Caso Prático DD044

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DD044 – COMUNICAÇÃO E TÉCNICAS DE APRESENTAÇÃO EM PÚBLICO
ATIVIDADE PRÁTICA
PROGRAMA DE ESTUDOS:
Nome e sobrenome: Sílvio de Almeida Campion
Data:10/09/2022.
Atividade
Nomeie uma figura pública em seu país que você considera ser um grande orador e
escreva uma análise dele ou dela, usando a tabela abaixo:
Nome do personagem e campo de
ação:
Edu Lyra
Quais habilidades de comunicação
possui?
(50 a 100 palavras)
O Sr. Edu Lyra, é um empreendedor social,
mora em Guarulhos, São Paulo, e dedica-se a
Palestras com o objetivo de trazer investidores
ao Projeto de cunho social, Instituto Gerando
Falcões, ONG que tem como meta aproximar
investidores aos Projetos gestados
principalmente, nas favelas.
Qual tipo de discurso proporciona e
quem é seu público? (50 a 100
palavras)
O Sr. Lyra, aproveita as palestras para achar
novos investidores para o meu projeto”, diz Lyra.
Todo tipo de ajuda é bem-vinda. O
empreendedor pode tanto investir diretamente
no projeto, com ajuda financeira, como fornecer
profissionais de seu grupo para dar aulas nos
cursos das ONGs – e, também, abrir vagas em
suas respectivas empresas para profissionais
formados nesses cursos.
Qual tipo de imagem projeta?
(50 a 100 palavras)
Lyra, jovem pobre, sem pai desde os 3 anos,
incentivado pela mãe, estimulado por questões
sociais, na favela onde mora, em Guarulhos, SP,
projeta a imagem de alguém, uma espécie de
celebridade do terceiro setor, ao ser nomeado
pelo Fórum Econômico Mundial como um dos 15
jovens brasileiros que podem melhorar mundo
— ele também foi incluído na lista da revista

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Avalie de 0 a 100% a característica que você considera mais importante para ser um
bom orador.
Características Porcentagem.
a) Informado e objetivo. 35%
b) Prático e funcional 20%
c) Crítico. 5%
d) Subjetivo e poético 5%
e) Reflexivo 15%
d) Bom humor. 20%
Soma 100%
Argumentação:
Pois bem, as características elencadas acima, e, em seguida, enumeradas
conforme opinião, teve como referência algumas questões:
Estar bem-informado e ser objetivo deve fazer parte do dia a dia do profissional, e,
mais, com o advento da globalização, milhares de informações chegam para nós
diariamente. É um desafio saber filtrá-las, definir onde encontrar o que será relevante para
o estudo, ou para o discurso, enfim, é o caminho para estarmos motivados para o falar em
Nome do personagem e campo de
ação:
Edu Lyra
Forbes como um dos 30 jovens mais influentes
do país.
Quais são as chaves de seu
sucesso?
(50 a 100 palavras)
Para falar em Lyra, cabe a citação: “Tão
importante quanto atrair capital, do que
aumentar o número de organizações sociais, é
fazer com que elas operem com uma estratégia
de gestão, que inclua metas, avaliação de
rendimento, esquema de bonificação e plano de
carreira”. Portanto, o sucesso vem das
qualidades pessoais, do esforço, das
dificuldades enfrentadas desde pequeno, entre
outras., o sucesso não veio ao acaso.

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público, além de que dá segurança para as demais características necessárias para um
bom orador.
Quanto a praticidade e o ser funcional, pode-se afirmar que o orador, não deve
devanear enquanto fala em público, pois, isto tira a credibilidade nas ações, mesmo que
dominando o assunto, requer em termos práticos, muitas vezes em uma boa oratória não
é apenas transmitir uma mensagem, mas torná-la algo original, memorável e emocionante
para o público.
Para tal propósito, é preciso que o orador tanto conheça as técnicas de oratória,
como também esteja preparado para colocá-las em prática, um pré-requisito para que a
tarefa seja eficiente.
Muitos oradores, independente da profissão, têm percebido que para manter e
ascender em uma posição profissional e pessoal de destaque no mundo de hoje, a
oratória passou a ser um passo fundamental (e cada vez mais exigido) para o alcance
desse sucesso.
Já em relação ao contexto crítico em relação ao discurso promovido pelo orador,
segundo Norman Fairclough, autor responsável pelo desenvolvimento da Análise Crítica
do Discurso, ou ACD. Segundo o método analítico de Fairclough o discurso possui três
áreas de análise que juntas possibilitam a compreensão do papel social do discurso:
análise de textos falados ou escritos, análise da prática discursiva – que consiste no
processo total de produção distribuição e consumo dos textos – e análise do discurso como
uma fração da prática cultural de uma sociedade.
Em relação ao discurso acontecer em um ambiente em que seja necessário que o
orador se atente à subjetividade e ao tom poético em que a mensagem seja entregue com
a intenção de expressar uma ideia, um sentimento e outros, recebe o nome de discurso. É
uma exposição que pode ser feita por escrito ou de maneira oral. O poético, por outro lado,
é o que está ligado à poesia (uma expressão que se faz com sentido estético). Assim, é
importante ao orador ter em mente como melhor utilizar esta técnica, no momento correto,
considerando as características do público-alvo.
O discurso reflexivo é aquele que visa gerar nos expectadores uma reflexão sobre
os diversos fatores que compõem e influenciam em relação ao tema do discurso, e, a meu
ver, é interessante ser utilizado no sentido de se envolver com o púbico, uma ótima
estratégia para chamar a atenção de todos.
E, para completar a argumentação, é essencial o bom humor, sem exageros, em
qualquer oratória, independente, do local, já que o humor faz parte do próprio discurso.
Em um buscador de textos científicos (EBSCO, Google Scholar, etc.), localize três
artigos que reflitam os últimos avanços e descobertas sobre as redes sociais e seu

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efeito nas apresentações orais, e desenvolva uma análise nesse sentido (entre 250 e
300 palavras).
Hoje, as redes sociais já fazem parte do dia a dia de todos, e no contexto das
técnicas de oratória, tronam-se essenciais tanto para a pesquisa sobre o assunto,
preparação para o discurso, mas, também no momento do discurso como ferramenta. A
nova realidade tecnológica em que estamos inseridos parte da premissa da adoção das
redes sociais para maximizar o resultado da comunicação, entretanto, não é bem isto que
ocorre, pois, tem sido utilizada para ilícitos, “fakes”, estimulando outros caminhos que não
ajudam a comunicação, ao contrário, produzem ruídos inaceitáveis.
Esta situação não é nova, apesar das mídias sociais serem, mas, felizmente, ainda
é um espaço para socialização, e aproximação dos sujeitos dando uma capacidade
inestimável para os oradores tornarem o discurso ainda mais eficiente.
Elabore o roteiro de um discurso para um grupo alvo com o qual você tem um
relacionamento ou contato, usando a seguinte tabela:
Descreva brevemente as
principais ideias de sua
apresentação (3 a 5
ideias).
1-) Apresentação de possibilidade para a robótica
atualmente;
2-) Apresentação sobre a mobilidade urbana e a relação
com as ciclovias;
3-) Apresentação sobre a aplicação da legislação nas
relações sociais utilizando a internet.
Indique os objetivos que
você está perseguindo
com sua apresentação (3
a 5 objetivos).
1-) Objetivo da apresentação sobre a robótica, é
demonstrar aos expectadores as novidades sobre as
tecnologias que envolvem robôs, e como podem ajudar o
ser humano em diversas atividades, principalmente, as
que demandam riscos.
2-) Em relação ao tema 2, devido à poluição cada vez
maior nas cidades, e, é imprescindível que haja
orientação a população através de apresentações em
escola, por exemplo.
3-) Quanto ao tema 3, a apresentação traz a baila a
questão do ilícito nas redes sociais, disseminação de
ódio, entre outras questões.

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Fontes de informação
nas quais você pode
basear ideias para seu
roteiro (3 a 5 fontes).
1-) Artigos científicos sobre robótica, universidades,
experiências bem-sucedidas nas indústrias, entre outras.
2-) Práticas de mindfulness.
3-) Por meio da visualização de filmes livros e outras
palestras, de maneira a expandir meu repertório, e obter
novos conhecimentos sobre os assuntos. Assim me
ajudará a melhorar meu processo criativo e,
consequentemente, ninha performance, contribuindo
para que eu prepare a apresentação de maneira criativa.
Elaborar um esboço
básico da estrutura do
discurso, ou seja, uma
ideia principal por
parágrafo (máximo 6
ideias).
Partindo do pressuposto de que o esboço é parte do
discurso, abaixo os principais pontos a serem
observados:
1-) Qual é o público-alvo para o discurso, portanto deve-
se trabalhar, quais os pontos chaves para serem
trabalhados;
2-) O ambiente é propício para tal discurso, acústica,
iluminação, ou seja, infraestrutura para torná-lo atrativo
ao público;
3-) O tema a ser abordado é complexo, longo curto etc.;
4-) É muito importante manter a mesma estrutura e
repetição durante todo o discurso. Isso é importante
porque ajuda o público a acompanhar seu discurso. Um
membro da audiência não pode ouvir novamente seu

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discurso da mesma maneira que um leitor pode reler uma
frase em um livro;
5-) Manter a coordenação e o delineamento dos
pensamentos em tópicos, agrupando pensamentos
semelhantes;
6-) Sequência:
6.1) Organização do discurso de forma Lógica;
6.2) Reunião de fatos em ordem e agrupamento de
pensamentos, se possíveis com elementos factuais,
causa e efeito;
6.3) eliminar lacunas que possam comprometer a
transição dos pensamentos;
6.4) O discurso deve harmonizar ouvinte e o próprio
discurso.
Orientação:
• Determinar por que o assunto é importante para a
assistência e qual o objetivo;
• Escolher o tema; e analisá-lo;
• Reunir matéria prática e instrutiva;
• Identificar os pontos principais;
• Organizar a matéria e use apenas as melhores
informações;
• Preparar uma introdução que desperte interesse;
• Elaborar uma conclusão motivadora;
• Revisar e aprimorar o discurso;
• Feedback sobre a apresentação para críticas e
melhoria contínua.
Escreva um parágrafo do
discurso (entre 100 e 150
palavras).
Hoje, a apresentação focará nas inovações e a robótica
por traz destas inovações, e o como estas poderão mudar
nossas vidas para sempre, acreditemos ou não...

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Bibliografia:
LRL Silva, RE Botelho-Francisco, AA de Oliveira, VR Pontes, Revista ibero-americana de
ciência da informação 12 (2), 470-492.
RE Botelho-Francisco, B Passarelli, Ó Mealha Journal of Digital Media & Interaction 2 (4),
58-76.
https://wol.jw.org/pt/wol/d/r5/lp-t/1102001058, acesso em 11/09/2022.
Adelstein, A. & I. Kuguel (2004). Los textos académicos en el nivel universitario. Los
Polvorines: Universidad de General Sarmiento.