Este documento apresenta a diretoria da SPE Brasil para o período de 2016-2018, incluindo o presidente Antonio Carlos Capeleiro Pinto, o vice-presidente Bruno Moczydlower e o secretário geral Farid Shecaira. A diretoria é composta por profissionais graduados e com experiência na indústria de petróleo e gás.
O documento discute as regras de concordância verbal no português. Ele explica que o verbo deve concordar em número e pessoa com o sujeito, e fornece exemplos de casos especiais como sujeitos compostos, nomes coletivos, e verbos impessoais. O documento também aborda a concordância quando o sujeito é formado por expressões como parte de, cerca de, ou porcentagens, e quando envolve pronomes relativos.
O documento discute os objetivos e funções da linguagem. Apresenta as principais funções da linguagem como a função emotiva, referencial, apelativa, fática, poética e metalinguística. Explica que cada texto possui uma função dominante de acordo com seu objetivo, embora as funções possam se entrecruzar.
O documento discute a importância do debate para trocar conhecimentos, não ignorância. Debate acelera a inteligência ao confrontar ideias diferentes sobre temas atuais de forma respeitosa.
A primeira história em quadrinhos foi The Yellow Kid, criada por Richard F. Outcault em 1895. As histórias em quadrinhos usam balões de diálogo para representar fala e pensamento e onomatopéias para imitar sons. Personagens famosas incluem Mafalda, Calvin e Haroldo, e a Turma da Mônica.
O documento discute o contexto histórico e filosófico do Simbolismo no final do século XIX, abordando autores como Bergson, Schopenhauer e Kierkegaard. Também apresenta características estilísticas e literárias do movimento, como o uso de símbolos, sugestão e sinestesia. Por fim, destaca alguns autores e obras representativas do Simbolismo em Portugal e no Brasil, como Cruz e Sousa e Alphonsus de Guimaraens.
O documento discute tópicos de compreensão textual no ENEM, incluindo questões sobre gripe suína, produção de livros e análise comparativa de textos sobre plásticos.
Este documento apresenta as figuras de linguagem, divididas em categorias, e fornece exemplos e exercícios para identificá-las. Os alunos farão um projeto escolhendo uma figura, pesquisando, dando exemplos e criando um quiz para avaliar o entendimento.
O documento discute as regras de concordância verbal no português. Ele explica que o verbo deve concordar em número e pessoa com o sujeito, e fornece exemplos de casos especiais como sujeitos compostos, nomes coletivos, e verbos impessoais. O documento também aborda a concordância quando o sujeito é formado por expressões como parte de, cerca de, ou porcentagens, e quando envolve pronomes relativos.
O documento discute os objetivos e funções da linguagem. Apresenta as principais funções da linguagem como a função emotiva, referencial, apelativa, fática, poética e metalinguística. Explica que cada texto possui uma função dominante de acordo com seu objetivo, embora as funções possam se entrecruzar.
O documento discute a importância do debate para trocar conhecimentos, não ignorância. Debate acelera a inteligência ao confrontar ideias diferentes sobre temas atuais de forma respeitosa.
A primeira história em quadrinhos foi The Yellow Kid, criada por Richard F. Outcault em 1895. As histórias em quadrinhos usam balões de diálogo para representar fala e pensamento e onomatopéias para imitar sons. Personagens famosas incluem Mafalda, Calvin e Haroldo, e a Turma da Mônica.
O documento discute o contexto histórico e filosófico do Simbolismo no final do século XIX, abordando autores como Bergson, Schopenhauer e Kierkegaard. Também apresenta características estilísticas e literárias do movimento, como o uso de símbolos, sugestão e sinestesia. Por fim, destaca alguns autores e obras representativas do Simbolismo em Portugal e no Brasil, como Cruz e Sousa e Alphonsus de Guimaraens.
O documento discute tópicos de compreensão textual no ENEM, incluindo questões sobre gripe suína, produção de livros e análise comparativa de textos sobre plásticos.
Este documento apresenta as figuras de linguagem, divididas em categorias, e fornece exemplos e exercícios para identificá-las. Os alunos farão um projeto escolhendo uma figura, pesquisando, dando exemplos e criando um quiz para avaliar o entendimento.
O documento discute os diferentes tipos de pronomes e suas funções na coesão textual. Em particular, descreve os pronomes pessoais, demonstrativos, possessivos, interrogativos, relativos e indefinidos, fornecendo exemplos de cada um.
Este documento fornece orientações sobre como redigir uma boa redação para o ENEM, abordando tópicos como: a redação não é um dom inato, mas sim uma habilidade que pode ser desenvolvida através da prática; as competências avaliadas na redação do ENEM; os tipos e gêneros textuais dissertativo-argumentativos; a estrutura básica de uma redação com introdução, desenvolvimento e conclusão; e dicas sobre leitura, cultura geral e prática constante para melhorar a capacidade de
A crônica é um gênero narrativo que narra fatos históricos em ordem cronológica ou trata de temas da atualidade. Uma das mais famosas crônicas é a "Carta de Achamento do Brasil" que narra o descobrimento do Brasil. A crônica moderna comenta assuntos do dia a dia de forma analítica e emocional.
Aula de redacao texto dissert.-argumentativodoryoliveira
O documento discute os elementos essenciais de um texto dissertativo, incluindo sua estrutura em introdução, desenvolvimento e conclusão, além de técnicas de argumentação como citações, senso comum, evidências e raciocínio lógico.
O documento descreve os diferentes tipos de intertextualidade, que são as relações entre textos. São apresentados exemplos de citação, paródia, paráfrase, epígrafe e alusão. A intertextualidade pode ocorrer de forma explícita, com a citação da fonte, ou implícita, sem a menção do texto original.
O documento descreve as regras de uso da crase em português. Em suma: (1) a crase ocorre na união de preposições com artigos ou pronomes demonstrativos; (2) há substituições de palavras do mesmo gênero para facilitar a aplicação da crase; (3) a crase é obrigatória com pronomes demonstrativos e em expressões de tempo femininas.
O documento apresenta uma discussão sobre o gênero crônica no Brasil, abordando sua origem, evolução e características. Inicialmente, destaca exemplos pioneiros como a Carta de Pero Vaz de Caminha e o surgimento da crônica como espaço nos jornais do século XIX. Posteriormente, discute como o gênero se desenvolveu no século XX com autores como Rubem Braga, que o elevaram à literatura, e suas principais características atuais como registro pessoal e uso da linguagem coloquial
O documento discute dois tipos de repertório: 1) Coletânea de textos, que inclui dois tipos de paráfrase, e 2) Repertório externo, que faz referência a conhecimentos fora da coletânea, como atualidades, outras disciplinas e artes/humanidades.
O documento fornece instruções detalhadas sobre o uso da crase em português, definindo o que é crase, quais palavras levam crase e quais não, e apresentando exemplos. O texto também inclui exercícios com respostas para ajudar na compreensão do tema.
O documento discute a redação dissertativa-argumentativa, fornecendo sua definição, dicas para sua elaboração e exemplos de temas cobrados no Enem. É destacado que se trata de um exercício escrito em que os alunos expõem suas ideias sobre um tema, e são apresentadas cinco competências avaliadas na correção.
O documento discute os diferentes sentidos de literatura negra, seja como objeto ou sujeito. Como objeto, o negro é estereotipado na literatura do século XIX de acordo com visões racistas da época. Como sujeito, a literatura escrita por negros revela suas próprias visões e identidades. Exemplos literários ilustram estereótipos positivos e negativos do negro ao longo dos séculos.
O texto descreve as funções da linguagem presentes no poema "Sentimental", de Carlos Drummond de Andrade. A função predominante é a poética, visto que o poeta faz referências a seu ofício de escrever poemas líricos nos versos "Ponho-me a escrever teu nome" e "esse romântico trabalho".
O documento descreve as principais características e vertentes do Romantismo na Europa e no Brasil. O Romantismo surgiu na Europa como uma reação contra a razão iluminista e valorizava a subjetividade, a emoção e a natureza. No Brasil, dividiu-se em três gerações: a primeira era nacionalista e exaltava os indígenas e a pátria; a segunda era individualista e focava nos sentimentos de dor e morte; a terceira defendia causas sociais como a abolição.
O documento define texto como um conjunto de ideias organizadas e relacionadas capaz de produzir interação comunicativa. Explica que o contexto é criado pela interligação entre frases e que a retirada de uma frase pode alterar o significado. Também menciona que textos podem conter referências a outros autores através de citações, chamadas de intertexto. Por fim, descreve os passos básicos para a interpretação de texto: identificar, comparar, comentar e resumir.
O documento descreve o gênero discursivo da crônica, seu desenvolvimento no Brasil e suas principais características. A crônica surgiu como um relato cronológico de fatos históricos, mas no Brasil consolidou-se como gênero literário a partir de 1930, graças a escritores como Rubem Braga e Luís Fernando Veríssimo. As crônicas costumam ser curtas, narradas em primeira pessoa e abordar fatos cotidianos de forma pessoal e leve, podendo ser descritivas, narrativ
O documento discute as diferenças entre texto literário e não literário. Textos literários usam linguagem opaca e plurissignificativa para contar histórias que não precisam ser factualmente precisas, enquanto textos não literários usam linguagem clara e objetiva para informar ou explicar fatos reais. Exemplos ilustram como a mesma situação pode ser descrita de forma literária ou não literária. A polissemia, ou múltiplos significados, é característica da linguagem literária.
1. O documento discute a relação entre narrativa, ficção e valor a partir das perspectivas de Platão, Aristóteles e outros teóricos.
2. Platão via a narrativa como superior à imitação, enquanto Aristóteles preferia a imitação direta para a épica.
3. Hegel caracterizou a épica como objetiva, a lírica como subjetiva e o dramático como objetivo-subjetivo. Ele viu o romance como a "epopéia burguesa moderna".
Este documento discute diversos conceitos relacionados à intertextualidade e comunicação, incluindo dialogismo, polifonia, ideologias, interdiscursividade e tipos de intertextualidade como alusão, citação, epígrafe, paráfrase, pastiche, paródia, tradução e versão. Ele também aborda brevemente hipertextualidade e redes hipertextuais.
O documento discute os conceitos de regência verbal e nominal. Na regência verbal, são explicados os verbos transitivos diretos, indiretos e ambos. Alguns verbos possuem mais de uma regência dependendo do sentido. Na regência nominal, são apresentadas as preposições usadas com diferentes nomes.
O documento discute os diferentes tipos de intertextualidade que podem ocorrer em uma nova produção textual, como citações, paródias, paráfrases e epígrafes. A intertextualidade pode ser explícita, quando há referências diretas ao texto original, ou implícita, quando o leitor precisa conhecer a referência para identificar a relação entre os textos. A intertextualidade permite ampliar os sentidos de um texto ao criar novas possibilidades através da relação com produções textuais anteriores.
Antonio Amaral Santos Pace é um engenheiro civil brasileiro com 29 anos de experiência em empresas de engenharia e construção. Atualmente é Diretor de Operações na Egelte Engenharia e tem experiência anterior como Diretor de Contratos na Construtora Norberto Odebrecht e Diretor de Engenharia na Serveng-Civilsan. Ele tem especialização em gestão empresarial e engenharia de custos e fala fluentemente inglês e italiano.
O documento discute os diferentes tipos de pronomes e suas funções na coesão textual. Em particular, descreve os pronomes pessoais, demonstrativos, possessivos, interrogativos, relativos e indefinidos, fornecendo exemplos de cada um.
Este documento fornece orientações sobre como redigir uma boa redação para o ENEM, abordando tópicos como: a redação não é um dom inato, mas sim uma habilidade que pode ser desenvolvida através da prática; as competências avaliadas na redação do ENEM; os tipos e gêneros textuais dissertativo-argumentativos; a estrutura básica de uma redação com introdução, desenvolvimento e conclusão; e dicas sobre leitura, cultura geral e prática constante para melhorar a capacidade de
A crônica é um gênero narrativo que narra fatos históricos em ordem cronológica ou trata de temas da atualidade. Uma das mais famosas crônicas é a "Carta de Achamento do Brasil" que narra o descobrimento do Brasil. A crônica moderna comenta assuntos do dia a dia de forma analítica e emocional.
Aula de redacao texto dissert.-argumentativodoryoliveira
O documento discute os elementos essenciais de um texto dissertativo, incluindo sua estrutura em introdução, desenvolvimento e conclusão, além de técnicas de argumentação como citações, senso comum, evidências e raciocínio lógico.
O documento descreve os diferentes tipos de intertextualidade, que são as relações entre textos. São apresentados exemplos de citação, paródia, paráfrase, epígrafe e alusão. A intertextualidade pode ocorrer de forma explícita, com a citação da fonte, ou implícita, sem a menção do texto original.
O documento descreve as regras de uso da crase em português. Em suma: (1) a crase ocorre na união de preposições com artigos ou pronomes demonstrativos; (2) há substituições de palavras do mesmo gênero para facilitar a aplicação da crase; (3) a crase é obrigatória com pronomes demonstrativos e em expressões de tempo femininas.
O documento apresenta uma discussão sobre o gênero crônica no Brasil, abordando sua origem, evolução e características. Inicialmente, destaca exemplos pioneiros como a Carta de Pero Vaz de Caminha e o surgimento da crônica como espaço nos jornais do século XIX. Posteriormente, discute como o gênero se desenvolveu no século XX com autores como Rubem Braga, que o elevaram à literatura, e suas principais características atuais como registro pessoal e uso da linguagem coloquial
O documento discute dois tipos de repertório: 1) Coletânea de textos, que inclui dois tipos de paráfrase, e 2) Repertório externo, que faz referência a conhecimentos fora da coletânea, como atualidades, outras disciplinas e artes/humanidades.
O documento fornece instruções detalhadas sobre o uso da crase em português, definindo o que é crase, quais palavras levam crase e quais não, e apresentando exemplos. O texto também inclui exercícios com respostas para ajudar na compreensão do tema.
O documento discute a redação dissertativa-argumentativa, fornecendo sua definição, dicas para sua elaboração e exemplos de temas cobrados no Enem. É destacado que se trata de um exercício escrito em que os alunos expõem suas ideias sobre um tema, e são apresentadas cinco competências avaliadas na correção.
O documento discute os diferentes sentidos de literatura negra, seja como objeto ou sujeito. Como objeto, o negro é estereotipado na literatura do século XIX de acordo com visões racistas da época. Como sujeito, a literatura escrita por negros revela suas próprias visões e identidades. Exemplos literários ilustram estereótipos positivos e negativos do negro ao longo dos séculos.
O texto descreve as funções da linguagem presentes no poema "Sentimental", de Carlos Drummond de Andrade. A função predominante é a poética, visto que o poeta faz referências a seu ofício de escrever poemas líricos nos versos "Ponho-me a escrever teu nome" e "esse romântico trabalho".
O documento descreve as principais características e vertentes do Romantismo na Europa e no Brasil. O Romantismo surgiu na Europa como uma reação contra a razão iluminista e valorizava a subjetividade, a emoção e a natureza. No Brasil, dividiu-se em três gerações: a primeira era nacionalista e exaltava os indígenas e a pátria; a segunda era individualista e focava nos sentimentos de dor e morte; a terceira defendia causas sociais como a abolição.
O documento define texto como um conjunto de ideias organizadas e relacionadas capaz de produzir interação comunicativa. Explica que o contexto é criado pela interligação entre frases e que a retirada de uma frase pode alterar o significado. Também menciona que textos podem conter referências a outros autores através de citações, chamadas de intertexto. Por fim, descreve os passos básicos para a interpretação de texto: identificar, comparar, comentar e resumir.
O documento descreve o gênero discursivo da crônica, seu desenvolvimento no Brasil e suas principais características. A crônica surgiu como um relato cronológico de fatos históricos, mas no Brasil consolidou-se como gênero literário a partir de 1930, graças a escritores como Rubem Braga e Luís Fernando Veríssimo. As crônicas costumam ser curtas, narradas em primeira pessoa e abordar fatos cotidianos de forma pessoal e leve, podendo ser descritivas, narrativ
O documento discute as diferenças entre texto literário e não literário. Textos literários usam linguagem opaca e plurissignificativa para contar histórias que não precisam ser factualmente precisas, enquanto textos não literários usam linguagem clara e objetiva para informar ou explicar fatos reais. Exemplos ilustram como a mesma situação pode ser descrita de forma literária ou não literária. A polissemia, ou múltiplos significados, é característica da linguagem literária.
1. O documento discute a relação entre narrativa, ficção e valor a partir das perspectivas de Platão, Aristóteles e outros teóricos.
2. Platão via a narrativa como superior à imitação, enquanto Aristóteles preferia a imitação direta para a épica.
3. Hegel caracterizou a épica como objetiva, a lírica como subjetiva e o dramático como objetivo-subjetivo. Ele viu o romance como a "epopéia burguesa moderna".
Este documento discute diversos conceitos relacionados à intertextualidade e comunicação, incluindo dialogismo, polifonia, ideologias, interdiscursividade e tipos de intertextualidade como alusão, citação, epígrafe, paráfrase, pastiche, paródia, tradução e versão. Ele também aborda brevemente hipertextualidade e redes hipertextuais.
O documento discute os conceitos de regência verbal e nominal. Na regência verbal, são explicados os verbos transitivos diretos, indiretos e ambos. Alguns verbos possuem mais de uma regência dependendo do sentido. Na regência nominal, são apresentadas as preposições usadas com diferentes nomes.
O documento discute os diferentes tipos de intertextualidade que podem ocorrer em uma nova produção textual, como citações, paródias, paráfrases e epígrafes. A intertextualidade pode ser explícita, quando há referências diretas ao texto original, ou implícita, quando o leitor precisa conhecer a referência para identificar a relação entre os textos. A intertextualidade permite ampliar os sentidos de um texto ao criar novas possibilidades através da relação com produções textuais anteriores.
Antonio Amaral Santos Pace é um engenheiro civil brasileiro com 29 anos de experiência em empresas de engenharia e construção. Atualmente é Diretor de Operações na Egelte Engenharia e tem experiência anterior como Diretor de Contratos na Construtora Norberto Odebrecht e Diretor de Engenharia na Serveng-Civilsan. Ele tem especialização em gestão empresarial e engenharia de custos e fala fluentemente inglês e italiano.
Ronny Potolski é um profissional brasileiro de 33 anos com experiência em meio ambiente, sustentabilidade e tecnologia da informação. Ele possui graduação em ciências da computação e pós-graduações em tecnologia da informação e tecnologias ambientais. Trabalhou na ERM Brasil e Fundação Universitário José Bonifácio, atuando principalmente em projetos de inventário de emissões e sistemas de gestão ambiental para empresas como Petrobras, Vale e Braskem.
O documento apresenta a programação de um congresso de tecnologia com palestras sobre diversos temas como transporte hidroviário, biodiesel, crise financeira, excelência no atendimento ao cliente, alta automação em teste de software utilizando mecatrônica e sentidos artificiais, padrões e novas tendências para cadeia de suprimentos, aplicação de critérios ambientais a fornecedores, logística e transporte e WMS. Os palestrantes incluem professores, analistas e um aluno e abordarão seus respectivos temas
Este documento resume o currículo de Carlos Alberto Vilarinho da Costa, engenheiro brasileiro de 65 anos com mais de 40 anos de experiência na área de petróleo e gás, principalmente em projetos de engenharia submarina e dutos para a Petrobras. Ele atualmente busca novas oportunidades e tem vasta experiência em gestão de projetos offshore complexos.
Este documento apresenta um livro sobre tópicos estratégicos portuários dividido em quatro seções. A primeira seção aborda gestão e operação portuária, a segunda trata de gestão ambiental portuária, a terceira discute finanças portuárias e a quarta seção é sobre logística. O livro reúne capítulos escritos por alunos e professores de um curso de pós-graduação em gestão portuária e visa contribuir para o estudo e aperfeiçoamento da eficiência operacional dos port
A apresentação institucional descreve uma empresa de consultoria em gestão chamada Taktica, que oferece serviços de implementação de metodologias enxutas como Lean Manufacturing, Lean Logística e Lean Office para aumentar a lucratividade dos clientes. A empresa possui mais de 30 consultores experientes e atua no Brasil e em outros países.
Júlio Cesar Piovezan Peraçolli é um engenheiro mecânico com experiência em gerenciamento de projetos e manutenção industrial. Atualmente é Coordenador de Manutenção na Grupo Magnum e busca uma vaga como Engenheiro/Coordenador. Tem formação em engenharia mecânica e MBA em gerenciamento de projetos.
Cleverson Moacir Taffarel é um engenheiro elétrico brasileiro de 32 anos que atua como supervisor de projetos em uma empresa de automação industrial. Ele possui certificação PMP e está cursando pós-graduação em gestão de projetos. Seu objetivo é atuar na área de engenharia elétrica ou gestão de projetos.
Fabio Tofoli apresenta seu currículo para uma vaga de engenheiro mecânico. Ele tem experiência em gestão de equipes, elaboração de orçamentos e cronogramas, além de ter atuado em empresas como Mitsubishi, Vale e Fiat, onde desenvolveu componentes para motores e realizou testes de confiabilidade. Ele está cursando doutorado e solicita uma entrevista para apresentar melhor suas qualificações.
O documento discute os processos de gerenciamento de aquisições e contratos em projetos de engenharia. Aborda tópicos como planejamento de contratos e aquisições, preparação de contratos, seleção do tipo de contrato, análise make-or-buy e plano de gerenciamento de aquisições. Fornece diretrizes e ferramentas para gestão eficiente das aquisições necessárias aos projetos.
O documento resume o currículo de Régis Maia Lucci, incluindo sua formação acadêmica em engenharia química e administração, especializações em gestão e qualidade, experiência profissional em cargos de gerência na indústria petroquímica, e atuação como professor e consultor.
O documento resume o currículo de Régis Maia Lucci, incluindo sua formação acadêmica em engenharia química e administração, especializações em gestão e qualidade, e experiência profissional em empresas petroquímicas, onde atuou como engenheiro e gerente.
O documento resume o currículo de Régis Maia Lucci, incluindo sua formação acadêmica em engenharia química e administração, especializações em gestão e qualidade, experiência profissional em cargos de gerência na indústria petroquímica, e atuação como professor e consultor.
O documento resume o currículo de um engenheiro brasileiro de 40 anos com experiência em gerenciamento de projetos, engenharia química e de segurança do trabalho. Ele possui mestrado e MBA e atualmente está concluindo um doutorado. Sua experiência profissional inclui cargos de gerente de projetos e engenheiro em empresas como Kemira, Proactiva e Seara.
Euder Flávio da Silva Alves Filho está aplicando para uma posição de engenheiro trainee. Ele se formou em engenharia de petróleo em 2014 e tem experiência como diretor de capítulo estudantil SPE, monitor, estagiário e gerente administrativo e financeiro. Ele também tem qualificações em inglês, espanhol, programação e pacote Office.
Euder Flávio da Silva Alves Filho está aplicando para uma posição de engenheiro trainee. Ele se formou em engenharia de petróleo em 2014 e tem experiência como diretor de capítulo estudantil SPE, monitor, estagiário e gerente administrativo e financeiro. Ele também tem qualificações em inglês, espanhol, programação e pacote Office.
Euder Flávio da Silva Alves Filho está aplicando para uma posição de engenheiro trainee. Ele se formou em engenharia de petróleo em 2014 e tem experiência como diretor de capítulo estudantil SPE, monitor, estagiário e gerente administrativo e financeiro. Ele também tem qualificações em inglês, espanhol, programação e pacote Office.
1) O governo de São Paulo está investindo mais no ensino profissional, incluindo a revitalização de bibliotecas nas escolas técnicas (Etecs).
2) Graduados em cursos tecnológicos nas Faculdades de Tecnologia (Fatecs) têm conquistado bons empregos e evoluído rapidamente em suas carreiras em empresas, ocupando cargos de liderança.
3) A formação prática e a ênfase nos estudos direcionados para competências nos cursos tecnológicos das Fatecs
O documento descreve a profissão de engenheiro naval, incluindo suas principais áreas de atuação no desenvolvimento de tecnologia e construção naval. Detalha a formação acadêmica necessária, as oportunidades de estágio e as características do mercado de trabalho para engenheiros navais, como salários e tendências de evolução profissional.
Semelhante a Mini-bio Diretoria SPE Brasil 2016-2018 (20)
2. Antonio Carlos Capeleiro Pinto
Presidente
Graduado em Engenharia Elétrica pelo IME, é mestre em Engenharia do Petróleo
pela UNICAMP e MBA em Gestão de Negócios pela COPPE-AD (UFRJ). Possui 33
anos de experiência na indústria do petróleo, sendo especialista em engenharia de
reservatórios e desenvolvimento de campos de petróleo offshore. Trabalha na
Petrobras desde 1983 e, entre as posições que ocupou, destacam-se a de
coordenador de reservatórios do complexo de Marlim, na Bacia de Campos,
coordenador do Programa Tecnológico de óleos pesados offshore, gerente de
tecnologias de reservatório e, durante 8 anos, gerente de competências técnicas do
Polo Pré-Sal da Bacia de Santos. Atualmente é Consultor Senior para as áreas do
Pré-Sal da Bacia de Santos. Possui mais de 60 artigos técnicos publicados. Em 2008
recebeu o prêmio de profissional do ano - categoria excelência técnica - da SPE
Brasil. Em 2015 recebeu, na OTC Brasil, o prêmio "OTC Distinguished Achievement
Award for Individuals", pela sua contribuição técnica para o desenvolvimento de
campos de petróleo em águas profundas.
3. Bruno Moczydlower
Vice-Presidente
Graduado em Engenharia Civil pela UFRJ e com Mestrado em Recursos Hídricos e
Meio Ambiente pela COPPE/UFRJ e MBA em Gestão Empresarial Avançada pela
FGV. Mais de 11 anos de experiência na área de Exploração & Produção, atuando na
Petrobras em diversas posições técnicas e gerenciais nas áreas de Reservatórios e
Gestão de Projetos. Atualmente é o Gerente de Reservatórios da área de Libra, na
Petrobras.
4. Farid Shecaira
Secretário Geral
Farid Shecaira é engenheiro de civil formado pela Universidade de São Paulo,
mestre em engenharia de Petróleo pela Universidade Federal de Ouro Preto e
doutor em engenharia de petróleo pela Universidade do Texas. Trabalha na
Petrobras, onde ocupou diversos cargos técnicos e gerenciais, nas áreas de
engenharia de reservatórios, gestão de projetos de P&D e gestão de mega-projetos
de desenvolvimento de produção. Atualmente é gerente geral de P&D em Exloração
e Produção no Centro de Pesquisas da Petrobras. É professor de Pós-Graduação em
engenharia de Petróleo na PUC-Rio. Foi Presidente da SPE Seção Brasil em 2012-
2014 e diretor da Seção em 4 outras gestões.
5. Antonio Carlos Lage
Diretor Tesoureiro
Graduado em Eng. Mecânica pelo IME, mestrado em Eng. Mecânica pela
UFRJ/COPPE, doutorado em Eng. de Petróleo pela Universidade de Stavanger
(Noruega), MBA em Gestão pela UFRJ/COPPEAD, conta com 33 anos de experiência
profissional na Petrobras. Atuação na Construção de Poços em execução projeto e
P&D. Experiência na coordenação de equipes e experiência gerencial. Experiência
como professor visitante nas seguintes Universidades: UENF, UFRJ e UFF.
6. Daniele Benfica Rivera
Diretora de Comunicação
Graduada em Jornalismo pela UERJ e Pós-graduada em Marketing (MBA) pela UFRJ,
conta com 10 anos de experiência profissional em empresas multinacionais no setor
de petróleo e gás como Siemens/Chemtech, OGX e Schlumberger. Atuação nas
áreas de assessoria de imprensa, comunicação, marketing e eventos. Experiência na
coordenação de equipes; interface com áreas estratégicas como comercial e
relações com investidores; atuação em comitês de crises e resposta à emergência;
participação na estruturação da comunicação e marketing de empresas após fusão,
aquisição e mudanças de gestão. Trabalha na Schlumberger.
7. João Carlos Rodrigues
Diretor de Segurança e Meio Ambiente
Engenheiro Eletricista Eletrônico pela UGF com Pós-graduações em Engenharia de
Segurança do Trabalho (CEFET / UCP); Direito do Estado e Regulação (FGV Direito);
MBA em Engenharia Econômica e Financeira (UFF LATEC) e MBA em Engenharia de
Planejamento (UFRJ COPPE). 38 anos de experiência profissional, dos quais 6 anos
no INMETRO e 16 anos em multinacionais do setor de O&G, tais como Hispano
Suiza, Maersk e SBM. Atuação com ênfase nas áreas de Regulação, Auditoria,
Gestão de Projetos, Operações e Sistemas de SMS-Q, assumindo recentemente o
departamento de Tecnologia e Inovação da SBM Offshore no Brasil.
8. Luiz Otavio Schmall dos Santos
Diretor de Educação Continuada
Graduação e mestrado em Engenharia Civil pela UnB e doutorado em Engenharia de
Petróleo pela Universidade do Texas. Experiência de 13 anos atuando como
engenheiro de reservatórios da Petrobras. Atuação em diversos projetos de E&P
tanto em campos de óleo, como em campos de gás. Especialidade na área de
simulação de reservatórios inclusive lecionando em diversos cursos na Petrobras e
em cursos de pós-graduação na PUC, UERJ, e IBP.
9. Juliana Baioco
Diretora de Relações Acadêmicas
Professora adjunta do curso de Engenharia de Petróleo da UFF, professora externa e
pós-doutoranda do Programa de Engenharia Civil da COPPE/UFRJ. É doutora em
Engenharia Civil com ênfase em Petróleo e Gás pela PEC/COPPE/UFRJ e graduada
em Engenharia de Petróleo pela POLI/UFRJ. Atua como pesquisadora no Laboratório
de Métodos Computacionais e Sistemas Offshore no desenvolvimento de modelos
de síntese e otimização aplicados a Sistemas de Coleta e Rota de Dutos Submarinos,
além do desenvolvimento de metodologias de geração de Diagramas de Restrição
para Sondas DP. Por fim, é membro da Comissão de Educação da SPE-Seção Brasil,
através do Fórum Permanente de Estudos Ligados à Educação em Engenharia de
Petróleo, bem como participa do comitê de Young Professionals da SPE-Seção Brasil.
Além de ser Faculty Advisor do Capitulo de Estudantes da UFF - SPE.
10. Carlos Alberto Pedroso
Diretor de Eventos
Graduado em Engenharia Química pela UFPR em 1987. Engenheiro de Petróleo
pela Petrobras em 1988, cursou mestrado em 1995-96 na Unicamp. Trabalhou na
Petrobras de 1987 até 2013, quando se juntou à QGEP. Sempre atuando na área de
Completação de Poços, trabalhou na Bacia do Recôncavo e Bacia de Campos,
especializando-se em Estimulação, Contenção de Areia e Garantia de Escoamento.
Foi presidente da Seção Macaé e Distinguished Lecturer do SPE (2005-06). Em
2009 foi reconhecido com o prêmio de Excelência Técnica do Brasil. Em 2010 foi o
Production & Operations Award da Améria Latina e Caribe e em 2012 recebeu o
prêmio de Distinguished Member do SPE. Trabalha na Queiroz Galvão Exploração e
Produção.
11. Victor Alves
Diretor de Mídias Sociais e Internet
Graduado em Tecnologia em Petróleo e Gás pela Estácio de Sá, conta com 6 anos de
experiência profissional em empresas nacionais e multinacionais no setor de
petróleo e gás como UTC Engenharia, Transocean e FMC Technologies, atuando na
área operacional offshore, planejamento e , atualmente, na coordenação de
operações e contratos de serviços. Desde 2010 é membro atuante do Comitê Jovem
do IBP, sendo atualmente seu coordenador. No tempo livre, procura servir a
comunidade como voluntário em Projetos Sociais relacionados à educação e
orientação de carreira, principalmente através do seu blog de orientação de
carreira, chamado TecnoPeG, no qual busca compartilhar conhecimento e
informações acerca da indústria. Trabalha na FMC Technologies.
12. Jaime Turazzi Naveiro
Diretor de Inovação
Graduado em Engenharia de Produção na UFRJ, com Pós-Graduação em Engenharia
de Petróleo e Mestrado em Engenharia Mecânica, ambos pela PUC-RJ, conta com
mais de 10 anos de experiência profissional no setor de óleo de gás, com ingresso
na Petrobras em 2006. Atuação com desenvolvimento de novos projetos na Área
Internacional da companhia, com trabalhos na Angola, Nigéria, Congo e Turquia. A
partir de 2009 atuou como engenheiro dos projetos de desenvolvimento do pré-sal
da Bacia de Santos, e desde 2010 como gerente de grandes projetos de E&P, tendo
coordenado o desenvolvimento e implantação do projeto Piloto de Sapinhoá - FPSO
Cidade de São Paulo, com sistema submarino inovador BSR, e atualmente coordena
o desenvolvimento e implantação do módulo Lula Central - FPSO Cidade de
Saquarema. Adicionalmente, exerceu cargo de Vice-Coordenador do Young
Professionals Committee do World Petroleum Council para o período 2011-2014.
13. Elysio Mendes Nogueira
Diretor de Liderança Estudantil
Graduado em Engenharia de Controle e Automação pela UFRJ e Mestre em
Engenharia de Petróleo pela Heriot Watt University, conta com 3 anos de
experiência no segmento de E&P em empresas como Halliburton e Petrogal
Brasil. Possui experiência em gerenciamento e otimização de projetos de
desenvolvimento e produção de óleo e gás offshore. Na SPE é responsável por
coordenar as atividades estudantis dos mais de 23 Capítulos de Universidades
brasileiras.
14. Mauro Nunes
Diretor de Patrocínio
Graduado em Engenharia Química pela UERJ, com Mestrado em Engenharia de
Reservatório e Exploração pela UENF, e pós-graduação em Engenharia de Petróleo
pela PUC. Mais de 27 anos de experiência na área de Exploração & Produção,
atuando na Halliburton em diversas posições técnicas e gerenciais nas áreas de
Estimulação, Controle de Areia, Flexitubo, Condicionamento de dutos, Cimentação e
Nitrogênio. Atualmente é o Gerente de Soluções Técnicas para o Brasil.
15. Frances Abbots
Diretor de Tecnologia
Frances trabalha para BG Group Technology como Gerente Global de Tecnologia para
Reservatórios Carbonáticos & IOR (Improved Oil Recovery), gerenciando portfolio de
mais de 20 projetos multidisciplinares de P&D (Pesquisa e Desenvolvimento) com
universidades brasileiras e estrangeiras assim como com empresas de serviço, todos
estes projetos tendo foco no Pré-Sal brasileiro. Frances tem 26 anos de experiência na
indústria do petróleo, sendo os últimos 4 anos passados na BG Brasil inicialmente
como Líder do time de Iara & Iracema antes de mudar para a função atual. Antes da BG
Frances trabalhou 22 anos na Shell Internacional em funções técnicas e de liderança
em times multidisciplinares, tendo trabalhado em vários projetos englobando P&D,
novos negócios, exploração, desenvolvimento, produção e operação & otimização em
campos maduros. Ela trabalhou em projetos em 19 países, esteve envolvida em vários
projetos de estratégia corporativa e tem experiência de trabalho com empresas
nacionais de diferentes países. Frances tem Ph.D. em Geologia de Rochas Carbonáticas
pela universidade de Bristol (1989) e bacharelado em geologia pela Universidade de
Gales (1985).
16. Adolpho Souza
Diretor de Relações Internacionais
Graduado em Engenharia Mecânica pela UFRN e com Mestrado em Geociência e
Engenharia de Reservatório pela IFP School, possui mais de 14 anos de experiência
na área de Exploração & Produção, onde desempenhou diferentes funções, tais
como: engenheiro de campo, coordenador de implementação de novas tecnologias,
gerente de operações, gerente comercial e engenheiro de reservatório. No Brasil,
trabalhou em todas as locações terrestres e offshore para todos os clientes
operando no Brasil. Também trabalhou 4 anos atendendo às operações no Mar do
Norte, baseado em Aberdeen, Reino Unido. Atualmente é o Gerente de
Desenvolvimento de Negócios para a Schlumberger no Brasil.
17. Fernando Machado
Diretor de Afiliações
Graduado em Engenharia de Produção pela UFRJ (88), Pós Graduado em Engenharia
de Petróleo pela UFBA (90) e Gerenciamento de Projetos pela FIA/USP (2008).
Doutor em Engenharia de Reservatório e de Exploração pelo LENEP / UENF (2011).
Ingressou na Petrobras em 1989, tendo atuado em funções técnicas e gerenciais na
atividade de construção de poços na bacia de Campos, Angola, Namíbia, Benim,
Colômbia e atualmente no Pre Sal da Bacia de Santos. Lecionou na Universidade
Estadual do Norte Fluminense de 2004 a 2009 como professor colaborador,
ministrando a disciplina de Engenharia de Poços. Presidiu a SPE Sessão Macaé de
2000 a 2010. Tem atuado em diversos comitês técnicos da SPE International, tendo
presidido o SPE Distinguished Lecturer Committee em 2008-09. Trabalhou na
organização de vários eventos da SPE no Brasil e no exterior, tendo liderado o
comitê técnico da Brasil Offshore Conference de 2007 a 2011.
18. Raphael Garcia
Diretor de Parcerias
O Engenheiro Raphael Garcia é graduado em Engenharia mecânica pela UFRJ.
Possui experiência internacional na Arábia Saudita, Trinidad&Tobago e Colômbia.
Trabalha na Shell, na área de completação e intervenção em poços de Libra, no pré-
sal da Bacia de Santos. Também na Shell desempenhou diversas atividades de
Engenharia de Poços, entre elas a de supervisor de completação de poços do bloco
BC-10, em águas profundas da Bacia de Campos e supervisor de completação e
intervenção em poços dos campos de Bijupirá e Salema, na Bacia de Campos.
Trabalhou também na Schlumberger, como supervisor de testes de formação e de
produção e como engenheiro senior responsável pelas atividades da companhia em
diversos campos da Bacia de Campos.
19. Rodrigo Rueda
Diretor de Liderança Jovem
O Engenheiro Rodrigo Rueda cursou Física na Florida International University (FIU) e
na PUC-Rio, é graduado em Engenharia de Petróleo pela UNESA e Mestrando em
Engenharia de Petróleo pela Heriot Watt University. Ingressou na TOTAL em 2011,
onde atuou durante dois anos no segmento de Gas & Energia, e desde 2014 atua no
setor de E&P na área de Planejamento e Desenvolvimento da área de Libra, no pré-
sal da Bacia de Santos. Participa da SPE desde 2011, sendo co-fundador do capítulo
estudantil da UNESA, e desde 2014 atua na Seção Brasil como Diretor de Young
Professionals. Foi designado em 2015 Regional Focal Point para a região de América
do Sul & Caribe. Ganhador do premio regional da SPE "Regional Young Member
Outstanding Service Award" em 2015. Atua como editor da revista The Way Ahead
da SPE desde 2015.