Christian Dunker, renomado psicanalista e professor da Universidade de São Paulo – USP, trouxe uma discussão significativa sobre um dos principais problemas que ocorrem no ambiente escolar em seu programa Falando Nisso, disponível no YouTube em 07 de março de 2024: Bullying. O psicanalista traz um dado alarmante ao sinalizar que 54% dos autores de bullying afirmam que nunca receberam uma orientação adequada sobre o comportamento que estão praticando.

1. MAPA - PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO - 52_2024
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QUESTÃO 1
Christian Dunker, renomado psicanalista e professor da Universidade de São Paulo – USP,
trouxe uma discussão significativa sobre um dos principais problemas que ocorrem no
ambiente escolar em seu programa Falando Nisso, disponível no YouTube em 07 de março
de 2024: Bullying. O psicanalista traz um dado alarmante ao sinalizar que 54% dos autores de
bullying afirmam que nunca receberam uma orientação adequada sobre o comportamento que
estão praticando.
Corroborando com o dado elencado por Dunker (2024), Marcelo Cunha Bueno em entrevista
para a revista Crescer (2024) afirmou que o bullying é silencioso e acontece sob o olhar dos
educadores. O silêncio aqui referido não se trata das ações cometidas pelos diferentes autores
desse processo de violência, mas sim da falta de ação dos profissionais da educação que
variam desde participar dos atos violentos a omissão por falta de condições de manejo.
Ao longo de sua atuação profissional irá se deparar com inúmeras ocorrências de conflitos
entre discentes dos quais terá que se posicionar e propor soluções para a sua resolução. Tendo
como princípio que o papel de educador transpassa a função de transmitir o conhecimento
cientifico específico de sua área ao tomar como objetivo da educação o desenvolvimento
integral dos sujeitos, saber manejar conflitos e conduzir os discentes em seu processo de
desenvolvimento psicossocial é fundamental compreender o papel da sensibilidade social e
flexibilidade comportamental proposta por Minicucci (apud GARCIA, 2021).
O exemplo do bullying aqui trazido com finalidade de impacto para sensibilizar o profissional
da educação no que tange o desenvolvimento das relações interpessoais, uma vez que, ao ser
manejado situações de conflito conforme surjam no ambiente educacional, as chances da
situação agravar é muito menor.

2. Fonte:
BUENO, M. C. Coluna Chão da Escola. Revista Crescer online. Disponivel em
https://revistacrescer.globo.com/colunistas/marcelo-cunha-bueno-chao-de-
escola/coluna/2024/01/o-bullying-na-escola-e-silencioso-e-acontece-diante-dos-olhos-dos-
adultos.ghtml. Acesso em: 05 mar. 2024
DUNKER, C. Bullying. Programa Falando Nisso. Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=B7s8mSanUlo. Acesso em: 07 mar. 2024.
GARCIA, R. A. B. Psicologia da Educação. Maringá-Pr: Unicesumar, 2021.
Desta forma, proponho a você que analise a situação descrita a seguir:
Durante a reunião pedagógica de uma escola pública a equipe diretiva se queixa, junto aos
professores, que uma turma de 9º ano tem apresentado problemas recorrentes de indisciplina
e a conduta dos docentes tem sido a retirada da sala de aula sem averiguação do que
está acontecendo para desencadear tal comportamento por parte dos discentes. Após o
burburinho entre os docentes, um professor se posiciona e relata que dois alunos tem
intimidado sistematicamente um grupo de alunos por se tratarem de refugiados africanos.
Na reunião, então, ficou evidente que não se tratava de uma questão disciplinar e sim de
manejo das relações interpessoais estabelecidas naquele contexto e demandava dos
profissionais atuantes junto a turma trabalharem os conflitos que estavam surgindo em
decorrência da dificuldade de convivência ali posta entre os discentes. Ficou
deliberado, então, que cada docente iria elaborar uma atividade que visasse o
desenvolvimento das habilidades sociais de resolução de conflito, destacando a capacidade de
comunicação interpessoal dos discentes em um projeto interdisciplinar.
Considerando que você é um dos docentes que atendem essa turma, elabore uma intervenção
que contemple temas como comunicação interpessoal, empatia, tolerância e diversidade. Para
tanto, você deverá sistematizar as seguintes etapas:
I. Defina, a partir de Minucucci, sensibilidade social e flexibilidade de comportamento.
II. Explique os tipos de comunicação interpessoal proposto pelo autor.
III. Elabore um plano de ação elencando um dos temas citados, propondo uma intervenção,
que pode ser desde um debate a dinâmicas de grupo, no qual você descreva o tema
selecionado, objetivos, metodologia e resultados esperados.
Além disso, para uma boa execução da atividade:
- É obrigatório a utilização do TEMPLATE/FORMULÁRIO WORD que está localizado no
Material da Disciplina;
- Atente-se às instruções e intervenções realizadas pelos professores, formadores e
mediadores, tanto em aulas ao vivo quanto no ambiente on-line de aprendizagem (Studeo),
por meio do Mural de avisos e Mensagem;
- Atente-se aos materiais complementares que possam ser utilizados para a realização da
atividade. Esses, em caso de uso, estarão no Material Extra da disciplina;
- A atividade precisa ser desenvolvida por você, portanto, não utilize cópias indevidas de
atividades já realizadas por terceiros, assim como cópias indevidas de textos disponíveis na
web.

3. *Em caso de dúvida, entre em contato com seu professor(a) mediador(a).
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