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![#PRACEGOVER
1. Coloque a hashtag #PraCegoVer
2. Descreva o tipo de anúncio
3. Comece a descrever da esquerda para a direita e de cima para baixo
[ordem natural das coisas]
4. Dê foco aos elementos importantes da imagem
5. Escreva simples (se podes descrever com 3 palavras, porque usar 5?)
6. Evite adjetivos (a pessoa com deficiência é quem vai decidir a partir
da descrição feita)](https://image.slidesharecdn.com/gestaodadiversidade-200114144124/75/Gestao-da-diversidade-28-2048.jpg)
Carregado porJoyce Bastos
Gestao da diversidade
O documento discute como incluir pessoas com deficiência (PCDs) em cerimônias ágeis como Scrum. Ele fornece diretrizes para envolver PCDs com deficiências visuais, auditivas ou físicas nas atividades diárias, documentação, revisões e planejamento usando linguagem clara e acessibilidade. O documento enfatiza a importância de aproveitar as capacidades intelectuais das PCDs e envolvê-las completamente nos processos da empresa.
Gestao da diversidade
- 1. DIVERSIDADEA inclusão dePCDs em cerimônias SCRUM GESTÃO DA ágeis
- 2. • Paraense • 7anos em Porto Alegre CARGOS E AFINS: • Analista de Qualidade • Scrum Master • Professora JOYCE BASTOS SENIOR QUALITY ENGINEER NA TOWNSQ
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- 11. Gerenciar profissionais dediferentes formações e experiências independentemente de suas diferenças culturais, de gênero ou de qualquer outro tipo. GESTÃO DA DIVERSIDADE Fonte da imagem: https://www.dds.com.br/blog/index.php/diversidade-e-inclusao/
- 12. PCDS - PESSOASCOM DEFICIÊNCIA* *A deficiência é diferente de PNE (Portadores de Necessidades Especiais) A deficiência é irreversível e é categorizada como: • Deficiência Física • Deficiêcia Auditiva • Deficiência Visual • Deficiência mental • Deficiência múltipla
- 13. LEI DAS COTAS ALei n. 8.213/91 contempla a obrigatoriedade de que empresas públicas e privadas devem reservar, a partir de 100 funcionários, um percentual das suas vagas para pessoas com deficiência, variando de 2% a 5%. Fonte: (MACALLI et.al, 2015)
- 14. MAS, VAMOS VOLTARUM POUCO MAIS…. • O número de pessoas contratadas ainda é baixo • Muitas pessoas são contratadas apenas para cumprir a lei das cotas • Falta de conhecimento da capacidade de trabalho das PCDs • Informações sobre suas deficiências
- 15. INCLUSÃO O processo deinclusão traz consigo uma enorme transformação social e cultural, uma vez que ao trazer pessoas com deficiência para o mercado de trabalho a empresa ajuda a promover a interação e convivência entre pessoas que não estavam acostumadas ao convívio social, com experiências, vivências e necessidades diferentes. Integração Inclusão Fonte da imagem: Diversidade, Direitos Humanos e Cidadania. http://ddhccreremas.blogspot.com.br/2013/06/exclusao-segregacao-integracao-e.html
- 16. E O QUENÃO É INCLUSÃO? Contratar alguém para fazer apenas trabalhos manuais Não aproveitar a capacidade intelectual da pessoa A PCD se adaptar a empresa Não incluir a pessoa nos processos da empresa
- 17. HISTÓRICO Case: Empresa deDesenvolvimento de Software Outsourcing Nº de funcionários: 500 funcionários Valores: Processo de Desenvolvimento baseado em valores Ágeis 2017: A empresa precisava contratar e reter 14 funcionários PCDs e agora?
- 18. COMO PODEMOS PROMOVER AINCLUSÃO USANDO OS VALORES ÁGEIS?
- 19. HISTÓRICO Case: Empresa deDesenvolvimento de Software Outsourcing Nº de funcionários: 500 funcionários Valores: Processo de Desenvolvimento baseado em valores Ágeis 2017: A empresa precisava contratar e reter 14 funcionários PCDs e agora?
- 20. Desenvolvimento de software promoveo trabalho intelectual. Conhecimento público das vagas PCDs. Prover treinamentos. (quantos forem preciso) 1. USAR A CAPACIDADE INTELECTUAL
- 21. 2. ENVOLVER A PESSOA NOPROCESSO DA EMPRESA
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- 23. DEFICIENTE VISUAL • EnsinarBraile • Usar uma ferramenta on line • Use formas diferentes para significar coisas diferentes • Diga a pessoa quando a daily acabar • Utilize sinais sonoros
- 24. DEFICIENTE AUDITIVO • EnsinarLibras • Fale olhando diretamente para a pessoa • Use símbolos visuais para significar coisas diferentes
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- 26. DEFICIENTE VISUAL • Certificarque a o leitor lê a ferramenta caso contrário troque a ferramenta • Transforme o máximo possível em áudios • Linguagem simples
- 27. DEFICIENTE VISUAL Como umusuário de um eCommerce Eu quero que uma mensagem de erro seja exibida quando a quantidade de dígitos informada for menor que 16 caracteres no campo de cartão de crédito Para que eu possa enviar meus dados de pagamento corretamente
- 28. #PRACEGOVER 1. Coloque ahashtag #PraCegoVer 2. Descreva o tipo de anúncio 3. Comece a descrever da esquerda para a direita e de cima para baixo [ordem natural das coisas] 4. Dê foco aos elementos importantes da imagem 5. Escreva simples (se podes descrever com 3 palavras, porque usar 5?) 6. Evite adjetivos (a pessoa com deficiência é quem vai decidir a partir da descrição feita)
- 30. DEFICIENTE AUDITIVO • Transformeo máximo possível em escrita • Legende imagens e vídeo
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- 32. VISUAL, AUDITIVO EFÍSICO • Certificar-se de que o cliente está ciente da participação da pessoa PCD • Certifique-se do ambiente que acontecerá a review. (acessos, iluminação, itens sonoros) Alguns vilões: elevador, portas e banheiros! • A pessoa que estiver apresentando deve narrar com clareza imagens e telas que estão sendo apresentadas • Falar olhando nos olhos da pessoa • Aproprie-se de legendas • Nunca pergunte se um PCD quer participar (#ficachato)
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- 34. VISUAL, AUDITIVO EFÍSICO • Transforme tudo em escrita (linguagem simples) • Imagem com legendas • Estimativa: Use símbolos diferentes para expressar significados diferentes • Não esqueça de avisar quando algo acabar • Olhe no olho
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- 36. VISUAL, AUDITIVO EFÍSICO • Espaço seguro • Reserve tempo • Use a mesma técnica para todos • Transforme em escrita as ações (ou o que julgar necessário) • Passe tarefas para todos
- 37. SUBSTITUA ESSAS TRÊS PERGUNTAS ESSASQUATRO PERGUNTASPOR O que foi bom? O que foi ruim? E o que podemos melhorar? O que você gostou? O que estava faltando? O que você aprendeu? O que você espera para o futuro?
- 38. DICA BÔNUS • Aescrita é uma ótima saída para outras deficiências: - Autistas - Sindrome de Down • Promova treinamentos e palestras de sensibilização • É preciso tempo • Na dúvida: sempre pergunte ”Nada sobre nós sem nós"
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