O documento discute estereótipos e como a série Glee quebra esses padrões ao retratar um grupo heterogêneo de adolescentes unidos pelo amor à música. A série atrai um público diversificado ao contrário de outras que retratam apenas adolescentes ricos. O autor analisará como a série usa estereótipos para criar identificação e como aborda temas tabus de forma a promover a compreensão das diferenças.

1. Universidade Gama Filho
Hugo de Souza Lourenço
Comunicação Social – Publicidade e Propaganda

2. Ainda existe no senso comum a ideia de
que todo gay é afeminado, todo gordo é
engraçado, toda loira é burra, todo nerd
é estranho, toda menina bonita é
perfeita e, no entanto, má. Estes tipos
de afirmações são muito comuns ainda
hoje. Esses são estereótipos, definições
criadas para definir um grupo de
pessoas que tem os mesmos gostos ou
costumes. A grande fonte de inspiração
e proliferação desses estereótipos
acaba sendo a mídia; há muito tempo
pode-se notar que em qualquer
programa ou seriado de TV que trate de
algum ou de alguns grupos há esse tipo
de concepção.

3. A dinâmica de Glee mostra que são as diferenças que tornam alguém
especial e único e que mesmo pessoas de um mesmo grupo, com os
mesmos gostos ou orientação podem ser totalmente diferentes e não
precisam seguir o mesmo padrão de forma ou pensamento. O seriado
traz uma espécie de clube dos excluídos, onde qualquer um que não se
enquadre nos padrões sociais exigidos pelo ensino médio pode se
refugiar e, com isso, cria-se um grupo heterogêneo que possui em comum
o amor pela música e as dúvidas e dilemas de qualquer adolescente.

4. A série veio para “acolher” um
público que até então não havia sido
atingido diretamente por nenhum
outro produto presente no cenário
midiático. Grande parte das séries
direcionadas para o público jovem
existentes trata de um cotidiano em
que a maioria do público não se
encaixa, como exemplos temos
muitos seriados conhecidos, como
Gossip Girl, Rebelde, Zoey 101, The
O.C., entre outros, todos retratando
o mesmo grupo de adolescentes
ricos, que estudam em um colégio
caro que fica localizado em algum
centro urbano importante. Glee
quebra todas essas predefinições.

5. O termo Gleek surgiu para definir quem é fã da série. É uma junção de Glee com
a palavra geek, que nada mais é do que uma das variações dos conhecidos
nerds. O que surgiu como um pequeno seriado que não pretendia passar da
primeira temporada acabou ganhando proporções tão grandes que se tornou um
produto rentável e explorável e ganhou destaque no canal de TV a cabo FOX. A
parte da receita que provavelmente dê mais certo são as músicas, a linguagem
universal. No seriado são apresentadas músicas atuais mescladas com antigas,
grandes sucessos que são regravados e inseridos na série para complementar a
narrativa.

6. Primeiramente, o motivo para a escolha do meu tema
baseia-se na paixão pela série e pelo fascínio exercido
pelos temas abordados pelos autores, que tratam de
assuntos delicados e que muitas vezes são considerados
tabus de uma forma simples e que fazem com que o
telespectador reflita sobre os problemas e aprenda a
compreender e aceitar as diferenças ao invés de despreza-
las e trata-las de forma negativa. Tentarei entender os
objetivos que levam os autores a abordarem tais temas e a
forma como esses temas impactam a formação do
pensamento público além da ligação direta entre o seriado
e a disseminação das visões dos estereótipos que são
tratados de forma tão diferenciado por essa obra televisiva.

7. Meu objetivo central nesse trabalho é analisar as estratégias que o
seriado Glee utiliza, através dos estereótipos, para atrair o público e
para criar uma identificação imediata com quem acompanha a
série.
Pretendo analisar também os seguintes pontos:
 Como a linguagem do seriado e como a construção de cada
personagem pode auxiliar na construção da identidade e na
valorização da individualidade junto aos jovens.
 A forma como o seriado pode ser usado como exemplo e base
para a construção do comportamento em sociedade adotado
pelos jovens.
 As temáticas abordadas pela narrativa no contexto apresentado
ao decorrer das temporadas da série e a forma como cada tipo
de estereótipo usado na série foi construído utilizando os
personagens apresentados.

8. • Serão utilizados livros, textos ou artigos que tratem sobre seriados e como o
público interage com esse universo televisivo, além de textos, artigos ou
A) Pesquisa reportagens que tratem especificamente sobre Glee. Utilizarei também textos
que abordem temas relacionados a estereótipos, principalmente de estudiosos
Bibliográfica que tratem diretamente do tema, para poder fazer uma análise e definir uma
ligação direta entre meu objeto de estudo e as definições de estereótipo tão
utilizadas pelo seriado.
• Analisarei as quatro temporadas já lançadas do seriado e como a
temática e a história do dia-a-dia dos personagens é desenvolvida,
B) Pesquisa assim como cada personagem é retratado, assim como o filme que
Audiovisual apresenta a turnê de shows do grupo e os fãs que aparecem
durante o filme contando suas experiências e sua ligação com o
seriado.
• Vários são os sites que comentam sobre Glee. Sites oficiais e
também sites criados por fãs, assim como blog’s e redes sociais
C) Pesquisa
ligadas ao seriado, uma análise de pequenos casos de devoção de
na Internet
fãs em redes sociais e como esses fãs se comportam e tratam os
fatos relacionados a Glee.

9. Obrigado!
Rio de janeiro, 14 de Novembro de 2012
Hugo de Souza Lourenço