Trabalho anual de religião realizado pelos alunos:
Denis Gabriel Libano nº6
Fernando Farha Machado nº8
Guilherme Felipe Alves nº12
Marcelo Mossato Dias da Costa Duarte nº24
Este documento apresenta o plano de aula de uma professora sobre medidas preventivas ao uso de drogas. O plano inclui quatro laminas: 1) atividades de prevenção, 2) atenção e reinserção de usuários, 3) repressão à produção e tráfico ilícito, 4) importância da família, escola e sociedade na vida dos jovens.
O documento descreve os principais aspectos de grandes religiões mundiais como Judaísmo, Cristianismo, Islamismo, Hinduísmo e Budismo. Detalha seus princípios centrais, fundadores, textos sagrados, cidades sagradas, templos e símbolos mais importantes.
O documento discute a liberdade religiosa como um direito fundamental de todas as pessoas de acordo com a Declaração Universal dos Direitos Humanos. Ele também afirma que a Constituição Brasileira garante a inviolabilidade da liberdade de consciência e religião. Além disso, destaca que a liberdade religiosa exige igualdade entre todas as pessoas e religiões, respeito pelas diferenças e diálogo entre religiões.
O documento define religião como a ligação com o divino e descreve os dois tipos principais: monoteístas (acreditam em um único Deus) e politeístas (acreditam em vários deuses). Ele fornece um quadro comparando as três principais religiões monoteístas - Judaísmo, Cristianismo e Islamismo - listando suas cidades sagradas, fundadores, livros sagrados e templos.
O documento discute as origens e desenvolvimento das religiões ao longo da história humana. Aborda como as primeiras sociedades buscavam respostas para questões existenciais através do sagrado e do sobrenatural, levando ao surgimento de instituições e crenças religiosas. Também apresenta os principais sistemas de crenças como o hinduísmo, budismo, xintoísmo, taoísmo, confucionismo, judaísmo, cristianismo e islamismo, além de religiões afro-brasileiras. Por fim, disc
O documento fornece um resumo das principais características do Judaísmo, Cristianismo e Islamismo. Descreve os seus fundadores, textos sagrados, crenças principais, práticas de culto e número de seguidores em todo o mundo.
O documento resume as origens e principais características de 5 grandes religiões mundiais: Judaísmo, Cristianismo, Hinduísmo, Islamismo e Budismo. Ele descreve como cada uma surgiu, seus livros sagrados, deuses e crenças fundamentais.
O documento fornece um resumo sobre cinco das principais religiões do mundo - Islamismo, Judaísmo, Budismo, Hinduísmo e Cristianismo. Ele descreve os fundamentos de cada religião incluindo seus livros sagrados, crenças, práticas de culto e festividades importantes.
Este documento apresenta o plano de aula de uma professora sobre medidas preventivas ao uso de drogas. O plano inclui quatro laminas: 1) atividades de prevenção, 2) atenção e reinserção de usuários, 3) repressão à produção e tráfico ilícito, 4) importância da família, escola e sociedade na vida dos jovens.
O documento descreve os principais aspectos de grandes religiões mundiais como Judaísmo, Cristianismo, Islamismo, Hinduísmo e Budismo. Detalha seus princípios centrais, fundadores, textos sagrados, cidades sagradas, templos e símbolos mais importantes.
O documento discute a liberdade religiosa como um direito fundamental de todas as pessoas de acordo com a Declaração Universal dos Direitos Humanos. Ele também afirma que a Constituição Brasileira garante a inviolabilidade da liberdade de consciência e religião. Além disso, destaca que a liberdade religiosa exige igualdade entre todas as pessoas e religiões, respeito pelas diferenças e diálogo entre religiões.
O documento define religião como a ligação com o divino e descreve os dois tipos principais: monoteístas (acreditam em um único Deus) e politeístas (acreditam em vários deuses). Ele fornece um quadro comparando as três principais religiões monoteístas - Judaísmo, Cristianismo e Islamismo - listando suas cidades sagradas, fundadores, livros sagrados e templos.
O documento discute as origens e desenvolvimento das religiões ao longo da história humana. Aborda como as primeiras sociedades buscavam respostas para questões existenciais através do sagrado e do sobrenatural, levando ao surgimento de instituições e crenças religiosas. Também apresenta os principais sistemas de crenças como o hinduísmo, budismo, xintoísmo, taoísmo, confucionismo, judaísmo, cristianismo e islamismo, além de religiões afro-brasileiras. Por fim, disc
O documento fornece um resumo das principais características do Judaísmo, Cristianismo e Islamismo. Descreve os seus fundadores, textos sagrados, crenças principais, práticas de culto e número de seguidores em todo o mundo.
O documento resume as origens e principais características de 5 grandes religiões mundiais: Judaísmo, Cristianismo, Hinduísmo, Islamismo e Budismo. Ele descreve como cada uma surgiu, seus livros sagrados, deuses e crenças fundamentais.
O documento fornece um resumo sobre cinco das principais religiões do mundo - Islamismo, Judaísmo, Budismo, Hinduísmo e Cristianismo. Ele descreve os fundamentos de cada religião incluindo seus livros sagrados, crenças, práticas de culto e festividades importantes.
Este documento descreve uma pesquisa sobre famílias homoparentais em Portugal. O estudo usou entrevistas para caracterizar as famílias, explorar suas experiências de parentalidade e fatores de proteção, e entender como lidam com a opressão social. Dois exemplos ilustram como famílias homoparentais enfrentam preocupações sobre o reconhecimento legal e buscam apoio social e abertura para normalizar sua configuração familiar.
Este documento descreve uma pesquisa sobre famílias homoparentais em Portugal. A pesquisa usará entrevistas para caracterizar as famílias, explorar suas experiências de parentalidade e fatores de proteção, e entender como lidam com a opressão social. O objetivo é melhor compreender as experiências dessas famílias e fatores que promovem seu desenvolvimento saudável.
O documento discute as diferentes orientações sexuais (heterossexualidade, homossexualidade e bissexualidade) e os fatores que levam à discriminação contra pessoas com orientações sexuais não-heterossexuais, incluindo fatores religiosos, costumes e tradições, educação parental e a própria sociedade discriminadora.
As três frases resumem o documento da seguinte forma:
1) Os dados da pesquisa mostram que a maioria dos jovens de Belo Horizonte se declara católica, porém há um crescimento dos evangélicos, sem religião e outras religiões.
2) Embora a família ainda seja a principal influência na escolha da religião, um número significativo de jovens escolhe sua fé por motivos pessoais, indicando maior autonomia individual.
3) As crenças religiosas dos jovens que se declaram
Este documento discute a orientação religiosa de crianças em famílias com pais de diferentes religiões. Ele enfatiza a importância de os pais conversarem sobre o assunto antes do casamento e considerarem que o importante é que as crianças tenham alguma orientação religiosa, não necessariamente a religião dos pais. Também sugere que a mãe geralmente tem mais tempo e jeito para a orientação religiosa das crianças.
Basicamente o objetivo deste trabalho é auxiliar aqueles eleitores que se identificam com uma ideologia Pró-VFL (Vida, Família, Liberdade de Expressão e Religião), e desejam maiores esclarecimentos quanto aos partidos políticos do Brasil, a fim de distinguirem claramente quais são aqueles que se identificam com a ideologia VFL, quais os que são Contra, e mesmo aqueles que, a depender das coligações que fizerem, podem ser ou não perigosos para nossos valores (caráter híbrido).
Trabalho realizado na disciplina de Psicologia da Eucação na UFU
Créditos de:
Leandro Fuzaro
Nayara Luchini Xavier
Paula Santana
Caroline Rodrigues Estevão
Ana Luiza Rocha Azevedo Neves
Rio com liberdade religiosa e direitos humanos iiLouis Oliver
O documento descreve a criação do Centro de Promoção da Liberdade Religiosa e Direitos Humanos (CEPLIR) no Rio de Janeiro para defender e promover os direitos religiosos. Ele também discute a importância da liberdade religiosa e fornece exemplos de conflitos religiosos em diferentes partes do mundo e no Brasil.
O documento discute a realidade da juventude brasileira contemporânea. Aponta que os jovens estão passando por um período difícil e conturbado marcado por uma crise generalizada. Também destaca tendências observadas entre os jovens como o sincretismo religioso, o foco na subjetividade e nas necessidades pessoais, e a aversão a instituições e estruturas políticas tradicionais. Finalmente, ressalta desafios como a centralidade das emoções e a vulnerabilidade psicológica frente à sociedade de consumo.
O documento discute como o conceito de família vem mudando ao longo dos anos sob a influência de fatores sociais, políticos e econômicos. Apesar de tradicionalmente se referir à união entre homem e mulher, cada vez mais sociedades ocidentais reconhecem outros tipos de união como família. Embora o autor ainda acredite na união heterossexual, defende o respeito às escolhas individuais e analisar cada situação com consideração.
Políticas afirmativas para o segmento lgbtLouis Oliver
O documento discute políticas públicas em educação e minorias, incluindo homossexuais. Apresenta breve histórico da homossexualidade e programas governamentais de combate à discriminação. Também fornece sugestões para professores lidarem com a diversidade sexual na escola de forma respeitosa e inclusiva.
A presença Juvenil no Espaço Religioso BrasileiroAniervson Santos
Este documento discute a presença juvenil no espaço religioso brasileiro. A família influencia a escolha religiosa dos jovens, mas cada vez mais jovens buscam religiões diferentes dos pais. Os jovens aderem a religiões para dar sentido à vida e agregação social. Eles experimentam diferentes religiões sem descompromisso, buscando formas de se aproximar do sagrado.
1) A sexualidade humana começa desde o nascimento e é influenciada por fatores genéticos, familiares, sociais e culturais. 2) Na adolescência, os comportamentos socioafetivos e sexuais se tornam mais evidentes, incluindo mudanças físicas como menstruação e ejaculação. 3) A educação sexual é importante para o desenvolvimento saudável da sexualidade e prevenção de problemas como gravidez precoce e doenças.
O documento apresenta uma série de perguntas sobre temas políticos e sociais com respostas "Sim" ou "Não" para ajudar o leitor a decidir em quem votar. Posteriormente, defende o voto no candidato de número 22, associando-o a valores como família, liberdade e contra posições como comunismo e corrupção.
O documento discute a importância da liberdade religiosa e do respeito às diferentes crenças e escolhas de cada pessoa. Ele afirma que (1) todas as pessoas têm o direito de escolher e praticar a religião que melhor lhes convier e que (2) o respeito e a liberdade religiosa começam com a aceitação de nossas diferenças e das diferenças dos outros.
Este documento discute a relação entre famílias homoafetivas com filhos e escolas no Brasil. Ele apresenta pesquisas que mostram o crescimento dessas famílias e como as escolas ainda têm dificuldades em lidar com configurações familiares diferentes da tradicional família nuclear. Entrevistas com famílias e profissionais da educação apontam desconforto e falta de preparo para discutir a homoparentalidade.
O documento discute as características e necessidades das crianças de hoje, comparando-as com gerações anteriores. Ele destaca que as crianças crescem em ambientes mais urbanos e expostos a riscos, mas também têm mais acesso à informação. O texto fornece orientações sobre como lidar com as crianças, enfatizando o apoio, compreensão, desenvolvimento de habilidades e princípios de disciplina e segurança.
DROGAS (Comunidade Terapêutica "Fazenda da Paz")Carol Alves
O documento discute drogas, seus tipos e efeitos, além das políticas públicas brasileiras sobre álcool e outras drogas. É dividido em seções sobre o que são drogas, seus tipos e efeitos, e como variam de pessoa para pessoa. Também aborda a rede de tratamento no Piauí e o perfil de famílias de adolescentes dependentes em tratamento.
Este documento discute a discriminação quanto à orientação sexual. Apresenta definições de discriminação sexual e instituições de ajuda. Também aborda estereótipos, causas da discriminação, reconhecimento de direitos da comunidade LGBTQIA+, combate à discriminação e adoção por casais do mesmo sexo.
Este documento descreve uma pesquisa sobre famílias homoparentais em Portugal. O estudo usou entrevistas para caracterizar as famílias, explorar suas experiências de parentalidade e fatores de proteção, e entender como lidam com a opressão social. Dois exemplos ilustram como famílias homoparentais enfrentam preocupações sobre o reconhecimento legal e buscam apoio social e abertura para normalizar sua configuração familiar.
Este documento descreve uma pesquisa sobre famílias homoparentais em Portugal. A pesquisa usará entrevistas para caracterizar as famílias, explorar suas experiências de parentalidade e fatores de proteção, e entender como lidam com a opressão social. O objetivo é melhor compreender as experiências dessas famílias e fatores que promovem seu desenvolvimento saudável.
O documento discute as diferentes orientações sexuais (heterossexualidade, homossexualidade e bissexualidade) e os fatores que levam à discriminação contra pessoas com orientações sexuais não-heterossexuais, incluindo fatores religiosos, costumes e tradições, educação parental e a própria sociedade discriminadora.
As três frases resumem o documento da seguinte forma:
1) Os dados da pesquisa mostram que a maioria dos jovens de Belo Horizonte se declara católica, porém há um crescimento dos evangélicos, sem religião e outras religiões.
2) Embora a família ainda seja a principal influência na escolha da religião, um número significativo de jovens escolhe sua fé por motivos pessoais, indicando maior autonomia individual.
3) As crenças religiosas dos jovens que se declaram
Este documento discute a orientação religiosa de crianças em famílias com pais de diferentes religiões. Ele enfatiza a importância de os pais conversarem sobre o assunto antes do casamento e considerarem que o importante é que as crianças tenham alguma orientação religiosa, não necessariamente a religião dos pais. Também sugere que a mãe geralmente tem mais tempo e jeito para a orientação religiosa das crianças.
Basicamente o objetivo deste trabalho é auxiliar aqueles eleitores que se identificam com uma ideologia Pró-VFL (Vida, Família, Liberdade de Expressão e Religião), e desejam maiores esclarecimentos quanto aos partidos políticos do Brasil, a fim de distinguirem claramente quais são aqueles que se identificam com a ideologia VFL, quais os que são Contra, e mesmo aqueles que, a depender das coligações que fizerem, podem ser ou não perigosos para nossos valores (caráter híbrido).
Trabalho realizado na disciplina de Psicologia da Eucação na UFU
Créditos de:
Leandro Fuzaro
Nayara Luchini Xavier
Paula Santana
Caroline Rodrigues Estevão
Ana Luiza Rocha Azevedo Neves
Rio com liberdade religiosa e direitos humanos iiLouis Oliver
O documento descreve a criação do Centro de Promoção da Liberdade Religiosa e Direitos Humanos (CEPLIR) no Rio de Janeiro para defender e promover os direitos religiosos. Ele também discute a importância da liberdade religiosa e fornece exemplos de conflitos religiosos em diferentes partes do mundo e no Brasil.
O documento discute a realidade da juventude brasileira contemporânea. Aponta que os jovens estão passando por um período difícil e conturbado marcado por uma crise generalizada. Também destaca tendências observadas entre os jovens como o sincretismo religioso, o foco na subjetividade e nas necessidades pessoais, e a aversão a instituições e estruturas políticas tradicionais. Finalmente, ressalta desafios como a centralidade das emoções e a vulnerabilidade psicológica frente à sociedade de consumo.
O documento discute como o conceito de família vem mudando ao longo dos anos sob a influência de fatores sociais, políticos e econômicos. Apesar de tradicionalmente se referir à união entre homem e mulher, cada vez mais sociedades ocidentais reconhecem outros tipos de união como família. Embora o autor ainda acredite na união heterossexual, defende o respeito às escolhas individuais e analisar cada situação com consideração.
Políticas afirmativas para o segmento lgbtLouis Oliver
O documento discute políticas públicas em educação e minorias, incluindo homossexuais. Apresenta breve histórico da homossexualidade e programas governamentais de combate à discriminação. Também fornece sugestões para professores lidarem com a diversidade sexual na escola de forma respeitosa e inclusiva.
A presença Juvenil no Espaço Religioso BrasileiroAniervson Santos
Este documento discute a presença juvenil no espaço religioso brasileiro. A família influencia a escolha religiosa dos jovens, mas cada vez mais jovens buscam religiões diferentes dos pais. Os jovens aderem a religiões para dar sentido à vida e agregação social. Eles experimentam diferentes religiões sem descompromisso, buscando formas de se aproximar do sagrado.
1) A sexualidade humana começa desde o nascimento e é influenciada por fatores genéticos, familiares, sociais e culturais. 2) Na adolescência, os comportamentos socioafetivos e sexuais se tornam mais evidentes, incluindo mudanças físicas como menstruação e ejaculação. 3) A educação sexual é importante para o desenvolvimento saudável da sexualidade e prevenção de problemas como gravidez precoce e doenças.
O documento apresenta uma série de perguntas sobre temas políticos e sociais com respostas "Sim" ou "Não" para ajudar o leitor a decidir em quem votar. Posteriormente, defende o voto no candidato de número 22, associando-o a valores como família, liberdade e contra posições como comunismo e corrupção.
O documento discute a importância da liberdade religiosa e do respeito às diferentes crenças e escolhas de cada pessoa. Ele afirma que (1) todas as pessoas têm o direito de escolher e praticar a religião que melhor lhes convier e que (2) o respeito e a liberdade religiosa começam com a aceitação de nossas diferenças e das diferenças dos outros.
Este documento discute a relação entre famílias homoafetivas com filhos e escolas no Brasil. Ele apresenta pesquisas que mostram o crescimento dessas famílias e como as escolas ainda têm dificuldades em lidar com configurações familiares diferentes da tradicional família nuclear. Entrevistas com famílias e profissionais da educação apontam desconforto e falta de preparo para discutir a homoparentalidade.
O documento discute as características e necessidades das crianças de hoje, comparando-as com gerações anteriores. Ele destaca que as crianças crescem em ambientes mais urbanos e expostos a riscos, mas também têm mais acesso à informação. O texto fornece orientações sobre como lidar com as crianças, enfatizando o apoio, compreensão, desenvolvimento de habilidades e princípios de disciplina e segurança.
DROGAS (Comunidade Terapêutica "Fazenda da Paz")Carol Alves
O documento discute drogas, seus tipos e efeitos, além das políticas públicas brasileiras sobre álcool e outras drogas. É dividido em seções sobre o que são drogas, seus tipos e efeitos, e como variam de pessoa para pessoa. Também aborda a rede de tratamento no Piauí e o perfil de famílias de adolescentes dependentes em tratamento.
Este documento discute a discriminação quanto à orientação sexual. Apresenta definições de discriminação sexual e instituições de ajuda. Também aborda estereótipos, causas da discriminação, reconhecimento de direitos da comunidade LGBTQIA+, combate à discriminação e adoção por casais do mesmo sexo.
2. 2
Introdução
●Em toda a história o tema religião já foi o causador
de muitos conflitos.
●Em tempos atuais, o tema ainda é muito polêmico.
●O tema gerou/gera muitos conflitos, isso poderia ser
evitado se as pessoas soubessem tolerar as crenças
alheias
●Diferentes religiões podem ser encontradas em um
pequeno espaço físico
3. 3
Justificativa
● O crescimento de pessoas sem religião tem criado
polêmica sobre como os pais e o estado educam os
jovens, entre outros assuntos.
● Com base nisso, fizemos uma pesquisa baseada nas
religiões mais encontradas na cidade de Bauru e em
pessoas que não tem uma religião, a fim de descobrir o
que as pessoas pensam do tema.
4. 4
Objetivo
● Conhecer, discutir e ensinar sobre as religiões
presentes na cidade de Bauru.
● Aprender com pessoas que possuem ou não uma
religião.
● Mostrar a opinião e as experiências de outras
pessoas, sejam elas crentes ou não.
5. 5
População e Amostra
● População: Habitantes da cidade de bauru(*337.094)
● Amostra: 159 pessoas, com idade mínima de 13 anos.
● Pesquisa feita totalmente por recursos online
*Estimativa de população feita pelo CENSO 2010
9. 9
Qual a religião dos entrevistados
44%
32%
16%
8%
Nenhum
Católica
Evangélica
Outros
10. 10
O estado brasileiro é laico
Estado laico: Um país ou nação que tem uma posição
neutra no campo religioso. o Estado laico não apoia nem
discrimina religião alguma.
12. 12
Influência na escolha da religião (%)
Familiares Ninguém Amigos Relacionamento
73
24
3
0
*Pergunta feita somente a pessoas que declararam ter uma religião.
13. 13
Religião da família dos entrevistados
85
15
Igual à minha
Diferente da minha
*Pergunta feita somente a pessoas que declararam ter uma religião
14. 14
Pregam ou não sua religião (%)
51% 49%
Não pregam
Pregam
*Pergunta feita somente a pessoas que declararam ter uma religião
15. 15
Quanto os entrevistados sabem de outras
religiões (%)
Nada Pouco Muito
1
64
35
*Pergunta feita somente a pessoas que declararam ter uma religião
16. 16
Gostariam de conhecer outras religiões (%)
*Pergunta feita somente a pessoas que declararam ter uma religião
45
32
23
Sim
Talvez
Não
17. 17
Convivência com pessoas de outras religiões
Convivem
Não convivem
*Pergunta feita somente a pessoas que declararam ter uma religião
98%
2%
18. 18
Em sua opinião só a sua religião é a correta?
Sim Não
19
81
*Pergunta feita somente a pessoas que declararam ter uma religião
**Dados apresentados em porcentagem (%)
19. 19
Objetos ligados a religião que as pessoas
possuem
*Pergunta feita somente a pessoas que declararam ter uma religião
Tem objeto Não tem objeto
23
13
13
5
6
40
Outros
Crucifixo
Terço(s)
Imagem/Imagens
Livro(s) sagrado
Nenhum
20. 20
Preconceito gerados pela religião
31%
69%
*Pergunta feita somente a pessoas que declararam ter uma religião
Já sofri
Nunca sofri
21. 21
Entrevistados que já tiveram uma religião(%)
Já tive Nunca tive
75
25
*Pergunta feita somente a pessoas que declararam não ter uma religião
22. 22
Influência recebida ao deixar de praticar
sua religião.
Recebeu Não
12
6
8
74 De amigos
De familiares
Da mídia
Não recebi
*Pergunta feita somente a pessoas que no momento não tem uma
religião, mas no passado já tiveram.
23. 23
Por que os entrevistados nunca tiveram
religião(%)
Por não conhecer o suficiente Por conhecer e não gostar
71
29
*Pergunta feita somente a pessoas que declararam que nunca tiveram uma religião
24. 24
Considerações finais
● Os jovens da atualidade tendem a não proferir uma
religião.
● Os pais e o estado estão cada vez mais liberais na
questão religiosa.
● Ainda existem muitas pessoas que tem uma religião,
porém essas se comparadas a seus antecedentes tendem
a ser mais tolerantes.
25. 25
Dificuldades
● Não estarmos familiarizados com o software requisitado
para a realização do trabalho.
● Elaborar as perguntas que seriam posteriormente usadas
no questionário.
● A falta de um membro presente no grupo.
● A má distribuição das atividades entre o grupo.
26. 26
Sugestões
● Não deixar nada para o último dia.
● Religião é um tema polêmico, deve ser abordado com
muita cautela e seriedade para não ofender ninguém.
● Realizar a pesquisa através da internet.
● Respeitar opiniões alheias, sejam eles contra a sua
crença ou não.
27. 27
Créditos
Elaboradores
– Denis Libano
– Fernando Machado
– Guilherme Alves
– Marcelo Mossato
Professores responsáveis
● André Luiz Ferraz Castro
● Silmara C. Navarro Sanches
28. Quando pratico o bem, sinto-me bem; quando
pratico o mal, sinto-me mal. Eis a minha religião.
Abraham Lincoln