Este documento fornece orientações sobre como realizar pesquisas na internet de forma efetiva para professores e alunos. Ele discute ferramentas e estratégias de busca, como definir objetivos claros, visitar sites confiáveis, organizar informações coletadas e citar fontes corretamente. O documento também reflete sobre como os professores devem guiar os alunos nesse processo.

1. Pesquisa na Internet Oficina Educarede/Pró-menino

2. Do que se trata? Esta apresentação foi elaborada para dar suporte à oficina de formação de professores e dinamizadores das escolas participantes do projeto Pró-menino/Educarede (uma iniciativa da Fundação Telefônica em parceria com a SEE-SP e SME de Bebedouro). (*) Nem todos os materiais utilizados estão disponíveis nesta apresentação. 18/10/2008

3. Objetivos Saber buscar e selecionar informações disponíveis na Internet; Refletir sobre as competências a serem desenvolvidas pelos alunos para a realização de pesquisas na Internet; Contextualizar a pesquisa como um dos eixos do Letramento Digital Conhecer o Portal EDUCAREDE.

4. Ctrl+C & Ctrl+V Levantamento de conhecimentos prévios sobre o trabalho de pesquisa escolar na Internet Prós Contras Debate Dinâmica: Professores divididos em dois grupos e dois professores atuando como juízes do debate.

5. Busca na Internet O contexto: “ O professor deseja que os alunos façam uma pesquisa sobre o tema Aquecimento Global, na qual fique clara a relação entre o fenômeno e a emissão de CO 2 na atmosfera. O resultado da pesquisa deve ser suficiente para que os alunos possam construir um texto resumido sobre o tema e que contenha também figuras ilustrativas”. Sua tarefa Fazer a pesquisa como se fosse o aluno e refletir sobre a atividade.

6. Para uma boa busca... Tenha boas ferramentas Boas referências para pesquisar (sites confiáveis) Clareza sobre onde se pretende chegar com a pesquisa: o que pesquisar e para quê? Uma boa metodologia de busca de informações; Uma boa compreensão dos mecanismos de busca (buscadores, diretórios, buscas intrasites etc.).

7. Registro de percurso

8. Onde buscar? Diretório de busca do Google: http://www.google.com/dirhp ? hl=pt-BR Diretório de busca do Yahoo: http://br.yahoo.com/info/diretorio.html Portal de busca Google: http://www.google.com.br Portal de busca Yahoo: http://www.yahoo.com.br Portal EducaRede: http://www.educarede.org.br Portal “Busca Educação”: http://br.buscaeducacao.yahoo.com/mt/ Google Acadêmico http://scholar.google.com.br/

9. Como organizar o trabalho Algumas dicas úteis: Criar pasta no computador ou dispositivo móvel para salvar as informações coletadas Selecionar as informações relevantes encontradas na Internet e organizar síntese em processador de texto Salvar imagens que serão inseridas no texto Citar as fontes/autoria das informações e imagens

10. Vamos refletir sobre a busca? Problemas? Quais? (retomadas dos argumentos do debate) Como o professor deve orientar os trabalhos de pesquisa para que os alunos possam fazer buscas produtivas?

11. Então é bom não esquecer que: Pesquisar na Internet é uma habilidade (complexa) a ser construída também pelo professor para garantir que ele saiba como solicitá-la, conduzi-la e avaliá-la ao propor essa atividade aos alunos; A importância do roteiro de busca A importância de discutir com os alunos o foco na busca e a análise das informações, superando o simples “Copiar e Colar”

12. Anote aí Portais educacionais e departamentos de universidades: Prós : Confiáveis; Linguagem apropriada; Material direcionado ao ensino; Links confiáveis. Contras : Nem todos são gratuitos; Nem todos são fáceis de pesquisar; Nem todos possuem subsídios para o assunto pesquisado.

13. Anote aí II - A missão! Sites relacionados ao tema (ONGs, pesquisadores, professores, interessados): Prós : Quase sempre são confiáveis; Muitos trazem pesquisas sobre o tema; Os Links quase sempre confiáveis. Contras : Informações erradas ou deturpadas; Nem todos são fáceis de pesquisar.

14. Anote aí III - O retorno! Diretórios de pesquisa ( Yahoo , Google ) Prós : Trazem informações categorizadas; Quase sempre os links são pertinentes; Quase sempre são confiáveis. Contras: Trazem muitos links; Nem sempre permitem um refinamento correto da pesquisa; Nem sempre estão atualizados (“links quebrados”).

15. Anote aí IV - Confronto final Buscadores ( Google , Yahoo etc.) Prós: Permitem buscas específicas; São rápidos. Contras: Retornam um número muito grande de referências (links); Muitas referências retornadas são irrelevantes; As referências retornadas nem sempre são confiáveis.

16. Algumas (ótimas!) sugestões Manual Yahoo de busca na Internet (http://br.buscaeducacao.yahoo.com/mt/manual/index.php) Vídeos Internet Como Espaço de Aprendizagem e Letramento Digital (Vídeo Aula EDUCAREDE Internet na Escola - tempo total dos dois vídeos: 20 minutos)

17. Avaliação por rubrica O que aprendemos? Quanto aprendemos? Como nos sentimos com relação ao que aprendemos? Essas e outras questões desafiadoras podem e devem ser respondidas por você mesmo na avaliação proposta a seguir...

20. Créditos Material original consultado: Internet na escola - Caderno do capacitador (disponível em http://www.educarede.info/rededecapacitacao/caderno/caderno_capacitador.pdf) Roteiro de oficina adaptado por: Eliane Pereira Esta apresentação: Prof. José Carlos Antonio (JC)