O documento introduz o uso do micro:bit na educação, destacando suas funcionalidades como matriz de LEDs, sensores e programação. Apresenta atividades práticas como criar uma luz noturna, um jogo e uma bússola, além de referências para recursos educacionais. O micro:bit é enfatizado como uma ferramenta para fomentar habilidades como comunicação, colaboração e pensamento crítico.

1. INTRODUÇÃO AOS MICRO:BITS
Miguela Fernandes
Agrupamento de Escolas da Batalha
miguela@sapo.pt

2. SESSÃO
• Atividades quesbra-gelo
• Porquê?
• Como?
• Equipamento
• Ideias

3. https://padlet.com/miguela/microbits

7. Communicação Colaboração Criatividade Pensamento
Crítico
Curiosidade

12. T-MFEA64519

14. NA ESCOLA

15. BBC MICRO:BIT

16. MICRO:BITS
FRENTE
• Matriz com 25 leds (I/O)
• Mostrar animações ou texto
• Controlar a intensidade dos leds
• Sensor de luz
• 3 botões programáveis (I)
• A B A+B
• Orifícios - Portas (I/O)
Trás
•Conector USB
•Botão reset (reinicia)
•Ligação energia
•Ship programável
•Sensores (luz, aceleração,
campo magnético, e
temperatura)

17. PORTAS
• 20 portas
• Input / Output

19. ONDE PROGRAMAR?
• http://microbit.org/code/ (Blocos vs código)
• https://makecode.com/
• https://lab.open-roberta.org/
• Software para Arduino IDE

20. ATIVIDADES
•Aceder http://bit.ly/anpri
•Criar uma pasta com o nome para
depois enviar os projetos

21. ATIVIDADE 1 – DEIXAR UMA MENSAGEM AO
AMIGO https://makecode.com/
http://bit.ly/anpri

22. ATIVIDADE 2 –LUZ NOTURNA PARA CRIANÇAS
https://makecode.com/

23. ATIVIDADE 2 –LUZ NOTURNA PARA CRIANÇAS
•Dado os elevados custos de eletricidade passado algum
tempo a intensidade da luz deve diminuir.

24. ATIVIDADE 4 - BÚSSOLA

25. ATIVIDADE 4 - FASES DA LUA
• Pretende-se que representes as fases da lua com o Microbit. Deverá
aparecer a lua nova (pode ser o circulo sem preenchimento), quarto
minguante, lua cheia e quarto crescente.

26. SOLUÇÃO SIMPLES

28. ATIVIDADE 3 – UM JOGO
•Scratch - Add
Extension
•https://scratch.mit.edu
/microbit

29. DESAFIO SENSOR DE LUZ
Na estufa Batalhahorta Lda. pretendem implementar uma solução que avise o
responsável que deve baixar os panos de sombra sempre que a intensidade
da luz for superior a 180 (0-255).
O funcionário deverá ser avisado através de um som e um sol intermitente nas
matriz do micro:bit.

30. ATIVIDADE 5
ESTUDAR O
CAMPO
MAGNÉTICO

32. OUTROS

33. SISTEMA DE
REGA
AUTOMÁTICO

34. CONTADOR
DE PASSOS

35. ESTUDO DA
TEMPERATURA

36. COMUNICAÇÃO POR RADIO

37. EXEMPLOS ATIVIDADES/PLANOS DE AULA
• https://makecode.microbit.org/projects/milk-carton-robot/make
• http://www.itpro.co.uk/desktop-hardware/26289/13-top-bbc-micro-bit-
projects
• https://www.microbit.co.uk/td/lessons
• http://makitpro.com/index.php/learn/maker-workshop/
• https://www.kodugamelab.com/resources/bbc-microbit/

38. REFERÊNCIAS
• https://code.org/educate/curriculum/elementary-school
• https://edu.google.com.ph/resources/programs/exploring-computational-
thinking/
• http://hacktheclassroom.ca/tag/computational-thinking/

39. miguela@sapo.pt