O documento discute as competências básicas na educação. Ele aborda conceitos como expressividade, autonomia, uso de tecnologias e conhecimento intelectual. Também discute a sequência didática tradicional versus a competencial e a importância da avaliação e autoavaliação. A formação docente deve envolver organizar situações de aprendizagem, trabalho em equipe e formação contínua.

1. AS COMPETÊNCIAS
BÁSICAS NA
EDUCAÇÃO
Componentes: Allice Hora
Andreline Soares
José Ricardo Ferreira
Kíssila Souza
Maria Quitéria da Silva
Walesca de Oliveira

2. O QUE PROPOSIÇÃO DA DISCIPLINA
É EDUCAR?

3. COMPETÊNCIAS BÁSICAS
Expressividade
Construção de opinião
Autonomia

4. COMPETÊNCIAS BÁSICAS
Uso das tecnologias Conhecimento intelectual

5. COMPETÊNCIAS BÁSICAS
Heterogeneidade Cooperativismo

6. EMENTA DA DISCIPLINA
CONHECIMENTOS INTERDICIPLINARES
Relação conhecimento – realidade

7. SEQUÊNCIA DIDÁTICA
TRADICIONAL COMPETENCIAL
Conhecimento erudito Problemas sociais ou
epistemológicos
Pressupõe-se uma Adaptação ao nível Tarefas que ajudam a
futura aplicação à Conhecimentos
dos alunos colocar os
prévios
vida conhecimentos
profissional/social adquiridos em prática
Adaptação do
Avaliação Exercícios individuais Avaliação contínua conhecimento ao
nível dos alunos

8. AVALIAÇÃO x AUTO-
AVALIAÇÃO

9. FORMAÇÃO DOCENTE
Organizar e motivar situações de aprendizagem;
Trabalhar em equipe;
Formação contínua.

10. “A educação é um processo social, é
desenvolvimento. Não é a preparação para a
vida, é a própria vida.”
John Dewey

11. REFERÊNCIAS
BARBA, Carme. Computadores em sala de aula: métodos e
usos/CarmeBarba... [et al.]; tradução: Alexandre Salvaterra;
revisão técnica: Paulo Gileno Cysneiros. – Porto Alegre: PENSO,
2012.
DEMO, Pedro. Educação e qualidade- 12ª ed.- Campinas, SP.
Papirus, 2012.
LIBÂNEO, José Carlos. Adeus professor, adeus professora/
Novas exigências educacionais e profissão docente.
Disponível em <http://scholar.google.com.br/scholar?hl=pt-
BR&q=adeus+professor%2C+adeus+professora%3F&btnG=&lr=
>acesso 15 jan 2013.