Este documento fornece diretrizes para a realização do ministério de desenho em cursos e eventos, incluindo três conjuntos de cartazes (indicadores, organizadores e sintetizadores), divisão em comunidades, responsabilidades das comunidades, e aspectos gerais sobre cores, tipografia e movimento nos cartazes.
Plano de aula semana da pascoa prof.dorieneMarissa Matos
O plano de aula resume as atividades de uma semana escolar, incluindo aulas de educação religiosa, português, matemática, história, geografia e inglês. As aulas envolvem discussões bíblicas, revisão de conteúdos como adição, subtração e moradia, e atividades práticas como roleta matemática e construção de maquetes.
O documento descreve os objetivos e programação da 6a Conferência Missionária Infantil que ocorrerá em João Pessoa em novembro de 2010. O objetivo geral é motivar e capacitar crianças a proclamarem o plano da salvação através das cores, com objetivos específicos de compreender seu papel como missionários e identificar as cinco lições do plano da salvação através das cores. A programação inclui abertura, louvor, peça teatral, circuitos missionários, estudos e encerramento.
Este documento fornece 18 dinâmicas para grupos, com objetivos como conhecimento mútuo, reflexão sobre valores e realidade social, e entrosamento. Cada dinâmica inclui instruções, sugestões de orações e passagens bíblicas relevantes.
O documento descreve uma atividade para alunos realizarem em grupos na biblioteca escolar sobre classificação decimal universal, cotas e fontes de informação. Os alunos devem procurar informações sobre um tema atribuído ao seu grupo em fontes livro e web e preencher quadros com os detalhes. O objetivo é contribuir para listas temáticas e aprender pesquisando.
O documento descreve uma atividade para alunos realizarem em grupos na biblioteca escolar sobre classificação decimal universal, cotas e fontes de informação. Os alunos devem procurar informações sobre um tema atribuído em fontes livro e web e preencher quadros com os dados encontrados.
O documento apresenta um plano de aula para o magistério com objetivos, conteúdos, procedimentos e recursos didáticos. Os objetivos incluem desenvolver habilidades de leitura, raciocínio e vocabulário. Os conteúdos abordam uma leitura específica com atividades como interpretação oral e fichas com palavras novas. Os recursos didáticos mencionam livros, cartazes e gravuras.
1. O documento fornece 13 dinâmicas para catequese infantil, com objetivos, materiais necessários e instruções para cada atividade.
2. As dinâmicas visam promover o conhecimento pessoal, a reflexão sobre valores e a vida em grupo através de exercícios de comunicação e cooperação.
3. Textos bíblicos são sugeridos para iluminar cada atividade.
Este documento apresenta um plano de aulas para o ensino do tema "Cidade em Canção" na disciplina de Geografia para o 3o ano do Ensino Médio. O plano inclui 4 aulas utilizando a música "A Cidade" de Chico Science para discutir o processo de urbanização e problemas urbanos no Brasil, como desigualdade social e falta de infraestrutura.
Plano de aula semana da pascoa prof.dorieneMarissa Matos
O plano de aula resume as atividades de uma semana escolar, incluindo aulas de educação religiosa, português, matemática, história, geografia e inglês. As aulas envolvem discussões bíblicas, revisão de conteúdos como adição, subtração e moradia, e atividades práticas como roleta matemática e construção de maquetes.
O documento descreve os objetivos e programação da 6a Conferência Missionária Infantil que ocorrerá em João Pessoa em novembro de 2010. O objetivo geral é motivar e capacitar crianças a proclamarem o plano da salvação através das cores, com objetivos específicos de compreender seu papel como missionários e identificar as cinco lições do plano da salvação através das cores. A programação inclui abertura, louvor, peça teatral, circuitos missionários, estudos e encerramento.
Este documento fornece 18 dinâmicas para grupos, com objetivos como conhecimento mútuo, reflexão sobre valores e realidade social, e entrosamento. Cada dinâmica inclui instruções, sugestões de orações e passagens bíblicas relevantes.
O documento descreve uma atividade para alunos realizarem em grupos na biblioteca escolar sobre classificação decimal universal, cotas e fontes de informação. Os alunos devem procurar informações sobre um tema atribuído ao seu grupo em fontes livro e web e preencher quadros com os detalhes. O objetivo é contribuir para listas temáticas e aprender pesquisando.
O documento descreve uma atividade para alunos realizarem em grupos na biblioteca escolar sobre classificação decimal universal, cotas e fontes de informação. Os alunos devem procurar informações sobre um tema atribuído em fontes livro e web e preencher quadros com os dados encontrados.
O documento apresenta um plano de aula para o magistério com objetivos, conteúdos, procedimentos e recursos didáticos. Os objetivos incluem desenvolver habilidades de leitura, raciocínio e vocabulário. Os conteúdos abordam uma leitura específica com atividades como interpretação oral e fichas com palavras novas. Os recursos didáticos mencionam livros, cartazes e gravuras.
1. O documento fornece 13 dinâmicas para catequese infantil, com objetivos, materiais necessários e instruções para cada atividade.
2. As dinâmicas visam promover o conhecimento pessoal, a reflexão sobre valores e a vida em grupo através de exercícios de comunicação e cooperação.
3. Textos bíblicos são sugeridos para iluminar cada atividade.
Este documento apresenta um plano de aulas para o ensino do tema "Cidade em Canção" na disciplina de Geografia para o 3o ano do Ensino Médio. O plano inclui 4 aulas utilizando a música "A Cidade" de Chico Science para discutir o processo de urbanização e problemas urbanos no Brasil, como desigualdade social e falta de infraestrutura.
O documento apresenta poemas de Paulinho da Viola que refletem sobre a necessidade de estar atento às mudanças constantes e de criar novas possibilidades sem abandonar a tradição. Há também planos de aula que visam desenvolver capacidades de escrita dos alunos considerando diferentes finalidades, gêneros e públicos.
O documento descreve 12 dinâmicas de grupo para explorar temas de identidade e valores. A dinâmica 1 envolve escrever mensagens positivas uns para os outros. A dinâmica 2 pede aos participantes formar palavras a partir de letras de seus nomes. A dinâmica 3 pede que escrevam sobre suas vidas e componham salmos.
Este documento apresenta informações sobre a Secretaria Municipal de Educação de Mesquita no Rio de Janeiro, incluindo os nomes e cargos dos principais funcionários da secretaria e gerências relacionadas à educação infantil.
Este documento apresenta uma sequência didática sobre registros de ideias de povos primitivos. A sequência inclui a leitura de um poema e história sobre cavernas e como os homens das cavernas registravam suas ideias através de desenhos nas pedras. As crianças são estimuladas a compartilhar suas ideias e a registrá-las através de desenhos e escrita.
Este documento apresenta exemplos de banda desenhada e ilustração criados por alunos das Oficinas de S. José. Inclui histórias criadas coletivamente e individualmente sobre temas como igualdade de género, liberdade de expressão e responsabilidade social. O projeto tem como objetivo promover a banda desenhada como ferramenta educativa e de cidadania.
Cópia de 30 dinâmicas para grupos de jovens cristãolubrand
1) O documento apresenta 30 dinâmicas para grupos de jovens cristãos, com objetivos, materiais e desenvolvimento de cada atividade.
2) As dinâmicas incluem exercícios de apresentação, autoconhecimento, valores, solidariedade e análise da realidade.
3) Passagens bíblicas são sugeridas para iluminar cada dinâmica.
Este documento apresenta atividades educativas para alunos do 4o ano de uma escola em Vitória sobre temas como emoções, amizade, mapas e a vida e obra do poeta Gentileza. As atividades incluem identificar emoções, compartilhar sentimentos sobre amizade, responder perguntas sobre mapas e criar mensagens positivas inspiradas no poeta.
O documento discute critérios para usar as redes sociais como espaço de evangelização de forma semelhante a Jesus. Em 3 frases ou menos:
Jesus usou locais públicos para pregar e foi onde as pessoas estavam, não esperando que viessem a ele. Da mesma forma, as redes sociais podem ser usadas para alcançar as pessoas onde elas estão. Deve-se buscar visibilidade profética e não apenas por visibilidade, combinando encontros virtuais e presenciais para diferentes momentos. A rede também permite diálogo entre pessoas de diferentes
Este documento apresenta 18 dinâmicas de grupo com objetivos como conhecimento pessoal, entrosamento, reflexão sobre valores e a realidade. As dinâmicas envolvem atividades como desenhos, discussões em grupo, role playing e análise de situações-problema. O foco é a integração dos participantes e o autoconhecimento individual e coletivo aplicando técnicas lúdicas e de compartilhamento de experiências.
Este projeto envolve as turmas Pré A e Pré B e tem como temas geradores a moradia, saúde e higiene. O projeto utilizará várias estratégias como leitura, pesquisa, dramatização e música para ensinar sobre o cotidiano das crianças, tipos de moradia, e cuidados com a saúde.
O documento discute a importância de sonhar e estabelecer metas de longo prazo através de um projeto de vida. Ele conta a história de Eduardo Kobra, um artista brasileiro que transformou seu sonho em uma carreira de sucesso através de organização, pesquisa, aprendizado e persistência. Os alunos são incentivados a refletir sobre seus próprios sonhos e como planejamento e esforço podem ajudá-los a realizá-los.
proposições do ensino da Arte para o ensino Médio escola Henrique rochaRose Silva
Este documento descreve um projeto educacional sobre memória realizado em uma escola em 2014. O projeto propõe atividades que exploram diferentes noções de tempo e memória através da arte, incluindo coletar histórias e objetos do passado e criar intervenções artísticas. O projeto é dividido em 7 etapas com atividades como entrevistar pessoas mais velhas, criar um museu com objetos da semana, e explorar como diferentes sentidos despertam memórias.
O documento discute a arte da pregação, definindo homilética como a ciência que estuda os princípios do discurso público aplicados à proclamação do evangelho. Apresenta diferentes tipos de sermões, como o sedativo, insípido e óbvio, que atrapalham o culto, e discute qualidades do pregador como caráter, entusiasmo e sensibilidade. Também aborda elementos da oratória como expressão corporal, voz e esboço de sermões.
Proposta fanzine articentro cabe na cabeça edição 00Nuno Quaresma
A criação do «Cabe na Cabeça» teve como intenção fundadora a construção de um Projecto Lúdico- Educativo, credível, social e ecológicamente sustentável, vocacionado para a promoção e divulgação da banda desenhada como instrumento de educação para as mais variadas vocações do conhecimento humano.
Por isso as histórias aqui representadas destinam-se a diferentes públicos, desde os mais novos, passando pelos Alunos do 1º, 2º, 3º Ciclos e Secundário, até à população em geral, sobretudo a mais interessada em novos formatos associados à actividade educativa e orientados para a Cidadania e Comunidade.
Inspirado no Estilo Educativo de D. Bosco, o «Cabe na Cabeça» postula este potencial humano para o Ser completamente através do Amor e do Conhecimento.
Portanto cabe na cabeça (Obrigado Bruno pela genialidade da invenção do título), mas cabe sobretudo no Coração...
O formato da edição inspira-se na «Fanzine», nome atribuído ao formato de revista amadora, feita de forma artesanal a partir de fotocopiadoras ou
mimeógrafos.
Esta alternativa barata foi durante muito tempo ( e antes da invenção e globalização da internet) uma opção de grande interesse e de fácil execução para aqueles que desejavam produzir as suas próprias revistas para um público específico, utilizando estratégias informais de distribuição. Os Jornais de Escola também começaram desta maneira, antes de se transformarem em modelos mais inovadores de publicação.
Exactamente para homenagear este grande instrumento de congregação da vida e dinâmica escolares, no Articentro das OSJ é com muito gosto que lançamos esta edição 0, que serve sobretudo para convidar à participação e para criar um ponto de encontro entre o jovem criador/ autor, o desenho, as artes plásticas, a língua portuguesa e a língua inglesa (numa 1ª fase).
Exemplarmente fazemo-lo a custo 0, sem formato impresso e por isso sem impactos ambientais e económicos, utilizando apenas as plataformas «open source» actualmente disponíveis na World Wide Web.
O documento descreve uma coleção de conteúdos dividida em quatro módulos correspondentes aos bimestres escolares, agrupando conteúdos de cinco disciplinas em cada módulo: Português, Ciências, Matemática, História e Geografia. Cada seção de disciplina descreve os objetivos gerais e alguns tópicos de conteúdo a serem abordados.
O documento apresenta uma lição bíblica sobre a metamorfose final, que é a transformação espiritual de se tornar um novo ser em Cristo. A lição ensina que todos pecam e estão separados de Deus, mas Jesus morreu para perdoar os pecados e servir como ponte entre Deus e as pessoas. A salvação é alcançada quando se admite os pecados, crê em Jesus e decide ser amigo dele para sempre.
Este documento apresenta uma proposta de organização de "Cantos de Atividades Diversificadas" em sala de aula, com o objetivo de promover o aprendizado por meio da ação e da autonomia das crianças. A proposta inclui a organização de diferentes espaços com atividades variadas como faz de conta, artes, leitura e jogos, para que as crianças possam escolher livremente a cada momento. Além disso, traz sugestões para a organização de uma rotina semanal de cantos diversificados.
Este documento fornece instruções para estudantes completarem uma atividade na biblioteca escolar sobre classificação decimal universal, fontes de informação e pesquisa de temas. Os estudantes são divididos em grupos e devem seguir etapas para aprender sobre cotas, fontes e realizar pesquisas em livros e online.
Este documento fornece instruções para estudantes completarem uma atividade na biblioteca escolar sobre classificação decimal universal, fontes de informação e pesquisa de temas. Os estudantes são divididos em grupos e devem seguir etapas para aprender sobre cotas, fontes e realizar pesquisas em livros e online.
Este documento apresenta a programação da primeira etapa do Maternal 2 anos, incluindo as áreas de conhecimento de Língua Portuguesa, Matemática, Natureza e Sociedade, Movimento, Arte e Educação Física. O objetivo é desenvolver habilidades específicas e construir valores através de atividades como contação de histórias, jogos, experimentos e projetos como o de Identidade e Cultura.
O documento apresenta poemas de Paulinho da Viola que refletem sobre a necessidade de estar atento às mudanças constantes e de criar novas possibilidades sem abandonar a tradição. Há também planos de aula que visam desenvolver capacidades de escrita dos alunos considerando diferentes finalidades, gêneros e públicos.
O documento descreve 12 dinâmicas de grupo para explorar temas de identidade e valores. A dinâmica 1 envolve escrever mensagens positivas uns para os outros. A dinâmica 2 pede aos participantes formar palavras a partir de letras de seus nomes. A dinâmica 3 pede que escrevam sobre suas vidas e componham salmos.
Este documento apresenta informações sobre a Secretaria Municipal de Educação de Mesquita no Rio de Janeiro, incluindo os nomes e cargos dos principais funcionários da secretaria e gerências relacionadas à educação infantil.
Este documento apresenta uma sequência didática sobre registros de ideias de povos primitivos. A sequência inclui a leitura de um poema e história sobre cavernas e como os homens das cavernas registravam suas ideias através de desenhos nas pedras. As crianças são estimuladas a compartilhar suas ideias e a registrá-las através de desenhos e escrita.
Este documento apresenta exemplos de banda desenhada e ilustração criados por alunos das Oficinas de S. José. Inclui histórias criadas coletivamente e individualmente sobre temas como igualdade de género, liberdade de expressão e responsabilidade social. O projeto tem como objetivo promover a banda desenhada como ferramenta educativa e de cidadania.
Cópia de 30 dinâmicas para grupos de jovens cristãolubrand
1) O documento apresenta 30 dinâmicas para grupos de jovens cristãos, com objetivos, materiais e desenvolvimento de cada atividade.
2) As dinâmicas incluem exercícios de apresentação, autoconhecimento, valores, solidariedade e análise da realidade.
3) Passagens bíblicas são sugeridas para iluminar cada dinâmica.
Este documento apresenta atividades educativas para alunos do 4o ano de uma escola em Vitória sobre temas como emoções, amizade, mapas e a vida e obra do poeta Gentileza. As atividades incluem identificar emoções, compartilhar sentimentos sobre amizade, responder perguntas sobre mapas e criar mensagens positivas inspiradas no poeta.
O documento discute critérios para usar as redes sociais como espaço de evangelização de forma semelhante a Jesus. Em 3 frases ou menos:
Jesus usou locais públicos para pregar e foi onde as pessoas estavam, não esperando que viessem a ele. Da mesma forma, as redes sociais podem ser usadas para alcançar as pessoas onde elas estão. Deve-se buscar visibilidade profética e não apenas por visibilidade, combinando encontros virtuais e presenciais para diferentes momentos. A rede também permite diálogo entre pessoas de diferentes
Este documento apresenta 18 dinâmicas de grupo com objetivos como conhecimento pessoal, entrosamento, reflexão sobre valores e a realidade. As dinâmicas envolvem atividades como desenhos, discussões em grupo, role playing e análise de situações-problema. O foco é a integração dos participantes e o autoconhecimento individual e coletivo aplicando técnicas lúdicas e de compartilhamento de experiências.
Este projeto envolve as turmas Pré A e Pré B e tem como temas geradores a moradia, saúde e higiene. O projeto utilizará várias estratégias como leitura, pesquisa, dramatização e música para ensinar sobre o cotidiano das crianças, tipos de moradia, e cuidados com a saúde.
O documento discute a importância de sonhar e estabelecer metas de longo prazo através de um projeto de vida. Ele conta a história de Eduardo Kobra, um artista brasileiro que transformou seu sonho em uma carreira de sucesso através de organização, pesquisa, aprendizado e persistência. Os alunos são incentivados a refletir sobre seus próprios sonhos e como planejamento e esforço podem ajudá-los a realizá-los.
proposições do ensino da Arte para o ensino Médio escola Henrique rochaRose Silva
Este documento descreve um projeto educacional sobre memória realizado em uma escola em 2014. O projeto propõe atividades que exploram diferentes noções de tempo e memória através da arte, incluindo coletar histórias e objetos do passado e criar intervenções artísticas. O projeto é dividido em 7 etapas com atividades como entrevistar pessoas mais velhas, criar um museu com objetos da semana, e explorar como diferentes sentidos despertam memórias.
O documento discute a arte da pregação, definindo homilética como a ciência que estuda os princípios do discurso público aplicados à proclamação do evangelho. Apresenta diferentes tipos de sermões, como o sedativo, insípido e óbvio, que atrapalham o culto, e discute qualidades do pregador como caráter, entusiasmo e sensibilidade. Também aborda elementos da oratória como expressão corporal, voz e esboço de sermões.
Proposta fanzine articentro cabe na cabeça edição 00Nuno Quaresma
A criação do «Cabe na Cabeça» teve como intenção fundadora a construção de um Projecto Lúdico- Educativo, credível, social e ecológicamente sustentável, vocacionado para a promoção e divulgação da banda desenhada como instrumento de educação para as mais variadas vocações do conhecimento humano.
Por isso as histórias aqui representadas destinam-se a diferentes públicos, desde os mais novos, passando pelos Alunos do 1º, 2º, 3º Ciclos e Secundário, até à população em geral, sobretudo a mais interessada em novos formatos associados à actividade educativa e orientados para a Cidadania e Comunidade.
Inspirado no Estilo Educativo de D. Bosco, o «Cabe na Cabeça» postula este potencial humano para o Ser completamente através do Amor e do Conhecimento.
Portanto cabe na cabeça (Obrigado Bruno pela genialidade da invenção do título), mas cabe sobretudo no Coração...
O formato da edição inspira-se na «Fanzine», nome atribuído ao formato de revista amadora, feita de forma artesanal a partir de fotocopiadoras ou
mimeógrafos.
Esta alternativa barata foi durante muito tempo ( e antes da invenção e globalização da internet) uma opção de grande interesse e de fácil execução para aqueles que desejavam produzir as suas próprias revistas para um público específico, utilizando estratégias informais de distribuição. Os Jornais de Escola também começaram desta maneira, antes de se transformarem em modelos mais inovadores de publicação.
Exactamente para homenagear este grande instrumento de congregação da vida e dinâmica escolares, no Articentro das OSJ é com muito gosto que lançamos esta edição 0, que serve sobretudo para convidar à participação e para criar um ponto de encontro entre o jovem criador/ autor, o desenho, as artes plásticas, a língua portuguesa e a língua inglesa (numa 1ª fase).
Exemplarmente fazemo-lo a custo 0, sem formato impresso e por isso sem impactos ambientais e económicos, utilizando apenas as plataformas «open source» actualmente disponíveis na World Wide Web.
O documento descreve uma coleção de conteúdos dividida em quatro módulos correspondentes aos bimestres escolares, agrupando conteúdos de cinco disciplinas em cada módulo: Português, Ciências, Matemática, História e Geografia. Cada seção de disciplina descreve os objetivos gerais e alguns tópicos de conteúdo a serem abordados.
O documento apresenta uma lição bíblica sobre a metamorfose final, que é a transformação espiritual de se tornar um novo ser em Cristo. A lição ensina que todos pecam e estão separados de Deus, mas Jesus morreu para perdoar os pecados e servir como ponte entre Deus e as pessoas. A salvação é alcançada quando se admite os pecados, crê em Jesus e decide ser amigo dele para sempre.
Este documento apresenta uma proposta de organização de "Cantos de Atividades Diversificadas" em sala de aula, com o objetivo de promover o aprendizado por meio da ação e da autonomia das crianças. A proposta inclui a organização de diferentes espaços com atividades variadas como faz de conta, artes, leitura e jogos, para que as crianças possam escolher livremente a cada momento. Além disso, traz sugestões para a organização de uma rotina semanal de cantos diversificados.
Este documento fornece instruções para estudantes completarem uma atividade na biblioteca escolar sobre classificação decimal universal, fontes de informação e pesquisa de temas. Os estudantes são divididos em grupos e devem seguir etapas para aprender sobre cotas, fontes e realizar pesquisas em livros e online.
Este documento fornece instruções para estudantes completarem uma atividade na biblioteca escolar sobre classificação decimal universal, fontes de informação e pesquisa de temas. Os estudantes são divididos em grupos e devem seguir etapas para aprender sobre cotas, fontes e realizar pesquisas em livros e online.
Este documento apresenta a programação da primeira etapa do Maternal 2 anos, incluindo as áreas de conhecimento de Língua Portuguesa, Matemática, Natureza e Sociedade, Movimento, Arte e Educação Física. O objetivo é desenvolver habilidades específicas e construir valores através de atividades como contação de histórias, jogos, experimentos e projetos como o de Identidade e Cultura.
3. A. NO ME
Este documento se chama “Da Vinci” em honra ao artista italiano que foi tão criativo e original.
O desafio daqueles que colaboram neste ministério é tomar como ponto de partida o material que
oferecemos para:
Adaptá-lo à realidade cultural.
Melhorar o que nós propomos, usando a criatividade.
B. OBJET IVO
Aprender os critérios e guias para realizar o ministério de Desenho.
C. MINIST ÉRIO DE DESENHO
É um ministério evangelizador, tão importante quanto a pregação, pois assim como existem
pessoas que aprendem mais pelo que escutam, outros aprendem mais pelo que veem. Além
disso, uma imagem pode expressar muito mais que mil discursos.
D. T RÊS CONJUNT OS DE C ART AZES
Existem três conjuntos de cartazes:
INDICADORES
GRÁFICOS
Para localizar os espaços
onde o curso acontece
ORGANIZADORES
GRÁFICOS
Para coordenar as diferentes
tarefas e atividades dos
participantes
SINTETIZADORES
GRÁFICOS
Para resumir um curso
(Mapa Panorâmico) ou um
tema (Sintetizador Gráfico).
Cada conjunto é diferente dos outros dois conjuntos, guardando uniformidade quanto à mesma
cor de papel, borda e tipografia.
INDICADORES
São letreiros para localizar espaços: Recepção, capela, refeitório, sala de conferências, oficina
de desenhos etc.
Convém que sejam acompanhados de um desenho.
Exemplos:
TELEFONE
HOMENS
ORGANIZADORES
São cartazes informativos, para organizar as atividades e responsabilidades dos participantes de
um curso.
Da Vinci
3
4. Os principais organizadores são:
a. Min istér io s da Equipe de Serviço
1
Autoridade
- Diretor do Curso:
- Coordenador do Curso:
2.
Pastoral
- Sacerdote:
- Pregadores:
- Desenho:
- Música:
- Intercessão:
3.
Logística
- Material didático:
- Serviços externos:
- Tradução:
b. Serviços d os Part icipantes
1
2
3
4
- Primeiros Socorros:
- Sino:
- Sacristia:
Da Vinci
5. c. Horár io do Curso
6:00
7:00
Oração comunitária e
pessoal
8:00
Café da Manhã
8:30
Trabalho Comunitário
9:00
Animação e Resumo
9:30
Da Vinci
Despertar
Ensino
5
7. c. Comu n idades
Divisão em Comunidades
O grupo de participantes se divide normalmente em 4 comunidades para a oração, grupos de
discussão, Dinâmicas, Responsabilidades e Atividades por comunidades.
Ficam expostas as listas com os integrantes de cada comunidade. É conveniente que cada
comunidade esteja identificada com uma cor. Essa cor coincide com a cor do crachá e a cor que
identifica as comunidades (A, B, C, D).
A divisão de comunidades é feita com os seguintes critérios: grupo heterogêneo, entre 9 e 12
pessoas. Não mais de 5 comunidades para cada curso.
Ao segundo dia cada comunidade deve:
Escolher seu coordenador (se não o fizeram antes por iniciativa própria).
“Batizar” sua comunidade com um nome de acordo com o tema do curso.
Elaborar um sinal alusivo ao nome.
1º Responsabilidades comunitárias
Objetivo: Fomentar a criatividade do grupo e fazer um curso interativo.
RESPONSABILIDADES DAS COMUNIDADES
1
Animação e Jogos
- Preparar ambiente favorável de manhã e a tarde para ativar ambos os hemisférios do
cérebro e alertar os sentidos.
- Preparar jogos comunitários para descanso ao final do dia.
- Fomentar a atividade psicomotora dos participantes.
2
Intercessão e Liturgia
- Orar durante os momentos de descanso.
- Dirigir a oração comunitária.
- Preparar a Eucaristia com sinais eloquentes. Sempre se faz a procissão da Palavra.
- Orar pelo pregador antes de seu tema. Oração na linha do tema do dia (1 ou 2 min.).
3
Sala de Conferências e Refeitório
- Limpar e decorar criativamente com motivos evangelizadores.
- Das boas vindas de manhã e de tarde.
- Servir a mesa e orar para abençoar os alimentos.
- Decorar criativamente o altar da Palavra.
- Preparar café, água etc. durante os momentos de intervalo.
4
Resumo e Testemunho
- Resumir de forma criativa o ensinamento do dia anterior (15 minutos).
- Dar um testemunho do que Deus está fazendo no curso (3 minutos).
- Colocar as citações bíblicas alusivas (em post it) a cada ponto dos Sintetizadores
Gráficos dos temas do dia, uma vez que esses já estejam na Galeria.
Critérios: Proibido repetir.
Da Vinci
7
8. 2º Calendário de Responsabilidades por comunidade (A, B, C, D)
CALENDÁRIO DE RESPONSABILIDADES
RESPONSABILIDADES
DIA 1
DIA 2
DIA 3
DIA 4
1. Animação e Jogos
A
D
C
B
2. Intercessão e Liturgia
B
A
D
C
3. Sala de Conferências e Refeitório
C
B
A
D
4. Resumo e Testemunho
C
C
B
A
Nota importante: É indicado o dia em que se realiza a atividade, NÃO o dia em que se prepara.
SINTETIZADORES
Resumem um curso (Mapa Panorâmico) ou um tema (Sintetizadores Gráficos). Ambos são
colocados sobre exibidores previamente afixados.
Todos os Sintetizadores têm a mesma fisionomia de borda, tipo de letra e cores.
Um metro aproximadamente
1º. Título do Tema
1. O AMOR DE DEUS
A. DEUS TE AMA
PESSOALMENTE
B. DEUS QUER O
MELHOR PARA VOCÊ
C. DEUS TOMA A
INICIATIVA
3º. Frase Chave
Dois metros aproximadamente
2º. Subtítulos
DEIXE-SE AMAR POR DEUS
1º. Título do tema
É escrito centralizado e com maiúsculas. Todos os títulos são da mesma cor e tipo de letra.
8
Da Vinci
9. 2º. Desenvolvimento do Ensinamento
Apresenta as diferentes partes de um tema. Está composto tanto pelos subtítulos do tema como
pelos desenhos que os acompanham.
Não se escreve as citações bíblicas, para que depois as comunidades façam esse trabalho.
Quadro pontilhado, com texto ou desenhos: Significa que é
colocado no momento em que o tema toca esse ponto.
3º. Frase chave
Resume o tema em uma só frase. Geralmente coincide com a frase para ser repetida pelos
participantes. Escreve-se centralizada e com maiúsculas.
Existem frases chaves que são usadas com sombreado, o que significa que parte do texto deve
permanecer oculto (dobrado), para que primeiro o grupo seja desconcertado e depois impactado.
Exemplo:
O IMPORTANTE NÃO É SEGUIR A JESUS
MAS POR QUE O SEGUIMOS
E. ASPECT OS GERAIS
a. T amanho de cartazes
Proporcional às dimensões do local onde acontece o ensino.
Devem ser suficientemente visíveis e legíveis por todos os participantes.
b. Cores
Existem:
Cores Primárias: vermelho, amarelo e azul.
Cores Secundárias: resultam da mistura de primárias entre si: laranja, verde e roxo (violeta).
Cores Terciárias: resultam da mistura de primárias e secundárias: café, ocre etc.
Significado da cor:
As cores em si já expressam uma mensagem, por isso a escolha da cor é muito importante.
Vermelho: Perigo, paixão, amor, ira, fogo, sangue, guerra etc.
Branco: Limpeza, festa, luz, pureza, inocência, nova vida, castidade e divindade.
Azul: Confiança, inteligência, paz, descanso, espiritualidade, nobreza e segurança.
Verde: Neutralidade, natureza, vida, descanso, esperança, desejo, frescor e serenidade.
Amarelo: Poder, arrogância, força, dignidade social, ouro, maldade, precaução e domínio.
Lanraja: Atrevimento, juventude e aventuras.
Violeta: Majestade, realeza, penitência, tristeza, aflição, luto, religião, profundeza e solidão.
Preto: Destruição, morte, duelo, trevas, maldade, elegância, mistério, aflição e luto.
Rosa: Tranquilidade, alegria, extroversão e festa.
c. T ipograf ia
O tipo de letra para os textos deve ser legível, sem muitos adornos. Convém cuidar do tamanho,
estilo e grossura.
Recomendáveis
Não recomendáveis
LETRA, LETRA, LETRA, LETRA
LETRA, LETRA, LETRA, LETRA
Os tipos com Serif (caudas nas extremidades) são os mais usados em propagandas e anúncios.
Da Vinci
9
10. d. Mo vimento
Progressivo: é feito da esquerda para a direita.
Regressivo: ao contrário.
Exemplo:
Curso História da Salvação.
O povo de Deus vai ao exílio: as personagens se movem para a direita. Ao
contrário, quando retornam a Jerusalém, se movem para a esquerda.
Quando o processo se mostra em círculo, segue-se o movimento dos ponteiros de um relógio.
Exemplo:
Curso João, tema: Um dia com Jesus.
e. Borda
Como a visão percebe um espaço muito amplo, cada cartaz deve ter borda.
f. O mais importan te
Quando são comparados dois elementos, o mais importante é colocado do lado direito.
g. Álbu m de pro tagon istas
Cada personagem tem um perfil que o identifica.
Todos eles se encontram em nossa página web: www.eesabrasil.com.br, seção de Downloads,
documento: Álbum de protagonistas.
h. Galeria de Sintet izadore s Gráfico s
À medida que se desenvolvem os temas, os Sintetizadores Gráficos vão sendo colocados de
forma progressiva para oferecer uma síntese geral de todo o curso.
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Da Vinci
11. A Sala de Conferências deve contar com os elementos seguintes.
São muito úteis os exibidores onde se coloca tanto o Mapa Panorâmico como os Sintetizadores
Gráficos de cada tema.
Da Vinci
11