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Denize webquest
- 1. WEBQUEST Denize Santos Ceretta CicloIntermediário – Mídias na Educação
- 2. Dados de Identificação Módulo: Ouso de blogs, flogs/vlogs e webquests na educação Tutor : Fabiana Zaffalon Cursista: Denize Santos Ceretta Atividade: Projeto de uma webquest
- 3. Público alvo aque se destina WebQuest Alunos da 8ª série
- 4. Tema da Webquest- Justificativa A tabela periódica é uma ferramenta do estudo da Química e, é extremamente importante a compreensão da mesma, para a aprendizagem de outros conteúdos. A compreensão do que são, como são e para que são utilizados os elementos descritos na tabela periódica é muito difícil para os alunos dessa faixa etária,por isso , precisamos utilizar uma estratégia diferente que desperte o interesse e possa contribuir para o aprendizado dos mesmos.
- 5. Conteúdos HISTÓRIA DA TABELAPERIÓDICA ESTRUTURA FUNÇÃO E CLASSIFICAÇÃO
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- 7. Webquest longa Esta atividadeterá a duração de 8 encontros, diante da importância e complexidade do tema.
- 8. Webquest Tabela Periódica dosElementos Professora responsável Denize Santos Ceretta
- 9. Introdução A constatação daexistência de regularidades periódicas nas propriedades físicas e químicas, aliada à necessidade de sistematizar toda a informação disponível, levou ao desenvolvimento da chamada Tabela Periódica dos Elementos. Hoje, a organização parece simples e intuitiva, mas, foram necessários muitos anos de trabalho para se chegar a esse resultado. Através dela podemos entender e prever muitos dos fenômenos que ocorrem no dia a dia e nos laboratórios de química.
- 10. Tarefa Pesquisar a biografiade Mendeleev. Analisar na tabela periódica.Quantas linhas verticais ou colunas existem?Quantas linhas horizontais existem? Qual pode ser o significado dos quadradinhos não preenchidos na tabela? Quem foi Marie Curie?Pesquisar sua história e incluir os elementos químicos que ela descobriu, com nome, símbolo e o número atômico de cada um. Escolher alguns elementos da tabela ( no mínimo cinco) e pesquisar sobre a origem de seus nomes, suas propriedades e aplicações.
- 11. Tarefa 1ª Etapa- Osgrupos constituídos de 5 alunos cada um realizarão uma pesquisa na internet sobre as tarefas propostas. 2ª Etapa – O trabalho deverá ser entregue em forma escrita. 3ª Etapa – Trabalho deverá ser apresentado oralmente e, em formato PowerPoint.
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- 13. Avaliação Os alunos serãoavaliados de acordo com a participação, o conteúdo e a apresentação dos trabalhos.A avaliação será continua: durante o desenvolvimento das aulas, participação nas atividades, reflexão das questões propostas realização do trabalho com autonomia e cooperação com o grupo. Uma Segunda avaliação será feita através de todos os trabalhos onde será evidenciada a organização e apresentação dos mesmos.
- 14. Conclusão A Tabela Periódicanão foi inventada, ela foi criada a partir de poucos elementos, até então descobertos e da investigação dos mesmos. A partir daí, a Tabela Periódica foi sendo aperfeiçoada e completada com novos elementos que foram sendo descobertos, e comparados aos existentes.