Grande grupo licao07

Metamorfose Lição 7
Transformação de vidas

Episódio 3: Transformando seu Trabalho
2ª Parte: Pronto para Aprender

Versículo Bíblico
“Aquele que quer aprender gosta que transformadas se elas obedecerem a
lhe digam quando está errado; só o Palavra de Deus e desejarem aprender
tolo não gosta de ser corrigido” com os outros.
ito
nce Provérbios 12:1 (BLH) E AGORA? (TM): Elas participarão de
Co ave idas o uma atividade para descobrir a importân-
Chssas quand
v
Objetivos
No dam os a cia de querer aprender com outros versus
mu guim ria r en- O QUÊ? (GG): As crianças não querer aprender.
se bedo e ap os ouvirão que a Bíblia ensina
sa lica com
bíbmos . que é muito bom aprender- Formação Espiritual
de tros
ou mos com os outros. Ser disciplinado, estar pronto para
E ENTÃO? (GG): Elas aprender.
aprenderão que suas vidas serão

Opção 1:
Narração: Show com uma só pessoa
Para ser feito com uma Material Necessário
narração já providenciada G Objetos para a estória e fantasias
Esta técnica de contar estórias é muito engraçada e G Roteiro da estória
bastante simples. Depende apenas de um bom ator G Cartaz do versículo bíblico
que saiba fazer bem múltiplos papéis. O método G Cartaz e figuras do versículo de Roma-
precisa de algum ensaio, nenhuma memorização e nos 12:2
poucos objetos. G CD Metamorfose
G CD player
Pessoal Necessário
Comunicador
Ator
Opcional: Assistente de som

1

Grande Grupo - Lição 7 - É permitida a reprodução para uso em sua igreja.
Todos os direitos reservados à Associação Willow Creek.

Prepare Antecipadamente vai ficar todo tempo trocando de roupa e
G Consiga os objetos necessários para o tempo é curto. Lembre-se bem de que
contar a estória e as fantasias estes personagens são todos insetos,
G Um cabide onde se possa colocar os portanto pode ser interessante colocar
acessórios para cada personagem algum enfeite que mostre isto. Por exem-
G Certifique-se de que todos os atores plo, coloque umas antenas nos chapéus,
tenham uma cópia do roteiro da estória umas asas na capa do detetive.
G Ensaie a lição G Não esqueça de ensaiar com antecedên-
G Prepare o cartaz do versículo bíblico cia ouvindo a narração já feita. Planeje
G Pegue o cartaz e as figuras do versículo toda a estória. Com tanta coisa para fazer
de Romanos 12:2 de uma só vez, um pequeno ensaio será
G CD Metamorfose necessário.
G CD player
Dicas Úteis
Notas de Apresentação G Se o ator for muito bom em
G A essência desta ferramenta é que memorização, ele poderá atuar sem a
enquanto a narração está sendo feita, uma necessidade da narração prévia. É mais
só pessoa faz toda a ação da estória. É um difícil, mas pode dar certo dependendo do
show de uma só pessoa. A pessoa vai e vem ator.
até o cabide pegando as roupas e acessórios G Se for usar este método, ignore algumas
necessários para cada personagem. instruções que foram incluídas no roteiro.
G Não se preocupe com a confusão. Vá G Não se preocupe se a narração faz
junto com ela. Mudar de um personagem referência a “ele”. Este personagem tanto
para outro é muito interessante de se ver, pode ser homem, mulher, não faz diferen-
especialmente quando Córpio repentina- ça. (Lembre-se de verificar entre as crian-
mente se transforma em Bela. É bem ças. De repente este papel é perfeito para
divertido e a platéia realmente aproveita a algumas delas)
performance do ator. Dependendo de sua
criatividade, você pode usar outro tipo de
objeto no lugar do cabide. Por exemplo, se
você achar complicado ficar indo e voltan-
do ao cabide para trocar de roupa, você
pode determinar anteriormente onde cada
personagem fica e nestes locais, você deixa
as fantasias usadas por cada um deles. Ou
você pode bolar um jeito de já estar
usando as fantasias. Você mesmo saberá
decidir o que é melhor.
G Separe os objetos para cada persona-
gem. Pode ser chapéu, bigode, perucas.
Mantenha tudo o mais simples possível.
Uma peruca e uma bolsa dos anos 40 é
perfeita para Bela. Um chapéu de detetive
(tipo Sherlock Holmes) e uma capa fica
ótima para o Córpio. Lembre-se que você

2


Opção 2:
Teatro de Leitores
Refere-se a um estilo de concerto. Este método Notas de Apresentação
envolve atores, lendo seus roteiros, representando a G Este método é bem direto. A idéia é
estória sem muitos movimentos. Necessita de pelo viver a estória como se fosse uma peça. A
menos um ensaio, nenhuma memorização e o única diferença é que tem poucos objetos
mínimo de equipamento. de decoração, poucas fantasias, nenhum
cenário, nenhuma memorização.
Pessoal Necessário G Fique à vontade para fazer com que
Comunicador cada personagem use um crachá, para que
as crianças saibam exatamente quem é
3 atores/leitores
quem. Os atores podem inclusive usar
uma estante de partituras para colocar
Material Necessário seus roteiros e pendurar um crachá com o
nome de cada personagem em letras bem
G Equipamentos para a estória e fantasias.
grandes para que as crianças vejam.
G Roteiro da estória
G Cartaz do versículo bíblico Dicas Úteis
G Cartaz e figuras do versículo de Roma- G Encoraje os atores a realmente viver o
nos 12:2 papel. O fato de estarem lendo não
implica em terem que ficar totalmente
G CD Metamorfose
parados. Eles devem sentir-se à vontade
G CD player para fazer gestos e dramatizarem, até
Prepare Antecipadamente mesmo para falarem uns com os outros
sem olhar para o roteiro.. É este tipo de
G Selecione os voluntários.
performance que faz com que a leitura de
G Separe os equipamentos e as fantasias. peças teatrais muitas vezes seja mais
Mesmo sabendo que os atores não estarão interessante do que mesmo a própria
usando as fantasias completas é interessan- dramatização.
te que eles se caracterizem um pouco, para G Não é necessário que os atores fiquem
facilitar o entendimento das crianças de parados no palco. Coloque-os de uma
quem é quem na estória. Eles podem usar maneira tal que eles possam interagir
uma fantasia que caracterize de imediato durante a leitura. Você pode colocá-los em
cada personagem: uma capa para o Córpio, semicírculo, assim eles podem se ver. Eles
podem também trocar de lugar, se quise-
um chapéu e um bigode para o Kito, uma
rem, desde que estejam usando os crachás,
peruca e um chapéu de abas para Bela. para que as crianças não se percam e
G Certifique-se de que todos os atores fiquem sem entender quem é quem.
tenham uma cópia do roteiro da estória G Se você optar por voluntários da platéia
G Ensaie a lição ao invés de atores já previamente escolhi-
G Prepare o cartaz do versículo bíblico dos, seria interessante uma pequena
G Cartaz e figuras do versículo de Roma- “reunião” com eles antes da lição. Use este
nos 12:2 tempo para dar sugestões e encorajá-los a
G CD Metamorfose ler com bastante expressão e faça um
pequeno resumo da estória para eles.

3


Opção 3:
Teatro
Mais envolvente que os outros. Este método exige Notas de Apresentação
pelo menos um ensaio, alguma memorização e G Aproveite o modo que Córpio interage
fantasias para três atores. com a platéia. Não se apresse e divirta-se
com a apresentação.
Pessoal Necessário
G Ter um “diretor” para ensaiar a peça
Comunicador e atores:
pode ser de grande ajuda.
Córpio (escorpião)
Kito (mosquito) Dicas Úteis
Bela (borboleta) G Pode ser uma boa idéia colocar um CD
de Jazz na abertura e durante as mudanças
Material Necessário
de cena.
G Fantasias de insetos para os 3 atores.
G Se você tem bons atores, mas com
G Objetos para um escritório de detetive:
dificuldade de memorização, você pode
mesa, cadeira, jornal etc.
gravar a estória e apresentá-la usando
G Objetos da cena do crime: lápis grandes
mímica (opção 2 da L.ição 4).
e coloridos e outras coisas do apartamento
que Bela tem na cidade.
G Roteiro da estória
G Cartaz do versículo bíblico
G Cartaz e figuras do versículo de Roma-
nos 12:2
G CD Metamorfose
G CD player

Prepare Antecipadamente
G Entregue os papéis dos atores Córpio,
Kito e Bela para os voluntários.
G Fantasias de insetos para as 3 personagens.
G Pegue os objetos e arrume sua sala de
aula para ser um escritório de detetive e a
cena do crime. A maior parte da peça se
passa no escritório do detetive.
G Certifique-se de que todos os atores
tenham uma cópia do roteiro da estória
G Ensaie a lição
G Prepare o cartaz do versículo bíblico
G Cartaz e figuras do versículo de Roma-
nos 12:2
G CD Metamorfose

4


Pré-Ensino
(10 Minutos)
[Toque música enquanto as crianças estão algo errado? (com certeza muitas mãos serão
chegando.] erguidas) Mesmo quando são chamados a
Comunicador: Bem-vindos!! Estamos atenção por alguém que pode lhe ajudar?
aqui hoje, ainda explorando o versículo da (as crianças levantam as mãos). Nós não
Bíblia que estamos vendo há algumas gostamos! Sentimos como se estivéssemos
semanas. É do livro de Romanos. sendo criticados, como se alguém estivesse
(Mostre o versículo de Romanos 12:2 e também dizendo que somos ruins no que fazemos.
as figuras enquanto você revisa o versículo) Na realidade, na maioria das vezes quando
“Não vivam como vivem as pessoas as pessoas chamam nossa atenção por
deste mundo, mas deixem que Deus os estarmos fazendo algo errado, elas estão
transforme...” Como deixamos que Deus apenas tentando nos ensinar como fazer!
nos transforme em outra pessoa? O As pessoas geralmente nos corrigem para
versículo nos diz: “...por meio de uma nos ajudar a crescer, o que é uma boa
completa mudança da mente de coisa, mas nós geralmente não gostamos.
vocês....” Deus pode mudar nosso modo Muitas vezes nos sentimos meio estúpidos
de pensar sobre a vida e Ele usa a Bíblia ou como se não soubéssemos fazer nada.
para fazer isto. O que acontece então? Mas a Bíblia, mostra-nos isto de uma
Vamos olhar. “Assim vocês conhecerão maneira bem diferente. A Bíblia diz que é
a vontade de Deus, isto é, aquilo que é inteligente deixarmos que as pessoas nos
bom, perfeito e agradável a ele.” mostrem o que estamos fazendo errado.
Quando nós seguimos os ensinamentos Na maioria das vezes é assim que aprende-
bíblicos, vemos como realmente Deus sabe mos e crescemos. A Bíblia diz que é tolice
de tudo! Seus caminhos são os MELHO- não gostar de ser corrigido.
RES. Quando praticamos o que aprende- (mostre o versículo) “Aquele que quer
mos, somos transformados. Passamos por aprender gosta que lhe digam quando
uma metamorfose – uma mudança. está errado; só o tolo não gosta de ser
Semana passada falamos sobre mudar o corrigido” Provérbios 12:1.
jeito que nós trabalhamos. Vimos a Nenhum de nós sabe todas as coisas.
diferença entre fazer um trabalho de uma Todos nós precisamos crescer e aprender
maneira preguiçosa e de uma maneira alguma coisa. Mas se nós resistirmos
diligente. Falamos sobre darmos o melhor sempre ou discutirmos cada vez que
de nós mesmos em tudo o que vamos alguém tenta nos corrigir ou mostrar
fazer. Esta semana vamos tentar vencer como fazer melhor, nunca melhoraremos.
um novo desafio que fala sobre como Nunca cresceremos.
trabalhamos. Se chama “estar pronto para A Companhia Teatral Geração de Insetos
aprender”. De fato, estar pronto para tem uma boa estória preparada para vocês
aprender não apenas afeta nosso trabalho hoje. E tem um desafio para cada um de
mas todo o nosso modo de viver. Deixe- nós nesta estória. O desafio é: Estar
me explicar. Quantos de vocês detestam sempre aberto às pessoas que desejam nos
que lhe chamem a atenção quando fazem ajudar a aprender e a crescer. Estar sempre

5


pronto para aprender. Isto não apenas nos de alta qualidade! Para nós é uma obriga-
ajuda a crescer, mas também nos tornar ção trazer o melhor para vocês! Nosso
mais divertidos e, então, seremos pessoas próximo show não é nenhuma exceção.
melhores. Juntem-se a nós nesta nova temporada
(Toque a faixa 7 do CD Metamorfose) mundialmente conhecida. E agora, o show
que vocês estão esperando!!!
Lição 7 – Boas-Vindas Uma estória de detetives para todas as
dos Insetos idades. Eu ri, chorei... Foi melhor do que
“Senhoras e senhores, a Companhia ‘007’. Por favor, ponham suas asas e patas
Teatral Geração de Insetos orgulhosamen- dianteiras juntas, pois a Companhia de
te dá as boas vindas a todos para nossa Teatro Geração de Insetos orgulhosa-
nova temporada: Metamorfose!!! Nós consi- mente apresenta.... INCAPAZ DE
deramos um privilégio trazer a todos peças APRENDER”.

6


Ensino
(15 Minutos)

Incapaz de Aprender brincando comigo. (para Kito). Então
Personagens quando você disse que combater o crime
Córpio (escorpião) era sua missão, o que você quis dizer
Kito (mosquito) exatamente?
Bela (borboleta) Kito: Que eu quero fazer isto.
Córpio: (Olhando para a cidade do seu Córpio: Perfeito! Certo garoto. Vou lhe
escritório de detetive) A vida na cidade de dar uma chance. Você pode começar
insetos...Não é fácil. O crime sempre está agora.
presente nesta cidade! Crime... invadindo e Kito: Puxa! Muito obrigado Córpio Bond.
destruindo a vida de insetos inocentes a Córpio: Não se apresse, garoto. Preste
cada dia. Todos os dias os insetos tentam bem atenção. Você pode começar limpan-
colocar as patas uma na frente da outra. do este escritório. (para as crianças) Eu o
Mas vejo isto como um trabalho pessoal. coloquei para trabalhar imediatamente. Eu
Um dia verei a cidade limpa destes insetos estava tão ocupado. E precisava de toda
peçonhetos, uma cabeça por vez... por um ajuda que pudesse conseguir!
preço, é claro. (Córpio senta e começa a ler o jornal. Kito limpa
(para as crianças) Meu nome é Bond, Córpio e fica batendo nas coisas.)
Bond. Sou detetive particular. Córpio: (para as crianças) Este garoto é
(Kito entra) muito desajeitado. Eu logo percebi que ele
Córpio: (Pensando) Hoje é um dia de verão, precisava de um técnico! (Para Kito) Ei,
ele entra na minha sala. Imediatamente, eu garoto! Tente não quebrar tudo em seu
acho que ele parece com confusão...Eu primeiro dia!
estou certo! Kito: (na defensiva) O que você quer dizer
Kito: Você é o cara que se chama Córpio com isto?
Bond? Córpio: Significa...tente não quebrar todas
Córpio: Quem quer saber? as coisas no seu primeiro dia de trabalho!
Kito: Meu nome é Kito Segal. Kito: (com atitude mal educada) Eu sei como
Córpio: O que posso fazer por você? limpar um escritório.
Kito: Combater o crime é minha tarefa. Córpio: (para as crianças) Meio difícil
Estou procurando um trabalho. conversar com este garoto. Vou ter que
Córpio: (para as crianças) Eles falam que o trabalhar nisto. Mas eu não tenho tempo
crime não compensa, combater o crime agora, pois neste momento...
tem me rendido algum dinheiro ultima- (ele espera...nada acontece) pois neste momen-
mente. Tenho tido mais casos do que um to... (nada acontece)(mais alto...) neste mo-
cachorro tem pulgas! Acho que será bom mento...
ter um assistente. (Bela entra...)... entrou um cliente. Ela era
Córpio: Você alguma vez já trabalhou alta. Uma dama que sabia onde estava indo
como detetive particular? e onde estava...
Kito: Não Bela: Algum de vocês é Córpio Bond?
Córpio: (para as crianças) Ele deve está Kito: Não, ele não está aqui.

7


Bela: Então, quem é este? desaparecida e uma amiga invejosa.
Kito: Tá certo...cometi um engano. Para Bela: Eu não a chamaria de amiga. Nós
trás, senhora! não nos suportamos.
Córpio: Ei, garoto. Lição nº 1: Não se Córpio: Certo! temos uma caixa de lápis
deve falar com uma cliente desta maneira, desaparecida e uma inimiga invejosa. Isto
especialmente com as que são bonitas! parece confusão. Tem alguma prova?
Kito: Tá certo. Tá certo! Você não tem Bela: Este é o seu trabalho.
que ficar me dizendo tudo. Nossa!! Córpio: Eu não trabalho barato! 50!
Córpio: (para as crianças) Eu pude ver que Adiantado!
este garoto seria um desafio muito maior Bela: (entregando o dinheiro) Tem seu dinheiro.
do que eu esperava! (para Bela) Eu sou Você trate de encontrar minha caixa!
Córpio Bond, querida. O que posso fazer Córpio: OK querida! Estamos no caso.
por você? Teremos sua caixa de volta e o ladrão que
Bela: Disseram-me que você é o melhor! fez isto fará uma longa viagem...
Você é o melhor? Bela: O que isto significa?
Córpio: Uma aranha tem 8 patas? Córpio: É apenas uma expressão.
Bela: Como? Bela: Você com certeza tem muitas
Córpio: Sim, querida de lindas asas. A expressões...
resposta é sim. Córpio: Esqueça, boneca! Acharemos sua
Bela: Bom, se você diz que sim... caixa e o trapaceiro!
(Bela senta numa cadeira. Córpio senta em sua Bela: Fico tão agradecida!!... (ela sai...)
mesa para ouvi-la.) Córpio: OK, camarada! O que você acha
Córpio: Agora boneca, conte-me sua deste caso? Qual o seu palpite?
estória... a parte longa e a parte curta... Kito: Vamos prender Belhuda, sua melhor
Bela: Como? amiga!
Córpio: É apenas uma expressão. Diga- Córpio: Devagar, amigo! Lição nº 1: você
me o que você precisa. (para as crianças) Eu precisa primeiro das evidências.
percebi que minha nova cliente era como Kito: Eu achava que a Lição nº 1 era: Não
uma formiga sem um pic-nic. trate os clientes desta maneira, especial-
Bela: Eu não sei por onde começar... mente as mais bonitas.
Córpio: Que tal começar dizendo o seu Córpio: (percebendo que ele está certo) Certo!
nome... Sr. Sábio voador! Lição nº 2: você precisa
Bela: Com certeza. Meu nome é Bela. primeiro das evidências.
Córpio: (para as crianças) ela tem tudo a ver Kito: Mas isto é perda de tempo!
com esse nome. (para Bela) OK Bela. Até Córpio: Ei, garoto! Se você quer ser um
aqui tudo bem. Diga-me como posso detetive particular, você precisa confiar em
ajudá-la? mim. Faço isto há mais de 10 anos. Você
Bela: Eu estava dando uma festa e alguém está fazendo isto por apenas 10 minutos.
roubou minha caixa de lápis. Kito: OK! Vamos “procurar as evidências”.
Córpio: Um roubo? Escute Kito. Este Córpio: (para as crianças) Ele tem um
vai ser um bom caso para você ir se grande peso em seus ombros.
aquecendo! Alguma pista de quem fez (Córpio e Kito andam pela cena do crime.
isto querida? Opcional: colocar música de mistério/suspense)
Bela: Tenho certeza que foi a Belhuda. Ela Córpio: Certo, Kito! Preste muita atenção.
é uma senhora inseto que conheço. Ela Este foi o último local onde Bela viu sua
sempre teve inveja da minha caixa de lápis. caixa de lápis. Por isto é chamado de “a
Córpio: Então temos uma caixa de lápis cena do crime”.

8


Kito: Eu não sou idiota! Eu sei o que é a nhas. Vamos começar com Bela. Marque
cena do crime. um encontro com ela no escritório
Córpio: Tá legal, sabidão! Por que você amanhã à tarde, certo?
não vai dar uma volta e tenta achar Kito: Certo
algumas pistas? Córpio: Certo.
(Ambos procuram pistas) Kito: Certo
Kito: Ei, Córpio, achei uma coisa! Córpio: Pare com isso!!
Córpio: Bom trabalho, garoto! Eu sabia (Córpio e Kito voltam para o escritório e esperam
que você tinha jeito pra ser detetive? O por Bela. Pare a música de mistério)
que é? Córpio: (para as crianças) É um dia muito
Kito: É um lápis. quente. Mais quente do que ontem e
Córpio: Da caixa de lápis! É exatamente agora ela entra no meu escritório.
a evidência que precisamos. Agora...não (Bela entra)
toque no lápis, garoto. Lição nº 2.. Bela: Você queria me ver?
Kito: Lição nº 3 Córpio: Apenas algumas perguntas,
Córpio: Ah! Ok! Lição nº 3: Nunca toque boneca. Não temos muitas evidências
numa evidência. para trabalhar, então precisamos de mais
Kito: (segurando o lápis) Por que não? informações. Entre. Sente-se!
Córpio: ...Até você encontrar impressões (Bela senta numa cadeira)
digitais. O que é isto? Córpio: (para Kito) Fique quieto e obser-
Kito: Eu acabei de lhe dizer. É um lápis. ve. (para Bela) Então, me conte mais sobre
Córpio: Eu lhe disse para não tocar na a noite em que sua caixa desapareceu.
evidência. Bela: O que você quer saber? Eu estava
Kito: Todas estas regras... São perca de dando uma festa e a caixa estava lá antes
tempo! de começar, mas depois da festa ela havia
Córpio: Olhe aqui garoto! Existe o jeito desaparecido.
certo e o jeito errado de desvendar um Córpio: E esta Belhuda... ela estava na
caso. E tocar nas evidências antes de festa?
checar as impressões digitais é a maneira Bela: Sim. Tenho certeza que foi ela.
errada. Córpio: Você sempre convida a Belhuda
Kito: Pare de me criticar, patrão. Pelo para as festas?
menos estou tentando!! Bela: Não, eu lhe disse. Nós nos detesta-
Córpio: Não estou lhe criticando. Estou mos!
tentando ajudá-lo. Olha, você é um bom Córpio: Então, por que Belhuda foi
garoto. Eu não teria lhe contratado se convidada para a festa?
você não tivesse talento. Mas você não Bela: (Começa a se contorcer). É
escuta!! assim...veja...ela provavelmente apareceu
Kito: Quem encontrou a evidência? sem ser convidada. É, foi isto mesmo. Ela
Córpio: Quem estragou a evidência? simplesmente apareceu na festa para
(momento de silêncio...Córpio se acalma). Tudo roubar minha caixa.
que estou dizendo é que se você quiser Córpio: (pega um pedaço de papel que está
ser um bom detetive, você tem que parar sobre a mesa) Mas eu tenho a lista de seus
e pensar. convidados aqui! E o nome da Belhuda
Kito: Certo! consta na lista!
Córpio: Agora, desde que não temos Bela: Onde você conseguiu isto?
nenhuma evidência para trabalhar, Córpio: Então você a convidou?
precisamos falar com algumas testemu- Bela: Sim, eu a convidei.

9


Córpio: Então, você não suporta a Bela: Claro que não fui eu!!! Vou
Belhuda, mas a convidou para esta festa, embora...Vocês estão despedidos!!
onde misteriosamente sua caixa de lápis (Ela sai. Córpio está tentando desesperadamente
desapareceu. Por quê? ficar calmo).
Kito: (para Bela) Não fale agora, por favor. Kito: Ela não admitiu!
(para Córpio) Posso falar com você? Córpio: Realmente. (silêncio por um momento)
(Eles se afastam um pouco para que Bela não os Eu tentei lhe ensinar...
escute). Kito: Vamos lá Córpio...
Kito: O que você está fazendo? Córpio: Eu tentei lhe dizer: “Nunca acuse
Córpio: tenho um palpite, Kito.
um criminoso se você não tem provas”.
Kito: Onde você conseguiu a lista de
Mas você não me ouviu.
convidados?
Kito: Vamos lá Córpio...
Córpio: É apenas uma folha de papel em
Córpio: Você nunca escuta...
branco. Eu estou blefando!
Kito: Por quê? Kito: Vamos lá Córpio...
Córpio: Alguma coisa não soou bem Córpio: Fora daqui!! Você está despedido...
quando Bela disse que ela e Belhuda se Kito: Vamos lá Córpio. Eu estava come-
detestavam. Eu tive um palpite que de çando a achar que estávamos desenvolven-
repente a caixa nem foi roubada! Eu do uma linda amizade...
comecei a pensar que talvez a própria Bela Córpio: FORA!!!!
pegou a caixa e tentou fazer parecer que a (Kito sai correndo. Córpio se acalma e olha para
Belhuda a tivesse roubado. a cidade ...)
Kito: Ela está tentando colocar Belhuda Córpio: A vida na cidade de insetos...Não
numa confusão! é fácil.Vejo como se fosse minha obriga-
Córpio: É o que estou pensando. ção trazer a paz para esta cidade. Tive um
Kito: Bem, vamos prendê-la! assistente. Ele era cheio de talentos. Tinha
Córpio: Nós não temos nenhuma evidên- potencial... Mas eu não pude ensiná-lo. Ele
cia! Eu tenho de arranjar um jeito dela simplesmente não ouvia... Ele era INCA-
admitir que o fez. Lição nº 3 PAZ DE APRENDER. Eu desejo tudo de
Kito: Deve ser a nº 4. bom pra você, Kito, onde quer que você
Córpio: Dá pra parar de fazer isto? Lição esteja nesta grande cidade de insetos...
nº 4: Nunca acuse um criminoso se você Kito: (voltando) Na verdade, eu estou bem
não tem provas. aqui. Esqueci meu casaco!
Kito: Esquece! Deixe comigo que eu faço (Kito pega seu casaco. Córpio, faz cara de
tudo! Farei com que ela admita! (ele anda até surpreso, enquanto olha para as crianças)
Bela) Kito: Estou indo... (Kito sai)
Córpio: Não, Kito! O que você está Córpio: (para as crianças) Meu nome é
fazendo? Bond, Córpio Bond. Sou detetive particu-
Kito: (para Bela) Então, você achou que lar. Estou pronto para ensinar, mas você é
poderia nos fazer de bobos! capaz de aprender?
Bela: O quê?
Kito: Você mesma pegou a caixa e tentou
fazer parecer com que fosse a Belhuda,
não foi?
Bela: Do que você está falando?
Kito: Vamos... admita...

10


Pós-Ensino
(5 Minutos)

Nota do Comunicador Beto: OK, bem 73+57, então 7+3 é igual
Nesta semana, o pós-ensino incorpora duas a 10, então você coloca 0 aqui e 5+7 é
pequenas peças. Você pode usar alguns voluntários igual a 12, então a resposta é 120.
do teatro, ou você pode usar líderes dos Times ou Professor: Não está correto. Beto, deixe-
mesmo crianças mais velhas. Em todos os casos, me ajudá-lo.
você deve prepará-los com antecedência e preparar Comunicador: OK. Congele a cena!!!
cartões com o que eles vão falar e entregar a eles Beto pode ficar muito envergonhado
para que possam treinar o que vão ler. Se estas com esta situação, não acham? Ser
peças forem difíceis demais, você pode adaptar o corrigido bem no meio da aula, em
Pós-Ensino apresentando as duas situações para frente de todos os colegas. Esta situação
as crianças e vendo como elas podem responder. embaraçosa pode fazer com que Beto
Comunicador: Nenhum de nós quer ser não esteja pronto para aprender. E isto
como Kito: complicado, não escuta, diz pode afetar a maneira dele reagir. Ele
que quer crescer e aprender, mas não tem pode pensar: “Esta tarefa de matemática
atitudes que indiquem isto. Pode ser difícil é muito sem graça. Nunca vou usar isto
aceitarmos correções, ter pessoas apontan- na vida real”. Mas pode acontecer que
do para o que estamos fazendo errado e outros garotos na sala também precisem
dizendo como fazer o certo. É difícil, mas de ajuda nesta tarefa. Não é vergonhoso
precisamos aprender muitas coisas com desejar crescer e aprender. Então tente
outras pessoas. Então você pode estar esquecer a vergonha. Isto pode ajudá-lo
pensando: “Isto é muito bom, como posso a aprender neste momento. Vamos ver o
fazer?” Boa pergunta. Vamos descobrir. que acontece. (os voluntários continuam)
Existem 2 coisas que você pode fazer para Professor: Veja Beto, você esqueceu de
estar pronto para aprender quando alguém levar o um. Você quase acertou.
o corrigir. E eu tenho ajudantes que virão Beto: Ah! Entendi. Deixe-me tentar outra
aqui e vão demonstrar como fazer. Vamos vez. Se eu levar o 1, fica 130, não 120.
colocar isto como se fosse na vida real Professor: Isso mesmo! Muito bem!
então vocês poderão responder “Como Comunicador: Apenas por deixar a
faço isto?” vergonha de lado, ficou mais fácil de
(Faça com que os voluntários entrem e os apresente aprender. Nós todos temos coisas para
como as pessoas que eles irão representar) aprender. Não é preciso ficar envergonha-
Situação Nº 1 do por isto. OK. Que tal esta outra
Comunicador: Você está sentado na sala situação?
de aula e o professor pede que você vá até Situação Nº 2
a frente e apresente para seus colegas a Comunicador: Você está treinando
tarefa de matemática . Vamos ver o que Basquete, quando um colega mostra algo
acontece. (peça aos voluntários que comecem) que você está fazendo errado. Um de seus
Professor: Beto, você pode vir até aqui e amigos. Bom, vamos ver como Tiago
mostrar para a turma o exercício nº 7, pág. reage.
43? E por favor mostre sua tarefa.

11


Juca: Ei Tiago, quando você arremessa a exemplo arrumar a cama ou algo que não
bola, você está usando pouca força. sabemos, como tocar um instrumento, precisa-
Tiago: Estou? mos deixar que as pessoas nos ensinem a
Juca: Sim, está. Já sei o que está aconte- sermos melhores. NOSSAS VIDAS MUDAM
cendo. Deixe seu braço mais firme, não QUANDO SEGUIMOS A SEBEDORIA
jogue a bola de baixo para cima, mas BÍBLICA E APRENDEMOS COM OS
estenda seus braços e jogue ela de cima na OUTROS. Precisamos estar prontos para
direção da cesta. Assim, você terá mais aprender. Quando fazemos assim, somos
condições de fazer ponto. transformados de dentro para fora.
Comunicador: Nem é o professor que
está lhe corrigindo. É um amigo apontan- Oração
do um erro seu. Seria fácil dizer: “Não se Querido Deus,
meta na minha vida!” Mas a verdade é que Obrigado por nos dar a Bíblia para nos
Juca não está tentando humilhar Tiago. ajudar a entender a importância de
Ele está tentando ajudar. E Tiago entende estarmos prontos para aprender. Ajuda-
isto. (os voluntários continuam) nos a seguir os ensinamentos da Bíblia e a
Tiago: Você quer dizer: assim? aprender uns com os outros. Nós sabe-
Juca: Exatamente. Vê como fica mais mos o que o Senhor quer que nós faça-
fácil? mos. Nos ajuda a aprender, pois assim
Tiago: É verdade! Obrigado Juca. poderemos crescer como o Senhor
Comunicador: Lembrando que seu deseja. Amém.
amigo não estava humilhando-o, Tiago (Despeça as crianças para os Times. Toque
estava pronto para aprender. música enquanto as crianças saem).
(Agradeça aos voluntários e peça que eles saiam)
Lembram o versículo de Provérbios?
“Aquele que quer aprender gosta que
lhe digam quando está errado; só o
tolo não gosta de ser corrigido” Provér-
bios 12:1. Deus nos diz que devemos aceitar
a correção, mas pode ser difícil. Então, como
fazer? Bom, agora vocês conhecem duas
maneiras.
Primeira: Não fique envergonhado ao ser
corrigido. Lembre que é assim que aprende-
mos. Esqueça a vergonha lembrando que
outros também precisam ser ajudados.
Segunda: Lembre que as pessoas não estão
querendo humilhá-lo. A maioria das pessoas
que o corrige, na realidade, querem ajudá-lo.
Com certeza não é fácil ser corrigido por outras
pessoas. Mas precisamos aprender a amar
sendo corrigidos. Isto afeta como trabalhare-
mos para o resto da nossa vida. Quer seja
alguma coisa que já sabemos fazer, como por

12


Grande grupo licao07

Recomendados

Recomendados

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a Grande grupo licao07

Semelhante a Grande grupo licao07 (9)

Último

Último (20)

Grande grupo licao07