O documento descreve a evolução dos meios de comunicação, desde a tradição oral até a web, e como as redes modernas permitem a disseminação de informação e comunicação entre pares, criando ambientes colaborativos.

1. tradição oral → rolo de pergaminho → códice → livro impresso →
mídia digital → web
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2. Um mundo de novas possibilidades
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3. Tecnologia de Rede Moderna
As redes modernas conseguem combinar
disseminação de informação, comunicação entre
pares e criar ambientes colaborativas
(Benkler 2006) : ”Easy collaboration through lower transaction
costs → peer production a viable alternative”
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4. Teoria ”gatinhos fofos” de mídias revolucionárias: como
tecnologias de rede moderna são usadas
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5. Chegamos num ponto que a internet e a web mudaram a
nossa sociedade qualitativamente. Precisamos entender e
fazer parte desta "revolução". A grande crítica que de
educadores ao modelo tradicional de ensino é justamente o
desequilíbrio entre o elemento de "difusão" e o elemento
"comunicação entre pares". Redes modernas oferecam a
oportunidade combinar estes elementos.
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6. ”Efeito da Rede”, (Network
effects): como varia o "valor" da
rede com N? Vamos supor que o
”valor” está no número de
conexões.
1. Um ­ Muitos, centralização,
hierarquias: valor ~N
2. Muitos ­ Muitos, # conexões
= N(N­1)/2 ~N^2 (Metcalfe). Ex.:
email
→ valor de redes grandes e
interoperabilidade
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7. Jogo de conexões
1. Escolher um colega aleatoriamente
2. Mandar uma mensagem: email, chat, scrapbook, etc. etc.
3. Medir quanto tempo leva
(fazer de conta que não estão na mesma sala de aula)
Veja http://stoa.usp.br/fap0459/weblog/29120.html
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8. Aprendizagem em grupo funciona (fato, não disputado)
→ Investigar ferramentas de colaboração da Internet e da Web
Classificação das várias ferramentas:
Ferramentas síncrones ↔ a­síncrones, presenciais ↔
distribuidas
Comunicação um para muitos ↔ muitos para muitos
Formação de grupos ad­hoc ↔ grupos pre­definidos
Criação colaborativa (documentos, Wiki, ”whiteboard” ),
Comunicação (email, IM etc.) e Discussão (fórum, chat).
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9. Atividade (podem terminar em casa, não saia da aula antes
de ter combinado o seu grupo)
Editar uma página do Wiki do Stoa, colaborativamente, com
um grupo de 2­4 pessoas. O resultado pode ser usado como
”participação” da semana.
Sugestão 1: um plano de aula
Sugestão 2: um relatório de um laboratório de Física
Mas fique a vontade fazer outro tipo de documento. Espero
uma página de 1­4 telas de computador, 2 – 4 seções,
algumas figuras, talvez algumas fórmulas matemáticas.
Divide o trabalho, aprende a sintaxe!
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10. Ewout ter Haar
Instituto de Física – USP
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11. Atribuição
Gimme that Camara: http://flickr.com/photos/robotography/2109413465/
Escrivão: http://flickr.com/photos/wallyg/2616652273/
Telefone: http://flickr.com/photos/mjm/109012753/
Televisão: http://flickr.com/photos/thomashobbs/96375756/
Cinema: http://flickr.com/photos/biblarte/2687945299/
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