Introdução à Economia.pdf

Docente: Horácio J. Manjate
Introdução à Economia
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1- OBJECTO DA ECONOMIA
1.1 – Conceito e método da ciência económica
1.2 – Economia normativa e economia positiva
1.3 – Falácia de Post-hoc e postulado da agregação
1.4 – Fluxo da actividade económica
1.5 – Necessidades, sua classificação
1.6 – Bens e sua classificação
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Docente: Horácio Manjate

1- OBJECTO DA ECONOMIA
1.7 – Os diferentes sistemas económicos
1.8 – Factores de produção
1.19– Escassez, escolha e custo de oportunidade
1.10 – Fronteira das possibilidades de produção
1.11 – Problemas fundamentais da organização económica
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Conceito e métodos da ciência económica
qEconomia / Ciência Económica:
- Ramo de conhecimento (ciências sociais)
- Sector real
qA formulação de um conceito abrangente de Economia é influenciada
pelas relações sociais existentes e pela diversidade de factores que
afectam as actividades económicas
qAs diferentes concepções político-económicas influenciam a
Economia, tanto na vida real como na sua existência como ramo do
conhecimento
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Conceito de Economia
qO conceito de economia é formulado segundo as correntes de
pensamento económico associadas
qPrincipais correntes do Pensamento Económico:
1. Mercantilismo (Thomas Mun, Jean Bodin) – ideiais do
colonialismo.
2. Fisiocracia (François Quesnay, Robert Jacques Turgot) e Escola
Clássica (Adam Smith, Jean Baptiste Say, David Ricardo, John Stuart
Mill, T. R. Malthus) – propriedade privada, empreendedorismo,
mercado livre, concorrência, liberalismo.
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3. Socialismo (Saint-Simon, Robert Owen) e Marxismo (Karl Marx,
Friedrich Engels) – distribuição equilibrada da riqueza e propriedades,
socialização dos meios de produção, abolição da propriedade privada,
economia planificada.
4. Keynesianismo e pós-keynesianismo (John Maynard Keynes, Joseph
Schumpeter, John K. Galbraith) – eficiência económica, justiça social e
liberdade política, rejeição do liberalismo e do socialismo;
5. Monetarismo (J. Wicksell, Alfred Marshall): enfatiza a política
monetária para a estabilidade da economia, teoria quantitativa da
moeda (MV=PY), a oferta de moeda é o principal determinante do
crescimento nominal do produto, alterações do produto derivam de
alterações da oferta de moeda
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qEconomia do bem-estar (Arthur Cecil Pigou, John Clark):
eficiência económica e distribuição da renda, uso de técnicas
microeconómicas para determinar a eficiência na alocação de
recursos
q Neo-liberalismo (Walter Lippman, Milton Friedmann): reforço do
papel do sector privado na economia, livre comércio,
desregulamentação, privatizações, liberalização, redução de
despesas públicas. Alguas recomendações do FMI para os países
menos desenvolvidos estão associadas à corrente neo-liberal.
qEconomia Política da Nova Esquerda (Paul Sweezy): nova ordem
menos radical, convergência para o centro desradicalizado
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qCategorias de relevo na definição de economia: recursos (Homem,
recursos materiais), necessidades, emprego, produção, agentes
económicos, trocas, moeda, valor, preços, juros, mercados,
concorrência, remunerações, agregados económicos, transacções,
crescimento económico, equilíbrio, organização.
qEconomia: Ciência que estuda as formas de comportamento
humano resultantes da relação existente entre as necessidades a
satisfazer (ilimitadas) e os recursos (escassos, usos alternativos _
prioridades)
ØTRINÓMIO DE ROBBINS: recursos _ necessidades _ prioridades
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qECONOMIA: Ciência que estuda as condições materiais da vida
em sociedade e dos motivos que levam os homens a acções que
têm consequências económicas. Estudo da pobreza (causas da
degradação de uma grande parte da humanidade), das
condições, motivações e razões da riqueza e das acções
individuais e sociais ligadas à obtenção do bem-estar.
ØTRINÓMIO DE MARSHALL: Pobreza _ Riqueza _ Bem-estar
vBINÓMIO DE KUZNETS: Crescimento _ Desenvolvimento
vPOLINÓMIO CLÁSSICO DE SAY: Produção_Distribuição_
Consumo _ Acumulação
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Método Dedutivo e Método Indutivo
• Metodologia de elaboração científica
1. Observação sistemática da realidade (reconhecimento)
2. Elaboração de modelos simplificados representativos da
realidade
3. Formulação de princípios, teorias, leis ou modelos explicativos
da realidade
4. Validação (confronto com a realidade)
5. Novas observações (alteração das condições iniciais)
• Abordagens metodológicas ou métodos: Indução e Dedução
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Método Dedutivo e Método Indutivo
• Indução: recolha de informação ou levantamentos – sistematização
quantitativa – elaboração de abstrações decorrentes dos
levantamentos - formulação de princípios, teorias, leis ou modelos –
validação por testes estatísticos.
• Dedução: Levantamento de hipóteses (abstrações teóricas sobre a
realidade _ factos não mensuráveis) - formulação de princípios, teorias,
leis ou modelos ) – não é efectuada a validação experimental
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Exercícios
1. Apresente o conceito de Economia e destaque as categorias
económicas e correntes de pensamento consideradas.
2. Que corrente de pensamento económico está associada ao
surgimento de ideais colonialistas?
3. “Karl Marx é o fundador do Socialismo”. A afirmação é
verdadeira ou falsa? Fundamente.
4. Distinga: trinómio de Robbins/trinómio de Marshall.
5. Em que consiste a economia do bem-estar?
6. Quais são as diferenças entre as abordagens dedutiva e indutiva?
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Economia normativa e Economia positiva
• A diferenciação da economia normativa e economia positiva é
atribuída a John Neville Keynes (Economista e pai de John Maynard
Keynes).
• Economia positiva: trata da realidade como ela é. Ex: Quais são as
medidas que reduzem a inflação?, as leis do salário mínimo causam o
desemprego
• Economia normativa: analisa mudanças na realidade, propondo
como a realidade deverá ser. Implica juízos de valor, pessoais e
subjectivos. Ex: O governo deve dar maior importância ao
desemprego do que a inflação / o Governo deve aumentar o salário
mínimo.
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Exercícios
1. Dê 3 exemplos de declarações normativas.
2. Dê 3 exemplos de declarações positivas.
3. Classifique as afirmações abaixo como normativas ou positivas:
üA sociedade enfrenta um trade-off de curto prazo entre inflação e
desemprego.
üO banco central deve reduzir a emissão de moeda.
üTaxas fiscais mais baixas encorajam mais trabalho e mais economia.
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Falácia post-hoc
• Inferência da casualidade
• Erro de raciocínio frequente nas ciências sociais e na Economia
• Pensar que se um acontecimento ocorrer antes do outro, então o
primeiro acontecimento é a causa do segundo
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Postulado da agregação
• Sofisma da composição (o todo e a parte)
• Erro de raciocínio muito frequente em ciências sociais
• Imputar ao conjunto princípios ou leis que são válidos apenas para
uma parte do todo ou pensar que o que é verdade para uma parte de
um sistema também é verdade para o todo.
• Pensar que se um agricultor tiver boa colheita e o seu rendimento
aumentar, então se todos os agricultores tiverem boa colheita os seus
rendimentos irão igualmente aumentar. Nesse caso, se todos os
agricultores tiverem boa colheita os seus rendimentos irão diminuir.
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Exercício
No Vietname verificou-se no passado uma praga severa de pardais.
Registou-se, no mesmo período, uma redução acentuada da produção
agrícola. Então assumiu-se que a redução da produção agrícola estava
associada à praga de pardais, pois os pardais seriam responsáveis por
comer as culturas.
Medida tomada: Matar todos os pardais.
a. Concorda com a medida tomada?
b. Justifique.
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Fluxo da Actividade Económica
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Fluxo da Actividade Económica
• Diagrama do fluxo circular
• Fluxo de bens e serviços vs. Fluxo monetário
• Famílias: Fornecedoras dos recursos de produção, detentoras da
terra, fábricas e unidades de serviços, obtém rendimentos, efectuam
despesas de consumo
• Empresas: Empregadores, geração de bens e serviços, unidades de
produção
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Necessidades
• Necessidades: Estados psicológicos de carência ou insatisfação,
aliados ao conhecimento da existência de bens adequados e
acessíveis para a sua satisfação. Para a satisfação das necessidades é
fundamental que exista a vontade de adquirir o bem necessário para
o efeito
• Necessidades individuais ou colectivas: Critério de selecção – a
satisfação. Necessidades individuais – satisfeitas pelos indivíduos e
Necessidades públicas – satisfeitas pelo agregado social. Estas
necessidades são extensíveis, ilimitadas e saciáveis
• Necessidades humanas: Sede, fome, frio, calor, ambições estéticas,
ambições intelectuais
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Necessidades
• Necessidades essenciais ou primárias: resultantes da natureza
humana. Por exemplo_comer, beber, vestir.
• Necessidades secundárias ou de civilização: não resultantes da
natureza humana. Por exemplo_ a moda
• Hierarquia das necessidades – Maslow: Necessidades fisiológicas,
Necessidades de Protecção e segurança, Necessidades Sociais,
Necessidades de status, Necessidades de auto-realização
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Bens
• Bens: Meios materiais e imateriais que servem parailizam a satisfação
das necessidades. Estes meios podem ser bons ou nocivos.
• Bens complementares: Bens cuja utilização deve ser feita
conjuntamente com a utilização de outros bens. Por exemplo: viatura
e combustível.
• Bens indirectos ou de produção: Bens que servem para a produção
de outros bens. Por exemplo: Máquinas diversas (máquinas de
costura, fornos)
• Bens duradouros: bens com múltipla utilização ou utilizáveis mais de
uma vez. Por exemplo: um computador.
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Bens
• Bens económicos: Bens que existem em quantidades limitadas e
cuja utilização requer o pagamento de um preço.
• Bens finais: Bens que não requerem transformações adicionais
para a sua utilização. Por exemplo: uma geleira.
• Bens fungíveis: Bens que podem ser perfeitamente substituídos na
satisfação de uma necessidade. Por exemplo: Sal de iodo e sal das
himalayas.
• Bens sucedâneos: Bens que podem ser imperfeitamente
substituidos na satisfação de necessidades. Por exemplo: Água e
sumo.
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Bens
• Bens privados: Bens cujo consumo é feito de forma privada.
• Bens públicos: bens cujo consumo é feito simultaneamente
por vários indivíduos, mantendo o seu custo. A sua produção
requer a intervenção do Estado. Por exemplo: iluminação
pública.
• Bens independentes: bens cuja variação de preço não afecta
a procura do outro. Por exemplo: casaco e lâmpada.
• Bens intermédios: bens que são consumidos durante a
produção de outros bens. Por exemplo: Matérias-primas.
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Bens
• Bens imateriais: Bens que não têm existência física. Por
exemplo: serviços.
• Bens inferiores ou de giffen: bens cuja procura diminui com
o aumento do rendimento. Alternativamente os
consumidores passam a adquirir bens com maior qualidade.
• Bens livres: Bens que existem em quantidades ilimitadas e
que para o seu consumo não se requere o pagamento de
nenhum preço. Por exemplo: o ar, a luz do sol.
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Exercícios
Classifique os seguintes bens:
a) Leite e batata.
b) Cultura e lazer.
c) Consulta médica e lavagem de viaturas.
d) Iluminação na Ponte Maputo – Katembe.
e) Óleo e azeite.
f) Corte de cabelo.
g) Água do mar e calor.
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Sistemas Económicos: Elementos
• Recursos – Agentes Económicos – Conjunto de Instituições
• Recursos: Factores de Produção (Trabalho_recursos
humanos, Capital, Capacidade tecnológica, Capacidade
empresarial, reservas naturais, terra)
• Agentes Económicos: Famílias, Empresas, Governo
(proporciona bens e serviços úteis para a sociedade)
• Conjunto de instituições: Políticas, Jurídicas, Sociais
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Sistemas Económicos
• Economia de mercado: liberdade de acção para os agentes
económicos
• Economias de comando central: Economia planificada
• Sistemas mistos: Sistemas intermédiários
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Factores de produção
• Recursos de produção
• Bens e serviços utilizados pelas empresas no processo de
produção
• Terra – Trabalho – Capital- Tecnologia – capacidade empresarial
• Terra – terra cultivável e urbana, recursos naturais, clima, solo,
subsolo
• Trabalho – faculdades físicas e intelectuais
• Capital – bens duráveis produzidos com vista a produção de
outros bens, infraestruturas, equipamentos
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Fronteira das possibilidades de produção (FPP)
• Curva das possibilidades de produção (CPP)
• Gráfico / assumindo que a economia produz 2 bens
• Combinações de produção que a economia tem possibilidade de produzir
dados os factores de produção e a tecnologia disponíveis
• A economia pode produzir qualquer combinação na FPP (pontos eficientes)
ou dentro dela
• A produção dentro da FPP não é viável / é ineficiente
• A economia não tem recursos para produzir fora da FPP
• A inclinação da FPP mede o custo de oportunidade do bem X em termos do
bem Y
• Trade-off / custo de oportunidade
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Fronteira das possibilidades de produção (FPP)
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Exercício
1. O que representam os pontos sobre a FPP?
2. Como é que se pode aumentar a produção de um bem na
FPP?
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Problemas da organização económica
• O quê, como e para quem?
• O quê – Quais os bens a produzir e em que quantidades?
• Como são os bens produzidos?
• Para quem são os bens produzidos?
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