SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 3
1. Nome: _____________________________Data: __/__/___
Português
Como iniciar parágrafos?  Com a ajuda de certas expressões podemos iniciar textos ou
interligar os parágrafos de um texto. Podemos usar: ( Era uma vez  Certo dia
Naquela época  Pois  Porém Porfim  Assim  A seguir Algum tempo
depois  Logo de seguida  No final)
1 – Completa as frases seguintes com algumas das expressões anteriores.
___________________ uma princesa que vivia num castelo encantado.
___________________ as princesas podiam estudar na universidade. ____________
deviam ir acompanhadas pelas aias, que também estudavam. _______ aprender é muito
importante. ___________________, encontrou uma pomba no jardim com uma pata
ferida. _______________ levou-a para o hospital real. ________, ela seria bem tratada.
__________________, a pomba ficou boa e a princesa levou-a para o castelo.
_________________, a pomba e a princesa ficaram grandes amigas.
1. 2. 1 – Completa a história, preenchendo os espaços do texto com uma das expressões
do quadro seguinte.
_______________________ um casal muito pobre que vivia com os seus dois filhos,
o João e a Maria. __________________ os dois irmãos foram passear à floresta e
perderam-se. __________________ encontraram uma casa feita de guloseimas onde
morava uma idosa simpática e entraram. ___________ a velha era uma bruxa má que
tinha construído a casa de guloseimas para atrair crianças. ____________ a noite, a
bruxa prendeu o João e fez da Maria sua escrava. ____________ a bruxa queria comer
o João, alimentava-o todos os dias. ___________ a bruxa não via bem, o menino
enganava-a. Em vez de lhe mostrar o dedo para ela ver se ele estava gordinho,
mostrava-lhe um osso degalinha. _____________, numa manhã, a bruxa se preparava
para acender o fogão, a Maria empurrou-a lá para dentro e fechou a porta.
__________, a Maria foi libertar o irmão e, como a bruxa não lhes podia fazer mal,
procuraram algo de valor para levar aos pais. Qual não foi o seu espanto ao
descobrirem um tesouro cheio de jóias ________________, regressaram a casa de
bolsos cheios. ______________________ viveram felizes para sempre.
- Era uma vez - Mas - Como - De repente - Durante - Então - Desde esse dia -
Porque - Quando – Finalmente
Inventa agora tu uma história utilizando as expressões para ligar os parágrafos:
_____________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Sublinha os verbos no primeiro texto:
Escreve-os:

Mais conteúdo relacionado

Mais de Ministério da Educação (11)

Estudo do Meio-Incêndios
Estudo do Meio-IncêndiosEstudo do Meio-Incêndios
Estudo do Meio-Incêndios
 
Estudo do Meio-Incêndios
Estudo do Meio-IncêndiosEstudo do Meio-Incêndios
Estudo do Meio-Incêndios
 
A amizade dos peixes
A amizade dos peixesA amizade dos peixes
A amizade dos peixes
 
Notícia- A fuga do jacaré
Notícia- A fuga do jacaréNotícia- A fuga do jacaré
Notícia- A fuga do jacaré
 
Produção textual- Escrita de história
Produção textual- Escrita de históriaProdução textual- Escrita de história
Produção textual- Escrita de história
 
Desenvolvimento semântico- O que é uma mesa
Desenvolvimento semântico- O que é uma mesaDesenvolvimento semântico- O que é uma mesa
Desenvolvimento semântico- O que é uma mesa
 
Conhecimento Explícito-Adjectivos
Conhecimento Explícito-AdjectivosConhecimento Explícito-Adjectivos
Conhecimento Explícito-Adjectivos
 
Conhecimento Explícito-Adjectivos para que vos quero
Conhecimento Explícito-Adjectivos para que vos queroConhecimento Explícito-Adjectivos para que vos quero
Conhecimento Explícito-Adjectivos para que vos quero
 
Notícia -jornalistas por um dia
Notícia -jornalistas por um diaNotícia -jornalistas por um dia
Notícia -jornalistas por um dia
 
Notícia
NotíciaNotícia
Notícia
 
Ficha gelado-adjectivos
Ficha gelado-adjectivosFicha gelado-adjectivos
Ficha gelado-adjectivos
 

Último

"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...Rosalina Simão Nunes
 
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Ilda Bicacro
 
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfPRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfprofesfrancleite
 
Literatura Brasileira - escolas literárias.ppt
Literatura Brasileira - escolas literárias.pptLiteratura Brasileira - escolas literárias.ppt
Literatura Brasileira - escolas literárias.pptMaiteFerreira4
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...IsabelPereira2010
 
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptxSlides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Ilda Bicacro
 
VARIEDADES LINGUÍSTICAS - 1. pptx
VARIEDADES        LINGUÍSTICAS - 1. pptxVARIEDADES        LINGUÍSTICAS - 1. pptx
VARIEDADES LINGUÍSTICAS - 1. pptxMarlene Cunhada
 
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos Descritores
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos DescritoresATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos Descritores
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos DescritoresAnaCarinaKucharski1
 
Revista-Palavra-Viva-Profetas-Menores (1).pdf
Revista-Palavra-Viva-Profetas-Menores (1).pdfRevista-Palavra-Viva-Profetas-Menores (1).pdf
Revista-Palavra-Viva-Profetas-Menores (1).pdfMárcio Azevedo
 
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdfPROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdfMarianaMoraesMathias
 
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdfAula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdfFernandaMota99
 
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxPedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxleandropereira983288
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.Mary Alvarenga
 
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelDicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelGilber Rubim Rangel
 
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
Música   Meu   Abrigo  -   Texto e atividadeMúsica   Meu   Abrigo  -   Texto e atividade
Música Meu Abrigo - Texto e atividadeMary Alvarenga
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...azulassessoria9
 
Libras Jogo da memória em LIBRAS Memoria
Libras Jogo da memória em LIBRAS MemoriaLibras Jogo da memória em LIBRAS Memoria
Libras Jogo da memória em LIBRAS Memorialgrecchi
 
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãConstrução (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãIlda Bicacro
 

Último (20)

"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
 
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
 
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfPRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
 
Literatura Brasileira - escolas literárias.ppt
Literatura Brasileira - escolas literárias.pptLiteratura Brasileira - escolas literárias.ppt
Literatura Brasileira - escolas literárias.ppt
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
 
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptxSlides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
 
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
 
VARIEDADES LINGUÍSTICAS - 1. pptx
VARIEDADES        LINGUÍSTICAS - 1. pptxVARIEDADES        LINGUÍSTICAS - 1. pptx
VARIEDADES LINGUÍSTICAS - 1. pptx
 
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos Descritores
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos DescritoresATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos Descritores
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos Descritores
 
Revista-Palavra-Viva-Profetas-Menores (1).pdf
Revista-Palavra-Viva-Profetas-Menores (1).pdfRevista-Palavra-Viva-Profetas-Menores (1).pdf
Revista-Palavra-Viva-Profetas-Menores (1).pdf
 
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdfPROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
 
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdfAula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
 
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxPedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
 
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelDicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
 
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
Música   Meu   Abrigo  -   Texto e atividadeMúsica   Meu   Abrigo  -   Texto e atividade
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 
Libras Jogo da memória em LIBRAS Memoria
Libras Jogo da memória em LIBRAS MemoriaLibras Jogo da memória em LIBRAS Memoria
Libras Jogo da memória em LIBRAS Memoria
 
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãConstrução (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
 

Como iniciar parágrafos

  • 1. 1. Nome: _____________________________Data: __/__/___ Português Como iniciar parágrafos?  Com a ajuda de certas expressões podemos iniciar textos ou interligar os parágrafos de um texto. Podemos usar: ( Era uma vez  Certo dia Naquela época  Pois  Porém Porfim  Assim  A seguir Algum tempo depois  Logo de seguida  No final) 1 – Completa as frases seguintes com algumas das expressões anteriores. ___________________ uma princesa que vivia num castelo encantado. ___________________ as princesas podiam estudar na universidade. ____________ deviam ir acompanhadas pelas aias, que também estudavam. _______ aprender é muito importante. ___________________, encontrou uma pomba no jardim com uma pata ferida. _______________ levou-a para o hospital real. ________, ela seria bem tratada. __________________, a pomba ficou boa e a princesa levou-a para o castelo. _________________, a pomba e a princesa ficaram grandes amigas. 1. 2. 1 – Completa a história, preenchendo os espaços do texto com uma das expressões do quadro seguinte. _______________________ um casal muito pobre que vivia com os seus dois filhos, o João e a Maria. __________________ os dois irmãos foram passear à floresta e perderam-se. __________________ encontraram uma casa feita de guloseimas onde morava uma idosa simpática e entraram. ___________ a velha era uma bruxa má que tinha construído a casa de guloseimas para atrair crianças. ____________ a noite, a bruxa prendeu o João e fez da Maria sua escrava. ____________ a bruxa queria comer o João, alimentava-o todos os dias. ___________ a bruxa não via bem, o menino enganava-a. Em vez de lhe mostrar o dedo para ela ver se ele estava gordinho, mostrava-lhe um osso degalinha. _____________, numa manhã, a bruxa se preparava para acender o fogão, a Maria empurrou-a lá para dentro e fechou a porta. __________, a Maria foi libertar o irmão e, como a bruxa não lhes podia fazer mal, procuraram algo de valor para levar aos pais. Qual não foi o seu espanto ao descobrirem um tesouro cheio de jóias ________________, regressaram a casa de bolsos cheios. ______________________ viveram felizes para sempre.
  • 2. - Era uma vez - Mas - Como - De repente - Durante - Então - Desde esse dia - Porque - Quando – Finalmente Inventa agora tu uma história utilizando as expressões para ligar os parágrafos: _____________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
  • 3. Sublinha os verbos no primeiro texto: Escreve-os: