O documento descreve a evolução da tecnologia educativa como disciplina desde os anos 1940 até o início do século XXI, passando por diferentes enfoques como a formação militar norte-americana, a fascinação pelos audiovisuais, a abordagem tecnocrata e o ecletismo pós-moderno. Também lista critérios para selecionar, usar e organizar meios e materiais de ensino, adequando-os ao aluno, conteúdo e atividade, e sugere atividades didáticas com recursos digitais como buscas temá