1. CONCEPÇÕES DE
ADOLESCÊNCIA VEICULADAS
PELA MÍDIA TELEVISIVA:
UM ESTUDO DAS PRODUÇÕES
DIRIGIDAS AOS JOVENS
Acadêmicas: Priscila Bertol
Vanessa Debacher de Arrazão
Psicologia do Desenvolvimento
Professora: Silvia Paes Leme
2. 2
Concepções de adolescência e adolescentes
presentes em programas de televisão
destinado ao público jovem.
Meio produtor e difusor de idéias na
sociedade contemporânea.
Análise dos conteúdos dos programas e do
formato
Transformação da realidade em espetáculo
3. Formato
3
Espaço e cenário, tempo e blocos, assuntos e
temas, tipo e fonte das mensagens, tipo de
abordagem
http://videoshow.globo.com/TVGlobo/CMA_Generic
o_Producao/tvg_repfoto_imagem_classe/0,9310,29
3656_3,00.GIF
http://spc.fotologs.net/photo/44/53/57/juhdutr
a/1152027487_f.jpg
4. Conteúdo
4
Relações: adolescente-adolescente,
adolescente-adulto, adulto-adulto, outras)
Visão de adolescente
Comportamentos e aparência
http://acapa.virgula.uol.com.br/site/images/noticia/4
1981.jpg
5. Programas
5
Malhação – Rede Globo de Televisão
Turma da Cultura – TV Cultura de São Paulo
Programas da MTV Brasileira: Fica comigo,
Todo mundo MTV, Contando MTV, Meninas
Veneno, MTV Erótica, Didi tem jeito, Gordo a
go go.
6. Malhação
6
Formato:
Cenário: escola particular, clube, restaurante tipo
barzinho, quarto com apetrechos como patins e
computador.
Atividades típicas: estudo, esporte, lazer, família e
ponto de encontro.
http://1.bp.blogspot.com/_nW_SGOtl8cw/Sqbv8nLS4CI/AAAAAAAARcQ/6bKbBWBKY7g/s400/
multipla_escolha_malhacao.jpg
7. Assuntos, temas e mensagens
7
Sexualidade, virgindade, assédio sexual,
homossexualidade, sexo seguro, Aids,
drogas, relação com autoridade, entre outros
que se referem a atualidade
Mensagens “politicamente corretas”
8. Conteúdo
8
Visão de adolescente: maioria dos
personagens enquadrados nessa faixa é de
classe média, mas são apresentados como
indivíduos com opiniões diferentes entre si.
Os comportamentos dos jovens que
aparecem são variados, mas também tendem
a uma padronização coerente com atitudes
politicamente corretas.
Aparência: vestem-se com roupas “comuns”
de adolescentes de classe média.
9. Turma da Cultura
9
Cenário: espaço jovial, lugar para a banda do dia,
para o convidado e para o público
Assuntos e temas: os temas são voltados para as
questões sociais ou fatos jornalísticos da semana
Mensagens: a fonte é sempre de um especialista, o
debate que ocorre é aberto, não se fecha a questão
Tipo de abordagem: privilegia a informação e opiniões
diversas
http://4.bp.blogspot.com/_iWhS_P0TiTs/Sjq606bUN
10. Conteúdo
10
Vários tipos de relações, predominando
conversas, opiniões, muitas vezes
“orientadoras”
Visão de adolescente: é mostrada uma
diversidade relativa de grupos sociais, a partir
da escola convidada para o programa, os
adolescentes aparecem em conformidade com
a sua realidade e são realidades diferentes
Comportamento: os jovens aparecem como
participantes, opinantes, interessados,
questionadores, irreverentes, despojados
11. MTV – concepção oficial da
11
emissora
Fase de vida repleta de curiosidades, dúvidas,
angústias e muita criatividade, os
adolescentes têm loucura por se informar, por
participar, por se divertir e crescer logo, ser
adolescente é ser jovem, divertir-se, atuar e
mudar o futuro para melhor, a linguagem
televisiva deve ser mais realista, tratar o
jovem como ele é, sem estereótipos
12. Contato MTV
12
Apresenta temas variados, da atualidade, os
jovens são entrevistados e emitem
individualmente suas opiniões.
Quando há necessidade da opinião de um
especialista, é o apresentador que o
entrevista
http://www.oyo.com.br/seriados-e-
tv/noticias/contato-mtv/contato_tv.jpg
13. Todo Mundo MTV
13
Jogo com temas variados
Há sempre um convidado especial que é um
adulto
Os jovens participam emitindo opinião e
competindo em equipe
Os jovens são apresentados como diferentes
entre si
A aparência deles é comum, mas com
algumas variantes
14. Fica Comigo
14
Os participantes passam por provas para ficar
com o protagonista
Uma das provas refere-se a um tema geral
As demais focalizam aspectos relacionados à
aparência física, a atratividade, assim como
características ligadas a namoro
Há ainda prova da “cantada”
http://fernandalimafan.files.wordpress.com/2009/07/l1.j
pg?w=320&h=230
15. MTV Erótica
15
A apresentadora e o Dr. Jairo discutem e
tiram dúvidas sobre temas eróticos
Participam jovens da platéia e convidados
adultos
Os participantes colocam suas perguntas e
opiniões que são confrontantes com as
orientações do especialista
Jovens aparecem como diferentes
entre si
No final do programa há um http://www.folhadaregiao.com.br/jornal/1999/05/22/22-
ca2.JPG
16. Meninas Veneno
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Debates entre meninas e que
apresenta um tema principal
relacionado a natureza feminina
Conta com a participação de meninos
em forma de enquete nas ruas
As mensagens oscilam de “chocantes”
a “politicamente corretas”
Apresentam-se visões polêmicas
sobre os temas
A apresentadora faz a mediação e dá
http://www.barbarapaznet.hpg.ig.com.
br/marina_person.jpg
sua opinião sobre os temas
17. Didi tem jeito
17
A apresentadora Didi posiciona-se na frente de um
computador para ler as mensagens dos
telespectadores que lhe chegam com recados ou
pedidos de conselhos
Diferente a cada dia o tem a é sempre relacionado ao
amor, o primeiro beijo e loucuras que fazem por amor
A participação do público é apenas por e-mail
A abordagem dos temas tem intenção de ser
orientadora, são fornecidas “didicas”
Muitas vezes a abordagem é feita com brincadeiras,
nem sempre em tom de respeito
18. Gordo a Go Go
18
Programa de entrevista, onde o apresentador
faz perguntas sem censura aos seus convidados
Aborda temas “pesados”, com conteúdos
sexuais ou com utilização de palavrões
Há muita discussão e pouca informação
As visões de adolescentes transmitidas
são inusitadas, indo aos
“politicamente corretos”
aos “transgressores”
http://www.seduzir.com.br/imagens/gordoagogo/geral.jpg
19. Formato
19
Cenários: carregados de elementos jovens, há
um lugar para o apresentador, para o
convidado e os jovens quando estão no
cenário ficam em segundo plano
Assuntos e temas: variados, abarcando o
“universo jovem”
Mensagens: aparecem sempre informativas,
onde a fonte das informações em geral são
dos adultos
Tipo de abordagem: predomina a
apresentação de opiniões a título de
20. Conteúdo
20
Várias situações dos programas mostram
relações entre adolescentes
A visão de adolescente destaca a
individualidade e a diversidade
Os comportamentos são irreverentes,
“descolados”, de divertimento, mas tutelado
pelo jovem adulto
A aparência é comum, mas cuidada
21. Análise dos Discursos Presentes nos
Programas
21
Registro cursivo das falas dos participantes
Temas frequentes
Concepções de adolescências
http://www.imagensgratis.com.br/imagem-do-malhacao-.html
http://www.imagensgratis.com.br/imagem-do-malhacao-.html
22. Malhação
22
Recorte dos temas “politicamente correto”
Marca do programa
Relação homem-mulher
Frequência
Falas dos personagens jovens assumindo
posturas de seriedade, responsabilidade e etc
Negação de atitudes que burlam regras sociais
ou mostram irresponsabilidade
23. Malhação
23
Situações consideradas exemplos adequados à
primeira vista
Contexto do programa com visão simplista ou
reducionista
Concepções dominantes são transmitidas sem
nenhum questionamento
No tema “relação homem-mulher” esse padrão
também está presente
24. MTV
24
Análise das falas com registros cursivos
Critérios mais detalhado para se fazer um recorte de
seleção das falas
Emissora como um todo
Tema não foi considerado apenas o que estava previsto
como eixo no programa
Temas separados em categorias
Assuntos polêmicos, convicções políticas, esportes,
questões subjetivas, amor, questões femininas e
masculinas, comparação com a vida adulta e
responsabilidade, sexo, corpo e saúde,
relacionamento homem-mulher, drogas
25. MTV
25
Mensagens rápidas e os assuntos mudam
frequentemente
Apresentador direciona o programa
“Convicções políticas”
Exposição de uma séria de opiniões, sem
discussão, análise ou fechamento
“Questões femininas”, “jornada tripla das
mulheres” e “sexo”
Temas recorrentes em programas voltados
para o jovem, com assuntos banalizados
26. MTV
26
Papel da tutela do apresentador
Muitas vezes, o papel é exercido sem critério
Opinião pessoal
Simplistas ou preconceituosas, além de pouco
informativas
Discussões não concluídas ou fechadas
Muitas ideias diferentes e igualmente válidas
27. Conclusão
27
A partir do texto, percebe-se algumas noções
importante a ser consideradas
Valorizam o jovem, mas implicam pouco espaço
de reflexão e posicionamento
Valorização como suposição do que seria de
interesse do adolescente em aparente debate
Limites
Rapidez no trato das questões polêmicas que
são abordadas
28. Conclusão
28
Participação do jovem revela debate ilusório
Ouve mais do que fala
Programa da TV Cultura se difere nesses
aspectos
Mensagens não são “arredondadas”
Tratamento mais aprofundado dado às questões
abordadas
Participação do jovem em um nível maior
29. Conclusão
29
A visão de adolescente não distingue em
função das diferenças sociais
Questões e experiências tratadas como
universais no programa Malhação ou muito
diversas na MTV
Questões e dilemas vividos pelos jovens não
são contextualizados e considerados em sua
historicidade
http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcT0S7T-
3ssYZq1uJoAH2K8FtRGAeYCqZLlDLCD1ITdvkojU00ch
30. Conclusão
30
MTV: diversidade de temas, todos iguais sem
nenhum destaque
Maneira descontextualizada de tratar as
questões, naturalização das concepções
veiculadas
Rapidez nas mensagens
Blocos curtos
Falas em torno de assuntos variados, sem
compromisso com o encerramento do tema
31. Conclusão
31
Grande quantidade de temas em um programa
Superficialidade
Quantidade de verbalizações é pequena
É possível promover reflexão a partir dessas
cenas curtas, temas entrecortados?
A reflexão se desenvolve nessa abordagem
superficial das questões?
Trata-se de uma abordagem superficial?
Como isso é recebido e aprendido pelo jovem?
32. Conclusão
32
Os programas dizem, por meio de seu conteúdo,
quem é o jovem
Relacionam-se com esse jovem como se ele
assim fosse
Verbalizações delimitadas
Importância de se tratar a veiculação de
concepções pela mídia televisa
Tentativa da análise de superar a mera
investigação
Superar a redução da questão da influência da
TV sobre o jovem
33. Conclusão
33
Avaliar o que é veiculado, como isso ocorre
Apontar possibilidades e alternativas críticas
Conhecer elementos de mediação presentes
no processo de constituição da consciência
O que deve ser discutido a fim de levantar não
apenas limites, mas possibilidades
Como é que deveria se a posição de pais e
educadores enquanto mediadores da relação
entre a TV e o jovem?
34. Conclusão
34
Duas outras investigações
Verificar de que modo essas mensagens e
propostas são percebidas
De que forma outras mediações estão presentes
nesse processo
Necessidade de continuar explicitando o
caráter naturalizante e a-histórico presente
nas concepções veiculadas aos jovens e de
que forma isso é repercutido, talvez superado
35. Vídeos
35
Último capítulo Malhação ID - Temporada 2010
http://www.youtube.com/watch?v=OWnXZCx98As
Malhação 2000 Capitulo: 6 (Parte 1)
http://www.youtube.com/watch?v=zhjxsoX1xW4&feature=related
Otaviano Costa no Gordo a Go Go MTV - 2001
http://www.youtube.com/watch?v=RHYQvuIzKew
Fica Comigo – MTV
http://www.youtube.com/watch?v=jIoKQBQd7YA
Turma da Cultura
http://www.youtube.com/watch?v=ZqRadZs19Vw
MTV Erótica
http://www.youtube.com/watch?v=wMgsj_-Jan4