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O FUTURO DE GOIÁS
COMEÇA PELA EDUCAÇÃO


SUBSECRETARIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO
            DE URUAÇU
      DIAGNÓSTICO - 2011/2012
Governador do Estado de Goiás
               Marconi Perillo

Secretário da Educação do Estado de Goiás
       Thiago Mello Peixoto da Silveira

 Superintendente de Acompanhamento
      de Programas Institucionais
             Erick Jacques Pires

Chefe do Núcleo de Orientação Pedagógica
             Raph Gomes Alves
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Informações Sobre a SRE
Subsecretária:
Dânia Solange Wobeto de Freitas

Diretora do Núcleo Pedagógico:
Cristina Dias de Oliveira Martins

Quantidade de Municípios Jurisdicionados: 09

Número de U.E. da Regional: 30

Quantidade de Professores na Regional: 595
QUANTIDADE DE UNIDADES EDUCACIONAIS E PROFESSORES
           POR MUNICÍPIO JURISDICIONADO

                                              QUANTITATIVO DE
                                               PROFESSORES
                       QUANTIDADE DE
      MUNICÍPIOS
                            U.E

                                       EFETIVO     CONTRATO     TOTAL

ALTO HORIZONTE               1            8           3          11
AMARALINA                    1           12           10         22
CAMPINORTE                   3           29           9          38
HIDROLINA                    1           26           1          27
MARA ROSA                    4           59           19         78
NIQUELANDIA                  6           91           59        150
NOVA IGUACU DE GOIAS         1           9            4          13
SAO LUIZ DO NORTE            1           20           1          21
URUACU                      12          158           77        235
TOTAL                       30          412          183        595
DESEMPENHO DA SRE NA 1ª AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA - 2012
                                  DESCRITORES DE MAIOR DIFICULDADE
  ANO/SÉRIE
                LÍNGUA PORTUGUESA           MATEMÁTICA         PRODUÇÃO DE TEXTO

2º ANO              D9, D7, D8               D6, D8, D15             5e1
3º ANO            D13, D10, D15            D14, D28, D13             5e1
4º ANO             D13, D10, D2              D9, D15, D8             5e1
5º ANO            D13, D10, D14             D23, D1, D14             5e1
6º ANO            D19B, D4A, D2A          D4A, D11A, D3A             5e1
7º ANO            D19A, D4A, D2A          D12A, D14A, D5A            5e1
8º ANO           D4A, D15A, D16A          D21A, D5A, D14A            5e1
9º ANO            D5A, D10A, D4A          D8A, D28A, D13A            5e1
1ª SÉRIE         D12B, D17B, D19B          D2B, D4B, D13B            5e1
2ª SÉRIE         D17B, D19B, D6B          D21B, D22B, D8B            5e1
3ª SÉRIE         D6B, D20B, D18B          D20B, D32B, D5B            5e1
LEGENDA DESCRITORES
DESCRITORES                                  LÍNGUA PORTUGUESA
    D1        Localizar informações explícitas em um texto.
              Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou
    D2        substituições que contribuem para a continuidade de um texto.
    D3        Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.
    D4        Inferir uma informação implícita em um texto.
              Interpretar texto com o auxílio de material gráfico diverso (propagandas, quadrinhos,
    D5        fotos etc.).
    D6        Identificar o tema de um texto.
    D7        Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa.
    D8        Estabelecer a relação causa/consequência entre partes e elementos do texto.
    D9        Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros
              Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um
   D10        texto.
   D13        Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados.
   D14        Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações.
              Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que
              tratam do mesmo tema, em função das condições em que eles foram produzidos e
   D15        daquelas em que serão recebidos.
LEGENDA DESCRITORES
DESCRITORES                                  LÍNGUA PORTUGUESA
              Estabelecer relações entre partes de um texto, Identificando repetições ou
   D2A
              substituições que contribuem para a continuidade de um texto.
   D3A        Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.
   D4A        Inferir uma informação implícita em um texto.
              Interpretar texto com o auxílio de material gráfico diverso (propagandas, quadrinhos,
   D5A
              foto etc).
   D6A        Identificar o tema de um texto.
   D9A        Diferenciar as partes principais das secundárias em um texto.
   D10A       Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa.
   D11A       Estabelecer a relação causa/conseqüência entre partes e elementos do texto.
   D12A       Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
              Identificar as marcas lingüísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um
   D13A
              texto.
   D14A       Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato.
              Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunções,
   D15A
              advérbios etc.
   D16A       Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados.
   D17A       Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações.
LEGENDA DESCRITORES
DESCRITORES                                     LÍNGUA PORTUGUESA
              Reconhecer o efeito de sentido decorrente da exploração de recursos ortográficos
   D19A
              e/ou morfossintáticos.
              Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que
   D20A       tratam do mesmo tema, em função das condições em que eles foram produzidos e
              daquelas em que serão recebidos.
   D1B        Localizar informações explícitas em um texto.
   D4B        Inferir uma informação implícita em um texto
              Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso (propagandas, quadrinhos,
   D5B
              fotos, etc.).
   D6B        Identificar o tema de um texto
   D9B        Diferenciar as partes principais das secundárias em um texto.
   D10B       Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa.
   D11B       Estabelecer a relação causa/consequência entre partes e elementos do texto.
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              Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um
   D13B
              texto.
   D14B       Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato.
              Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunções,
   D15B
              advérbios etc.
LEGENDA DESCRITORES

DESCRITORES                                   LÍNGUA PORTUGUESA

   D16B       Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados

   D17B       Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações.

              Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de uma determinada palavra ou
   D18B
              expressão.


              Reconhecer o efeito de sentido decorrente da exploração de recursos ortográficos
   D19B
              e/ou morfossintáticos



              Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que
   D20B       tratam do mesmo tema, em função das condições em que eles foram produzidos e
              daquelas em que serão recebidos
LEGENDA DESCRITORES
DESCRITORES                                        MATEMÁTICA
              Identificar a localização/movimentação de objeto em mapas, croquis e outras
    D1
              representações gráficas.
              Identificar propriedades comuns e diferenças entre poliedros e corpos redondos,
    D2
              relacionando figuras tridimensionais com suas planificações.
              Identificar propriedades comuns e diferenças entre figuras bidimensionais pelo
    D3
              número de lados e pelos tipos de ângulos.
    D6        Estimar a medida de grandezas utilizando unidades de medida convencionais ou não.
    D8        Estabelecer relações entre unidades de medida de tempo.
              Estabelecer relações entre o horário de início e término e /ou o intervalo da duração
    D9
              de um evento ou acontecimento.
              Num problema, estabelecer trocas entre cédulas e moedas do sistema monetário
   D10
              brasileiro, em função de seus valores.
              Reconhecer e utilizar características do sistema de numeração decimal, tais como
   D13
              agrupamentos e trocas na base 10 e princípio do valor posicional.
   D14        Identificar a localização de números naturais na reta numérica.
   D15        Reconhecer a decomposição de números naturais nas suas diversas ordens.
              Reconhecer a composição e a decomposição de números naturais em sua forma
   D16
              polinomial.
   D17        Calcular o resultado de uma adição ou subtração de números naturais.
LEGENDA DESCRITORES
DESCRITORES                                         MATEMÁTICA
    D18     Calcular o resultado de uma multiplicação ou divisão de números naturais.
            Resolver problema utilizando a escrita decimal de cédulas e moedas do sistema monetário
    D23     brasileiro.
    D27     Ler informações e dados apresentados em tabelas.
            Ler informações e dados apresentados em gráficos (particularmente em gráficos de
    D28     colunas).
            Identificar a localização/movimentação de objeto, em mapas, croquis e outras
    D1A     representações gráficas.
            Identificar propriedades comuns e diferenças entre figuras bidimensionais e
    D2A     tridimensionais, relacionando-as com suas planificações.
    D3A     Identificar propriedades de triângulos pela comparação de medidas de lados e ângulos.

    D4A       Identificar relação entre quadriláteros, por meio de suas propriedades.
              Reconhecer a conservação ou modificação de medidas dos lados, do perímetro, da área em
    D5A       ampliação e/ou redução de figuras poligonais usando malhas quadriculadas.
              Resolver problema utilizando a propriedade dos polígonos (soma de seus ângulos internos,
    D8A       número de diagonais, cálculo da medida de cada ângulo interno nos polígonos regulares).

   D10A       Utilizar relações métricas do triângulo retângulo para resolver problemas significativos.
LEGENDA DESCRITORES
DESCRITORES                                            MATEMÁTICA
   D11A       Reconhecer círculo/circunferência, seus elementos e algumas de suas relações.
   D12A       Resolver problema envolvendo o cálculo de perímetro de figuras planas.
   D13A       Resolver problema envolvendo o cálculo de área de figuras planas.
   D14A       Resolver problema envolvendo noções de volume.
   D15A       Resolver problema envolvendo relações entre diferentes unidades de medida.
              Efetuar cálculos com números inteiros envolvendo as operações (adição, subtração,
   D18A
              multiplicação, divisão e potenciação).
              Resolver problema com números naturais envolvendo diferentes significados das operações
   D19A
              (adição, subtração, multiplicação, divisão e potenciação).
              Resolver problema com números inteiros envolvendo as operações (adição, subtração,
   D20A
              multiplicação, divisão e potenciação).
   D21A       Reconhecer as diferentes representações de um número racional.
   D22A       Identificar fração como representação que pode estar associada a diferentes significados.
   D27A       Efetuar cálculos simples com valores aproximados de radicais.
   D28A       Resolver problema que envolva porcentagem.
   D30A       Calcular o valor numérico de uma expressão algébrica.
   D36A       Resolver problema envolvendo informações apresentadas em tabelas e/ou gráficos.
LEGENDA DESCRITORES
DESCRITORES                                 PRODUÇÃO DE TEXTO
     1        Pertinência ao tema proposto
     2        Adequação ao gênero - Adequação discursiva
     3        Adequação ao gênero - Adequação linguística
     4        Marcas de autoria
     5        Aspectos gerais de gramática e ortografia

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Dados da sre e descritores

  • 1. O FUTURO DE GOIÁS COMEÇA PELA EDUCAÇÃO SUBSECRETARIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO DE URUAÇU DIAGNÓSTICO - 2011/2012
  • 2. Governador do Estado de Goiás Marconi Perillo Secretário da Educação do Estado de Goiás Thiago Mello Peixoto da Silveira Superintendente de Acompanhamento de Programas Institucionais Erick Jacques Pires Chefe do Núcleo de Orientação Pedagógica Raph Gomes Alves
  • 3. Governador do Estado de Goiás Marconi Perillo Secretário da Educação do Estado de Goiás Thiago Mello Peixoto da Silveira Superintendente de Acompanhamento de Programas Institucionais Erick Jacques Pires Chefe do Núcleo de Orientação Pedagógica Raph Gomes Alves
  • 4. Informações Sobre a SRE Subsecretária: Dânia Solange Wobeto de Freitas Diretora do Núcleo Pedagógico: Cristina Dias de Oliveira Martins Quantidade de Municípios Jurisdicionados: 09 Número de U.E. da Regional: 30 Quantidade de Professores na Regional: 595
  • 5. QUANTIDADE DE UNIDADES EDUCACIONAIS E PROFESSORES POR MUNICÍPIO JURISDICIONADO QUANTITATIVO DE PROFESSORES QUANTIDADE DE MUNICÍPIOS U.E EFETIVO CONTRATO TOTAL ALTO HORIZONTE 1 8 3 11 AMARALINA 1 12 10 22 CAMPINORTE 3 29 9 38 HIDROLINA 1 26 1 27 MARA ROSA 4 59 19 78 NIQUELANDIA 6 91 59 150 NOVA IGUACU DE GOIAS 1 9 4 13 SAO LUIZ DO NORTE 1 20 1 21 URUACU 12 158 77 235 TOTAL 30 412 183 595
  • 6. DESEMPENHO DA SRE NA 1ª AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA - 2012 DESCRITORES DE MAIOR DIFICULDADE ANO/SÉRIE LÍNGUA PORTUGUESA MATEMÁTICA PRODUÇÃO DE TEXTO 2º ANO D9, D7, D8 D6, D8, D15 5e1 3º ANO D13, D10, D15 D14, D28, D13 5e1 4º ANO D13, D10, D2 D9, D15, D8 5e1 5º ANO D13, D10, D14 D23, D1, D14 5e1 6º ANO D19B, D4A, D2A D4A, D11A, D3A 5e1 7º ANO D19A, D4A, D2A D12A, D14A, D5A 5e1 8º ANO D4A, D15A, D16A D21A, D5A, D14A 5e1 9º ANO D5A, D10A, D4A D8A, D28A, D13A 5e1 1ª SÉRIE D12B, D17B, D19B D2B, D4B, D13B 5e1 2ª SÉRIE D17B, D19B, D6B D21B, D22B, D8B 5e1 3ª SÉRIE D6B, D20B, D18B D20B, D32B, D5B 5e1
  • 7. LEGENDA DESCRITORES DESCRITORES LÍNGUA PORTUGUESA D1 Localizar informações explícitas em um texto. Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou D2 substituições que contribuem para a continuidade de um texto. D3 Inferir o sentido de uma palavra ou expressão. D4 Inferir uma informação implícita em um texto. Interpretar texto com o auxílio de material gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, D5 fotos etc.). D6 Identificar o tema de um texto. D7 Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa. D8 Estabelecer a relação causa/consequência entre partes e elementos do texto. D9 Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um D10 texto. D13 Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados. D14 Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações. Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que tratam do mesmo tema, em função das condições em que eles foram produzidos e D15 daquelas em que serão recebidos.
  • 8. LEGENDA DESCRITORES DESCRITORES LÍNGUA PORTUGUESA Estabelecer relações entre partes de um texto, Identificando repetições ou D2A substituições que contribuem para a continuidade de um texto. D3A Inferir o sentido de uma palavra ou expressão. D4A Inferir uma informação implícita em um texto. Interpretar texto com o auxílio de material gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, D5A foto etc). D6A Identificar o tema de um texto. D9A Diferenciar as partes principais das secundárias em um texto. D10A Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa. D11A Estabelecer a relação causa/conseqüência entre partes e elementos do texto. D12A Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros. Identificar as marcas lingüísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um D13A texto. D14A Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato. Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunções, D15A advérbios etc. D16A Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados. D17A Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações.
  • 9. LEGENDA DESCRITORES DESCRITORES LÍNGUA PORTUGUESA Reconhecer o efeito de sentido decorrente da exploração de recursos ortográficos D19A e/ou morfossintáticos. Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que D20A tratam do mesmo tema, em função das condições em que eles foram produzidos e daquelas em que serão recebidos. D1B Localizar informações explícitas em um texto. D4B Inferir uma informação implícita em um texto Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, D5B fotos, etc.). D6B Identificar o tema de um texto D9B Diferenciar as partes principais das secundárias em um texto. D10B Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa. D11B Estabelecer a relação causa/consequência entre partes e elementos do texto. D12B Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros. Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um D13B texto. D14B Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato. Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunções, D15B advérbios etc.
  • 10. LEGENDA DESCRITORES DESCRITORES LÍNGUA PORTUGUESA D16B Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados D17B Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações. Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de uma determinada palavra ou D18B expressão. Reconhecer o efeito de sentido decorrente da exploração de recursos ortográficos D19B e/ou morfossintáticos Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que D20B tratam do mesmo tema, em função das condições em que eles foram produzidos e daquelas em que serão recebidos
  • 11. LEGENDA DESCRITORES DESCRITORES MATEMÁTICA Identificar a localização/movimentação de objeto em mapas, croquis e outras D1 representações gráficas. Identificar propriedades comuns e diferenças entre poliedros e corpos redondos, D2 relacionando figuras tridimensionais com suas planificações. Identificar propriedades comuns e diferenças entre figuras bidimensionais pelo D3 número de lados e pelos tipos de ângulos. D6 Estimar a medida de grandezas utilizando unidades de medida convencionais ou não. D8 Estabelecer relações entre unidades de medida de tempo. Estabelecer relações entre o horário de início e término e /ou o intervalo da duração D9 de um evento ou acontecimento. Num problema, estabelecer trocas entre cédulas e moedas do sistema monetário D10 brasileiro, em função de seus valores. Reconhecer e utilizar características do sistema de numeração decimal, tais como D13 agrupamentos e trocas na base 10 e princípio do valor posicional. D14 Identificar a localização de números naturais na reta numérica. D15 Reconhecer a decomposição de números naturais nas suas diversas ordens. Reconhecer a composição e a decomposição de números naturais em sua forma D16 polinomial. D17 Calcular o resultado de uma adição ou subtração de números naturais.
  • 12. LEGENDA DESCRITORES DESCRITORES MATEMÁTICA D18 Calcular o resultado de uma multiplicação ou divisão de números naturais. Resolver problema utilizando a escrita decimal de cédulas e moedas do sistema monetário D23 brasileiro. D27 Ler informações e dados apresentados em tabelas. Ler informações e dados apresentados em gráficos (particularmente em gráficos de D28 colunas). Identificar a localização/movimentação de objeto, em mapas, croquis e outras D1A representações gráficas. Identificar propriedades comuns e diferenças entre figuras bidimensionais e D2A tridimensionais, relacionando-as com suas planificações. D3A Identificar propriedades de triângulos pela comparação de medidas de lados e ângulos. D4A Identificar relação entre quadriláteros, por meio de suas propriedades. Reconhecer a conservação ou modificação de medidas dos lados, do perímetro, da área em D5A ampliação e/ou redução de figuras poligonais usando malhas quadriculadas. Resolver problema utilizando a propriedade dos polígonos (soma de seus ângulos internos, D8A número de diagonais, cálculo da medida de cada ângulo interno nos polígonos regulares). D10A Utilizar relações métricas do triângulo retângulo para resolver problemas significativos.
  • 13. LEGENDA DESCRITORES DESCRITORES MATEMÁTICA D11A Reconhecer círculo/circunferência, seus elementos e algumas de suas relações. D12A Resolver problema envolvendo o cálculo de perímetro de figuras planas. D13A Resolver problema envolvendo o cálculo de área de figuras planas. D14A Resolver problema envolvendo noções de volume. D15A Resolver problema envolvendo relações entre diferentes unidades de medida. Efetuar cálculos com números inteiros envolvendo as operações (adição, subtração, D18A multiplicação, divisão e potenciação). Resolver problema com números naturais envolvendo diferentes significados das operações D19A (adição, subtração, multiplicação, divisão e potenciação). Resolver problema com números inteiros envolvendo as operações (adição, subtração, D20A multiplicação, divisão e potenciação). D21A Reconhecer as diferentes representações de um número racional. D22A Identificar fração como representação que pode estar associada a diferentes significados. D27A Efetuar cálculos simples com valores aproximados de radicais. D28A Resolver problema que envolva porcentagem. D30A Calcular o valor numérico de uma expressão algébrica. D36A Resolver problema envolvendo informações apresentadas em tabelas e/ou gráficos.
  • 14. LEGENDA DESCRITORES DESCRITORES PRODUÇÃO DE TEXTO 1 Pertinência ao tema proposto 2 Adequação ao gênero - Adequação discursiva 3 Adequação ao gênero - Adequação linguística 4 Marcas de autoria 5 Aspectos gerais de gramática e ortografia