Os documentos fornecem informações sobre o desempenho de alunos em três turmas do 7o ano (7oA, 7oB e 7oC). No 7oA, a maioria dos alunos teve desempenho entre 50-80% em Português e Inglês no primeiro período, e entre 30-60% no segundo período. No 7oB, a maioria teve desempenho entre 40-70% em todas as matérias. No 7oC, a maioria obteve entre 50-80% em todas as matérias.
O documento apresenta gráficos com dados demográficos de alunos da Faculdade de Economia e Administração da UNESP entre 2004 e 2012. Os gráficos mostram que: 1) a maioria dos alunos eram do sexo masculino, embora a participação feminina tenha aumentado ao longo dos anos; 2) a maior faixa etária era de 17 a 30 anos; 3) a maioria se autodeclarava branca ou parda.
Este documento fornece informações sobre desenho técnico, incluindo formas, funções, projetos ortogonais e desenho cotado. Apresenta três seções principais: (1) Forma, função e projeções ortogonais, (2) Desenho cotado e perspectiva visual, e (3) Perspectiva rigorosa. Inclui objetivos de aprendizagem, conceitos-chave, exemplos ilustrativos e exercícios para cada tópico.
Coaching Digital Leaders Starts With Your SelfiePaul Brown
This document discusses effective digital leadership and coaching of college student leaders regarding their social media use. It begins by outlining 5 points to understand how students view their online lives and the role of social media. It then discusses concepts like digital identity, digital reputation, self-presentation online, and how social media can impact self-esteem. The document draws from theories like Bronfenbrenner's ecological systems theory and Baxter Magolda's theory of self-authorship to analyze student development in a digitally immersed world. It emphasizes the importance of teaching students to own rather than be owned by social media through limiting use, understanding perfectionism online, and embracing vulnerability.
Rogerio Goulart - IV Seminário ConfinattoAgroTalento
O documento discute estratégias para melhorar a comercialização de gado, com três pontos principais: (1) Comprar e vender nos extremos de preço para evitar distorções; (2) Aproveitar os momentos de subida e queda de preços no curto prazo para negociar; (3) Manter recursos disponíveis para fazer boas aquisições quando os preços estiverem baixos.
O relatório apresenta as estatísticas de visitas realizadas em unidades escolares em 2010, divididas por mês e grupo. O mês de maio teve o maior número de visitas para a maioria dos grupos. As visitas diminuíram durante os meses de férias escolares e aumentaram novamente em agosto com o início do ano letivo.
O documento apresenta gráficos com dados demográficos de alunos da Faculdade de Economia e Administração da UNESP entre 2004 e 2012. Os gráficos mostram que: 1) a maioria dos alunos eram do sexo masculino, embora a participação feminina tenha aumentado ao longo dos anos; 2) a maior faixa etária era de 17 a 30 anos; 3) a maioria se autodeclarava branca ou parda.
Este documento fornece informações sobre desenho técnico, incluindo formas, funções, projetos ortogonais e desenho cotado. Apresenta três seções principais: (1) Forma, função e projeções ortogonais, (2) Desenho cotado e perspectiva visual, e (3) Perspectiva rigorosa. Inclui objetivos de aprendizagem, conceitos-chave, exemplos ilustrativos e exercícios para cada tópico.
Coaching Digital Leaders Starts With Your SelfiePaul Brown
This document discusses effective digital leadership and coaching of college student leaders regarding their social media use. It begins by outlining 5 points to understand how students view their online lives and the role of social media. It then discusses concepts like digital identity, digital reputation, self-presentation online, and how social media can impact self-esteem. The document draws from theories like Bronfenbrenner's ecological systems theory and Baxter Magolda's theory of self-authorship to analyze student development in a digitally immersed world. It emphasizes the importance of teaching students to own rather than be owned by social media through limiting use, understanding perfectionism online, and embracing vulnerability.
Rogerio Goulart - IV Seminário ConfinattoAgroTalento
O documento discute estratégias para melhorar a comercialização de gado, com três pontos principais: (1) Comprar e vender nos extremos de preço para evitar distorções; (2) Aproveitar os momentos de subida e queda de preços no curto prazo para negociar; (3) Manter recursos disponíveis para fazer boas aquisições quando os preços estiverem baixos.
O relatório apresenta as estatísticas de visitas realizadas em unidades escolares em 2010, divididas por mês e grupo. O mês de maio teve o maior número de visitas para a maioria dos grupos. As visitas diminuíram durante os meses de férias escolares e aumentaram novamente em agosto com o início do ano letivo.
No mundo da mobilidade atual as corporações estão transformando o modo como interagem com seus clientes, parceiros e funcionários ao implementar estratégias móveis que lhes possibilitam:
- Construir, conectar e executar um portfólio crescente de aplicativos móveis para clientes, parceiros e funcionários
- Gerenciar e proteger os aplicativos e dados móveis em uma variedade de dispositivos e sistemas operacionais
- Ampliar e transformar os negócios para que produzam novas oportunidades e modelos de negócios enquanto ampliam os recursos dos negócios existentes para os funcionários, clientes e parceiros móveis
A IBM oferece um conjunto abrangente de soluções para atender às exigências de mobilidade de nossos clientes, para que possam aproveitar as oportunidades que o mundo remoto proporciona, reduzindo custos e complexidade.
A oferta IBM Mobile Foundation foi criada para propiciar uma plataforma aberta de aplicativos móveis para o desenvolvimento, a implementação e o gerenciamento dos aplicativos móveis.
Este documento apresenta os resultados financeiros do 2o trimestre de 2012 do FII BC Office Fund (BRCR11B). Resume os principais pontos sobre o cenário macroeconômico e do setor imobiliário, características do fundo, e seus resultados no trimestre, que incluem ativos de R$2,1 bilhões e taxa de vacância de apenas 0,6%.
O relatório resume a utilização da biblioteca escolar no mês de Abril. Mais de um terço dos utilizadores fizeram requisições domiciliárias, sendo o 2o ciclo o que mais livros requisitou. As obras e autores mais lidos variaram entre alunos, professores e funcionários. Os computadores foram amplamente usados para pesquisas e trabalhos, principalmente do 5o ao 8o ano. Livros circularam entre as turmas para o projeto LER+ e para aulas, com maior procura no 2o ciclo.
1) Portugal tem recursos renováveis significativos como energia hídrica, solar, eólica e energias oceânicas e tem sido um exemplo internacional no aproveitamento destas energias.
2) As energias renováveis cresceram substancialmente em Portugal desde 2000 e já representam uma parte importante da produção de eletricidade.
3) Embora Portugal tenha metas ambiciosas para as energias renováveis até 2020, o plano nacional foi revisto em baixa para alguns recursos como a eólica e solar.
Como na vida original, ana margarida, barbara e gabrielacomonavida7bd
O documento apresenta os resultados de um inquérito sobre os hábitos de estudo de 24 alunos do 7o ano. Os principais resultados são: 1) Fazer resumos é o método de estudo mais popular para testes, escolhido por 46% dos alunos; 2) A maioria, 29%, estuda 7 dias por semana; 3) 33% dos alunos estudam entre 60 a 90 minutos por dia.
1. O documento discute propostas para redução do custo de crédito no Brasil, incluindo redução de compulsórios e da tributação de bancos, além de cadastro positivo e redução da taxa Selic.
2. Apresenta gráficos comparando as taxas de juros de capital de giro e crédito pessoal em grandes bancos entre 2009-2010.
3. Mostra que a spread das operações de capital de giro pré-fixadas se manteve acima de 25% no período.
APPS - Impactos ambientais e sustentabilidade da pecuária - Feicorte 2012AgroTalento
O documento discute os impactos ambientais da pecuária brasileira e as ações para mitigá-los. Apresenta que a pecuária é responsável por 62,8% das emissões de gases do efeito estufa no Brasil, mas que há dúvidas sobre a metodologia para medir a emissão líquida. Discutem-se estratégias como reduzir desmatamento, idade de abate e aumentar produtividade para liberar áreas e reduzir emissões.
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.Mary Alvarenga
A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...Eró Cunha
XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Biblioteca UCS
A biblioteca abriga, em seu acervo de coleções especiais o terceiro volume da obra editada em Lisboa, em 1843. Sua exibe
detalhes dourados e vermelhos. A obra narra um romance de cavalaria, relatando a
vida e façanhas do cavaleiro Clarimundo,
que se torna Rei da Hungria e Imperador
de Constantinopla.
No mundo da mobilidade atual as corporações estão transformando o modo como interagem com seus clientes, parceiros e funcionários ao implementar estratégias móveis que lhes possibilitam:
- Construir, conectar e executar um portfólio crescente de aplicativos móveis para clientes, parceiros e funcionários
- Gerenciar e proteger os aplicativos e dados móveis em uma variedade de dispositivos e sistemas operacionais
- Ampliar e transformar os negócios para que produzam novas oportunidades e modelos de negócios enquanto ampliam os recursos dos negócios existentes para os funcionários, clientes e parceiros móveis
A IBM oferece um conjunto abrangente de soluções para atender às exigências de mobilidade de nossos clientes, para que possam aproveitar as oportunidades que o mundo remoto proporciona, reduzindo custos e complexidade.
A oferta IBM Mobile Foundation foi criada para propiciar uma plataforma aberta de aplicativos móveis para o desenvolvimento, a implementação e o gerenciamento dos aplicativos móveis.
Este documento apresenta os resultados financeiros do 2o trimestre de 2012 do FII BC Office Fund (BRCR11B). Resume os principais pontos sobre o cenário macroeconômico e do setor imobiliário, características do fundo, e seus resultados no trimestre, que incluem ativos de R$2,1 bilhões e taxa de vacância de apenas 0,6%.
O relatório resume a utilização da biblioteca escolar no mês de Abril. Mais de um terço dos utilizadores fizeram requisições domiciliárias, sendo o 2o ciclo o que mais livros requisitou. As obras e autores mais lidos variaram entre alunos, professores e funcionários. Os computadores foram amplamente usados para pesquisas e trabalhos, principalmente do 5o ao 8o ano. Livros circularam entre as turmas para o projeto LER+ e para aulas, com maior procura no 2o ciclo.
1) Portugal tem recursos renováveis significativos como energia hídrica, solar, eólica e energias oceânicas e tem sido um exemplo internacional no aproveitamento destas energias.
2) As energias renováveis cresceram substancialmente em Portugal desde 2000 e já representam uma parte importante da produção de eletricidade.
3) Embora Portugal tenha metas ambiciosas para as energias renováveis até 2020, o plano nacional foi revisto em baixa para alguns recursos como a eólica e solar.
Como na vida original, ana margarida, barbara e gabrielacomonavida7bd
O documento apresenta os resultados de um inquérito sobre os hábitos de estudo de 24 alunos do 7o ano. Os principais resultados são: 1) Fazer resumos é o método de estudo mais popular para testes, escolhido por 46% dos alunos; 2) A maioria, 29%, estuda 7 dias por semana; 3) 33% dos alunos estudam entre 60 a 90 minutos por dia.
1. O documento discute propostas para redução do custo de crédito no Brasil, incluindo redução de compulsórios e da tributação de bancos, além de cadastro positivo e redução da taxa Selic.
2. Apresenta gráficos comparando as taxas de juros de capital de giro e crédito pessoal em grandes bancos entre 2009-2010.
3. Mostra que a spread das operações de capital de giro pré-fixadas se manteve acima de 25% no período.
APPS - Impactos ambientais e sustentabilidade da pecuária - Feicorte 2012AgroTalento
O documento discute os impactos ambientais da pecuária brasileira e as ações para mitigá-los. Apresenta que a pecuária é responsável por 62,8% das emissões de gases do efeito estufa no Brasil, mas que há dúvidas sobre a metodologia para medir a emissão líquida. Discutem-se estratégias como reduzir desmatamento, idade de abate e aumentar produtividade para liberar áreas e reduzir emissões.
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.Mary Alvarenga
A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...Eró Cunha
XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Biblioteca UCS
A biblioteca abriga, em seu acervo de coleções especiais o terceiro volume da obra editada em Lisboa, em 1843. Sua exibe
detalhes dourados e vermelhos. A obra narra um romance de cavalaria, relatando a
vida e façanhas do cavaleiro Clarimundo,
que se torna Rei da Hungria e Imperador
de Constantinopla.
1. Nível:
100% 8 4 4 4 4 4 4 8 8
90% 20 16 5
28 20 32 28 24 32
80% 44 28 32 36 36
70% 48 60 4
60% 36 64 68 76
48 64 80 72
50% 36 3
40% 60 64
52 56 48 60 68 64
30% 56 2
20% 44 44 40
28 28 32 28 24
10% 12 12 12 20 16 20 12 1
0% 0 0 8 0 0 8 0 0 0 4 0 0 0 4 0 0
1º P 2º P 3º P 1º P 2º P 3º P 1º P 2º P 3º P 1º P 2º P 3º P 1º P 2º P 3º P 1º P 2º P 3º P 1º P 2º P 3º P 1º P 2º P 3º P 1º P 2º P 3º P 3º P 1º P 2º P 3º P 3º P
L. Por Inglês Francês História Geografia Matemática C. Naturais C.F.Químicas Ed.Visual E.T. Ed. Física E.A.
Qualidade das aprendizagens - 7º A Média (Níveis)
TR EF AM NT
5,0
4,0 3,4 3,2 3,3 3,3 3,0 3,3 3,1
3,6 3,6 N.º de Alunos 0 0 0
3,2 3,2 3,1 3,3
2,8 2,7 2,8 3,0 2,9 2,8 2,9 N.º de Alunos (%) 0 0 0
3,0
2,0
Legenda:
1,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0
0,0
TR Transferidos
1º P 2º P 3º P 1º P 2º P 3º P 1º P 2º P 3º P 1º P 2º P 3º P 1º P 2º P 3º P 1º P 2º P 3º P 1º P 2º P 3º P 1º P 2º P 3º P 1º P 2º P 3º P 3º P 1º P 2º P 3º P 3º P EF Excluídos por faltas
AM Anularam a matrícula
L. Por Inglês Francês História Geografia Matemática C. Naturais C.F.Químicas Ed.Visual E.T. Ed. Física E.A. NT Não transitaram
1º Período - 7º A 2º Período - 7º A
(N.º ;% )de alunos/Total de Negativas (N.º; %) de alunos/Total de Negativas
0; 0,0%
1; 4,0% 3; 12,0% 0; 0,0%
2; 8,0%
1; 4,0% 1; 4,0%
2; 8,0%
1; 4,0%
10; 40,0%
4; 16,0% 2; 8,0% 12; 48,0%
2; 8,0%
6; 24,0% 3; 12,0%
0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
2. Nível:
100% 4 8 8 8 4 8 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 8 4 4
90% 4 4 4 4 8 8 17 5
25 13 13 13 29 29
80% 29 25
42 38 38 50 33 46 4
70% 50 54 38
60% 42 42 42 58 70
21
50% 50 3
40% 50 83
30% 50 58 67 50
54 54 46 50 2
20% 38 38 38 46 42 42 46 29 26
10% 21 17 1
0% 0 0 4 4
0 0 0 0 4 0 0 4 0 4 0 0 4 0 0
1º P 2º P 3º P 1º P 2º P 3º P 1º P 2º P 3º P 1º P 2º P 3º P 1º P 2º P 3º P 1º P 2º P 3º P 1º P 2º P 3º P 1º P 2º P 3º P 1º P 2º P 3º P 3º P 1º P 2º P 3º P 3º P
L. Por Inglês Espanhol História Geografia Matemática C. Naturais C.F.Químicas Ed.Visual E.T. Ed. Física E.A.
Qualidade das aprendizagens - 7º B Média (Níveis)
TR EF AM NT
5,0
3,5 3,4 3,7 3,5 N.º de Alunos 0 0 2
4,0 3,1 2,9 2,9 2,9 3,2 2,9 3,2 N.º de Alunos (%)
2,7 2,6 2,6 2,6 2,6 2,6 2,7 0 0 7,7
3,0 2,5 2,5
2,0 Legenda:
1,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0
0,0 TR Transferidos
1º P 2º P 3º P 1º P 2º P 3º P 1º P 2º P 3º P 1º P 2º P 3º P 1º P 2º P 3º P 1º P 2º P 3º P 1º P 2º P 3º P 1º P 2º P 3º P 1º P 2º P 3º P 3º P 1º P 2º P 3º P 3º P EF Excluídos por faltas
AM Anularam a matrícula
L. Por Inglês Espanhol História Geografia Matemática C. Naturais C.F.Químicas Ed.Visual E.T. Ed. Física E.A. NT Não transitaram
1º Período - 7º B 2º Período - 7º B
(N.º; %) de alunos/Total de Negativas (N.º; %) de alunos/Total de Negativas
4; 16,7%
2; 8% 1; 4% 1; 4,2%
3; 13% 1; 4,2%
5; 21%
7; 29,2%
2; 8%
3; 12,5%
5; 21% 1; 4,2%
3; 12,5%
5; 21%
0; 0% 1; 4% 1; 4,2% 3; 12,5%
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8
3. Nível:
100% 4 9 4 4
90% 22 22 22
13
22
13 13
22 5
26 26 26
80% 39 35 39 35
43
70% 43 35 30 26 4
35 57
22 26 26 61
60% 35 39 30 13
43 39 22
50% 26 22 26 3
40% 35
26 30 26 35 30
30% 22 43 39 48
35 17 26 2
20% 26 26 43 39
22 35 35 35
10% 22 22 26 22 26 22
17 13 13 1
0% 9 9 9 9 4 9
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1º P 2º P 3º P 1º P 2º P 3º P 1º P 2º P 3º P 1º P 2º P 3º P 1º P 2º P 3º P 1º P 2º P 3º P 1º P 2º P 3º P 1º P 2º P 3º P 1º P 2º P 3º P 3º P 1º P 2º P 3º P 3º P
L. Por Inglês Francês História Geografia Matemática C. Naturais C.F.Químicas Ed.Visual E.T. Ed. Física E.A.
Qualidade das aprendizagens - 7º C Média (Níveis)
TR EF AM NT
5,0 4,0 3,9
3,8 3,7 3,7 4,0 3,7 3,6 3,6 3,5 3,6 3,7 3,7 N.º de Alunos 1 0 0
4,0 3,4 3,3 3,2 3,2 3,5 3,3 3,5
N.º de Alunos (%) 4 0 0
3,0
2,0
Legenda:
1,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0
0,0
TR Transferidos
1º P 2º P 3º P 1º P 2º P 3º P 1º P 2º P 3º P 1º P 2º P 3º P 1º P 2º P 3º P 1º P 2º P 3º P 1º P 2º P 3º P 1º P 2º P 3º P 1º P 2º P 3º P 3º P 1º P 2º P 3º P 3º P EF Excluídos por faltas
AM Anularam a matrícula
L. Por Inglês Francês História Geografia Matemática C. Naturais C.F.Químicas Ed.Visual E.T. Ed. Física E.A. NT Não transitaram
1º Período - 7º C 2º Período - 7º C
(N.º; %) de alunos/Total de Negativas (N.º; %) de alunos/Total de Negativas
0; 0% 1; 4,3% 0; 0,0%
0; 0% 0; 0% 1; 4,3%
2; 9% 1; 4,3%
2; 9% 2; 8,7%
0; 0,0%
2; 8%
0; 0% 3; 13,0%
3; 13% 14; 61% 0; 0,0%
15; 65,2%
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8
4. Nível:
100% 4 4
90% 12 15 19 12 15 15 15 15 12 19 12 12 19 5
35 31 27 35 27 35
80% 19 23
31 19 27 27 19 4
70% 54 38 31
60% 42 35
50% 31 35 27 46 35 77 3
40% 50 46 58 42 81
27 42 42 62
30% 42 27 54 54 2
20% 38 38
35 35 27 31
10% 15 19 15 19 15 19
4 8 4 4 12 4 12 4 12 1
0% 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1º P 2º P 3º P 1º P 2º P 3º P 1º P 2º P 3º P 1º P 2º P 3º P 1º P 2º P 3º P 1º P 2º P 3º P 1º P 2º P 3º P 1º P 2º P 3º P 1º P 2º P 3º P 3º P 1º P 2º P 3º P 3º P
L. Por Inglês Espanhol História Geografia Matemática C. Naturais C.F.Químicas Ed.Visual E.T. Ed. Física E.A.
Qualidade das aprendizagens - 7º D Média (Níveis)
5,0 4,0 4,0 4,0 4,0
3,6 3,5 3,6 3,5 3,5 3,3 3,5 3,4 3,5 3,3 3,4 3,4
4,0 3,1 3,0 3,0 3,2 TR EF AM NT
3,0
N.º de Alunos 0 0 0
2,0
1,0 N.º de Alunos (%) 0 0 0
0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0
0,0
1º P 2º P 3º P 1º P 2º P 3º P 1º P 2º P 3º P 1º P 2º P 3º P 1º P 2º P 3º P 1º P 2º P 3º P 1º P 2º P 3º P 1º P 2º P 3º P 1º P 2º P 3º P 3º P 1º P 2º P 3º P 3º P Legenda:
L. Por Inglês Espanhol História Geografia Matemática C. Naturais C.F.Químicas Ed.Visual E.T. Ed. Física E.A.
TR Transferidos
EF Excluídos por faltas
AM Anularam a matrícula
1º Período - 7º D 2º Período - 7º D NT Não transitaram
(N.º; %) de alunos/Total de Negativas (N.º; %) de alunos/Total de Negativas
1; 3,8% 1; 3,8% 1; 3,8%
2; 7,7% 0; 0,0% 1; 3,8%
1; 3,8%
3; 11,5%
0; 0,0%
4; 15,4%
4; 15,4%
15; 57,7%
18; 69,2%
1; 3,8%
0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 6 7
5. Nível:
100% 4 4 4 8 8 4 4 4
90% 12 12 12 15 15 12 5
15 23 23 15 31 23 19 23
80% 27 27 27 35
70% 58 31 35 65 4
23 46 54 38 46
60% 62 50 27 35 35
50% 38 23 31 35 3
62
40% 58
30% 54 54 42 2
42 35 42 42 42 42 42
20% 31 35 35 35 35 38 35
10% 27
8 8 15 8 1
0% 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Qualidade das aprendizagens - 7º E Média (Níveis)
5,0
3,7 3,8 3,5 3,7 3,7
4,0 3,0 3,1 3,0 2,9 3,1 3,3 TR EF AM NT
2,8 2,9 2,7 3,0 2,8 2,6 2,6 2,9 2,8
3,0
N.º de Alunos 0 0 0
2,0
N.º de Alunos (%) 0 0 0
1,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0
0,0
1º P 2º P 3º P 1º P 2º P 3º P 1º P 2º P 3º P 1º P 2º P 3º P 1º P 2º P 3º P 1º P 2º P 3º P 1º P 2º P 3º P 1º P 2º P 3º P 1º P 2º P 3º P 3º P 1º P 2º P 3º P 3º P Legenda:
L. Por Inglês Espanhol História Geografia Matemática C. Naturais C.F.Químicas Ed.Visual E.T. Ed. Física E.A. TR Transferidos
EF Excluídos por faltas
AM Anularam a matrícula
1º Período - 7º E 2º Período - 7º E NT Não transitaram
(N.º; %) de alunos/Total de Negativas (N.º; %) de alunos/Total de Negativas
1; 3,8% 0; 0,0%
2; 7,7% 4; 15,4% 1; 3,8%
2; 7,7%
2; 7,7%
2; 7,7%
10; 38,5%
11; 42,3%
3; 11,5% 3; 11,5%
1; 3,8% 2; 7,7%
3; 11,5%
0; 0,0%
2; 7,7% 0; 0,0% 3; 11,5%
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9