O documento analisa criticamente o currículo e suas implicações na sociedade, discutindo teorias curriculares, sua evolução, e o papel do currículo na formação humana e na construção de identidades culturais. Também aborda a relação entre currículo e diversidade, enfatizando a importância de um currículo emancipatório e a garantia do direito à aprendizagem para todos. A obra conclui com reflexões sobre o planejamento pedagógico e os desafios futuros na implementação do currículo.

1. Currículo e Sociedade -
Faculdade CEDDU
Uma análise crítica e reflexiva

2. Capítulo 1: Currículo e Sociedade
• 1.1 Conceito de currículo e suas implicações
no contexto escolar
• • Aborda a definição de currículo e como ele
impacta o ambiente escolar.
• 1.2 Quando nasce a teoria curricular
• • Discussão sobre o surgimento e a evolução
das teorias curriculares.
• 1.3 Reflexões sobre o campo curricular no
Brasil
• • Análise das particularidades do currículo no

3. Capítulo 2: Teorias Curriculares
• 2.1 Teorias curriculares e sua influência na
ação educativa
• • Examina como diferentes teorias
curriculares afetam a prática educativa.
• 2.2 Teorias tradicionais
• • Descrição das principais características das
teorias curriculares tradicionais.
• 2.3 Teorias críticas
• • Apresenta as teorias críticas e suas
abordagens sobre o currículo.

4. Capítulo 3: Currículo e
Conhecimento Escolar
• 3.1 Currículo e formação humana
• • Reflete sobre o papel do currículo na
formação integral dos indivíduos.
• 3.2 Reflexões sobre a busca por um currículo
emancipatório
• • Explora a construção de um currículo que
promova a emancipação social.
• 3.3 Currículo escolar e a construção do
conhecimento
• • Discute a relação entre currículo e os

5. Capítulo 4: Currículo e Cultura
• 4.1 Cultura e suas inter-relações com o
currículo
• • Analisa a interdependência entre cultura e
currículo na educação.
• 4.2 Construção do conhecimento,
multiculturalismo e cultura escolar
• • Debate a inclusão do multiculturalismo na
formação escolar e sua importância.
• 4.3 Currículo e construção de identidades
• • Reflete sobre como o currículo contribui

6. Capítulo 5: Currículo em Ação
• 5.1 Conceitos fundamentais sobre currículo
• • Apresenta os conceitos chave sobre
currículo.
• 5.2 Implicações do currículo em ação
• • Discute as práticas pedagógicas e como o
currículo é implementado na sala de aula.
• 5.3 A equipe gestora diante do currículo em
ação
• • Explora o papel da gestão escolar na
implementação do currículo.

7. Capítulo 6: Currículos em prol do
Direito à Aprendizagem
• 6.1 Currículo e direito à aprendizagem
• • Analisa como o currículo pode garantir o
direito à aprendizagem para todos.
• 6.2 Multiculturalismo na construção do
Projeto Político Pedagógico e a BNCC
• • Discute a integração do multiculturalismo no
Projeto Político Pedagógico e na BNCC.
• 6.3 Currículo, multiculturalismo e territórios
educativos
• • Debate sobre a diversidade cultural e sua

8. Capítulo 7: Currículo e Organização
do Trabalho Pedagógico
• 7.1 Planejamento do currículo em ação
• • Explora as estratégias de planejamento
curricular.
• 7.2 Planejamento de ensino e de aula na
organização do trabalho pedagógico
• • Discute a importância do planejamento
pedagógico na organização das aulas.
• 7.3 O que está em jogo na avaliação do
currículo
• • Reflete sobre os critérios e desafios na

9. Capítulo 8: Os Sujeitos do Currículo
Escolar
• 8.1 A construção de um currículo em prol do
direito à educação
• • Examina como o currículo pode promover o
direito à educação.
• 8.2 Currículo multicultural e os seus sujeitos
• • Discute os enfoques sobre a diversidade e os
sujeitos do currículo.

10. Conclusão
• • Síntese dos principais pontos discutidos
• • Reflexões finais sobre o currículo
• • Desafios futuros e implicações pedagógicas

11. Referências
• Inclua aqui todas as fontes utilizadas na
elaboração dos conteúdos.
• Exemplo: Silva, J. (2020). Teoria curricular.
Editora ABC.