1) O documento discute características de grupos e participação em grupos de trabalho. 2) Inclui "10 mandamentos" para membros de grupo e dicas sobre como se conhecer e conhecer os colegas. 3) Também descreve as etapas típicas de desenvolvimento das capacidades sociais em crianças, de 4-5 anos a 12 anos.

1. CARACTERÍSTICAS DAS DIFERENTES ÁREAS DE EXPRESSÃO Ana Souto e Melo

2. Construção do colectivo como Unidade de Trabalho Dinâmica de Grupo O Jogo Ana Souto e Melo

3. Ana Souto e Melo Dinâmica de Grupo “ Os 10 mandamentos de um membro de grupo” 1º - Respeitar o próximo como ser humano 2º - Evitar cortar a palavra a quem fala, esperando a sua vez 3º - Controlar reacções agressivas ou irónicas 4º - Evitar ultrapassar os outros 5º - Procurar conhecer melhor os membros do seu grupo, a fim de compreendê-los e de se adaptar à personalidade de cada um 6º - Evitar assumir a responsabilidade atribuída a outro membro, a não ser a pedido deste ou em caso de emergência 7º - Procurar a causa das antipatias, a fim de vencê-las

4. Ana Souto e Melo 8º - Estar sempre sorridente 9º - Procurar definir bem o sentido das palavras no caso de discussões de grupo, a fim de evitar mal entendidos 10º - Ser modesto nas discussões; pensar que talvez o outro tenha razão e, se não, procurar compreender-lhe as razões (…)

5. Como participar num grupo de trabalho? - Conhecer o meio/empresa onde se trabalha - Conhecer os seus superiores - Conhecer os seus colegas - Conhecer-se a si mesmo (capacidade intelectual, cultura, aspirações, interesses, temperamento e carácter) (…) Ana Souto e Melo

6. Ana Souto e Melo Educação em Grupo Grande valor pedagógico Grande influência na integração da criança na sociedade Favorece o espírito de colaboração + Junção de conhecimentos diversos para se conseguirem criações artísticas

7. Ana Souto e Melo Objectivo Final Papel do educador

8. Ana Souto e Melo Evolução das capacidades sociais da criança (Sousa, 1979) 4-5 anos: - Egocentrista - Gosta de brincar “ao pé de outra” - Pouca reflexão sobre as acções 5-6 anos: - Menos individualista - Gosta de brincar “com outra”, aos pares ou a 3 6-7 anos: - Fim do egocentrismo - Mais cooperante - Associa-se com outras (3 a 5)

9. 7-8 anos: - Começa a mostrar interesse no grupo de mais velhos - Observa, imita e deseja fazer parte integrante no grupo - Participa activamente nas actividades do grupo 8-9 anos: - Vive intensamente a vida de grupo, como a coisa + importante da sua vida - Gosta de estar em grupo - Participa integralmente no grupo 10-11 anos: - Gosta do que o grupo faz - É activa e participante

10. 12 anos: - Começa a sentir-se pouco atraída pela vida em grupo, sentindo outras solicitações: relação social a nível do adolescente e integração na relação social adulta