Slide de formação para coordenação

1. SEJAM BEM VINDAS E
BEM VINDOS!

2. Formação com Equipe
Técnica
Município: Cachoeira
Data:04-09-2025
Formador: Milca Maiara Mendes

3.  Enviar para a formadora os
registros profissionais de 2025
(Realizado)
 Encaminhar o cronograma de
realização das SDs avaliativas
(Realizado)
RETOMANDO...
Combin
ados do último encontro

4. FORMAÇÃO LEITORA
Págs 23-25
Alguém
conhece?
Alguém já leu?

5. SOBRE A OBRA E AUTORA
● Neste livro poderoso, Cida Bento – eleita em 2015 pela The Economist uma das
cinquenta pessoas mais influentes do mundo no campo da diversidade – denuncia e
questiona a universalidade da branquitude e suas consequências nocivas para
qualquer alteração substantiva na hierarquia das relações sociais.
Em suas pesquisas de mestrado e doutorado, a autora se dedicou a investigar esse
modelo, que se repetia nas mais diversas esferas corporativas, e a desmistificar a
falácia do discurso meritocrático. O que encontrou foi um acordo não verbalizado de
autopreservação, que atende a interesses de determinados grupos e perpetua o
poder de pessoas brancas. A esse fenômeno, Cida Bento deu o nome de “pacto
narcísico da branquitude”.
Neste livro, a cofundadora do Centro de Estudos das Relações de Trabalho e
Desigualdades (CEERT) reúne sua experiência para apresentar evidências desse
acordo tácito e nos convidar a deslocar nosso olhar para aqueles que, a fim de se
manter no centro, impelem todos os outros à margem..

6. ANALISANDO DO
PLANO DE AÇÃO POR SEGMENTO
Quanto à implantação da lei 10-639/03 e educação antirracista:
META AÇÃO O QUE CONSEGUIMOS? O QUE É
DESAFIO?
O QUE SUGERE?

7. Gestão da Aprendizagem:
Diagnóstico e
Acompanhamento

8. ANALISANDO O NOSSO
PLANO DE AÇÃO
Vamos olhar as
metas e ações de
acompanhamento?

9. Como está essa meta no seu segmento?
E as ações?
Como estamos acompanhando as aprendizagens a partir dos
resultados dos diagnósticos?
1) Nos instrumentos de avaliação, contém as avaliações externas descritas (Simulados
CAED,PARC), mas não descreve a interna. Como foi e como é estruturada? O que contém
nessa avaliação interna?
2) Como estamos garantindo o acompanhamento dessas aprendizagens?
3) Como acompanhamos os resultados de alfabetização e matemática?

10. Sequências
Didáticas
Avaliativas são um
caminho!

11. Sequências Didática e CNCA
https://avamec.mec.gov.br/#/instituicao/seb/curso/17153/informacoes

12. Índices de alfabetização- CNCA
PERCENTUAL DE
ALUNOS
ALFABETIZADOS -
2023 (1)
PERCENTUAL DE
ALUNOS
ALFABETIZADOS -
2024 (1)
META 2024
(2)
META 2025META 2026META 2027META 2028META 2029META 2030
NIVEL
ALFABETIZAÇÃ
PERCENT
UAL DE
PARTICIPA
ÇÃO
24,9 33,06 32,07 40,27 49,04 57,88 66,24 73,69 80 0 89,63
CACHOEIRA

13. Sequências Didática e CNCA
Texto 1 F1.U2.T1 - O processo de construção do Sistema de Escrita Alfabética pela criança, de Giovana
Cristina Zen, Daniela Munerato de Almeida Valadares e Aline Carvalho Nascimento
https://avamec.mec.gov.br

14. PLANO DE APOIO PEDAGÓGICO
O QUE É?
COMO FAZEMOS?
O QUE AINDA É POSSÍVEL DESENVOLVER
AINDA EM 2025?
O QUE PODE SER PENSADO PARA 2026?
https://novaescola.org.br/conteudo/20543/especial-foco-na-aprend
agem-apoio-pedagogico

15. Plano de Apoio Pedagógico
https://novaescola.org.br/conteudo/20543/especial-foco-na-aprendiz
agem-apoio-pedagogico

16. Vamos analisar e monitorar as metas de Plano de Apoio
Pedagógico?

17. E MATEMÁTICA?

18. MATEMÁTICA
Olhando nossos dados

19. MATEMÁTICA
2º ANO
Para onde precisamos ir?

20. MATEMÁTICA
5º ANO
Para onde precisamos ir?

21. MATEMÁTICA
9º ANO
Para onde precisamos ir?

22. MATEMÁTICA

24. Como está organizada a SD?
VAMOS OLHAR
A SEQUÊNCIA?

25. EXEMPLO
QUAIS CONTEÚDOS SE
TRANVERSALIZAM
NESSA ATIVIDADE DA
SDA?

26. EXEMPLO
QUAIS CONTEÚDOS, AS
PROPRIEDADES E OS
CAMPOS CONCEITUAIS
SE TRANVERSALIZAM
NESSA ATIVIDADE DA
SDA?

27. OU SEJA: A SD É UM CAMINHO!

28. NOSSOS
INDICADORES

29. Monitorando nossos indicadores
INDICADORES ALCANÇADO PARCIALMENTE NÃO REALIZADO
ATÉ O
MOMENTO.
Elaboração do Plano de Ação anual
Realização de formação de diretores
escolares
Registro dos encontros realizados
com diretores escolares
Realização de formação de
coordenadores pedagógicos
Registro dos encontros realizados
com coordenadores pedagógicos

30. Encaminhamentos
- Ler e tomar notas do material do Avamec, especialmente o texto 1 F1.U2.T1 - O processo de
construção do Sistema de Escrita Alfabética pela criança, de Giovana Cristina Zen, Daniela
Munerato de Almeida Valadares e Aline Carvalho Nascimento:
- Encaminhar o cronograma de realização das SDs avaliativas (Até o dia 20-08)
- Pensar numa data para o acompanhamento com o ICEP em alguma unidade durante a
realização da Sequência didática avaliativa.

31. Avaliação do Encontro
Vamos ouvir 2 pessoas;
Vamos avaliar pelo link do ICEP, é só seguir o passo a passo:
ACESSAR PELO LINK:
http://icep.gopontoaponto.com.br/users/login
Após inserir a chave clique em
VERIFICAR