1) O documento discute o uso da internet como ferramenta de apoio ao ensino de língua inglesa para alunos do 6o ano do ensino fundamental. 2) Ele identificou recursos online que podem auxiliar no processo de ensino-aprendizagem e dar aos alunos oportunidades de melhorar o aprendizado fora da sala de aula. 3) Muitos desses recursos podem ser usados para apoiar atividades previstas no material didático dos alunos.

1. ESPECIALIZAÇÃO PARA DOCENTES EM LÍNGUA INGLESA - Turma 128
INTERNET COMO FERRAMENTA DE APOIO AO ENSINO/APRENDIZAGEM DE
LÍNGUA INGLESA PARA ALUNOS DO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Autora: Elisabete Panssonatto Breternitz
Orientadora: Prof. Dra. Daniela Nogueira de Moraes Garcia
Diretoria Regional de Ensino de Jundiaí
Objetivos
Identificar se há na Internet recursos que possam auxiliar o processo de
ensino/aprendizagem de Língua Inglesa para turmas do sexto ano do Ensino
Fundamental das escolas da rede pública do Estado de São Paulo, dando aos
alunos oportunidades para desenvolverem atividades fora da sala de aula
melhorando seu nível de aprendizagem.
Se há recursos, eles podem ser utilizados no apoio às atividades previstas em
cada Situação de Aprendizagem do Caderno do Aluno (GESP, 2009) do sexto
ano do Ensino Fundamental??
Metodologia
Pesquisa exploratória, de natureza qualitativa, implementada através de coleta
e análise de bibliografia e material disponível na Internet.
Resultados
Foram identificados na Internet recursos que podem auxiliar o processo de
ensino/aprendizagem de Língua Inglesa para turmas do sexto ano do Ensino
Fundamental das escolas da rede pública do Estado de São Paulo, dando aos
alunos oportunidades para melhoria do aprendizado desenvolvendo
atividades fora da sala de aula.
Dentre esses recursos, há também alguns que podem ser utilizados no apoio
as atividades previstas para quase todas as Situações de Aprendizagem do
Caderno do Aluno do sexto ano do Ensino Fundamental.
Introdução
Em nosso país, poucas pessoas conhecem efetivamente outro idioma que
não o português.
Essa situação precisa se modificar em função do processo de globalização,
pois além de a mão de obra não qualificada ser descartada, o Brasil deixa
de absorver empregos que exigem melhores qualificações, dentre as
quais, a capacidade de se comunicar em inglês, que está se tornando a
língua franca no ambiente empresarial.
O uso da Internet cresce aceleradamente no Brasil e no mundo, quer em
termos de número de usuários quer em termos de conteúdo, sendo uma
mídia que atrai fortemente as camadas mais jovens da população.
Dado esse cenário, fica clara a necessidade de prepararmos nossas
crianças e jovens para esse novo mundo, no qual, para ser um
participante ativo, é preciso grande capacidade de comunicação e não
apenas na língua materna, tendo os professores um papel
extremamente importante nesse processo.
Como forma de gerar subsídios a essa preparação, delineou-se pesquisa
que teve como objetivos os mencionados ao lado..
Conclusão
Outras pesquisas em sequência a esta, podem estender este trabalho para
todas as demais séries em que se ensina LI e detalhar atividades a serem
desenvolvidas em laboratório nas escolas onde o acesso à Internet pode ser
feito por todo o alunado e/ou fora da escola pelos que tiverem acesso à
Internet.
Outro campo de pesquisa seria o uso de telefones celulares ou assemelhados
(smartphones) no processo de E/A de LI.
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