Este documento apresenta um plano de trabalho para educadores sobre o tema do ciclo da água. O plano inclui objetivos como estudar onde a água pode ser encontrada e suas mudanças de estado, realizar experiências com água, criar um teatro sobre o ciclo da água e visitar locais relacionados à água. As atividades seriam realizadas com crianças de 3 a 6 anos ao longo da primavera com a ajuda de educadores, auxiliares, parceiros educativos e recursos como livros, filmes e materiais para experimentos.

1. Estudo do Meio Ciclo da Água
[O desenvolvimento do projecto «Ciclo da Água» proporciona actividades no âmbito de várias
temáticas incluíndo a Educação Artística.]
Planificação de trabalho do Educador TEMA: A ÁGUA
Vamos fazer Com quem? Quando? Como? Com que recursos? Avaliação
- Estudar o Ciclo da Água. - Com o grupo de crianças - Durante - Dialogar sobre a importância da água. - Livros e revistas. - Empenho das
- Importância/utilização da Água. dos 3 aos 6 anos. a Primavera - Ouvir histórias educativas, como por - Filmes educativos crianças.
- Onde podemos encontrar Água. exemplo, «A Gotinha de água». - Internet.
- Mudanças do estado da Água. - Com a Educadora e - Ver o filme “ A gotinha”. - Instrumento «Experiências - Registos gráficos.
Auxiliar. - Observar ilustrações. com a água».
Porquê? - Cantar canções alusivas á água. - Instrumento «Que objectos - Diálogos entre
- A Água é um elemento vital - Parceiros Educativos. - Realizar experiências com a água sobre: usas na tua higiene». colegas e adultos.
para os seres vivos (homem, a sua cor, o cheiro, o sabor, o peso, a - Frascos, copos e outros
animais e plantas). forma e a mudança de estados. vasilhames. - Brincadeiras.
- A Água é um elemento natural, - Realizar registos gráficos. - Jogos; Balança; Espelho.
com grande utilidade. - Atitudes.
- Perante o perigo que o nosso Criar um teatro. - Vários tipos de papel.
planeta atravessa é necessário - Criar o texto. - Algodão.
incutir e levar as crianças a - Elaborar fantoches. - Arroz.
desenvolverem uma atitude de - Realizar o cenário/ mural do ciclo da água. - Tintas, lápis e marcadores.
cuidado e respeito para com o - Realizar movimentos rítmicos e imitativos - Sal, açúcar, corantes.
meio ambiente. da água.
- Explorar sons/rimas.
Observar onde podemos encontrar água. - Moinho.
- Visita ao moinho de água. - Fábrica Serrana.
- Visita a uma fábrica de engarrafamento - Bombeiros de Albergaria.
de água. - Piscina Municipal de Águeda.
- Visita aos bombeiros.
- Praticar natação.
CENÁRIO DO TEATRO “A Gotinha de Água”

2. História da Gotinha de água
(Em Fantoches) PERSONAGENS
Lago
Lago – Esta água parada
Não é boa para beber
Mas as gotinhas engraçadas
Gostam de lá viver.
Sol – Estou a dar-vos calor
E vocês, gotinhas de água
Vão-se transformar em vapor.
1ª Gotinha – Agora o sol está a aquecer Sol
Vou subir para as nuvens
Com o calor que estou a receber.
2ª Gotinha – Estou a ficar quentinha
E vou para as nuvens
Muito contentinha.
3ª Gotinha – Como eu gosto de ir para as nuvens
A balançar num vai e vem.
4ª Gotinha – Como eu vou muito divertida Gotinhas
Até à nuvem comprida.
Nuvem – Venham, venham, que eu estou a ficar cheiinha
Gosto de ficar bem gordinha!
Gosto de passear e ar frio apanhar
Mas começo logo a pingar.
Montanha – Que está a acontecer?
Parece que vai chover.
1ª Gotinha – O Sol se escondeu Nuvem
E agora lá vou eu
Aaaaaaaiiiiiiii……
Na montanha vou cair
E para o rio seguir.
Montanha – Estou contente
Pois vou ficar diferente
Com a chuva a cair
Até me apetece rir.
2ª Gotinha – Aaaaaaaaaaaaiiiiiiiiiii… Montanha
Vou cair na estrada
Com o carro a passar
Vou ficar desorientada.
3ª Gotinha – Aaaaaaiiiiiiiii…
Eu cá vou cair no jardim
E regar as flores
Vai ser bom para mim.
4ª Gotinha – Aaaaaaiiiiiiii…
Onde é que vou parar? Rio
Eu vou cair no rio
Que vai num grande rodopio.
Rio – Ouvi o meu nome
Quem me está a chamar?
Eu sou o rio
Que vou até ao mar.
Fernanda Marques