Este documento apresenta as instruções para um trabalho escolar sobre as eleições presidenciais nos Estados Unidos em 2016. Os alunos serão divididos em grupos representando diferentes partidos políticos, a imprensa e os eleitores. Cada grupo terá tarefas específicas como apresentar propostas dos candidatos, fazer perguntas, produzir um vídeo e organizar um debate. No final, os eleitores votarão para escolher o candidato vencedor.

1. “Elevo os meus olhos para os montes; de onde me vem o socorro?” Salmos 121:1 e 2.
GEOGRAFIA - 2015
Trabalho em grupo – 5,0 pontos
ETAPA SÉRIE TURNO PROFESSOR(ES)
3ª 9º Fundamental M Elaine
Aluno(a):______________________________________________________________ Nº: ______ Turma: ______
Eleições nos Estados Unidos da América 2016
O trabalho terá como objetivo compreender o sistema eleitoral dos Estados Unidos e compará-lo ao brasileiro,
conhecendo as propostas dos candidatos republicano, democrata e libertário (independente) e aplicando à realidade dos
Estados Unidos conhecida no capítulo 5 do livro e implicações do resultado eleitoral à geopolítica mundial.
INFORMAÇÕES GERAIS SOBRE O TRABALHO
• Trabalho em GRUPO de no mínimo 4 pessoas e máximo conforme o grupo (ver no grupo escolhido)
• O tempo de apresentação não poderá ser inferior a 6 minutos e nem superior a 10 minutos.
• TODOS OS INTEGRANTES DEVERÃO FALAR NA APRESENTAÇÃO.
• Os alunos que por relato dos colegas não participarem da montagem, organização e apresentação do trabalho
perderão pontos.
• Os alunos que não estiverem presentes no dia da apresentação deverão justificar com a coordenadora.
• Testem o dispositivo móvel antes do dia da apresentação.
• Mais de um integrante deve ter o arquivo salvo e testado.
• A não apresentação por problemas no arquivo, bem como a falta ou atraso de algum integrante poderá acarretar
a perda de pontos. O trabalho é de responsabilidade do GRUPO e não de apenas de um aluno.
• Alunos que conversarem na hora da apresentação dos colegas terão pontuação descontada na sua nota
individual.
• TODAS AS IMAGENS, ABORDAGENS E VOCABULÁRIO USADOS PELO GRUPO DEVEM ESTAR DE
ACORDO COM A FILOSOFIA DA ESCOLA.
• Os trabalhos de TODOS os grupos deverão estar prontos no dia determinado pela professora e a ordem de
apresentação ocorrerá conforme numeração dos grupos.
PROCEDIMENTOS
• NÃO poderão ter textos nos slides, apenas tópicos, sobre os quais os integrantes irão explicar as informações
oralmente.
• O trabalho deverá ser bem ilustrado com charges atuais, pequenos vídeos, músicas, etc.
• Os alunos que apenas lerem as informações, sem explicá-las, perderão ponto.
• Alguns alunos poderão ter pontos diferenciados do grupo caso se destaquem de forma positiva (mais pontos) ou
negativa (menos pontos) conforme rubrica de avaliação por grupo no final deste arquivo.
• Não haverá encontros no horário das aulas de Geografia para o desenvolvimento do trabalho. Façam divisão de
tarefas e utilizem redes sociais, telefone, troca de e-mails, para organizarem a apresentação.
• TODOS os grupos farão anotações INDIVIDUAIS durante as apresentações – RELATÓRIOS e estes devem ser
organizados em uma única pasta por grupo com separação IDENTIFICADA com o nome de cada integrante.
Além disso, na pasta deverão estar as pesquisas individuais dos integrantes.
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2. “Elevo os meus olhos para os montes; de onde me vem o socorro?” Salmos 121:1 e 2.
ELABORAÇÃO DO TRABALHO.
Os estudantes escolherão o tema com o qual gostariam de trabalhar, respeitando o limite de integrantes
estabelecido.
Os grupos serão os seguintes:
DEMOCRATAS (apresentarão o programa de governo de Hilary Clinton) máximo de 6 integrantes
REPUBLICANOS (apresentarão o programa de governo de Donald Trump) máximo de 6 integrantes
LIBERTÁRIOS (independentes – apresentarão o programa de governo de Gary Johnson) máximo de 6
integrantes
ELEITORES (população – estudarão os programas dos candidatos e elaborarão perguntas para o debate final e
votarão ao final do trabalho) não há número máximo.
IMPRENSA (cobertura completa do evento em sala, análise da eleição real nos EUA e mediação do debate final)
máximo de 6 integrantes
PROFESSORES (explicarão o sistema eleitoral dos EUA – 1º grupo a apresentar) máximo de 6 integrantes
TAREFAS DOS GRUPOS (as tarefas deverão ser divididas igualmente entre os integrantes do grupo).
GRUPO 1 – PROFESSORES
TAREFA 1 – EXPLICAR de maneira prática e completa o funcionamento do sistema eleitoral dos Estados Unidos.
TAREFA 2 – APRESENTAR em mapas o número de delegados por estado conforme os partidos.
TAREFA 3 – COMPARAR o sistema eleitoral dos Estados Unidos ao sistema eleitoral brasileiro ressaltando os
prós e contras de cada um.
TAREFA 4 – OUVIR atentamente e COMPREENDER os demais grupos, anotando detalhadamente as
apresentações em relatórios – anexar à pasta.
GRUPO 2 – ELEITORES
TAREFA 1 – OUVIR atentamente e COMPREENDER os demais grupos, anotando detalhadamente as
apresentações em relatórios – anexar à pasta.
TAREFA 2 – ELABORAR, de maneira FUNDAMENTADA (baseada no capítulo 5 do livro e notícias atuais sobre os
EUA e o contexto internacional), uma pergunta (já com uma possível resposta) para cada grupo partidário:
democratas, republicanos e libertários – as perguntas serão individuais – cada integrante fará a sua.
TAREFA 3 – ORGANIZAR uma lista com 10 exigências para escolha do candidato ideal e aplicá-la aos três
candidatos para conferir se cada um deles atenderá à expectativa dos eleitores. Tais exigências deverão ser
elaboradas com base em prioridades definidas pelo grupo, tais como, honestidade, propostas em diferentes
áreas, etc. – tarefa coletiva (uma lista por grupo – dividir as exigências).
TAREFA 4 – ELEGER através do voto, o candidato mais preparado para presidir os Estados Unidos da América
com base na análise das propostas dos diferentes partidos representados.
GRUPOS 3, 4 E 5 (DEMOCRATAS, REPUBLICANOS E LIBERTÁRIOS)
TAREFA 1 – PESQUISAR o programa de governo do partido e MONTAR uma apresentação com as principais
propostas do partido escolhido nos seguintes temas: educação, saúde, geopolítica internacional, segurança,
imigração e fronteiras, economia.
TAREFA 2 – PREPARAR-SE adequadamente para a apresentação.
TAREFA 3 – ESTUDAR E SE PREPARAR para o debate (perguntas dos eleitores e demais candidatos).
TAREFA 4 – OUVIR atentamente e COMPREENDER os demais grupos, anotando detalhadamente as
apresentações em relatórios – anexar à pasta.
GRUPO 6 – IMPRENSA
TAREFA 1 – OUVIR atentamente e COMPREENDER os demais grupos, anotando detalhadamente as
apresentações em relatórios – anexar à pasta.
TAREFA 2 – PRODUZIR um vídeo (máximo de 10 minutos em formato mp4) com o compilado de todas as
apresentações. (tarefa coletiva – os membros do grupo deverão narrar ou aparecer como âncoras de telejornal)
TAREFA 3 – REALIZAR entrevistas (mínimo de cinco perguntas por partido) com todos os candidatos por
escrito - individual – anexar à pasta do grupo.
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3. “Elevo os meus olhos para os montes; de onde me vem o socorro?” Salmos 121:1 e 2.
TAREFA 4 – ORGANIZAR o grupo para fazer a mediação do debate com organização do tempo de fala e ordem
das falas.
TAREFA 5 - PARA TODOS OS GRUPOS: DEMONSTRAR atitude de respeito e cordialidade para com todos os
participantes, sendo eles eleitores, representantes de partido, eleitores ou membros da imprensa. CONTRIBUIR
para um ambiente agradável e de tolerância entre todos.
DATAS DAS APRESENTAÇÕES: 31/10 A 08/11 (conforme as aulas de Geografia nas turmas)
Nome e telefone dos integrantes do grupo:
Nome: ________________________________________ Tel.: ________________________
Nome: ________________________________________ Tel.: ________________________
Nome: ________________________________________ Tel.: ________________________
Nome: ________________________________________ Tel.: ________________________
Nome: ________________________________________ Tel.: ________________________
AVALIAÇÃO
GRUPO 1 - PROFESSORES
TAREFA 0,25 0,5 0,75 1,0
1 Demonstrou insegurança,
recorrendo frequentemente à
leitura, desconhecimento do
tema.
Apesar de inseguro,
demonstrou certa
familiaridade com o tema.
Demonstrou boa oralidade
apesar de não compreender
profundamente seu tema.
Demonstrou compreender
profundamente o tema,
preparo e boa oralidade.
2 Não apresentou mapas como
solicitado.
Os mapas foram
apresentados, mas
estavam pouco visíveis e
não foram explicados.
Mapas foram apresentados e
explicados com qualidade
razoável.
Mapas apresentados e
explicados corretamente.
3 Não foi feita a comparação
entre os sistemas eleitorais
brasileiro e dos EUA.
A comparação foi feita
superficialmente.
A comparação foi feita de
maneira razoável, porém,
não foi bem compreendida.
Comparação realizada
com segurança e bem
compreendida.
4 Anotações incompletas e
desorganizadas.
Anotações completas,
porém, desorganizadas e
superficiais.
Anotações completas e com
alguma profundidade.
Anotações completas e
com o aprofundamento
necessário.
5 Prejudicou o desenvolvimento
do trabalho com conversa e
outros comportamentos
indevidos.
Demonstrou
alternadamente atenção e
desatenção.
Demonstrou atenção na
maior parte do trabalho, mas,
conversou paralelamente em
alguns momentos.
Demonstrou atitude de
respeito e tolerância para
com todos os grupos de
trabalho.
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4. “Elevo os meus olhos para os montes; de onde me vem o socorro?” Salmos 121:1 e 2.
DATAS DAS APRESENTAÇÕES: 31/10 A 08/11 (conforme as aulas de Geografia nas turmas)
Nome e telefone dos integrantes do grupo:
Nome: ________________________________________ Tel.: ________________________
Nome: ________________________________________ Tel.: ________________________
Nome: ________________________________________ Tel.: ________________________
Nome: ________________________________________ Tel.: ________________________
Nome: ________________________________________ Tel.: ________________________
AVALIAÇÃO
GRUPO 2 – ELEITORES
TAREFA 0,25 0,5 0,75 1,0
1 Anotações incompletas e
desorganizadas.
Anotações completas,
porém, desorganizadas e
superficiais.
Anotações completas e com
alguma profundidade.
Anotações completas e com
o aprofundamento
necessário.
2 Não elaborou as perguntas
ou elaborou perguntas
irrelevantes sem
fundamentação teórica.
Elaborou perguntas
relevantes, porém, sem
fundamentação teórica.
Elaborou perguntas com
relevância e profundidade
teórica em alguns pontos.
Elaborou todas as perguntas
com ótima relevância e
profundidade teórica.
3 Lista de exigências
incompleta e sem
profundidade. Não participou
da elaboração.
Participou efetivamente da
elaboração das exigências,
porém, estas estavam
incompletas.
Lista de exigências
completa, com profundidade
adequada, porém, com
temas importantes ausentes.
Lista de exigências completa
e com uma profundidade
adequada e temas
relevantes presentes.
4 Votou sem analisar as
propostas.
Votou e justificou a escolha
sem uma análise das
apresentações.
Votou e justificou com base
em parte das apresentações.
Votou e justificou
demonstrando análise
profunda das
apresentações.
5 Prejudicou o
desenvolvimento do trabalho
com conversa e outros
comportamentos indevidos.
Demonstrou
alternadamente atenção e
desatenção.
Demonstrou atenção na
maior parte do trabalho,
mas, conversou
paralelamente em alguns
momentos.
Demonstrou atitude de
respeito e tolerância para
com todos os grupos de
trabalho.
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5. “Elevo os meus olhos para os montes; de onde me vem o socorro?” Salmos 121:1 e 2.
DATAS DAS APRESENTAÇÕES: 31/10 A 08/11 (conforme as aulas de Geografia nas turmas)
Nome e telefone dos integrantes do grupo:
Nome: ________________________________________ Tel.: ________________________
Nome: ________________________________________ Tel.: ________________________
Nome: ________________________________________ Tel.: ________________________
Nome: ________________________________________ Tel.: ________________________
Nome: ________________________________________ Tel.: ________________________
AVALIAÇÃO
GRUPO 3, 4 E 5 – DEMOCRATAS, REPUBLICANOS E LIBERTÁRIOS
TAREFA 0,25 0,5 0,75 1,0
1 Apresentação visualmente
incompleta e desorganizada.
Apresentação
visualmente completa,
porém, desorganizada.
Apresentação visualmente
completa e organizada com
alguma falha de conteúdo.
Apresentação completa,
organizada e eficiente.
2 Demonstrou insegurança,
recorrendo frequentemente à
leitura, desconhecimento do
tema.
Apesar de inseguro,
demonstrou certa
familiaridade com o
tema.
Demonstrou boa oralidade
apesar de não compreender
profundamente seu tema.
Demonstrou compreender
profundamente o tema,
preparo e boa oralidade.
3 Não conseguiu responder à
maioria das perguntas.
Respondeu algumas
perguntas, mas
demonstrou
insegurança.
Respondeu com segurança e
clareza à maioria das
perguntas.
Respondeu à todas as
perguntas com clareza e
convicção, demonstrou
preparo adequado.
4 Anotações incompletas e
desorganizadas.
Anotações completas,
porém, desorganizadas
e superficiais.
Anotações completas e com
alguma profundidade.
Anotações completas e com
o aprofundamento
necessário.
5 Prejudicou o desenvolvimento
do trabalho com conversa e
outros comportamentos
indevidos.
Demonstrou
alternadamente atenção
e desatenção.
Demonstrou atenção na maior
parte do trabalho, mas,
conversou paralelamente em
alguns momentos.
Demonstrou atitude de
respeito e tolerância para
com todos os grupos de
trabalho.
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6. “Elevo os meus olhos para os montes; de onde me vem o socorro?” Salmos 121:1 e 2.
DATAS DAS APRESENTAÇÕES: 31/10 A 08/11 (conforme as aulas de Geografia nas turmas)
Nome e telefone dos integrantes do grupo:
Nome: ________________________________________ Tel.: ________________________
Nome: ________________________________________ Tel.: ________________________
Nome: ________________________________________ Tel.: ________________________
Nome: ________________________________________ Tel.: ________________________
Nome: ________________________________________ Tel.: ________________________
AVALIAÇÃO
GRUPO 6 - IMPRENSA
TAREFA 0,25 0,5 0,75 1,0
1 Anotações incompletas e
desorganizadas.
Anotações completas,
porém, desorganizadas
e superficiais.
Anotações completas e com
alguma profundidade.
Anotações completas e com o
aprofundamento necessário.
2 Vídeo incompleto e/ou em
formato diferente do
solicitado.
Vídeo incompleto. Vídeo completo, porém, com
falhas que prejudicam o
entendimento (som, imagem)
Vídeo completo e de boa
qualidade.
3 Não realizou as entrevistas. Entrevistas
incompletas.
Entrevistas completas com
temas e perguntas pouco
relevantes.
Entrevistas completas com
temas relevantes.
4 Não ajudou a mediar o
debate.
Participou muito pouco
na mediação do
debate.
Participou na mediação do
debate, porém, com
dificuldades na organização.
Mediou com qualidade o
debate evitando falas
excessivas e controlando
bem a organização.
5 Prejudicou o desenvolvimento
do trabalho com conversa e
outros comportamentos
indevidos.
Demonstrou
alternadamente
atenção e desatenção.
Demonstrou atenção na
maior parte do trabalho, mas,
conversou paralelamente em
alguns momentos.
Demonstrou atitude de
respeito e tolerância para
com todos os grupos de
trabalho.
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7. “Elevo os meus olhos para os montes; de onde me vem o socorro?” Salmos 121:1 e 2.
DATAS DAS APRESENTAÇÕES: 31/10 A 08/11 (conforme as aulas de Geografia nas turmas)
Nome e telefone dos integrantes do grupo:
Nome: ________________________________________ Tel.: ________________________
Nome: ________________________________________ Tel.: ________________________
Nome: ________________________________________ Tel.: ________________________
Nome: ________________________________________ Tel.: ________________________
Nome: ________________________________________ Tel.: ________________________
AVALIAÇÃO
GRUPO 6 - IMPRENSA
TAREFA 0,25 0,5 0,75 1,0
1 Anotações incompletas e
desorganizadas.
Anotações completas,
porém, desorganizadas
e superficiais.
Anotações completas e com
alguma profundidade.
Anotações completas e com o
aprofundamento necessário.
2 Vídeo incompleto e/ou em
formato diferente do
solicitado.
Vídeo incompleto. Vídeo completo, porém, com
falhas que prejudicam o
entendimento (som, imagem)
Vídeo completo e de boa
qualidade.
3 Não realizou as entrevistas. Entrevistas
incompletas.
Entrevistas completas com
temas e perguntas pouco
relevantes.
Entrevistas completas com
temas relevantes.
4 Não ajudou a mediar o
debate.
Participou muito pouco
na mediação do
debate.
Participou na mediação do
debate, porém, com
dificuldades na organização.
Mediou com qualidade o
debate evitando falas
excessivas e controlando
bem a organização.
5 Prejudicou o desenvolvimento
do trabalho com conversa e
outros comportamentos
indevidos.
Demonstrou
alternadamente
atenção e desatenção.
Demonstrou atenção na
maior parte do trabalho, mas,
conversou paralelamente em
alguns momentos.
Demonstrou atitude de
respeito e tolerância para
com todos os grupos de
trabalho.
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