Este documento descreve os níveis de proficiência em língua portuguesa (A1, A2, B1) e suas habilidades correspondentes de compreensão, leitura, interação oral, produção oral, compreensão escrita e produção escrita.

1. Níveis de Proficiência
(A1 A2 B1)
Inicial , Básico,
Escola Superior de Educação
Intermédio

2. Compreender
O aluno é capaz de :
• Compreender expressões e Temáticas/modelos de texto
Compreensão
vocabulário de uso;
• Família;
oral
frequente e de interesse
• Compras;
pessoal;
• Trabalho;
• Compreender o essencial • Meio circundante.
de mensagens simples;
curtas e claras
Compreender o suficiente para satisfazer necessidades
concretas com um discurso articulado de forma clara e pausada
• ler textos curtos e
simples;
Leitura
• Identificar informação
concreta em textos
simples de uso corrente;
Escola Superior de Educação
•
•
•
•
•
Anúncios;
Folhetos;
Ementas;
Horários;
Cartas pessoais curtas e
simples.

3. O aluno é capaz de :
•
Interacção oral
Falar
•
•
Produção oral
Comunicar em
situações cuja troca
de informação seja
simples e direta;
Participar em trocas
de palavras sem
estabelecer uma
conversa;
Temáticas/modelos de
texto
Utilizar expressões e
frases para falar de
forma simples;
•Família;
•Condições de vida;
•Percurso escolar;
•Trabalho
Escola Superior de Educação
•Rotina quotidiana;
•Assuntos que lhe são
familiares e habituais.

4. O aluno é capaz de :
Escrever
Compreensão
escrita
Temáticas/modelos de texto
•
•
Notas e
mensagens
curtas e
simples;
Carta pessoal
simples;
Produção escrita
Escola Superior de Educação
•
Assuntos de necessidade
imediata;
•
Carta de agradecimento

5. Existe nível intermédio:
(B1)
- Correspondem a um desempenho elementar
forte com uma participação mais ativa na
conversação.
Escola Superior de Educação

6. Referências Bibliográficas
Leiria, I. (Coord.). (2008). Orientações Programáticas de
Português Língua Não Materna (PLNM) Ensino Secundário. Lisboa: Ministério
de Educação e Ciência, DGIDC.
Trabalho realizado por:
Carla Pinto
Escola Superior de Educação

7. Referências Bibliográficas
Leiria, I. (Coord.). (2008). Orientações Programáticas de
Português Língua Não Materna (PLNM) Ensino Secundário. Lisboa: Ministério
de Educação e Ciência, DGIDC.
Trabalho realizado por:
Carla Pinto
Escola Superior de Educação