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Plano de Aula
Objetivo: Conhecer os
benefícios nutritivos e a culinária
de um dos alimentos mais
populares do Brasil.


              “A mandioca”
Publico Alvo: 4º série, crianças de
oito a nove anos.


Duração: cinco aulas de 40 minutos
cada.
Desenvolvimento da
    atividade:
Roteiro do Professor
1º Dia
Falar com a turma sobre o projeto e
pedir para se reunirem em grupos.




 Avaliar a interação dos alunos com os
 colegas de grupo organização em sala.
Roteiro do Aluno
1º Dia
As crianças se reuniram em
grupo discutiram sobre o
tema.
Roteiro do Professor
2º Dia
levar os alunos ao laboratório de Informática e
pedir que se de reúnam em grupo,pesquisem na
internet o tema proposto e trabalhando a disciplina
de História, sobre como a mandioca é conhecida
desde o descobrimento do Brasil.

      Avaliar A habilidade com a máquina
                 (computador)
Roteiro do Aluno
2º Dia
Os alunos pesquisaram na internet com a
orientação do professor sites sobre a historia da
mandioca, como atividade digitaram um resumo
no word.
.
Roteiro do Professor
3º Dia
Trabalhar a disciplina de Geografia
o professor mostrará no mapa do
Brasil como a mandioca é
consumida e utilizada em cada
região

    Avaliar o conhecimento regional e a
         participação com o grupo.
3º Dia
Roteiro do Aluno
Os alunos pesquisaram na internet
sobre as diversidade da mandioca e
sua utilização.
Link para pesquisa:
http://www.brasilescola.com/saude/mandioca.htm
http://www.novamesa.com.br/TNX/conteudo.php?sid=115&cid=312
Tucupi no Belém do
   Paçoca feita por                             Pará          Bobó de Camarão
   indias




  mandioca para produção de
  biocombustível


                                                                 As folhas da mandioca-
                                                                 doce são utilizadas no
                                                                 preparo da maniçoba,




Farinha de mandioca
                       Sagu
                                                        Ralador de Mandioca

                              Polvilho
4ºDia – Roteiro do Professor
O professor passará o link para pesquisa de
uma receita de brigadeiro de mandioca, e
pedira que os alunos copiem e colem
documento do excell logo após trabalhará
noção de quantidade e frações utilizando a
receita.




Avaliar a desenvoltura com cálculo e o
     raciocínio lógico de cada um.
4º Dia
Roteiro do Aluno
Os alunos após pesquisarem
na internet , farão uma
tabela no excell contendo
uma receita de brigadeiro de
mandioca.
Links para pesquisa:
http://www.santamariadaserra.sp.gov.br/arquivos/capa.asp?IDPagina=966&IDRaiz=
Roteiro do Professor
5º Dia-
Confraternização com pratos
feitos a partir da mandioca
trazidos pelos alunos

   Avaliar a participação, organização e o
 aproveitamento do contéudo compartilhado
               pelo professor.
5º Dia
Roteiro do Aluno
Os alunos trarão pratos
produzidos com mandioca.
Desenvolvendo Habilidades do Século XXI

Tecnologia
O professor usa vários tipos de tecnologia
para explicar, demonstrar e ilustrar tópicos

Alunos trabalham em atividades nas quais se
interessam e se envolvem, promovendo
esforço e motivação intrínseca.

Os grupos serão designados e seus
membros assumirão os papéis de
mediador, relator, participantes
e apresentador.

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Culinária cultural projeto ok

  • 2. Objetivo: Conhecer os benefícios nutritivos e a culinária de um dos alimentos mais populares do Brasil. “A mandioca”
  • 3. Publico Alvo: 4º série, crianças de oito a nove anos. Duração: cinco aulas de 40 minutos cada.
  • 4. Desenvolvimento da atividade:
  • 5. Roteiro do Professor 1º Dia Falar com a turma sobre o projeto e pedir para se reunirem em grupos. Avaliar a interação dos alunos com os colegas de grupo organização em sala.
  • 6. Roteiro do Aluno 1º Dia As crianças se reuniram em grupo discutiram sobre o tema.
  • 7. Roteiro do Professor 2º Dia levar os alunos ao laboratório de Informática e pedir que se de reúnam em grupo,pesquisem na internet o tema proposto e trabalhando a disciplina de História, sobre como a mandioca é conhecida desde o descobrimento do Brasil. Avaliar A habilidade com a máquina (computador)
  • 8. Roteiro do Aluno 2º Dia Os alunos pesquisaram na internet com a orientação do professor sites sobre a historia da mandioca, como atividade digitaram um resumo no word. .
  • 9. Roteiro do Professor 3º Dia Trabalhar a disciplina de Geografia o professor mostrará no mapa do Brasil como a mandioca é consumida e utilizada em cada região Avaliar o conhecimento regional e a participação com o grupo.
  • 10. 3º Dia Roteiro do Aluno Os alunos pesquisaram na internet sobre as diversidade da mandioca e sua utilização. Link para pesquisa: http://www.brasilescola.com/saude/mandioca.htm http://www.novamesa.com.br/TNX/conteudo.php?sid=115&cid=312
  • 11. Tucupi no Belém do Paçoca feita por Pará Bobó de Camarão indias mandioca para produção de biocombustível As folhas da mandioca- doce são utilizadas no preparo da maniçoba, Farinha de mandioca Sagu Ralador de Mandioca Polvilho
  • 12. 4ºDia – Roteiro do Professor O professor passará o link para pesquisa de uma receita de brigadeiro de mandioca, e pedira que os alunos copiem e colem documento do excell logo após trabalhará noção de quantidade e frações utilizando a receita. Avaliar a desenvoltura com cálculo e o raciocínio lógico de cada um.
  • 13. 4º Dia Roteiro do Aluno Os alunos após pesquisarem na internet , farão uma tabela no excell contendo uma receita de brigadeiro de mandioca. Links para pesquisa: http://www.santamariadaserra.sp.gov.br/arquivos/capa.asp?IDPagina=966&IDRaiz=
  • 14. Roteiro do Professor 5º Dia- Confraternização com pratos feitos a partir da mandioca trazidos pelos alunos Avaliar a participação, organização e o aproveitamento do contéudo compartilhado pelo professor.
  • 15. 5º Dia Roteiro do Aluno Os alunos trarão pratos produzidos com mandioca.
  • 16. Desenvolvendo Habilidades do Século XXI Tecnologia O professor usa vários tipos de tecnologia para explicar, demonstrar e ilustrar tópicos Alunos trabalham em atividades nas quais se interessam e se envolvem, promovendo esforço e motivação intrínseca. Os grupos serão designados e seus membros assumirão os papéis de mediador, relator, participantes e apresentador.