Este documento fornece informações sobre as funções e responsabilidades de estagiários no laboratório POLIMIG/VITAL BRASIL, incluindo verificar equipamentos, auxiliar professores, manter a ordem no laboratório, e reportar quaisquer problemas. Também lista regras como proibição de sites impróprios, instalação de softwares ou danificar equipamentos.
As normas de uso do laboratório de informática visam manter os equipamentos em bom funcionamento. Os professores devem agendar as aulas antecipadamente e não se ausentar durante as atividades. Os alunos não podem imprimir, acessar conteúdos impróprios ou usar os equipamentos de forma inadequada. Eventuais problemas devem ser relatados à gerência de tecnologia.
Este documento estabelece as normas para uso dos laboratórios de informática e biblioteca do IFSP Campus Birigui, incluindo que o uso é restrito a acadêmicos, proibindo uso não didático, e que o campus não se responsabiliza por equipamentos pessoais ou arquivos deixados. Também define regras como proibição de instalação de softwares ou mudanças nas configurações sem permissão, além de acesso a sites ilegais ou ofensivos.
O projeto visa conscientizar alunos dos malefícios do uso excessivo de jogos no computador. Serão realizadas etapas como apresentação do projeto, exibição de vídeos, leitura de artigos, debate e pesquisa sobre viciados. Os alunos serão avaliados ao longo do projeto e espera-se que passem a usar o computador de forma consciente após compreenderem os danos à saúde causados pelo uso excessivo.
O documento apresenta argumentos contrários ao uso indiscriminado de computadores na educação básica no Brasil, apontando que: (1) aprender a usar computadores não é tão necessário quanto se pensa, já que eles se tornaram autoexplicativos; (2) o acesso a computadores pode ser discriminatório; (3) em muitos casos, computadores podem desviar a atenção dos alunos e mecanizar o aprendizado.
O documento fornece instruções sobre como funciona o programa Acessa Escola, incluindo as responsabilidades dos estagiários, regras para os usuários e procedimentos de atendimento. É dividido em capítulos que descrevem o objetivo do programa, papéis de cada participante, como atender os usuários e regras gerais.
O documento discute os prós e contras de disponibilizar computadores para alunos em todas as escolas. A autora argumenta que as crianças e adolescentes não estão preparados para usar computadores de forma adequada e responsável, e que isso pode prejudicar seu aprendizado e desenvolvimento social. Além disso, nem todos os professores estão capacitados para integrar tecnologia em suas aulas, e muitos alunos não têm acesso a computadores fora da escola.
Este documento descreve as primeiras aulas de prática no laboratório de informática para alunos do 4o ano na Escola Municipal Luisa de Freitas Valle Aranha em Alegrete, RS no ano de 2014. As bolsistas do PIBID apresentaram regras para uso do laboratório, ensinaram os alunos a ligar os computadores e fazer login no sistema operacional Linux, e exploraram programas educativos com as crianças. Fotos documentam diferentes momentos das aulas, como explicações, resolução de problemas técnicos, e interação com jogos educativos
As normas de uso do laboratório de informática visam manter os equipamentos em bom funcionamento. Os professores devem agendar as aulas antecipadamente e não se ausentar durante as atividades. Os alunos não podem imprimir, acessar conteúdos impróprios ou usar os equipamentos de forma inadequada. Eventuais problemas devem ser relatados à gerência de tecnologia.
Este documento estabelece as normas para uso dos laboratórios de informática e biblioteca do IFSP Campus Birigui, incluindo que o uso é restrito a acadêmicos, proibindo uso não didático, e que o campus não se responsabiliza por equipamentos pessoais ou arquivos deixados. Também define regras como proibição de instalação de softwares ou mudanças nas configurações sem permissão, além de acesso a sites ilegais ou ofensivos.
O projeto visa conscientizar alunos dos malefícios do uso excessivo de jogos no computador. Serão realizadas etapas como apresentação do projeto, exibição de vídeos, leitura de artigos, debate e pesquisa sobre viciados. Os alunos serão avaliados ao longo do projeto e espera-se que passem a usar o computador de forma consciente após compreenderem os danos à saúde causados pelo uso excessivo.
O documento apresenta argumentos contrários ao uso indiscriminado de computadores na educação básica no Brasil, apontando que: (1) aprender a usar computadores não é tão necessário quanto se pensa, já que eles se tornaram autoexplicativos; (2) o acesso a computadores pode ser discriminatório; (3) em muitos casos, computadores podem desviar a atenção dos alunos e mecanizar o aprendizado.
O documento fornece instruções sobre como funciona o programa Acessa Escola, incluindo as responsabilidades dos estagiários, regras para os usuários e procedimentos de atendimento. É dividido em capítulos que descrevem o objetivo do programa, papéis de cada participante, como atender os usuários e regras gerais.
O documento discute os prós e contras de disponibilizar computadores para alunos em todas as escolas. A autora argumenta que as crianças e adolescentes não estão preparados para usar computadores de forma adequada e responsável, e que isso pode prejudicar seu aprendizado e desenvolvimento social. Além disso, nem todos os professores estão capacitados para integrar tecnologia em suas aulas, e muitos alunos não têm acesso a computadores fora da escola.
Este documento descreve as primeiras aulas de prática no laboratório de informática para alunos do 4o ano na Escola Municipal Luisa de Freitas Valle Aranha em Alegrete, RS no ano de 2014. As bolsistas do PIBID apresentaram regras para uso do laboratório, ensinaram os alunos a ligar os computadores e fazer login no sistema operacional Linux, e exploraram programas educativos com as crianças. Fotos documentam diferentes momentos das aulas, como explicações, resolução de problemas técnicos, e interação com jogos educativos
Este documento apresenta as diretrizes gerais para a utilização dos Laboratórios L1 e L2 do curso de Sistemas de Informação da Universidade Federal do Oeste do Pará, definindo seus objetivos, infraestrutura, horários de funcionamento, coordenação, monitores, serviços oferecidos, acesso, limitações, proibições e disposições finais.
O documento discute como o professor pode integrar novas tecnologias no ensino de forma efetiva. Ele sugere que a tecnologia deve ser usada para apoiar os conteúdos, não substituí-los, e que as escolas devem capacitar os professores e manter os equipamentos para que a tecnologia funcione como uma ferramenta de aprendizagem.
1. O documento discute estratégias para aulas de informática, dividindo-as entre o que "dá certo" e o que "não dá certo".
2. Entre o que "dá certo", estão planejamento da aula, seleção de conteúdos e programas adequados, incentivo à interação entre alunos e uso de jogos educativos.
3. Já entre o que "não dá certo", estão dar aula só de informática, não ter planejamento, usar a sala para distração e ter poucas máquinas.
O documento fornece dicas para ter sucesso nas aulas de laboratório de informática na escola, como escolher conteúdos adequados, planejar as atividades, incentivar a interação entre os alunos, usar jogos educativos e permitir que os alunos criem conteúdo. Também lista atitudes que não devem ser adotadas, como dar aula apenas de informática sem relação com os demais conteúdos ou usar o laboratório apenas para distração.
O documento fornece dicas para ter sucesso nas aulas de laboratório de informática na escola, como planejar os conteúdos e atividades, incentivar a interação dos alunos, usar jogos educativos e explorar recursos audiovisuais. Também lista atitudes que não devem ser adotadas, como dar aula apenas de informática sem relação com os demais conteúdos ou usar o laboratório apenas para distração.
O documento descreve a experiência piloto do projeto UCA (Um Computador por Aluno) em uma escola de São Paulo. Resume os principais desafios enfrentados como problemas técnicos com os laptops, a necessidade de apoio aos professores e a inclusão de todos os alunos nas atividades. Também destaca os objetivos de integrar plenamente a tecnologia na proposta pedagógica da escola municipal de Natal que está implementando o projeto.
O documento resume a evolução das ferramentas de tecnologia na educação nas últimas décadas, desde os anos 1970 até os anos 2000. Também discute os principais problemas do uso da tecnologia na educação, como o fato de as novas tecnologias evoluírem rápido demais para que os professores possam acompanhar e serem caras demais para a maioria das escolas.
William Levy es un actor y modelo cubano que emigró legalmente a Estados Unidos debido a que su padrastro estuvo en un asilo político. Comenzó su carrera como actor trabajando en telenovelas transmitidas por Univisión en Miami. Ha protagonizado varias telenovelas exitosas y recibido varios premios y reconocimientos por sus logros profesionales y su historia de superación.
El documento describe una Yamaha X-Max 250, incluyendo sus especificaciones técnicas. Luego propone una campaña publicitaria para televisión donde la moto rechazará a varios hombres hasta que sólo uno vestido de traje podrá "domarla", representando al público objetivo de hombres de mediana edad y clase media-alta. El eslogan será "Sólo los elegidos pueden dominarla".
Este documento describe los deportes y bailes urbanos que se practican en la calle y lugares públicos. Menciona que los deportes urbanos permiten la práctica libre en cualquier lugar y cita ejemplos como el break dance, capoeira y bailes funk. También explica que los bailes callejeros surgen como forma de expresión y han evolucionado a lo largo de la historia, alentando la creatividad individual a través de la improvisación y duelos. Finalmente, lista algunos ejemplos populares como el perreo, funky, lambada y locking
Jennifer Lynn López nació en 1969 en el Bronx, Nueva York de padres puertorriqueños. En 1991 participó en un casting para un programa de televisión donde fue seleccionada entre 2000 aspirantes. Más tarde comenzó a hacer contactos con sellos discográficos frustrada por el trabajo estable pero poco retador en la televisión. Grabó un demo que impresionó a un ejecutivo quien la firmó con su sello discográfico.
En estas diapositivas se recopilo un breve informe sobre los deportes urbanos, pero mas que nada, sobre los bailes callejeros. Espero sea de su agrado :).
Callejeros se formó a mediados de 1995 en Argentina con la intención de formar una banda de rock. La banda estuvo involucrada en la tragedia de Cromañón en 2004 donde 194 personas murieron en un incendio durante un show de la banda. Finalmente regresaron a tocar en vivo en 2006 en Córdoba luego de casi dos años sin presentaciones oficiales.
William Levy is a Cuban-American actor and model born in 1980 in Cuba. He moved to Miami at age 15 and later studied business administration in college. Levy began his acting career in television soap operas in Latin America. Some of his most notable roles include leading parts in the telenovelas Cuidado con el Angel and Sortilegio. He has received several awards for his acting performances and has consistently topped lists as one of the sexiest men in Latin entertainment.
Jennifer Lopez es una actriz, cantante y productora estadounidense nacida en 1970 en el Bronx, Nueva York. Algunas de sus películas más destacadas son On the 6, J.Lo y Como ama una mujer. En su carrera musical, sus canciones más exitosas han sido If you had my love, Love don’t cost a thing, Still Loving you y Get right.
El documento habla sobre la historia de Yamaha Motors. Comienza describiendo a Genichi Kawakami, el fundador de Yamaha, y cómo creció la compañía para convertirse en un fabricante líder de motocicletas e instrumentos musicales. Luego resume los modelos iniciales de motocicletas Yamaha como la YA-1 de 1955, el paso de los motores de 2 tiempos a los de 4 tiempos, y la evolución continua de nuevos modelos con mayor potencia a lo largo de los años. Finalmente, menciona que la moto más costosa de Yam
Gerard Piqué es un defensa español que juega para el Barcelona. Se caracteriza por su fuerza física, buena colocación y habilidad con el balón. Ha ganado la Champions League dos veces con dos equipos diferentes.
Diagnóstico y Mantenimiento a Transformadores - Conferencia Virtual / Tercera...TRANSEQUIPOS S.A.
Este documento presenta información sobre el diagnóstico y mantenimiento de transformadores mediante cromatografía de gases. Se describen las diferentes conferencias programadas sobre el tema. También se presenta el perfil profesional del Ingeniero Ernesto Gallo, instructor de los cursos. Finalmente, se explican conceptos clave sobre cromatografía de gases como la norma IEEE, el triángulo de Duval y su aplicación para interpretar los resultados.
Callejeros en el tiempo. Mi proyecto para el curso ABP Mooc del IntefJose Luis Redondo
Este documento describe un proyecto escolar realizado por estudiantes de 4o de la ESO sobre personajes históricos del siglo XX. Los estudiantes investigarán y grabarán reportajes, documentales y entrevistas interpretando roles de personajes históricos. Abordarán contextos como la Restauración Borbónica, la Guerra Civil, y la 2a Guerra Mundial. El producto final incluirá videos y una página web con los reportajes. El proyecto está alineado con los criterios de evaluación de la asignatura de Ciencias Sociales sobre situ
Este documento apresenta as diretrizes gerais para a utilização dos Laboratórios L1 e L2 do curso de Sistemas de Informação da Universidade Federal do Oeste do Pará, definindo seus objetivos, infraestrutura, horários de funcionamento, coordenação, monitores, serviços oferecidos, acesso, limitações, proibições e disposições finais.
O documento discute como o professor pode integrar novas tecnologias no ensino de forma efetiva. Ele sugere que a tecnologia deve ser usada para apoiar os conteúdos, não substituí-los, e que as escolas devem capacitar os professores e manter os equipamentos para que a tecnologia funcione como uma ferramenta de aprendizagem.
1. O documento discute estratégias para aulas de informática, dividindo-as entre o que "dá certo" e o que "não dá certo".
2. Entre o que "dá certo", estão planejamento da aula, seleção de conteúdos e programas adequados, incentivo à interação entre alunos e uso de jogos educativos.
3. Já entre o que "não dá certo", estão dar aula só de informática, não ter planejamento, usar a sala para distração e ter poucas máquinas.
O documento fornece dicas para ter sucesso nas aulas de laboratório de informática na escola, como escolher conteúdos adequados, planejar as atividades, incentivar a interação entre os alunos, usar jogos educativos e permitir que os alunos criem conteúdo. Também lista atitudes que não devem ser adotadas, como dar aula apenas de informática sem relação com os demais conteúdos ou usar o laboratório apenas para distração.
O documento fornece dicas para ter sucesso nas aulas de laboratório de informática na escola, como planejar os conteúdos e atividades, incentivar a interação dos alunos, usar jogos educativos e explorar recursos audiovisuais. Também lista atitudes que não devem ser adotadas, como dar aula apenas de informática sem relação com os demais conteúdos ou usar o laboratório apenas para distração.
O documento descreve a experiência piloto do projeto UCA (Um Computador por Aluno) em uma escola de São Paulo. Resume os principais desafios enfrentados como problemas técnicos com os laptops, a necessidade de apoio aos professores e a inclusão de todos os alunos nas atividades. Também destaca os objetivos de integrar plenamente a tecnologia na proposta pedagógica da escola municipal de Natal que está implementando o projeto.
O documento resume a evolução das ferramentas de tecnologia na educação nas últimas décadas, desde os anos 1970 até os anos 2000. Também discute os principais problemas do uso da tecnologia na educação, como o fato de as novas tecnologias evoluírem rápido demais para que os professores possam acompanhar e serem caras demais para a maioria das escolas.
William Levy es un actor y modelo cubano que emigró legalmente a Estados Unidos debido a que su padrastro estuvo en un asilo político. Comenzó su carrera como actor trabajando en telenovelas transmitidas por Univisión en Miami. Ha protagonizado varias telenovelas exitosas y recibido varios premios y reconocimientos por sus logros profesionales y su historia de superación.
El documento describe una Yamaha X-Max 250, incluyendo sus especificaciones técnicas. Luego propone una campaña publicitaria para televisión donde la moto rechazará a varios hombres hasta que sólo uno vestido de traje podrá "domarla", representando al público objetivo de hombres de mediana edad y clase media-alta. El eslogan será "Sólo los elegidos pueden dominarla".
Este documento describe los deportes y bailes urbanos que se practican en la calle y lugares públicos. Menciona que los deportes urbanos permiten la práctica libre en cualquier lugar y cita ejemplos como el break dance, capoeira y bailes funk. También explica que los bailes callejeros surgen como forma de expresión y han evolucionado a lo largo de la historia, alentando la creatividad individual a través de la improvisación y duelos. Finalmente, lista algunos ejemplos populares como el perreo, funky, lambada y locking
Jennifer Lynn López nació en 1969 en el Bronx, Nueva York de padres puertorriqueños. En 1991 participó en un casting para un programa de televisión donde fue seleccionada entre 2000 aspirantes. Más tarde comenzó a hacer contactos con sellos discográficos frustrada por el trabajo estable pero poco retador en la televisión. Grabó un demo que impresionó a un ejecutivo quien la firmó con su sello discográfico.
En estas diapositivas se recopilo un breve informe sobre los deportes urbanos, pero mas que nada, sobre los bailes callejeros. Espero sea de su agrado :).
Callejeros se formó a mediados de 1995 en Argentina con la intención de formar una banda de rock. La banda estuvo involucrada en la tragedia de Cromañón en 2004 donde 194 personas murieron en un incendio durante un show de la banda. Finalmente regresaron a tocar en vivo en 2006 en Córdoba luego de casi dos años sin presentaciones oficiales.
William Levy is a Cuban-American actor and model born in 1980 in Cuba. He moved to Miami at age 15 and later studied business administration in college. Levy began his acting career in television soap operas in Latin America. Some of his most notable roles include leading parts in the telenovelas Cuidado con el Angel and Sortilegio. He has received several awards for his acting performances and has consistently topped lists as one of the sexiest men in Latin entertainment.
Jennifer Lopez es una actriz, cantante y productora estadounidense nacida en 1970 en el Bronx, Nueva York. Algunas de sus películas más destacadas son On the 6, J.Lo y Como ama una mujer. En su carrera musical, sus canciones más exitosas han sido If you had my love, Love don’t cost a thing, Still Loving you y Get right.
El documento habla sobre la historia de Yamaha Motors. Comienza describiendo a Genichi Kawakami, el fundador de Yamaha, y cómo creció la compañía para convertirse en un fabricante líder de motocicletas e instrumentos musicales. Luego resume los modelos iniciales de motocicletas Yamaha como la YA-1 de 1955, el paso de los motores de 2 tiempos a los de 4 tiempos, y la evolución continua de nuevos modelos con mayor potencia a lo largo de los años. Finalmente, menciona que la moto más costosa de Yam
Gerard Piqué es un defensa español que juega para el Barcelona. Se caracteriza por su fuerza física, buena colocación y habilidad con el balón. Ha ganado la Champions League dos veces con dos equipos diferentes.
Diagnóstico y Mantenimiento a Transformadores - Conferencia Virtual / Tercera...TRANSEQUIPOS S.A.
Este documento presenta información sobre el diagnóstico y mantenimiento de transformadores mediante cromatografía de gases. Se describen las diferentes conferencias programadas sobre el tema. También se presenta el perfil profesional del Ingeniero Ernesto Gallo, instructor de los cursos. Finalmente, se explican conceptos clave sobre cromatografía de gases como la norma IEEE, el triángulo de Duval y su aplicación para interpretar los resultados.
Callejeros en el tiempo. Mi proyecto para el curso ABP Mooc del IntefJose Luis Redondo
Este documento describe un proyecto escolar realizado por estudiantes de 4o de la ESO sobre personajes históricos del siglo XX. Los estudiantes investigarán y grabarán reportajes, documentales y entrevistas interpretando roles de personajes históricos. Abordarán contextos como la Restauración Borbónica, la Guerra Civil, y la 2a Guerra Mundial. El producto final incluirá videos y una página web con los reportajes. El proyecto está alineado con los criterios de evaluación de la asignatura de Ciencias Sociales sobre situ
Jennifer Lopez was born in 1969 in the Bronx, New York. She pursued a career in entertainment after getting a role in a 1986 film. Lopez gained popularity as a dancer on "In Living Color" in the early 1990s. She became a successful actress and singer, having a number one album and film in the same week in 2001. Lopez is renowned for her music videos, films, fashion style and critical acclaim as one of the most influential Latin artists in the world.
Se trata de un power point centrado en el juedo tradicional y muchos de sus ejemplos para que la gente pueda conocerlos, recordarlos, y disfrutar de ellos.
Este documento apresenta normas e diretrizes para uso do Laboratório Escolar de Informática de uma escola em Granja/CE. As normas incluem que o laboratório deve ser usado para fins pedagógicos, que um responsável deve estar presente, e que usuários devem preencher um controle de entrada. É proibido desmontar equipamentos, acessar sites impróprios, instalar programas não autorizados ou perturbar o ambiente. Usuários que desrespeitarem as normas estarão sujeitos a advertências, suspensões ou proibição
Este documento estabelece normas para o uso dos laboratórios de informática e biblioteca do IFSP Campus Birigui, incluindo que o uso dos equipamentos é restrito a fins acadêmicos, o campus não se responsabiliza por danos a equipamentos pessoais, e é proibido instalar softwares ou acessar sites inadequados nos computadores da instituição.
Este documento estabelece normas e diretrizes para o uso do Laboratório Escolar de Informática, incluindo a proibição de jogos, sites inadequados e modificações nos computadores, além de penalidades como advertências ou suspensão para usuários que desrespeitarem as regras.
Oficina Meta-habilidade - Manual De Procedimentos DestaquesAcessa Escola
O documento descreve as diretrizes do Programa Acessa Escola, que fornece acesso gratuito à Internet na escola para estudantes, professores e comunidade. O programa oferece pesquisa, aprendizagem colaborativa e compartilhamento em redes sociais. O uso da sala de Internet é de 30 minutos por usuário e proíbe sites com conteúdo impróprio.
O documento discute o uso de computadores e internet na educação, destacando seus pontos positivos e negativos. Também descreve as responsabilidades de um técnico de laboratório de informática, como monitorar equipamentos, softwares e conteúdo acessado.
Este documento estabelece as regras e objetivos do Laboratório de Informática da escola. O laboratório tem o objetivo de facilitar o processo de ensino através de equipamentos tecnológicos e orientar os alunos no uso correto da internet. Os usuários devem respeitar as normas e horários do laboratório e são responsáveis por qualquer uso indevido das máquinas. O descumprimento das regras pode resultar em advertência, suspensão do uso ou proibição de acesso ao laboratório.
Este documento estabelece as regras e objetivos do Laboratório de Informática da escola. O laboratório tem o objetivo de facilitar o processo de ensino através de equipamentos tecnológicos e orientar os alunos no uso correto da internet. Os usuários devem respeitar as normas e horários do laboratório e são responsáveis por qualquer uso indevido das máquinas. O descumprimento das regras pode resultar em advertência, suspensão do uso ou proibição de acesso ao laboratório.
Este documento fornece diretrizes para o uso do laboratório de informática, incluindo quem pode usar, como fazer reservas, regras de conduta e horários de funcionamento.
Este documento estabelece as regras para o uso do laboratório de informática e mesas pedagógicas de uma escola municipal. Ele especifica que os equipamentos devem ser usados apenas para fins educacionais e científicos, proíbe alimentos, bebidas e conteúdo impróprio, e requer que os usuários respeitem os outros e cuidem dos equipamentos.
O documento fornece diretrizes sobre o uso do laboratório de informática na escola, definindo seus objetivos de apoiar os alunos em trabalhos e pesquisas, além de estabelecer regras como agendamento prévio, proibição de alimentos, sites inadequados e download de programas não autorizados.
Este documento apresenta as regras e responsabilidades para os alunos que participam no Clube de Informática na Escola Básica 2,3 Dr. Bissaya Barreto. Os alunos devem usar apenas as contas de usuário do clube, não instalar programas ou jogos, e consultar apenas conteúdo educativo online. É proibido danificar equipamentos ou deixar a sala de aula suja.
This document outlines the curriculum, schedule, evaluation criteria, and classroom rules for a professional ICT course. It includes three modules covering Excel, Access, and web design. The schedule details when each module will be taught, and criteria are provided for assessing student performance through tests, projects, exercises and participation. Classroom rules regarding equipment use, file storage, and behavior are also enumerated.
Este documento apresenta as regras para uso do laboratório de informática e mesas pedagógicas de uma escola. As regras incluem o uso exclusivo para fins pedagógicos e científicos, respeito pelos outros usuários, proibição de alimentos e bebidas, jogos e conteúdo impróprio, e restrições à instalação de programas e configuração dos equipamentos.
Utilizando O LaboratóRio De InformáTicaguestcecbb4
O documento descreve as informações e regras para uso do laboratório de informática da escola, incluindo os recursos disponíveis como 10 computadores, mesa e cadeiras. Ele também destaca os cuidados necessários como não comer ou acessar sites inadequados, e que o laboratório é prioritariamente para uso de alunos e professores da escola em projetos.
O documento descreve as informações e regras para uso do laboratório de informática da escola, incluindo os recursos disponíveis como 10 computadores, mesa e cadeiras. Ele também destaca os cuidados necessários como não comer ou acessar sites inadequados, e que o laboratório é prioritariamente para uso de alunos e professores da escola em projetos.
Este documento estabelece normas e procedimentos para o uso do Laboratório de Informática por alunos, professores e funcionários. Inclui regras sobre reserva de horários, conservação de equipamentos, tipos de atividades permitidas, proibição de softwares e arquivos impróprios, e conduta a ser adotada no laboratório.
O documento fornece instruções sobre o papel do estagiário no programa, as atividades permitidas aos usuários, as funções do PCOP e normas disciplinares para suspensão de usuários. Também inclui dicas sobre login no BlueControl, registro de ocorrências, frequência e uso de CDs e pendrives.
O documento fornece instruções sobre como usar o programa Acessa Escola, incluindo as responsabilidades dos estagiários, como atender os usuários, as regras gerais do programa e o procedimento normal de atendimento.
Orientações para Educador Escola da Família sobre Programa Acessa EscolaFlávia Santos Alvim
Este documento fornece orientações técnicas aos educadores sobre o Programa Acessa Escola, que tem como objetivo promover a inclusão digital e social nas escolas estaduais de São Paulo. O programa é implementado pela Secretaria da Educação em parceria com outras organizações e conta com estagiários para auxiliar os usuários na sala de internet. O documento descreve as responsabilidades dos diferentes órgãos envolvidos e fornece instruções detalhadas sobre o uso da sala de internet e o papel do estagiário.
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoMateusTavares54
Quer aprender inglês e espanhol de um jeito divertido? Aqui você encontra atividades legais para imprimir e usar. É só imprimir e começar a brincar enquanto aprende!
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Biblioteca UCS
A biblioteca abriga, em seu acervo de coleções especiais o terceiro volume da obra editada em Lisboa, em 1843. Sua exibe
detalhes dourados e vermelhos. A obra narra um romance de cavalaria, relatando a
vida e façanhas do cavaleiro Clarimundo,
que se torna Rei da Hungria e Imperador
de Constantinopla.
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
2. POLIMIG – VITAL BRASIL
FUNÇÃO DO ESTAGIÁRIO
Verificar o estado geral do laboratório, comunicar à supervisão/direção qualquer
anormalidade encontrada antes de iniciar seus trabalhos.
Verificar se as máquinas estão em totais condições de uso, não havendo tais
condições, colocar um aviso na mesma da impossibilidade.
Auxiliar durante todas as aulas aos professores, sempre se deslocando pelo
laboratório observando possíveis ações indevidas dos alunos que venham danificar o
mesmo, caso haja comunicar imediatamente ao professor.
Estar uniformizado adequadamente
Reportar ao colega do turno seguinte, quando possível, eventuais problemas
encontrados.
É PROIBIDO
A navegação em sites impróprios às atividades acadêmicas, tais como sites de
relacionamento, sites de entretenimento, pesquisas escolares ou atividades afins
durante as aulas.
A instalação de quaisquer softwares nos equipamentos pelos alunos. A instalação
deve ser feitai pelos responsáveis pela área ou instrutores.
A tentativa ou alteração de qualquer configuração implementada nos computadores
sem autorização prévia.
Causar danos às instalações ou equipamentos dos laboratórios
Alterar a disposição ou retirar qualquer equipamento ou mobiliário.
Comer, beber ou fumar dentro dos laboratórios
A utilização e prática de jogos eletrônicos, exceto quando solicitado pelo docente
como uso de recurso didático.
Informações Complementares:
As regras de utilização acima visam melhorar a segurança e o aproveitamento dos
equipamentos e também a otimização dos recursos, sem acarretar prejuízo às aulas.
Pede-se fazer uso das lixeiras,manter as portas dos laboratórios fechadas, não
desorganizá-los, e não conversar alto.
Não nos responsabilizados por objetos deixados nos laboratórios
Não fornecemos qualquer tipo de material ou suprimentos, exceto para uso didático
do docente em sala de aula e autorizado pelo supervisor do mesmo.
O uso dos laboratórios e da Internet será monitorado.
Em caso de Desobediência das Normas:
Primeira vez – Advertência Oral
Primeira Reincidência – Advertência por escrito
Segunda Reincidência – medidas administrativas cabíveis
2
3. PRÁTICA
ÁREA DE TRABALHO DO PROFESSOR
Computador do Professor
Login: professor
senha
Libera Intenet
Bloqueia Internet
3
6. ÁREA DE TRABALHO DO ALUNO
Arquivos
Conectavai
Tela de Login: Matricula e data de nascimento
6
7. Desconectavai
Máquina Virtual Windows XP
Windows XP
Windos XP – Robótica
Desligar Máquina Virtual do Windows XP
Desligar Máquina VVirtDesligar Máquina Virtual do Windows XP
Desligar Ubuntu
7
11. SOLUÇÕES DE PROBLEMAS TÉCNICOS
SEM NAVEGAÇÃO
Como testar:
1) Abra uma conexão de Terminal em: MENU Aplicativo/Acessórios / Terminal
Digite a linha abaixo e veja o resultado:
ping www.google.com.br
PING www.google.com.br (74.125.140.94) 56(84) bytes of data.
64 bytes from ye-in-f94.1e100.net (74.125.140.94): icmp_seq=1 ttl=48 time=140 ms
64 bytes from ye-in-f94.1e100.net (74.125.140.94): icmp_seq=2 ttl=48 time=140 ms
64 bytes from ye-in-f94.1e100.net (74.125.140.94): icmp_seq=3 ttl=48 time=140 ms
64 bytes from ye-in-f94.1e100.net (74.125.140.94): icmp_seq=4 ttl=48 time=141 ms
64 bytes from ye-in-f94.1e100.net (74.125.140.94): icmp_seq=5 ttl=48 time=140 ms
64 bytes from ye-in-f94.1e100.net (74.125.140.94): icmp_seq=6 ttl=48 time=140 ms
64 bytes from ye-in-f94.1e100.net (74.125.140.94): icmp_seq=7 ttl=48 time=300 ms
64 bytes from ye-in-f94.1e100.net (74.125.140.94): icmp_seq=8 ttl=48 time=140 ms
64 bytes from ye-in-f94.1e100.net (74.125.140.94): icmp_seq=9 ttl=48 time=194 ms
64 bytes from ye-in-f94.1e100.net (74.125.140.94): icmp_seq=10 ttl=48 time=207 m
SE NÃO RESPONDER:
ping www.google.com.br
ping: unknown host www.google.com.br
Ou assim
ping: sendmsg: Network is unreachable
ping: sendmsg: Network is unreachable
ping: sendmsg: Network is unreachable
ping: sendmsg: Network is unreachable
ping: sendmsg: Network is unreachable
2) Verificar se o link da GVT está online.
Dirigir-se a secretaria e informe se Internet está funcionando.
Caso não esteja comunicar ao responsável.
11
13. NORMAS PARA UTILIZACAO DOS LABORATORIOS DE INFORMATICA
UTILIZAÇÃO DOS LABORATÓRIOS DE INFORMÁTICA
Com o objetivo de assistir os alunos com uma preparação adequada em seus cursos, a Polimig e Vital Brasil oferece salas
de informática com computadores e aplicativos de software que prestam suporte às exigências curriculares.
Podem utilizar-se do laboratório de informática todos os alunos devidamente identificados. No horário das aulas a prioridade
de uso é do corpo docente.
O uso responsável dos laboratórios de informática prevê:
deixar o equipamento nas mesmas (ou melhores) condições em que o encontrou;
trazer materiais de consumo (formulários, disquetes, etc)uma vez que não haverá empréstimo de qualquer tipo de material;
comunicar ao professor (em horário de aulas), estagiários ou aos funcionários responsáveis, qualquer problema técnico nos
equipamentos.
responsabilizar-se pelas cópias de segurança de todos os seus documentos;
não colocar ou retirar qualquer equipamento do laboratório sem prévia autorização do assistente;
submeter-se às normas definidas para a utilização das Salas de Informática.
Além disso, existem alguns princípios específicos para o uso das Salas de Informática:
-
Use o computador com cuidado e respeito.
Não entre na sala com líquidos e comestíveis em geral.
Nunca abra, altere ou delete arquivos de outras pessoas.
Não copie ou instale programas “piratas”.
Não plagie, total ou parcialmente, o trabalho de outras pessoas.
Não altere a configuração dos computadores.
Ao sair, deixe o computador pronto para o próximo usuário e as cadeiras arrumadas.
A não observância das regras estabelecidas implicará a impossibilidade de utilização dos recursos do laboratório pelo usuário.
Violações de normas serão registradas e encaminhadas à Diretoria da escola, a quem compete apurar a aplicar as sanções previstas
no Regimento.
2. Uso da Internet
A Internet, no ambiente acadêmico, é uma ferramenta de produtividade; sua utilização só poderá ser feita por razões estritamente
educativas, sendo vedado aos alunos:
navegar por sites de entretenimento e/ou que não tenham ligação com o desempenho educacional;
fazer download de programas, vídeos, fotos, músicas e afins, a não ser em situações ligadas ao desenvolvimento do trabalho
acadêmico e com autorização explícita;
ao e-mail aplicam-se os mesmos princípios referentes ao correio interno.
O uso consciente da Internet pressupõe que o usuário:
-
utilize-a somente para informações que o ajudem a desenvolver suas atividades acadêmicas;
-
não a utilize para jogos, acessar sites pornográficos, chats, download de programas, músicas, vídeos, etc;
não a utilize de forma ofensiva, para agredir pessoas ou instituições, em mensagens públicas ou particulares;
não use a tecnologia da informação para violar as normas da Escola ou causar prejuízos a terceiros.
3. O horário para acesso aos recursos computacionais
Os alunos da Polimig e Vital Brasil poderão ter acesso aos recursos computacionais, de segunda a sábado em horários
definidos e divulgados em cada unidade e podendo utilizar as máquinas disponíveis nos laboratórios de informática.
Em horário de aula prática de algum professor, poderá fazer uso do laboratório apenas os alunos correspondentes a
disciplina agendada pelo professor.
4. Identificação pessoal
Os alunos dos recursos computacionais da Polimig e Vital Brasil poderão ser solicitados a apresentar, ao funcionário
responsável, um documento de identificação ou autorização, sob pena de imediata suspensão da conexão.
Os alunos não podem se fazer passar por outra pessoa ou camuflar sua identidade quando utilizam os recursos
computacionais da Escola, exceto nos casos em que o acesso anônimo é explicitamente permitido.
Os alunos são responsáveis pela segurança de suas contas e de suas senhas. A conta e a respectiva senha são atribuídas a
um único usuário e não devem ser compartilhadas com outras pessoas. Os alunos devem comunicar às assistentes de laboratório
qualquer suspeita de tentativa de violação de segurança.
13
14. 5. Responsabilidade do usuário
Todos os recursos computacionais da Polimig e Vital Brasil devem ser usados exclusivamente para fins educativos. Para seu
uso devem ser considerados os aspectos referentes a:
a) Legislação – leis federais, estaduais e municipais, regulamentações da Escola e normas para uso da Internet recomendadas pelo
Comitê Gestor da Internet no Brasil;
b) Direitos autorais – os alunos devem respeitar integralmente os direitos de propriedade intelectual, em particular a lei de direitos
autorais de software;
6. Responsabilidade pela conta
Toda conta é de responsabilidade e de uso exclusivo de seu titular, não podendo esse permitir ou colaborar para que pessoas não
autorizadas tenham acesso. Os alunos são responsáveis por qualquer atividade desenvolvida através de suas contas e pelos
eventuais custos ou problemas dela decorrentes. Na utilização e administração de cada conta, devem ser seguidas as seguintes
orientações e tomados os seguintes cuidados:
Limitar ao mínimo necessário a quantidade de informações armazenadas em sua Pasta Pessoal, eliminando periodicamente
os arquivos desnecessários;
Limitar a 1 MB o tamanho dos arquivos a serem transferidos pela rede;
Efetuar o logout todas as vezes que for ausentar-se do micro que estiver usando.
Os alunos devem comunicar ao pessoal responsável qualquer evidência de violação das normas em vigor, não podendo
acobertar, esconder ou ajudar a esconder qualquer violação de terceiros.
A Diretoria da Polimig e Vital Brasil se reserva o direito de aplicar as penalidades aos que violarem as normas e a legislação em
vigor, de modo a garantir a adequada utilização dos recursos computacionais da Instituição.
As penalidades a serem aplicadas por violação às normas, além das constantes do Regimento da Polimig e Vital Brasil, podem
incluir redução ou eliminação, temporária ou permanente, de privilégios de acesso aos recursos computacionais, redes e salas de
informática.
14