1. Thomas Struth / Museums

2. A MISSÃO EDUCATIVA DO MUSEU
CÓDIGO DEONTOLÓGICO DO ICOM PARA MUSEUS
Aprovado em 1986, modificado em 2001e revisto em Outubro de 2004.
Estabelece normas mínimas para a prática profissional e actuação dos museus e seu
pessoal.
Ao aderir à organização, os membros do ICOM adoptam as provisões deste Código.
“Os museus têm o dever de adquirir, preservar e valorizar seus acervos, a fim de
contribuir para a salvaguarda do património natural, cultural e científico. Seus
acervos constituem património público significativo, ocupam posição legal
especial e são protegidos pelo direito internacional. A noção de gestão é inerente
a este dever público e implica zelar pela legitimidade da propriedade desses
acervos, por sua permanência, documentação, acessibilidade e pela
responsabilidade em casos de sua alienação, quando permitida” (artigo 2º)
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3. A MISSÃO EDUCATIVA DO MUSEU
 Estrutura organizada, dotada de recursos mínimos
(pessoal; etc.);
 Inscrita orgânicamente no Museu (mesmo que de
forma informal)
 Desenvolve acções dirigidas ao público, com
SERVIÇO objectivos educativos
EDUCATIVO
 Cumpre a função museológica de educação;
≠ acção educativa pontual
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4. A MISSÃO EDUCATIVA DO MUSEU
• Além de transmitir, interage com o
visitante e constrói pensamento
estético
• Implica um trabalho subjectivo, gerido
caso a caso (não tem um livro de
• Transmite Informação receitas / discurso formatado)
• Décalage entre planificação e acção
(margem para o imprevisto e
Monitor improviso)
• O critério de sucesso é a satisfação do
público
Educador / Mediador
Evolução da terminologia…
Referencial Europeu das Profissões Museais, ICTOP, 2008
Esquema Funcional (p. 17 + p. 29 e 30)
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5. A MISSÃO EDUCATIVA DO MUSEU
O que é uma política educativa?
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6. A MISSÃO EDUCATIVA DO MUSEU
Definição
É uma ferramenta de gestão que:
• define objectivos que podem ser apresentados à Administração,
Direcção e potenciais utilizadores;
• proporciona um contexto para a tomada de decisões;
• identifica prioridades que orientam a tomada de decisões,
• identifica as actividades a realizar;
• deve ser precisa para permitir uma avaliação
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7. A MISSÃO EDUCATIVA DO MUSEU
O documento final deve incluir:
 a missão educativa do museu, na qual se esclarece o
conceito de educação e o papel que esta desempenha no
museu;
 a política educativa que define as intenções e identifica
prioridades;
 estratégias educativas
 plano de acção educativa
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8. A MISSÃO EDUCATIVA DO MUSEU
Aspectos a considerar na elaboração da política educativa
1. Audiência
2. Recursos/orçamento
3. Tipos de serviços a disponibilizar
4. Papéis e funções do Serviço Educativo;
5. Redes e parcerias exteriores
6. Formação
7. Marketing
8. Avaliação
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9. A MISSÃO EDUCATIVA DO MUSEU
“… o acto de avaliação é um acto de leitura de uma realidade observável, que se realiza com uma grelha
predeterminada, e leva a procurar, no seio dessa realidade, os sinais que dão testemunho da presença dos traços
desejados.” (Hadji, 2004: 31).
Cuidado: Tendemos a avaliar apenas aquilo que somos capazes de ver….
Exercício / Exemplo de Grelha 1 2
Elaboração de uma grelha de avaliação da qualidade de materiais de comunicação de serviços educativos de Museus
(Critérios e Indicadores de análise; campos de informação abertos; escala de apreciação numérica: 1 a 5 com a seguinte
correspondência em termos qualitativos: Nível 1 – Muito Insuficiente; Nível 2 – Insuficiente; Nível 3 – Suficiente; Nível 4 –
Bom; Nível 5 – Muito Bom)
Este processo permitirá reunir um conjunto de pistas para a elaboração de um produto institucional.
OBJECTIVO COMUM AOS DIFERENTES MATERIAIS:
Divulgar actividades com valência educativa e captar novos públicos
Critério (referente) Indicador (referido)
•O que é constatável ou apreensível através do referente
•Conjunto de normas ou critérios que servem de grelha
de leitura do objecto a avaliar •Que índices, que características observáveis são escolhidas para
verificar o grau de alcance do critério?
•Desempenha um papel instrumental na produção de
um juízo de valor •Aquilo que do objecto é registado através de grelhas de leitura
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10. A MISSÃO EDUCATIVA DO MUSEU
Referências Bibliográficas
FIGARI, G. (1996). Avaliar: que referencial? Porto: Porto Editora.
HADJI, C. (1994). Avaliação, regras do jogo. Das intenções aos
instrumentos. Porto: Porto Editora.
HOOPER-GREENHILL, E. (Ed.) . (1994/1999). The Educational
Role of the Museum. Londres: Routledge.
Para um aprofundamento do tema, ver a pasta “Mediação: acção
educativa em Museus (Google docs)
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