O documento discute os 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável definidos pela ONU, incluindo a proteção da vida terrestre e marinha e a ação climática. Estes objetivos estão interligados, já que a Terra forma um único ecossistema global, onde as ações em um local podem afetar outros locais.

1. Grupo I
A Terra – um ecossistema global
A ONU (Organização das Nações Unidas) definiu dezassete objetivos de desenvolvimento sustentável a que
chamou 17 objetivos para transformar o nosso mundo. Entre eles estão a proteção da vida terrestre e da vida
marinha e a ação climática (Fig. 1).
Figura 1 – Ilustração dos 17 objetivos para transformar o nosso mundo. Fonte: www.unric.org
Para proteger a vida marinha são propostas metas para reduzir a poluição, diminuir a pesca excessiva e ilegal,
ampliar o conhecimento sobre os ecossistemas marinhos e aumentar o apoio às comunidades humanas mais
pobres e dependentes dos recursos pesqueiros. Para proteger a vida terrestre são propostas muitas medidas,
como a florestação de áreas degradadas, o combate à desertificação, a erradicação da caça ilegal, a prevenção
da introdução de espécies exóticas e o apoio aos países mais pobres para uma gestão sustentável da floresta.
As medidas propostas para os 17 objetivos acabam por relacionar-se umas com as outras, já que o nosso
planeta é um ecossistema global. Por exemplo:
o A regulação do clima depende da gestão dos ecossistemas e do tipo de produção de alimentos e energia.
o A sobre-exploração dos recursos naturais relaciona-se com as desigualdades na distribuição de riqueza.
o O funcionamento das cidades e da indústria relaciona-se com a degradação da qualidade do solo, da água
e do ar.
Adaptado de https://www.unric.org/pt/17-objetivos-de-desenvolvimento-sustentavel
Biodiversidade
Ficha 3 – Biologia e Geologia 10.o ano

2. 1. A biodiversidade não se refere apenas à diversidade de espécies, mas engloba outras duas
componentes. Refira-as.
Nas questões 2 a 4, selecione a opção que permite obter uma afirmação verdadeira.
2. As alterações climáticas têm por vezes causas naturais, como é o caso...
A. de erupções vulcânicas muito extensas e prolongadas.
B. da erosão dos calcários provocada por chuvas ácidas.
C. dos incêndios com origem criminosa.
D. do aumento da radiação UV do sol devido à diminuição da camada de ozono.
3. A desertificação dos solos é uma consequência das alterações climáticas que está a levar ao
empobrecimento de muitos povos e ao aumento dos problemas de fome e de guerra, com um
consequente aumento do número de refugiados que procuram territórios onde consigam viver com
mais dignidade. Para a desertificação contribuem as secas prologadas e...
A. a florestação com espécies autóctones.
B. uma maior permeabilidade dos solos.
C. a criação pecuária com excesso de gado.
D. a rotação de culturas e a fertilização dos solos.
4. Selecione a medida de gestão dos ecossistemas que melhor combate as alterações climáticas ao mesmo
tempo que promove a biodiversidade.
A. O combate à poluição marinha para conservar o fitoplâncton.
B. A erradicação de peixes invasores nas águas continentais.
C. A criação de peixe em aquacultura para diminuir a necessidade de pesca nos ecossistemas naturais.
D. Promover técnicas agrícolas que preservem o solo da erosão.
5. Uma vez que todos os subsistemas estão em interação, quando ocorre uma interferência num deles
todos são afetados. Ordene as frases seguintes, que representam consequências dos incêndios
florestais.
A. As cinzas tornam o solo mais impermeável.
B. Aumenta a escorrência superficial da água da chuva e diminui a infiltração.
C. A combustão do material vegetal consome oxigénio e liberta dióxido de carbono.
D. Os ecossistemas aquáticos sofrem perdas de biodiversidade.
E. As cinzas e a camada superficial do solo são arrastadas para os cursos de água.
6. Explique como é que a poluição do ar com gases como o dióxido de carbono, dióxido de enxofre e
óxidos de azoto pode provocar chuvas ácidas.

3. 7. Faça uma crítica fundamentada da seguinte afirmação: O efeito de estufa é prejudicial à vida na Terra.
____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Analise o mapa da figura 2 sobre a distribuição de alguns organismos marinhos para responder às questões 8 e 9.
Nessas questões, selecione a opção que permite obter uma afirmação verdadeira.
Figura 2 – Distribuição de alguns mamíferos marinhos.
8. A espécie para a qual a temperatura da água parece ser o fator menos limitante da distribuição
geográfica é...
A. o manatim.
B. a morsa.
C. a baleia-do-pacífico.
D. o golfinho-nariz-de-garrafa.
9. A espécie que previsivelmente mais cedo sofrerá os impactes negativos do aquecimento global é...
A. o manatim.
B. a morsa.
C. a baleia-do-pacífico.
D. o golfinho-nariz-de-garrafa.

4. Grupo II
A organização da vida
Nos ecossistemas, os diferentes elementos (bióticos e abióticos) estabelecem relações entre si. As relações
tróficas são geralmente representadas por teias e cadeias alimentares (figura 3). Apesar de a biosfera apresentar
uma organização complexa, é possível encontrar padrões nessa organização no mundo vivo, que ajudam a
compreendê-lo. A figura 4 apresenta alguns níveis de organização biológica.
1. Refira como se designa o nível trófico dos seguintes organismos:
Planta aquática – ________________________
Fitoplâncton – __________________________
2. Faça a legenda da figura 4, usando a designação mais adequada para cada nível de organização.
1. ________________________________
2. ________________________________
3. ________________________________
4. ________________________________
5. ________________________________
6. ________________________________
7. ________________________________
Figura 3 – Representação esquemática de algumas relações
alimentares num lago.
Figura 4 – Alguns níveis de
complexidade dos seres vivos.
1
6
5
4
3
2
7

5. Selecione a opção que permite obter uma afirmação verdadeira nas questões 3 a 8.
3. Quando o peixe se alimenta do inseto, estabelece-se uma relação ___ na qual há transferência de energia
sob a forma de energia ___.
A. intraespecífica... química
B. interespecífica... química
C. intraespecífica... luminosa
D. interespecífica... luminosa
4. Caso uma larva de inseto sugasse a seiva da planta aquática sem lhe provocar a morte, estaríamos perante
uma relação de ___, na qual a planta seria o organismo ___.
A. comensalismo ... comensal
B. parasitismo ... hospedeiro
C. predação ... presa
D. mutualismo ... não beneficiado
5. Por ser incapaz de regular a temperatura corporal através do seu metabolismo, os peixes são animais...
A. xerófilos
B. mesófilos
C. endotérmicos
D. ectotérmicos
6. A energia necessária para o funcionamento do ecossistema representado na figura 3 provém ___ e entra
no ecossistema através ___.
A. do Sol... dos seres heterotróficos
B. do Sol... dos seres autotróficos
C. da água do lago... dos seres heterotróficos
D. da água do lago... dos seres autotróficos
7. Selecione a opção que permite obter uma afirmação verdadeira.
Algumas larvas aquáticas de insetos permanecem sob as pedras, no fundo do lago, durante todo o dia. É
provável que sejam…
A. lucífugas.
B. lucífilas.
C. xerófilas.
D. higrófilas.
8. Suponha que o gráfico representa o número de indivíduos de uma espécie de invertebrado aquático
introduzida acidentalmente no lago ao longo de vários meses. Assinale a opção que melhor se ajusta aos
dados do gráfico, sabendo que a abundância das populações previamente existentes não sofreu
alterações significativas.
Número
de
indivíduos
Tempo
A. Trata-se de uma espécie que assume um
comportamento invasor.
B. O invertebrado tem um crescimento
descontrolado pois não tem predadores
neste ecossistema.
C. O controlo do crescimento populacional
terá sido resultado da abundância de
recursos disponíveis.
D. O invertebrado encontrou alimento neste
ecossistema, mas é predado.

6. 9. Os decompositores têm um papel insubstituível nos ecossistemas. Ordene as fases por ordem cronológica
e/ou causa-efeito, de modo a mostrar o papel dos microrganismos decompositores na reciclagem da
matéria que circula no ecossistema lago. Inicie pela letra A.
A. Dejetos do peixe são depositados no fundo do lago.
B. As bactérias e os fungos do substrato do lago absorvem a matéria orgânica dos dejetos.
C. Da atividade dos decompositores resulta dióxido de carbono, água e sais minerais que as plantas
aquáticas utilizam na fotossíntese.
D. O peixe alimenta-se da matéria orgânica sintetizada pelas plantas aquáticas.
E. As bactérias e os fungos do lago utilizam a matéria orgânica para sintetizar novas moléculas e para obter
energia.
10. Explique, apresentando pelo menos dois exemplos, o importante papel que a predação e a competição têm
na manutenção da biodiversidade.
11. Explique o seguinte facto: As plantas do lago representado na figura 3 estão enraizadas no solo do fundo
do lago, mas apenas até aos 110 cm de profundidade. A partir dessa profundidade deixa de haver plantas
enraizadas.

7. Grupo III
Desde as bactérias até às células altamente especializadas dos seres pluricelulares mais complexos, encontram-se
elementos e processos comuns. É o caso da catálise das reações químicas do metabolismo celular. As enzimas,
proteínas que ocorrem em todo o tipo de células, facilitam as reações químicas, diminuindo a energia de ativação,
necessária para desencadear todos os processos vitais. Analise as figuras 5, 6 e 7 e responda às questões.
Nas questões 1 a 6, selecione a opção que permite obter uma afirmação verdadeira.
1. Os monómeros que constituem as grandes moléculas das enzimas são...
A. proteínas.
B. aminoácidos.
C. oses ou monossacarídeos.
D. ácidos gordos.
Figura 5 – Organização molecular e estrutural de uma
enzima.
Figura 6 – Diferenças na velocidade de atuação de
duas enzimas em função do pH.
Figura 7 – Representação esquemática de uma célula.
pH
Retículo
endoplasmático
liso
DNA
Núcleo
Nucléolo
C
Ribossomas
Vilosidades
B
A
Centríolo
Lisossoma
I III
II IV

8. 2. O pH ótimo para a atuação da tripsina é…
A. 5.
B. 14.
C. 2,5.
D. 9.
3. Sabendo que o pH do estômago é ácido, é de prever que neste órgão...
A. exista pepsina ativa.
B. exista tripsina ativa.
C. existam ambas as enzimas representadas.
D. não exista nenhuma das enzimas representadas.
4. O organito celular C tem um papel importante...
A. na síntese das enzimas.
B. na produção de energia (ATP).
C. na fotossíntese.
D. no armazenamento de substâncias.
5. As enzimas são moléculas ___ e para a sua estrutura primária estabelecem-se ligações ___.
A. inorgânicas... de hidrogénio.
B. inorgânicas... covalentes.
C. orgânicas... de hidrogénio.
D. orgânicas... covalentes.
6. Polímeros do tipo dos representados na figura 5-IV podem ter outras funções, como por exemplo:
A. Reserva energética.
B. Transporte de substâncias.
C. Produção de energia, sendo consumidas na respiração celular.
D. Composição da parede celular nas células vegetais.
7. A célula representada na figura 7 é...
A. procariótica.
B. procariótica bacteriana.
C. eucariótica vegetal.
D. eucariótica animal.
8. Justifique a resposta que selecionou na questão 7 explicando porque rejeitou as restantes alternativas.

9. 9. Faça corresponder a cada letra da Coluna I um número da Coluna II.
Coluna I Coluna II
a) Macromolécula formada por uma cadeia polinucleotídica
simples.
b) Polímero de nucleótidos que inclui bases azotadas de
timina.
c) Molécula orgânica formada por uma molécula de glicerol
e três ácidos gordos.
d) Molécula que funciona como reserva energética nos
animais.
e) Molécula que resulta da ligação glicosídica entre dois
monómeros.
1. Sacarose
2. RNA
3. Glicogénio
4. DNA
5. Triglicerídeo
Resposta: _______________________________________________

10. Ficha 3 – Biodiversidade
Grupo I
1. Diversidade genética e diversidade ecológica.
2. A
3. C
4. A
5. C, A, B, E, D
6. Esses gases, na atmosfera, combinam-se com o vapor de
água formando ácidos (carbónico, nítrico e sulfúrico),
Quando o vapor de água contendo esses ácidos
condensa, precipita na forma de chuvas ácidas.
7. Pelo contrário, o efeito de estufa é essencial à vida na
Terra, uma vez que é ele que proporciona
temperaturas amenas à superfície da Terra, ao
contrário do que acontece em outros planetas sem
atmosfera (e sem efeito de estufa), nos quais ocorrem
amplitudes térmicas muito elevadas. Contudo, se esse
efeito for ampliado, ocorrem alterações climáticas que,
por sua vez, são prejudiciais à vida na Terra.
8. D
9. B
Grupo II
1. São ambos produtores.
2. Legenda:
1. Molécula
2. Célula
3. Órgão
4. Organismo
5. População
6. Comunidade
7. Ecossistema
3. B
4. B
5. D
6. B
7. A
8. D
9. A, B, E, C, D
10. Na predação, o número de presas determina o
tamanho da população de predadores e vice-versa.
Assim, nenhum dos dois (predador ou presa) cresce
descontroladamente, o que provocaria
desequilíbrios.
A predação contribui para o controlo de doenças da
população de presas, uma vez que os indivíduos
doentes tendem a ser mais facilmente caçados.
A competição, tal como a predação, favorece os
indivíduos mais aptos e elimina os mais fracos,
contribuindo assim para a regulação do tamanho das
populações e para a evolução das espécies.
11. Provavelmente, a partir dessa profundidade já não há
luz suficiente para ocorrer a fotossíntese, que é
essencial para as plantas, uma vez que é a sua forma
de obter matéria orgânica (alimento).
Grupo III
1. B
2. D
3. A
4. A
5. D
6. B
7. D
8. Não é procariótica porque tem núcleo individualizado e
tem organitos membranares, logo é eucariótica. Não é
vegetal pois não possui cloroplastos, parede celular nem
vacúolo central, logo é uma célula animal.
9. a) 2; b) 4; c) 5; d) 3; e) 1
Propostas de solução