Este documento fornece instruções gerais sobre um processo seletivo para cursos técnicos, incluindo informações como a verificação do caderno de questões, o formato das questões e respostas, e uma amostra de questão. O texto também instrui os candidatos a não virarem a página até receberem orientação do examinador.
1) O poema descreve um pássaro cantando e voando que de repente leva um tiro e cai, com penas e plumas suaves voando.
2) No conto, um casal leva um bolo amado de 40 anos de idade ao cartório para registrá-lo legalmente como membro da família.
3) A charge critica como as datas comemorativas se renderam ao capitalismo, vendendo produtos desnecessários como flores.
O documento apresenta exercícios de fixação de português com questões sobre textos literários. As questões abordam temas como caracterização de personagens, inferências, identificação de elementos gramaticais e estilísticos.
Este documento contém 30 questões de português sobre identificação de sujeito, predicado e outras funções sintáticas em orações. As questões abordam tópicos como orações verbais e nominais, sujeitos determinados e indeterminados, e emprego de pronomes como se.
O texto narra a história de Esopo, um escravo inteligente que usa exemplos da língua para demonstrar que ela pode ser tanto uma grande virtude quanto o pior dos vícios, dependendo de como é usada. Impressionado com a sabedoria de Esopo, o dono lhe concede a liberdade.
Este documento contém 27 questões sobre análise sintática de orações e identificação de elementos gramaticais como sujeito, predicado, objeto etc. As questões abordam tópicos como predicado nominal vs verbal, sujeito determinado vs indeterminado, função de pronomes e termos na oração.
Avaliação segundo trimestre recuperação marcelo ana carolina 82 84Luciana Silveira
O documento apresenta 3 frases:
1) Discute a importância de recolher as fezes do cachorro na rua. 2) O narrador convence o pai a levar uma sacola para isso. 3) Quando o pai volta da caminhada, ele tem uma sacola com as fezes do cachorro.
Este documento contém 21 questões de múltipla escolha sobre análise sintática de orações e identificação de elementos gramaticais como sujeito, predicado, objeto etc. As questões abordam tópicos como: 1) Identificação de orações com predicado nominal ou verbal; 2) Determinação do sujeito em orações com verbos impessoais ou indeterminados; 3) Função sintática exercida por pronomes ou advérbios.
O texto é um excerto da peça "Auto da Barca do Inferno", de Gil Vicente, onde um Onzeneiro dialoga com o Diabo e o Anjo quando está prestes a morrer. O Onzeneiro aparece sem dinheiro suficiente para pagar a passagem, é recebido como parente pelo Diabo e recusado pelo Anjo, que o acusa de ter o coração cheio de pecados.
1) O poema descreve um pássaro cantando e voando que de repente leva um tiro e cai, com penas e plumas suaves voando.
2) No conto, um casal leva um bolo amado de 40 anos de idade ao cartório para registrá-lo legalmente como membro da família.
3) A charge critica como as datas comemorativas se renderam ao capitalismo, vendendo produtos desnecessários como flores.
O documento apresenta exercícios de fixação de português com questões sobre textos literários. As questões abordam temas como caracterização de personagens, inferências, identificação de elementos gramaticais e estilísticos.
Este documento contém 30 questões de português sobre identificação de sujeito, predicado e outras funções sintáticas em orações. As questões abordam tópicos como orações verbais e nominais, sujeitos determinados e indeterminados, e emprego de pronomes como se.
O texto narra a história de Esopo, um escravo inteligente que usa exemplos da língua para demonstrar que ela pode ser tanto uma grande virtude quanto o pior dos vícios, dependendo de como é usada. Impressionado com a sabedoria de Esopo, o dono lhe concede a liberdade.
Este documento contém 27 questões sobre análise sintática de orações e identificação de elementos gramaticais como sujeito, predicado, objeto etc. As questões abordam tópicos como predicado nominal vs verbal, sujeito determinado vs indeterminado, função de pronomes e termos na oração.
Avaliação segundo trimestre recuperação marcelo ana carolina 82 84Luciana Silveira
O documento apresenta 3 frases:
1) Discute a importância de recolher as fezes do cachorro na rua. 2) O narrador convence o pai a levar uma sacola para isso. 3) Quando o pai volta da caminhada, ele tem uma sacola com as fezes do cachorro.
Este documento contém 21 questões de múltipla escolha sobre análise sintática de orações e identificação de elementos gramaticais como sujeito, predicado, objeto etc. As questões abordam tópicos como: 1) Identificação de orações com predicado nominal ou verbal; 2) Determinação do sujeito em orações com verbos impessoais ou indeterminados; 3) Função sintática exercida por pronomes ou advérbios.
O texto é um excerto da peça "Auto da Barca do Inferno", de Gil Vicente, onde um Onzeneiro dialoga com o Diabo e o Anjo quando está prestes a morrer. O Onzeneiro aparece sem dinheiro suficiente para pagar a passagem, é recebido como parente pelo Diabo e recusado pelo Anjo, que o acusa de ter o coração cheio de pecados.
1º estudo de interpretação de texto - 7º anoLuiza Collet
Este documento apresenta um resumo do 1o Estudo de Interpretação de Texto realizado por Luiza Collet no 7o ano sobre a narrativa heroica, tipos de narrador e a análise de dois contos. Inclui também comentários sobre o livro "O Príncipe Cáspian" da série As Crônicas de Nárnia.
O documento apresenta um excerto de uma prova de Português do 9o ano sobre a história dos alfabetos e da escrita. O texto aborda (1) a origem dos primeiros alfabetos na Mesopotâmia e o desenvolvimento do alfabeto fenício, (2) a invenção de símbolos para as vogais pelos Gregos e a importância do alfabeto grego, e (3) como os Gregos foram os primeiros a compreender a escrita como forma de pensar melhor.
O documento fornece instruções gerais sobre um processo seletivo para cursos de aprendizagem industrial, incluindo questões sobre língua portuguesa, gramática e interpretação de textos.
Este documento fornece instruções para a correção de um teste de avaliação. Instrui o corretor a passar todas as respostas marcadas a azul, mesmo que esteja correto, para que o aluno conheça outras possibilidades de resposta.
Avaliação de língua portuguesa 7º ano[1]Maria Coelho
Este documento fornece um resumo em 3 frases:
O documento é uma matriz de referência para uma avaliação diagnóstica de Língua Portuguesa aplicada a estudantes do 7o ano. A matriz contém 15 questões aplicadas, as alternativas de resposta, o número de estudantes que erraram cada questão e os descritores avaliados. O documento tem como objetivo analisar o desempenho dos estudantes em conteúdos específicos da disciplina.
Este documento contém 15 questões de um simulado de português. As questões abordam tópicos como discurso direto e indireto, tipos de linguagem e leis trabalhistas referentes à idade mínima.
Este documento é um teste de Língua Portuguesa do 9o ano de escolaridade que contém instruções para os alunos, uma introdução ao texto a ler e questões sobre o texto.
O telefone tocou e a filha atendeu uma ligação de Mauro, um amigo que não via há muito tempo. Ela ficou feliz em ouvir notícias dele e descobriu que Mauro havia se casado, ao contrário do que o pai havia suposto, que era que Mauro tinha tido um filho.
Este texto descreve o hábito das baleias jubarte de migrarem entre a Antártica e o litoral brasileiro durante os invernos, onde se alimentam e acasalam. As fêmeas grávidas retornam à Antártica para dar à luz seus filhotes e depois viajam novamente com eles para os mares quentes.
Este texto descreve as migrações sazonais das baleias jubarte entre a Antártica e o litoral brasileiro, onde se alimentam e se reproduzem no verão austral antes de retornar para a Antártica com as fêmeas grávidas ou os filhotes recém-nascidos.
O documento fornece dicas e informações sobre como se preparar para concursos públicos, vestibulares e exames como ENEM e MMF. Enfatiza que não existem provas difíceis, apenas falta de estudo, e que estudar não é chato ou caro, ao contrário da ignorância. O autor motiva o leitor a praticar para passar nos exames.
1) O documento apresenta exercícios de revisão de língua portuguesa para o 8o ano de escolaridade, incluindo identificação de particípios passados, substituição de grupos nominais por pronomes pessoais, análise morfológica de palavras e identificação de tempos e modos verbais.
2) São fornecidos ainda exercícios sobre graus de comparação, formação do comparativo, preenchimento de frases com verbos no pretérito mais-que-perfeito, entre outros.
3)
O documento descreve um caderno de avaliação diagnóstica para alunos do 2o ano do ensino médio, contendo 52 questões de Língua Portuguesa e Matemática. Os alunos terão 2 horas para responder às questões e 20 minutos para preencher o cartão de respostas. Devem ler atentamente cada questão antes de respondê-la e passar as respostas para o cartão e para uma folha de rascunho.
O documento resume uma história sobre um rouxinol que cantava maravilhosamente até que um dia parou de cantar. O dono do pássaro levou-o ao profeta Salomão para descobrir o motivo, e o rouxinol explicou que parou de cantar para não mais alegrar aqueles que o mantinham preso na gaiola.
Este documento fornece um resumo de 3 frases ou menos do texto "O Silêncio do Rouxinol":
1) A história trata de um homem que comprou um rouxinol com uma voz excepcional que cantava horas por dia.
2) Um dia, outro pássaro falou com o rouxinol e desde então ele ficou em silêncio.
3) O homem levou o rouxinol ao profeta Salomão, que descobriu que o pássaro parou de cantar porque estava triste na gaiola.
O documento discute a expressão "E isso em pleno século XX!" que era usada para expressar indignação com situações consideradas inaceitáveis para a época. O texto argumenta que há pretensão e ingenuidade nessa expressão, ao desprezar os séculos anteriores e ter fé no progresso contínuo.
O documento apresenta questões sobre concordância nominal em português. Aborda temas como emprego de adjetivos, concordância de predicativos, preenchimento de lacunas e identificação de frases com erros de concordância. Há no total 30 questões discursivas e de múltipla escolha para avaliar o domínio do tema.
Este documento fornece instruções sobre um teste de Português da versão 1, incluindo a duração do teste, datas, níveis de escolaridade, e instruções sobre como preencher a folha de respostas.
As instruções fornecem orientações sobre a redação que os candidatos devem elaborar durante a prova, incluindo:
1) Solicita que os candidatos escolham entre duas propostas para a redação.
2) Determina que a redação deve ter no máximo 17 linhas e um título.
3) Adverte sobre a necessidade de assinar a parte superior da folha e escrever a versão definitiva na parte inferior sem identificação.
O documento contém uma prova de língua portuguesa do 7o ano com questões sobre poesia, charge e texto. As questões abordam temas como análise de poemas, identificação de sujeitos, uso de conjunções e advérbios, interpretação de charges e identificação de elementos gramaticais em textos. Há também questões de matemática sobre critérios de nota e interpretação de gráficos.
The document discusses the effects of adoptees meeting their biological parents later in life, including both open and closed adoptions. It also covers how adoptees can search for and contact their biological parents through methods like adoption agencies, legal documents, social networks, email, and phone. The career section outlines social work as a profession that helps people by solving problems and improving lives.
This document provides an overview of the financial opportunities available through Isagenix. It outlines how investing $200 can yield a 100% return on investment through finding two other investors. It notes that Isagenix is a billion dollar company and that the opportunity lies in building your own home-based business by finding others who share your passion and vision. Projected earnings over a three month period are shown, with a potential return of over $50,000 being possible even if 90% of recruits are unsuccessful. Interested individuals are instructed to contact the presenter to learn more.
1º estudo de interpretação de texto - 7º anoLuiza Collet
Este documento apresenta um resumo do 1o Estudo de Interpretação de Texto realizado por Luiza Collet no 7o ano sobre a narrativa heroica, tipos de narrador e a análise de dois contos. Inclui também comentários sobre o livro "O Príncipe Cáspian" da série As Crônicas de Nárnia.
O documento apresenta um excerto de uma prova de Português do 9o ano sobre a história dos alfabetos e da escrita. O texto aborda (1) a origem dos primeiros alfabetos na Mesopotâmia e o desenvolvimento do alfabeto fenício, (2) a invenção de símbolos para as vogais pelos Gregos e a importância do alfabeto grego, e (3) como os Gregos foram os primeiros a compreender a escrita como forma de pensar melhor.
O documento fornece instruções gerais sobre um processo seletivo para cursos de aprendizagem industrial, incluindo questões sobre língua portuguesa, gramática e interpretação de textos.
Este documento fornece instruções para a correção de um teste de avaliação. Instrui o corretor a passar todas as respostas marcadas a azul, mesmo que esteja correto, para que o aluno conheça outras possibilidades de resposta.
Avaliação de língua portuguesa 7º ano[1]Maria Coelho
Este documento fornece um resumo em 3 frases:
O documento é uma matriz de referência para uma avaliação diagnóstica de Língua Portuguesa aplicada a estudantes do 7o ano. A matriz contém 15 questões aplicadas, as alternativas de resposta, o número de estudantes que erraram cada questão e os descritores avaliados. O documento tem como objetivo analisar o desempenho dos estudantes em conteúdos específicos da disciplina.
Este documento contém 15 questões de um simulado de português. As questões abordam tópicos como discurso direto e indireto, tipos de linguagem e leis trabalhistas referentes à idade mínima.
Este documento é um teste de Língua Portuguesa do 9o ano de escolaridade que contém instruções para os alunos, uma introdução ao texto a ler e questões sobre o texto.
O telefone tocou e a filha atendeu uma ligação de Mauro, um amigo que não via há muito tempo. Ela ficou feliz em ouvir notícias dele e descobriu que Mauro havia se casado, ao contrário do que o pai havia suposto, que era que Mauro tinha tido um filho.
Este texto descreve o hábito das baleias jubarte de migrarem entre a Antártica e o litoral brasileiro durante os invernos, onde se alimentam e acasalam. As fêmeas grávidas retornam à Antártica para dar à luz seus filhotes e depois viajam novamente com eles para os mares quentes.
Este texto descreve as migrações sazonais das baleias jubarte entre a Antártica e o litoral brasileiro, onde se alimentam e se reproduzem no verão austral antes de retornar para a Antártica com as fêmeas grávidas ou os filhotes recém-nascidos.
O documento fornece dicas e informações sobre como se preparar para concursos públicos, vestibulares e exames como ENEM e MMF. Enfatiza que não existem provas difíceis, apenas falta de estudo, e que estudar não é chato ou caro, ao contrário da ignorância. O autor motiva o leitor a praticar para passar nos exames.
1) O documento apresenta exercícios de revisão de língua portuguesa para o 8o ano de escolaridade, incluindo identificação de particípios passados, substituição de grupos nominais por pronomes pessoais, análise morfológica de palavras e identificação de tempos e modos verbais.
2) São fornecidos ainda exercícios sobre graus de comparação, formação do comparativo, preenchimento de frases com verbos no pretérito mais-que-perfeito, entre outros.
3)
O documento descreve um caderno de avaliação diagnóstica para alunos do 2o ano do ensino médio, contendo 52 questões de Língua Portuguesa e Matemática. Os alunos terão 2 horas para responder às questões e 20 minutos para preencher o cartão de respostas. Devem ler atentamente cada questão antes de respondê-la e passar as respostas para o cartão e para uma folha de rascunho.
O documento resume uma história sobre um rouxinol que cantava maravilhosamente até que um dia parou de cantar. O dono do pássaro levou-o ao profeta Salomão para descobrir o motivo, e o rouxinol explicou que parou de cantar para não mais alegrar aqueles que o mantinham preso na gaiola.
Este documento fornece um resumo de 3 frases ou menos do texto "O Silêncio do Rouxinol":
1) A história trata de um homem que comprou um rouxinol com uma voz excepcional que cantava horas por dia.
2) Um dia, outro pássaro falou com o rouxinol e desde então ele ficou em silêncio.
3) O homem levou o rouxinol ao profeta Salomão, que descobriu que o pássaro parou de cantar porque estava triste na gaiola.
O documento discute a expressão "E isso em pleno século XX!" que era usada para expressar indignação com situações consideradas inaceitáveis para a época. O texto argumenta que há pretensão e ingenuidade nessa expressão, ao desprezar os séculos anteriores e ter fé no progresso contínuo.
O documento apresenta questões sobre concordância nominal em português. Aborda temas como emprego de adjetivos, concordância de predicativos, preenchimento de lacunas e identificação de frases com erros de concordância. Há no total 30 questões discursivas e de múltipla escolha para avaliar o domínio do tema.
Este documento fornece instruções sobre um teste de Português da versão 1, incluindo a duração do teste, datas, níveis de escolaridade, e instruções sobre como preencher a folha de respostas.
As instruções fornecem orientações sobre a redação que os candidatos devem elaborar durante a prova, incluindo:
1) Solicita que os candidatos escolham entre duas propostas para a redação.
2) Determina que a redação deve ter no máximo 17 linhas e um título.
3) Adverte sobre a necessidade de assinar a parte superior da folha e escrever a versão definitiva na parte inferior sem identificação.
O documento contém uma prova de língua portuguesa do 7o ano com questões sobre poesia, charge e texto. As questões abordam temas como análise de poemas, identificação de sujeitos, uso de conjunções e advérbios, interpretação de charges e identificação de elementos gramaticais em textos. Há também questões de matemática sobre critérios de nota e interpretação de gráficos.
The document discusses the effects of adoptees meeting their biological parents later in life, including both open and closed adoptions. It also covers how adoptees can search for and contact their biological parents through methods like adoption agencies, legal documents, social networks, email, and phone. The career section outlines social work as a profession that helps people by solving problems and improving lives.
This document provides an overview of the financial opportunities available through Isagenix. It outlines how investing $200 can yield a 100% return on investment through finding two other investors. It notes that Isagenix is a billion dollar company and that the opportunity lies in building your own home-based business by finding others who share your passion and vision. Projected earnings over a three month period are shown, with a potential return of over $50,000 being possible even if 90% of recruits are unsuccessful. Interested individuals are instructed to contact the presenter to learn more.
The document contains charts analyzing the Toronto housing market from November 2012. It shows trends in home sales, new listings, average prices, and sales-to-listing ratios over previous years. The charts indicate seasonal patterns and compare the current year trends to prior years. The document aims to examine the recurring seasonal trends and compare current housing market conditions to previous years.
How To Effectively Deal With Angry Clientsguestd1af5d0
Deal with angry clients by not taking their anger personally, listening carefully to understand their perspective, empathizing with their feelings, making amends by repeating the problem back and finding solutions, apologizing if needed and following through to resolve issues in order to regain respect and trust.
This document provides an introduction to item-based collaborative filtering for building recommendation engines. It discusses how recommendation systems can help provide engaging content for websites. Item-based collaborative filtering models calculate similarities between items based on user ratings and preferences, then uses those similarities to recommend other items users may like. The key steps are collecting user-item interaction data, calculating inter-item similarities, and using those similarities to compute and rank recommendations for users.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help boost feelings of calmness and well-being.
Letícia Rudger e Matheus Borges de Oliveira Silva apresentaram um projeto de desenvolvimento sustentável e baixo custo para a construção de um aquecedor solar com materiais reciclados para a 7a série da EEB Hermann Hamann em Nova-Esperança, Blumenau. O aquecedor solar foi construído pelos próprios alunos e demonstra como a energia solar pode economizar até 40% da energia elétrica convencional de forma ecológica e reutilizando materiais que seriam descartados.
The document discusses anorexia nervosa, including that it is an eating disorder where a person deprives themselves of food to the point of starvation. It notes that estimates find 0.5-3.7% of people are diagnosed with eating disorders and that causes can include family history, metabolism, personality, and family issues. Treatment involves doctors, mental health professionals, dietitians, counselors, and support from peers.
In dieser Lerneinheit erhalten Sie Informationen
darüber, warum ein wirtschaftsgetragenes System
wie QS sinnvoll ist, wie es sich organisiert und
welche Ziele QS verfolgt.
Photoshop is a program used to manipulate and create media. The document discusses various tools used in Photoshop to create a magazine, including the gradient tool to add light and dark effects, cutting and adjusting tools to incorporate images, and basic shapes to create borders and columns. Shadow and stroke were used behind writing on every page to make the images stand out and look more 3D.
Effectiveness: Improve It Framework - Ben Jackson, BondNIDOS
The document introduces the Improve It Framework, which aims to help UK NGOs better measure, manage, and demonstrate their social impact through common outcome indicators, data collection tools, and quality standards. It describes key elements of the framework, including the Organizational Health Check tool and NGO Evidence Principles. The framework is intended to support greater consistency and harmonization in effectiveness measurement while allowing for context-specific approaches. It also discusses how the different strands of the Consortium Effectiveness Programme fit together and provides timelines for upcoming initiatives related to the framework.
[Vietnam Mobile Day 2014] Mobile kết nối thế giới số và thế giới thực và vai ...AiTi Education
This document discusses how mobile bridges the digital and physical world and the role brands can play. It provides statistics about smartphone usage in Southeast Asia, such as Malaysians spending 4 hours per day on their smartphones on average and Southeast Asian users downloading an average of 11 apps per month. The document also discusses opportunities for brands in Asia, the role brands can play in mobile, and details about the Mobile Marketing Association which promotes the mobile marketing industry worldwide.
The document contains charts analyzing the Toronto housing market from April 2014. It includes charts showing monthly MLS sales, new listings, sales-to-new listings ratio, average home price, and trends over time for these metrics from 2011-2014. Additional charts analyze the relationship between sales-to-new listings ratio and average annual price change, as well as the share of average household income needed for mortgage payments, property taxes and utilities on an average priced home in the GTA.
Avaliação diagnóstica 6 ano com gabaritoVânia Porto
1) O documento é uma matriz de referência para avaliação diagnóstica do 6o ano contendo 15 questões sobre diferentes conteúdos.
2) As questões abordam tópicos como identificar tema, localizar informações, inferir significados e reconhecer estruturas discursivas.
3) A matriz inclui os descritores avaliados e número de alunos que erraram cada questão.
Orações subordinadas adjetivas exercícios 2º ano médioblogdoalunocefa
Este documento é um teste de Português sobre orações subordinadas adjetivas. Contém 11 questões com exercícios de identificação, classificação e transformação de orações subordinadas adjetivas restritivas e explicativas. O gabarito fornece as respostas detalhadas para cada questão.
Esta história trata de uma menina chamada Maria que estava triste porque não tinha um tesouro. Sua avó dá a ela uma caixa vazia e sugere que ela coloque palavras bonitas dentro da caixa para alegrá-la. A avó explica que as palavras podem ter significados diferentes dependendo do contexto.
Este documento apresenta três parágrafos que descrevem uma história sobre uma menina chamada Maria e sua avó. A avó dá a Maria uma caixa vazia e sugere que ela coloque palavras bonitas dentro da caixa para preenchê-la. Isto ajuda a melhorar o humor de Maria, que estava triste porque sua mãe disse que não havia dinheiro.
Avaliação de Lìngua Portuguesa - 6º ano - 4º Bim - 2015 - EEPJFS - ProAlexAlex Santos
O documento apresenta um teste de avaliação de língua portuguesa com 40 questões sobre diferentes textos. As questões abordam temas como preconceito racial, animais, gêneros textuais e figuras de linguagem.
Este documento contém 9 questões sobre 5 textos diferentes. As questões avaliam a capacidade de compreensão de aspectos como pontuação, referências, opiniões versus fatos, elementos da narrativa, e efeitos de sentido como ironia.
O documento contém questões sobre gêneros literários, narrativas, poesia, estrutura de frases e períodos. Aborda temas como orações, frases, períodos simples e compostos, concordância nominal e verbal.
Este documento é um simulado de Língua Portuguesa com 17 questões sobre diferentes textos. As questões abordam tópicos como pontuação, função sintática, tipologia textual e análise de charges e charges.
O documento apresenta questões sobre três textos diferentes. O texto 1 trata da fome e da condição desumana vivida por um homem. O texto 2 descreve as ações cotidianas de uma pessoa. O texto 3 discute desculpas comuns usadas por adolescentes para justificar atrasos e sugere alternativas mais criativas.
A narradora sonha em fugir de casa desde criança. Primeiro imaginava embarcar num navio branco rumo a lugares exóticos como a Sildávia ou o Egito. Mais tarde, apaixonou-se pelos comboios e sonha fugir numa estação de caminho-de-ferro desconhecida. O único objetivo da narradora é terminar rapidamente a escola para poder fugir.
Este documento contém 10 questões sobre análise linguística de diferentes textos. As questões abordam temas como função da linguagem, circunstâncias de tempo em expressões, valor semântico de preposições e conectivos entre orações.
O documento contém um texto embaralhado sobre um homem que sente falta de sua esposa ausente. Os parágrafos foram organizados para contar a história da saudade crescente do homem e como a casa ficou vazia sem a presença dela.
O documento discute a redução da maioridade penal no Brasil após um caso de violência contra jovens em São Paulo. O autor argumenta que medidas mais repressivas não resolverão o problema, que tem raízes socioeconômicas, e podem apenas piorá-lo. Uma abordagem mais ampla é necessária para enfrentar as causas profundas da violência.
O documento discute os tipos de narradores em histórias - narrador-personagem e narrador-observador. Ele fornece exemplos de cada um e pede que o leitor identifique qual tipo é usado em cada história, além de transformar um narrador-personagem em narrador-observador.
O documento apresenta atividades de recuperação final sobre língua portuguesa para o 6o ano. As atividades abordam conteúdos como substantivo, adjetivo, artigo, numeral e interpretação de texto, e incluem questões sobre gênero de substantivos, graus de substantivos, locuções adjetivas e identificação de classes gramaticais em textos.
1) O texto descreve uma história envolvendo uma raposa e uma cegonha. 2) A raposa convida a cegonha para jantar, mas a sopa estava em um prato raso que a cegonha não conseguia comer. 3) Depois, a cegonha retribui o convite, servindo a sopa em um jarro estreito no gargalo, do qual a raposa não conseguia beber.
O documento apresenta 15 questões de múltipla escolha sobre diferentes textos. As questões abordam tópicos como poesia, anúncios publicitários, contos infantis e diferenças entre animais.
O documento apresenta um texto de interpretação sobre uma mulher que compra blusas em uma loja na cidade de Florença. A mulher deseja comprar uma segunda blusa, mas a loja está fechando e a vendedora não aceita dólares como pagamento. A mulher promete voltar no dia seguinte com sua moeda local.
O documento descreve os tipos de discurso direto e indireto, fornecendo exemplos de cada um. O discurso direto reproduz literalmente o que foi dito pelo personagem, usando aspas. O discurso indireto relata o que foi dito pelo personagem nas palavras do narrador, sem aspas.
O texto é contra a redução da maioridade penal por três razões: 1) não há evidências de que funcione em outros lugares; 2) o sistema penal atual não reabilita, apenas aumenta a violência; 3) o problema da violência não está apenas na lei, mas na capacidade do Estado de aplicá-la e na desigualdade socioeconômica.
1. CGE 2052
CURSOS TÉCNICOS
Processo Seletivo 2º semestre 2012
2.
3. Instruções Gerais
Verifique se este caderno está completo, da página 3 à 23.
Qualquer irregularidade, comunique o examinador.
Cada questão tem cinco alternativas: a – b – c – d – e.
Somente uma alternativa é correta.
As respostas deverão ser marcadas neste Caderno de Testes e depois assinaladas na Folha
de Respostas, conforme as instruções que serão dadas pelo examinador.
Exemplo:
1
0. de 10 corresponde a
2
a. 2.
b. 4.
c. 5.
d. 8.
e. 9.
A alternativa c é a única correta.
Não vire a página. Aguarde a orientação do examinador.
4.
5. CGE 2052
L Í N G U A P O R T U G U E S A
1. Assinale a alternativa que apresenta erro de regência verbal.
a. Chamou-me de incompetente.
b. Agradecemos a Deus todos os dias.
c. A obra visa para melhorar o trânsito.
d. Ela sempre prefere ficar em casa durante o dia.
e. Ela sempre diz que quer muito bem a todos seus sobrinhos.
O texto abaixo se refere à questão 2.
Pesquisadores britânicos estão realizando testes com saliva de morcegos-vampiros para tratar
vítimas de derrames.
Entre os pioneiros no tratamento estão especialistas do Hospital da Universidade de North
Staffordshire que estão desenvolvendo um novo medicamento que utiliza uma proteína presente na
saliva desses animais para dissolver coágulos no cérebro.
Os cientistas estudam a saliva dos morcegos devido à capacidade que ela tem de tornar o
sangue das vítimas dos animais fino o suficiente para que eles possam sorvê-lo.
O medicamento já foi testado em duas pessoas e já está sendo considerado pelos
pesquisadores como o maior avanço no tratamento de derrames nos últimos 20 anos.
Atualmente, vítimas de derrames precisam receber injeções de drogas capazes de dissolver
coágulos em, no máximo, quatro horas após os ataques terem ocorrido para que o medicamento
ainda surta efeito.
Mas a nova droga derivada da saliva do morcego, chamada desmoteplase, pode ser dada aos
pacientes até nove horas após os derrames terem sido registrados.
De acordo com Christine Roff, pesquisadora da Universidade de North Staffordshire, o
medicamento ainda está em fase de testes, mas se estes forem bem-sucedidos, a droga poderá ser
usada regularmente dentro de três anos.
Fonte: Disponível em: <http://www1.folha.uol.com.br/bbc/970368-vitimas-de-derrame-sao-tratadas-com-saliva-de-
morcego.shtml>. Acesso em: 05/09/2011.
2. O fragmento que traz a ideia central dessa reportagem é:
a. se forem bem-sucedidos os testes realizados, a droga poderá ser utilizada em três anos.
b. pacientes poderão ser medicados com a nova droga até nove horas após terem ocorridos os
derrames.
c. a saliva de morcegos torna o sangue das vítimas dos animais muito fino, sendo suficiente para
sorvê-lo.
d. pesquisadores britânicos realizam testes com saliva de morcegos-vampiros para tratar vítimas
de derrames.
e. vítimas de derrames recebem drogas capazes de dissolver coágulos em apenas quatro horas
de tratamento.
3. Leia o texto abaixo.
(...) Não se podia ver se era bonita, porque trazia um espesso véu sobre o rosto; mas o que se
podia sentir era um olhar literalmente de fogo. Mais de um passageiro voltava de quando em
quando o rosto para a moça de véu, que aliás olhava para o chão, para o mar, para o teto e nunca
para ninguém. (...)
Fonte: ASSIS, M. Contos de amor e ciúme. Rio de Janeiro: Rocco, 2008, p. 71.
A regra que determina a concordância do verbo “voltar” no texto é a mesma que se aplica em:
a. Cerca de vinte pessoas faltaram à votação hoje.
b. 1% dos alunos não aprendeu nada na aula.
c. Tanto o irmão quanto a irmã sentiam falta do pai.
d. Rodrigo era um dos alunos mais bonitos da escola.
e. A maioria dos casos de fuga ocorre por causa de maus tratos.
3
6. CGE 2052
Os textos abaixo se referem à questão 4.
Texto I Texto II
“Só o desejo inquieto, que não passa “O vendedor dirigindo-se ao patrão que tinha os
Faz o encanto da coisa desejada... olhos brilhantes vendo a loja cheia de clientes:
E terminamos desdenhando a caça – Parece que hoje nós vamos estourar as
Pela doida aventura da caçada.” vendas!
Patrão: – E desde quando você se tornou
sócio?!!!”
Fonte: QUINTANA, M. Antologia Poética. L & PM, 1997. Fonte: Disponível em: <www.piadascurtas.net.br>. Acesso
em: 08/08/2011.
Texto III Texto IV
“Meu bem querer (...) “Tendo o marido partido para a guerra, na
É segredo, é sagrado primeira noite de sua ausência, a mulher acendeu
Está sacramentado uma lanterna e pendurou-a do lado de fora da
Em meu coração” casa. ‘Para trazê-lo de volta’, murmurou. E foi
(...) dormir.” (...)
Fonte: Djavan. Alumbramento, EMI-ODEON, 1980. Fonte: COLASSANTI, M. Um espinho de marfim. Porto
Alegre: L&PM, 1999.
Texto V
4. Indique qual dos textos apresenta a palavra destacada com sentido denotativo.
a. II e IV.
b. I e III.
c. Apenas I.
d. Apenas II.
e. Apenas IV.
4
7. CGE 2052
O texto abaixo se refere à questão 5.
Uma noite dessas, vindo da cidade para o Engenho Novo, encontrei no trem da Central um
rapaz aqui do bairro, que eu conheço de vista e de chapéu. Cumprimentou-me, sentou-se ao pé de
mim, falou da lua e dos ministros, e acabou recitando-me versos. A viagem era curta, e os versos
podem ser que não fossem inteiramente maus. Sucedeu, porém, que, como eu estava cansado,
fechei os olhos três ou quatro vezes; tanto bastou para que ele interrompesse a leitura e metesse
os versos no bolso.
(...) No dia seguinte entrou a dizer de mim nomes feios, e acabou alcunhando-me “Dom
Casmurro”.
Fonte: ASSIS, M. Dom Casmurro. São Paulo: Ática, 26. ed., 1992, p. 13.
5. Nesse excerto, observa-se a predominância de
a. argumentação, pois há uma tentativa de convencer o leitor de que o “rapaz” não escreve bem.
b. narração, pois se apresentam as ações das personagens numa progressão temporal.
c. exposição, pois objetivamente o personagem informa a origem de seu “apelido”.
d. injunção, pois o leitor é orientado sobre como deve agir durante a leitura do texto.
e. descrição, pois o ambiente do trem é apresentado com riqueza de detalhes.
O texto abaixo se refere à questão 6.
Resolvo-me a contar, depois de muita hesitação, casos passados há dez anos – e, antes de
começar, digo os motivos porque silenciei e porque me decido. Não conservo notas: algumas que
tomei foram inutilizadas, e assim, com o decorrer do tempo, ia-me parecendo cada vez mais difícil,
quase impossível, redigir esta narrativa. (...) Também me afligiu a ideia de jogar no papel criaturas
vivas, sem disfarces, com os nomes que têm no registro civil. Repugnava-me deformá-las, dar-lhes
pseudônimo, fazer do livro uma espécie de romance; mas teria eu o direito de utilizá-las em história
presumivelmente verdadeira?
Fonte: RAMOS, G. Memórias do Cárcere. São Paulo: Record, 34. ed., 1998.
6. Este parágrafo é o início do livro Memórias do Cárcere, de Graciliano Ramos, no qual há a
intenção do autor de relatar histórias de
a. criaturas deformadas cujos nomes eram falsos.
b. pessoas sem registro civil, mas atuantes na sociedade.
c. amor vivido há tempos pelo autor, baseadas em fatos reais.
d. fatos da sociedade brasileira de sua época, reescritos em forma de romance.
e. experiências vividas pelo autor em uma determinada época.
7. Leia o texto abaixo.
“Ah, talvez valesse a pena dizer que houve um telefonema que não pôde haver; entretanto, é
possível que não adiantasse nada. Para que explicações? Esqueçamos as pequenas coisas
mortificantes; o silêncio torna tudo menos penoso; lembremos apenas as coisas douradas e
digamos apenas a pequena palavra: adeus.
A pequena palavra que se alonga como um canto de cigarra perdido numa tarde de
domingo.”
Fonte: BRAGA, R. A Tradição das Elegantes. Rio de Janeiro: Sabiá, 1967.
A metáfora em destaque se refere a que palavra:
a. adeus.
b. silêncio.
c. telefonema.
d. coisas douradas.
e. pequenas coisas.
5
8. CGE 2052
O texto abaixo se refere à questão 8.
Cantiga, partindo-se
Senhora, partem tam tristes
meus olhos por vós, meu bem,
que nunca tam tristes vistes
outros nenhuns por ninguém.
Tam tristes, tam saudosos,
tam doentes da partida,
tam cansados, tam chorosos,
da morte mais desejosos
cem mil vezes que da vida.
Partem tam tristes os tristes,
tam fora d’esperar bem,
que nunca tam tristes vistes
outros nenhuns por ninguém.
Fonte: CASTELO-BRANCO, J. R. In: LAPA, R. As melhores poesias do Cancioneiro de Resende. Lisboa, 1939, p. 17.
8. Assinale qual das seguintes afirmações apresenta a análise correta do texto.
a. Nessa cantiga de amor medieval, o eu lírico é masculino e sofre pela mulher amada.
b. O eu lírico feminino chora pela partida do amado nessa cantiga de amigo medieval.
c. Esse poema romântico apresenta uma visão pessimista das relações amorosas.
d. Essa cantiga de escárnio satiriza as relações amorosas cantadas pelos trovadores.
e. A expressão “meu bem” indica certa intimidade entre os amantes nesse poema palaciano.
9. Leia o trecho abaixo.
“Prefiro ser essa metamorfose ambulante / do que ter aquela velha opinião formada sobre
tudo”.
Fonte: SEIXAS, R. Metamorfose Ambulante. Krig-há, bandalo! Philips, 1973.
No trecho de canção em destaque, há transgressão das regras-padrão de regência verbal, pois o
verbo preferir, quando seguido de objeto
a. direto, deve ser regido pela preposição “a”.
b. direto, deve ser regido pela preposição “de”.
c. indireto, deve ser regido pela preposição “a”.
d. indireto, não deve ser regido por preposição.
e. indireto, deve ser regido pela preposição “de”.
10. Assinale a alternativa em que uma mesma regra ocasiona o acento de todas as palavras listadas.
a. Japonês, árabe, irlandês e polinésio.
b. Juízes, construído, faísca e países.
c. Pôneis, anéis, pastéis e vôlei.
d. Pará, chá, pássaro e pátria.
e. Mártir, córtex, pôr e órfão.
6
9. CGE 2052
11. Observe a tirinha abaixo.
Fonte: ORLANDELI, G. Disponível em: <http://lpcentrao2009.blogspot.com/2009/03/varias-tirinhas-sobre-nova-
ortografia.html>. Acesso em: 07/09/2011.
De acordo com a regra do novo acordo ortográfico, assinale a alternativa cuja palavra perde o
acento tônico.
a. Baú.
b. Paúra.
c. Raízes.
d. Baiúca.
e. Feiíssimo.
O texto abaixo se refere à questão 12.
Cor do Invisível
Quando nos encontramos
Dizemo-nos sempre as ____ palavras que ____ os amantes dizem...
Mas que nos importa que as ____ palavras ____ as mesmas de sempre?
A música é outra!
Fonte: QUINTANA, M. Disponível em: <http://crisvassalo.blogspot.com>. Acesso em 16/08/2011.
12. De acordo com a norma-padrão, assinale a alternativa que contém as palavras que preenchem
corretamente as lacunas do poema.
a. mesma; todo; nossa; seja.
b. mesma; todo; nossas; seje.
c. mesmas; todo; nossas; seja.
d. mesmas; todos; nossas; sejem.
e. mesmas; todos; nossas; sejam.
13. O Novo Acordo Ortográfico, vigente desde 2009, modificou a acentuação de algumas palavras da
Língua Portuguesa. Assim, os ditongos abertos ‘éi’, ‘ói’ e ‘éu’ só devem receber acento em palavras
oxítonas. De acordo com a nova regra, a palavra que deve receber acento agudo é
a. assembleia.
b. paranoia.
c. europeia.
d. heroi.
e. boia.
7
10. CGE 2052
O texto abaixo se refere à questão 14.
As sem-razões do amor
Eu te amo porque te amo.
Não precisas ser amante,
e nem sempre sabes sê-lo.
Eu te amo porque te amo.
Amor é estado de graça
e com amor não se paga.
Amor é dado de graça,
é semeado no vento,
na cachoeira, no eclipse.
Amor foge a dicionários
e a regulamentos vários.
Eu te amo porque não amo
bastante ou demais a mim.
Porque amor não se troca,
não se conjuga nem se ama.
Porque amor é amor a nada,
feliz e forte em si mesmo.
Amor é primo da morte,
e da morte vencedor,
por mais que o matem (e matam)
a cada instante de amor.
Fonte: ANDRADE, C. D. O Corpo. Rio de Janeiro: Record, 10. ed., 1987.
14. A concepção de que o amor não é uma troca e não espera correspondência, pode ser confirmada
nos versos
a. “Eu te amo porque não amo / bastante ou demais a mim”.
b. “Eu te amo porque te amo / Não precisas ser amante”.
c. “Amor é estado de graça / e com amor não se paga”.
d. “Amor foge a dicionários / e a regulamentos vários”.
e. “Amor é primo da morte / e da morte vencedor”.
O texto abaixo se refere à questão 15.
Ai flores, ai flores do verde pino
Ai flores, ai flores do verde pino,
se sabedes novas do meu amigo!
ai Deus, e u é?
Ai flores, ai flores do verde ramo,
se sabedes novas do meu amado!
ai Deus, e u é?
Se sabedes novas do meu amigo,
aquel que mentiu do que pôs comigo!
ai Deus, e u é?
Se sabedes novas do meu amado,
aquel que mentiu do que mi há jurado!
ai Deus, e u é?
(...)
Fonte: MOISÉS, M. A literatura portuguesa através dos textos. São Paulo, Cultrix, 26. ed., 1999, p. 29.
8
11. CGE 2052
15. O poema trovadoresco é uma
a. cantiga de mal dizer – eu lírico feminino, linguagem direta, sem ambiguidades e que trava um
diálogo com um amigo.
b. cantiga de amor – eu lírico masculino, que confessa seu amor a uma dama normalmente
inacessível.
c. cantiga de amor – eu lírico feminino, que revela fatos da vida popular rural, geralmente dirige-se
a uma pessoa próxima e está envolvida por um elemento da natureza.
d. cantiga de escárnio – eu lírico masculino, apresenta crítica indireta, não revela o nome da
pessoa satirizada e caracteriza-se por jogos de palavras e ambiguidades.
e. cantiga de amigo – eu lírico feminino, que expressa as emoções e esperanças de uma moça
separada do namorado que partiu.
16. Leia os textos abaixo.
“Esse modelo Arthur Sales é o garoto mais gato ever!”
Fonte: Disponível em: <http://papelpop.com/hot/2009/11/esse-modelo-arthur-sales-e-o-garoto-mais-gato-que-ja-vi/>.
Acesso em: 29/08/2011.
“Os neurônios que desencadeiam a reação normal de medo imobilizante dos gatos continuam
ativos, porém, a mensagem é encoberta por sinais de atração sexual demasiadamente ativos,
suspeitam os pesquisadores.”
Fonte: Disponível em: <http://www1.folha.uol.com.br/ciencia/965310-parasita-faz-com-que-rato-hospedeiro-perca-
medo-de-gato.shtml>. Acesso em: 29/08/2011.
“Gato escaldado tem medo de água fria.”
Dito popular.
“... escolher o gato certo pode ser uma decisão difícil. Os gatos podem viver até 20 anos, e
uma simples adoção pode representar um grande compromisso. (...)”
Fonte: Disponível em: <http://casa.hsw.uol.com.br/como-cuidar-de-gatos.htm>. Acesso em: 29/08/2011.
Nos textos, a palavra gato (s) está empregada, respectivamente, em sentido
a. conotativo, denotativo, conotativo e denotativo.
b. conotativo, conotativo, denotativo e denotativo.
c. denotativo, denotativo, conotativo e conotativo.
d. denotativo, conotativo, denotativo e conotativo.
e. conotativo, conotativo, conotativo e denotativo.
17. A regência do verbo assistir está correta em:
a. Por estar doente, não assisti a missa.
b. O direito à livre expressão assiste a todo ser humano.
c. Assistimos um belo espetáculo teatral o mês passado.
d. A nova lei, publicada no Diário Oficial, assiste o inquilino.
e. Os torcedores fanáticos assistiram o jogo de basquete com apreensão.
18. Leia o texto abaixo.
Era de fato um lindo quadro, aquele formado pelas irmãs reunidas no recanto verde, com a luz
do sol e as sombras projetando desenhos sobre elas, a brisa perfumada erguendo seus cabelos e
refrescando as faces coradas, enquanto animaizinhos do bosque continuavam a cuidar de seus
afazeres, como se as meninas não fossem presenças estranhas, mas velhas amigas. (...)
Fonte: ALCOTT, L. M. Mulherzinhas. São Paulo: Nova Cultural, 2003, p. 142.
Nesse texto, a sequência discursiva predominante é a
a. argumentativa.
b. descritiva.
c. expositiva.
d. injuntiva.
e. narrativa.
9
12. CGE 2052
O poema abaixo se refere à questão 19.
Separação
Desmontar a casa
e o amor. Despregar
os sentimentos das paredes e lençóis.
Recolher as cortinas
após a tempestade
das conversas.
O amor não resistiram
às balas, pragas, flores
e corpos de intermeio.
Empilhar livros, quadros,
discos e remorsos.
Esperar o infernal
juízo final do desamor.
Vizinhos se assusta de manhã
ante os destroços junto à porta:
- pareciam se amar tanto!
(...)
Affonso Romano de Santa’Anna.
Fonte: Disponível em: <http://www.revista.agulha.nom.br/aromano03.html#sep>. Acesso em: 22/08/2011.
19. Há dois erros de concordância verbal no trecho do poema que aparecem, respectivamente, nos
versos,
a. 7 e 14.
b. 1 e 9.
c. 7 e 12.
d. 15 e 3.
e. 14 e 8.
O texto abaixo se refere à questão 20.
Aos afetos e lágrimas derramadas na ausência da Dama a quem queria bem
Gregório de Matos.
Ardor em firme coração nascido;
Pranto por belos olhos derramado;
Incêndio em mares de água disfarçado;
Rio de neve em fogo convertido:
Tu, que em um peito abrasas escondido;
Tu, que em um rosto corres desatado;
Quando fogo, em cristais aprisionado;
Quando cristal, em chamas derretido:
Se és fogo, como passas brandamente?
Se és neve, como queimas com porfia?
Mas ai, que andou Amor em ti prudente!
Pois para temperar a tirania,
Como quis que aqui fosse a neve ardente,
Permitiu parecesse a chama fria.
Fonte: Disponível em: <www.sonetos.com.br>. Acesso em: 30/08/2011.
10
13. CGE 2052
20. As palavras destacadas, de acordo com o contexto, assumem o mesmo significado que:
a. mudado; louco; preso; ferozmente; exatidão; crueldade.
b. modificado; livre; prisioneiro; bravamente; empenho; liberdade.
c. transformado; solto; encarcerado; suavemente; persistência; opressão.
d. alterado; desligado; cativo; delicadamente; perfeição; bondade.
e. derramado; alucinado; escravizado; calmamente; tenacidade; ditadura.
M A T E M Á T I C A
21. Com relação à função quadrática f(x) = -x2 + 2x - 1, é fato que
a. as suas raízes são iguais.
b. o valor mínimo da função é positivo.
c. o valor mínimo da função é negativo.
d. a concavidade da parábola é positiva.
e. as raízes são simétricas em relação ao eixo y.
3
22. A figura fora de escala a seguir representa um triângulo retângulo, em que tg α = e AB = 4 cm.
4
A medida, em cm, da altura h desse triângulo é igual a
a. 1,2.
b. 2,4.
c. 3,4.
d. 10,5.
e. 12,5.
23. Numa festa de aniversário existem 20 bandejas com brigadeiros. Para cada bandeja há um
aumento gradativo de brigadeiros em progressão aritmética de razão 11. Se na primeira bandeja há
50 brigadeiros, o total de brigadeiros será de
a. 1.000.
b. 1.220.
c. 2.849.
d. 3.090.
e. 6.180.
11
14. CGE 2052
24. A distribuição a seguir mostra como a altura de um grupo de jovens atletas varia.
Altura (m) Frequência
1,55 a 1,60 3
1,60 a 1,65 8
1,65 a 1,70 9
1,70 a 1,75 6
1,75 a 1,80 3
1,80 a 1,85 1
A frequência relativa da 4a classe corresponde a
a. 86%.
b. 63%.
c. 50%.
d. 30%.
e. 20%.
25. Um jovem casal não via a hora de concluir as obras da casa que estavam construindo, para, enfim,
irem morar juntos. Eles acompanhavam ativamente o andamento das obras e, numa das últimas
etapas, Marcela (a noiva) quis modificar um pouco o desenho do telhado; então, pediu ao
carpinteiro que fizesse um lado com inclinação maior (30°) que o outro para ficar alinhado com a
porta. Também pediu para que a altura do telhado fosse de 1,20m.
Considere: cos 30° ≅ 0,87;
sen 30° ≅ 0,50;
tg 30° ≅ 0,58.
O carpinteiro, utilizando a altura máxima pedida, informou que as medidas do comprimento de cada
uma das faces do telhado, seriam
a. 1,04 m e 8,40 m.
b. 1,20 m e 9,70 m.
c. 1,20 m e 9,93 m.
d. 2,40 m e 8,00 m.
e. 2,40 m e 9,70 m.
12
15. CGE 2052
26. Uma loja de doces tem como carro chefe de suas vendas o combinado de doces caseiros que são
embalados sempre de 7 em 7, pois os donos acham que isso dá sorte. Há três sabores distintos (A,
B e C) que são distribuídos com as seguintes condições:
• O doce A não vai em quantidade menor que 3;
• O doce C nunca vai em quantidade maior que 2;
• Sempre vão doces dos três tipos.
Desse modo, o número de maneiras diferentes que esses combinados de doces podem ser
montados é igual a
a. 5.
b. 6.
c. 7.
d. 8.
e. 12.
27. Muitas rodovias cortam o Brasil interligando vários estados. Uma das mais utilizadas é a BR 101,
também conhecida como rodovia translitorânea e que liga o Brasil a partir de Touros (RN) até São
José do Norte (RS), em 4.592 km de extensão. Usuários desta rodovia, três amigos motoristas,
fazem os seguintes trajetos: o primeiro sai de Itajaí (SC) e vai até Linhares (ES); o segundo do Rio
de Janeiro (RJ) até Touros (RN); e o terceiro amigo conduz seu caminhão entre Cubatão (SP) e
Recife (PE).
Considerando somente os trechos percorridos utilizando a BR 101, o trecho que possibilita que os
três amigos venham a se encontrar compreende os municípios de
Fonte: Disponível em: <http://www.dnit.gov.br/mapas-multimodais/mapas-multimodais/mapa-brasil.gif/view>.
a. Itajaí (SC) a Recife (PE).
b. Cubatão (SP) a Linhares (ES).
c. Rio de Janeiro (RJ) a Recife (PE).
d. Cubatão (SP) a Rio de Janeiro (RJ).
e. Rio de Janeiro (RJ) a Linhares (ES).
28. Considere as funções f e g dadas, respectivamente, pelas expressões f(x) = x2 - 3x + 2 e g(x) = 2x - 3.
f ( - 2) + g ( 3)
Então, o valor da expressão 2
é
[ g ( 1) ]
a. - 5.
b. - 4.
c. 15.
d. 17.
e. 20.
13
16. CGE 2052
29. Um fanático torcedor de um time de futebol decide revestir uma parede de 2,40 m de altura por
9,60 m de largura, que tem no fundo do seu quintal, com as três cores do time para o qual torce. A
figura a seguir mostra o padrão que ele adotou para a colocação das cerâmicas.
Sabendo que todas as cerâmicas medem 0,05 m por 0,20 m já colocadas e que o torcedor possui
peças suficientes nas cores preta e branca, mas que da cerâmica cinza ele só possui 30 peças, a
quantidade mínima de cerâmicas na cor cinza que ele deverá comprar de modo a revestir toda a
parede é igual a
a. 95 peças.
b. 670 peças.
c. 770 peças.
d. 1.500 peças.
e. 2.304 peças.
30. Nove amigos foram pesquisados a respeito da quantidade de livros que eles já leram em toda a sua
vida. As respostas estão no diagrama a seguir.
8 20 22
3 9 31
20 9 9
A quantidade de livros que apresentaria a maior frequência relativa é:
a. 31 livros.
b. 33 livros.
c. 9 livros.
d. 20 livros.
e. 22 livros.
31. A disputa pelo Campeonato Brasileiro de Futebol é organizada sob a forma de pontos corridos.
Cada time joga duas vezes com cada um dos outros, uma em seu campo e outra no do adversário,
e sagra-se campeã a equipe que, ao final, tiver obtido o maior número de pontos. Desta forma,
considerando n como a quantidade de times de cada divisão, o modelo matemático que indica
quantas partidas o campeonato deverá ter em cada uma de suas divisões está representado em
a. 2n.
b. n2 - 1.
c. n (n - 1).
d. 2 (n - 1).
e. 2n - 1.
14
17. CGE 2052
32. Seja o triângulo representado na figura fora de escala a seguir.
A medida da altura relativa ao lado AB deve ser
a. 2 6 .
b. 2 5 .
c. 2 3 .
d. 6 2 .
e. 5 2 .
33. Fábio prometeu realizar três atividades com seu cachorro, em dias diferentes: levá-lo ao pet shop,
passear no parque e visitar a vó em sua casa. O número de maneiras diferentes que ele pode
realizar essas atividades, supondo uma escolha aleatória, é de
a. 2 maneiras.
b. 3 maneiras.
c. 4 maneiras.
d. 5 maneiras.
e. 6 maneiras.
34. Uma ponte tem uma estrutura formada por três triângulos isósceles idênticos, tal como demonstra a
figura a seguir.
Dados: sen 70° = 0,94;
cos 70° = 0,34;
sen 55° = 0,82;
cos 55° = 0,57.
A altura aproximada h dessa ponte é igual a
a. 68 metros.
b. 143 metros.
c. 173 metros.
d. 174 metros.
e. 188 metros.
15
18. CGE 2052
35. Um terreno de forma triangular mede 12 m, 18 m e 24 m, e um outro triângulo semelhante a este
deverá ser construído em seu interior de modo que tenha perímetro igual a 18 m. As medidas dos
lados do triângulo interno serão, respectivamente, de
a. 2 m, 6m e 10 m.
b. 4 m, 6m e 8 m.
c. 5 m, 6m e 7 m.
d. 6 m, 7m e 5 m.
e. 7 m, 6m e 5 m.
36. Pedro quer pintar uma porta e para isso precisa saber a área de sua superfície para comprar as
tintas. Usará duas cores, uma para a semicircunferência e outra para o restante da porta. A área da
semicircunferência será de
a. π m².
b. π 3,0 m².
c. π 2,25 m².
d. π 1,50 m².
e. π 1,125 m².
37. A tabela abaixo indica em que período, relativamente, uma determinada ferramenta elétrica
apresenta o primeiro defeito.
Prazo (meses) que
Frequência relativa
ocorre o 1o defeito.
0 |------ 3 0,02
3 |------ 6 0,05
6 |------ 9 0,11
9 |------ 12 0,20
12 |------ 15 0,30
15 |------ 18 0,32
Supondo que tais dados retratem fielmente o comportamento do equipamento e admitindo que os
produtos têm até um ano de garantia (dentro do qual os equipamentos são encaminhados à rede
de assistência técnica e os que apresentam defeitos antes dos três primeiros meses de uso são
trocados por outro na própria loja e devolvidos diretamente ao fabricante) é correto afirmar que, em
um lote de 500 peças a probabilidade é de que
a. menos de 5 unidades sejam trocadas nas lojas.
b. em torno de 180 equipamentos sejam enviados às assistências técnicas.
c. menos de 30% do lote apresente algum defeito antes do final da garantia.
d. menos de 5% dos equipamentos apresentem defeitos nos seis meses iniciais.
e. em torno de 20% do lote necessite de algum conserto antes do término da garantia.
16
19. CGE 2052
38. Em 2009, as autoridades brasileiras alertaram a população para o risco de uma pandemia por conta
da propagação do vírus da gripe Influenza. Admita que uma pessoa contaminada pelo vírus durante
uma viagem demore um dia para ser diagnosticada e durante este período contamine exatamente
outras três pessoas. Se tal pessoa chegasse a uma determinada localidade com mais de 20 mil
habitantes, em que não houvesse sequer um registro do tal vírus, ao final do sétimo dia após a
chegada dela, seguindo o padrão de contaminação alertado, e considerando que todos as pessoas
contaminadas demorem exatamente um dia para serem colocadas em isolamento, a quantidade de
pessoas infectadas na localidade chegaria a
a. 67 casos.
b. 133 casos.
c. 2.187 casos.
d. 3.280 casos.
e. 7.658 casos.
39. Em 04/09/2011, um trabalhador possui saldo de R$ 924,89 em sua conta corrente. No dia seguinte,
na mesma conta, recebe seu pagamento. Suas únicas despesas, ao longo do respectivo mês,
estão registradas na tabela a seguir.
Despesa Valor
Medicamentos R$ 252,49
Alimentação R$ 899,50
Transporte R$ 567,94
Após o débito de todas essas despesas em sua conta corrente, o trabalhador ficou com um saldo
de R$ 324,63. O salário recebido por esse trabalhador foi de
a. R$ 1.719,93.
b. R$ 1.249,52.
c. R$ 1.119,67.
d. R$ 600,26.
e. R$ 1.119,76.
40. A figura a seguir representa três quadrados cuja soma das áreas é igual a 50 e que, quando
encostados, formam um triângulo retângulo.
Podemos concluir que o valor do lado b é:
a. b = 5.
b. b = 10.
c. b = 2a.
d. b = a + c.
e. b = 2c - a.
17
20. CGE 2052
F Í S I C A
41. Desde os primórdios, a humanidade buscou conhecer seu lugar no universo e, ao longo dos
séculos, desenvolveu a Astronomia. Leia duas afirmações dessa ciência a seguir.
I. Os planetas estão movendo-se em círculos e epiciclos. Por meio dessa representação
geométrica foi possível prever os movimentos dos planetas com considerável precisão.
II. O Sol está no centro do sistema solar, sendo a sucessão de dias e noites causada pelo
movimento da rotação da Terra sobre seu próprio eixo.
Assinale a alternativa a seguir que relaciona corretamente cada afirmativa.
a. Copérnico é o autor da primeira teoria e a segunda chama-se “teoria geocêntrica”.
b. Ptolomeu é o autor da primeira teoria e a segunda chama-se “teoria heliocêntrica”.
c. Doppler é o autor da primeira teoria e a segunda chama-se “teoria dos feixes”.
d. Hubble é o autor da primeira teoria e a segunda chama-se “teoria do Big Bang”.
e. Kepler é o autor da primeira teoria e a segunda chama-se “teoria heliocêntrica”.
42. Um mergulhador está no mar a uma profundidade h em relação à superfície da água e a pressão
sofrida por ele é de 2,5 atm.
Considerando a densidade da água de 1,0 . 103 x kg/m3 e 1 atm = 1,0 x 105 N/m2, h é igual a
a. 50 metros.
b. 25 metros.
c. 20 metros.
d. 15 metros.
e. 10 metros.
43. O gráfico a seguir representa a velocidade em função do tempo de um corpo de massa 4 kg que
desliza sobre uma superfície plana e horizontal.
Entre os instantes 16 segundos e 30 segundos, o trabalho da força resultante, em Joules, é de
a. -1.260.
b. -1.250.
c. 1.250.
d. 1.260.
e. 1.620.
44. Um automóvel descreve uma trajetória circular de raio constante e igual a 100 m. A velocidade
escalar do carro em cada instante é descrita pela função v = 10 + 2t (em unidades do Sistema
Internacional). No instante 10 s, as acelerações tangencial e centrípeta são, respectivamente,
a. 2 m/s2 e 9 m/s2.
b. 2 m/s2 e 10 m/s2.
c. 9 m/s2 e 10 m/s2.
d. 9 m/s2 e 30 m/s2.
e. 10 m/s2 e 30 m/s2.
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21. CGE 2052
45. Dois blocos A e B, de massas 8,0 kg e 16,0 kg, respectivamente, ligados por um fio, estão em
repouso sobre uma superfície plana, horizontal e sem atrito, quando são puxados por uma força
horizontal F, de intensidade igual a 85 N.
Nessas condições, é correto afirmar que o valor da aceleração adquirida pelos blocos é,
aproximadamente, igual a
a. 2,5 m/s2.
b. 3,0 m/s2.
c. 3,5 m/s2.
d. 4,0 m/s2.
e. 5,5 m/s2.
46. A energia eólica já é utilizada por muitos agricultores em moinhos para bombear água ou moer
milho. Mas existe um grande potencial em transformar esse tipo de energia em energia elétrica.
Fonte: Disponível em <http://energiacieac304.blogspot.com/2010/11/energia-eolica.html> Acessado em: 21/07/2011.
Considere que cada turbina pode produzir energia com uma potência de até 300 kW. Essa energia é
suficiente para fazer funcionar
a. 10.000 lâmpadas de 300 W.
b. 1.000 lâmpadas de 30 W.
c. 100 lâmpadas de 300 W.
d. 300 lâmpadas de 100 W.
e. 3.000 lâmpadas de 100 W.
47. Em um parque de diversões, uma montanha-russa tem o ponto mais alto a 15 m do chão.
O carrinho do brinquedo é solto do ponto mais alto. Desprezando os atritos e considerando
g = 10 m/s², a intensidade da velocidade do carrinho quando ele passar pelo ponto a 5 m do chão é
igual a
a. 15 2 .
b. 13 2 .
c. 10 2 .
d. 5 3 .
e. 2 3 .
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22. CGE 2052
Q U Í M I C A
48. Preparo de um bolo de micro-ondas.
A receita é simples. Basta usar farinha com fermento (125 gramas), açúcar (150 gramas) e cacau
(25 gramas), porção para três canecas. Depois, cada caneca leva ainda um ovo, uma colher de
leite e outra de óleo.
Fonte: Disponível em: <http://www.cienciaviva.pt/imprensa/index.asp?accao=showartigo&id_media_artigo=71>.
Acesso em: 06/09/2011 (adaptado).
As transformações encontradas durante o preparo do bolo são:
I. Adição da farinha ao fermento, açúcar e cacau;
II. Produção de gás carbônico na fermentação;
III. Mistura do ovo com leite e óleo;
IV. Produtos de degradação responsáveis pelo aroma.
Representam transformações químicas apenas,
a. I.
b. II.
c. I e III.
d. II e IV.
e. I, II e IV.
49. Durante a ebulição, a passagem da água do estado líquido para o gasoso ocorre pelo rompimento
de uma força de atração conhecida como
a. ligações iônicas.
b. forças de London.
c. pontes de hidrogênio.
d. ligações covalentes polares.
e. ligações covalentes apolares.
50. Analise as informações a seguir.
I. Em um mesmo período, os elementos apresentam o mesmo número de níveis;
II . Em uma mesma família, os elementos apresentam o mesmo número de camadas;
III. Os elementos da família 4A apresentam 4 elétrons na última camada;
IV. A família 7A é a família dos metais alcalinos-terrosos.
São verdadeiras as afirmações:
a. I, II, III e IV.
b. I e III, apenas.
c. II e IV, apenas.
d. I, III e IV, apenas.
e. II, III e IV, apenas.
51. Dada a fórmula do bórax: Na2B4O5(OH)4 . 8H2O e as massas atômicas dos elementos Na = 23u;
B = 11u; H = 1u; O = 16u.
A massa molecular do bórax é igual a
a. 170u.
b. 234u.
c. 238u.
d. 366u.
e. 382u.
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23. CGE 2052
52. Podem-se definir as misturas azeotrópicas e eutéticas, respectivamente, como
a. misturas de líquidos que ebulem ou evaporam à temperatura constante e misturas de sólidos
que se fundem à temperatura constante.
b. misturas de sólidos que se fundem à temperatura constante e substâncias sólidas que se
fundem em temperaturas constantes.
c. substâncias líquidas que fervem à temperatura constante e substâncias sólidas que se fundem
à temperaturas constante.
d. misturas de sólidos que se fundem à temperatura constante e líquidos que evaporam em
temperaturas variadas.
e. substâncias que fervem à temperatura constante e substâncias que se fundem à temperatura
constante.
53. Os elementos Ca, Ba, Mg e Sr são classificados como
a. halogênios.
b. calcogênios.
c. gases nobres.
d. metais alcalinos.
e. metais alcalinos-terrosos.
54. Moléculas formadas por três átomos possuem geometria linear, se não houver par eletrônico livre
no átomo central e se forem formadas por quatro átomos com par eletrônico livre, apresentam
geometria piramidal.
Dados:
Elemento Número
químico atômico
S 16
O 8
C 6
F 9
N 7
B 5
As moléculas e suas respectivas polaridades estão representadas na alternativa
a. CO2 apolar e BF3 apolar.
b. CO2 apolar e NH3 apolar.
c. CO2 polar e NH3 polar.
d. SO2 apolar e BF3 polar.
e. SO2 polar e SO3 polar.
B I O L O G I A
55. O nitrogênio é um elemento de vital importância para todos os organismos, visto que está presente
nos aminoácidos, proteínas e ácidos nucléicos.
Sobre o ciclo do nitrogênio, conclui-se que as bactérias do gênero
a. nitrobacter realizam a transformação de nitrato em nitrito.
b. nitrosomas realizam a transformação de nitrito em nitrato.
c. nitrobacter realizam a transformação de amônia em nitrito.
d. nitrosomas realizam a transformação da amônia em nitrito.
e. nitrosomas realizam a transformação de amônia em nitrato.
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56. Eutrofização é um processo causado pelo aumento excessivo de compostos nitrogenados (nitrato)
e fosforados (fosfato) na água, que promove a proliferação de bactérias aeróbias.
Sobre o processo de eutrofização, conclui-se que
a. é um processo natural, benéfico ao ambiente por facilitar a proliferação de vegetais.
b. as bactérias, por serem fotossintetizantes, melhoram a qualidade do ar na região onde se
encontram.
c. pode ser causada pelo despejo de esgoto doméstico e é responsável pela morte de muitos
peixes por asfixia.
d. o processo provoca danos ao meio ambiente, porém elimina apenas espécies de pequeno
porte.
e. a proliferação de bactérias aeróbias constitui uma nova fonte de alimento à fauna da região,
promovendo o aumento da comunidade.
57. A Serra da Canastra é uma cadeia de montanhas localizadas no centro-sul de Minas Gerais. Ela
abriga o Parque Nacional da Serra da Canastra, um cenário de rara beleza que abriga inúmeras
espécies de seres vivos típicos do cerrado, como, por exemplo, o lobo guará, o tamanduá bandeira,
o tatu canastra e o veado campeiro, entre outras.
Para os animais citados, a Serra da Canastra constitui-se em seu
a. habitat.
b. produtor.
c. ecossistema.
d. nicho ecológico.
e. fluxo energético.
58. Leia as afirmações abaixo.
I. A pirâmide de energia representa o número de indivíduos de cada nível trófico, bem como a
biomassa que o compõe.
II. A pirâmide de energia possui o vértice voltado para cima, pois os seres perdem energia de um
nível trófico por meio da respiração e sob a forma de calor.
III. A pirâmide de energia é a melhor representação do fluxo de energia contido em uma cadeia
alimentar.
IV. É possível encontrarmos, em ecossistemas específicos, pirâmides de energia com formas
diversas.
V. Os ecologistas pouco utilizam as pirâmides de energia, visto que sua representação não é
muito precisa em relação ao fluxo de energia de um ecossistema.
A pirâmide ecológica de energia expressa a quantidade de energia acumulada em cada nível
trófico. Sobre essa representação, são verdadeiras as afirmações
a. I, IV e V, apenas.
b. I, II e V, apenas.
c. III e IV, apenas.
d. II e III, apenas.
e. I, II, III, IV e V.
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59. Leia as afirmações abaixo.
I. Aumento no uso de combustíveis fósseis.
II. Redução da emissão de gás carbônico.
III. Redução de áreas florestadas.
IV. Aumento do descarte de mercúrio em rios.
V. Aumento das estações de tratamento de efluentes.
Dos itens acima, indique qual(is) pode(m) causar o desequilíbrio ambiental.
a. I, II, III, IV e V.
b. I e V, apenas.
c. II e IV, apenas.
d. II, III e V, apenas.
e. I, III e IV, apenas.
60. Os seres vivos, de maneira geral, vivem em associações que podem ocorrer dentro de sua espécie
ou com diferentes espécies.
A seguir, estão alguns exemplos de organização destas associações.
I. As abelhas podem formar colmeias com cerca de 80 mil indivíduos, sendo estes divididos em
3 castas: operárias (fêmeas estéreis), rainha (fêmea reprodutora) e zangões (machos
encarregados da reprodução).
II. Os corais são formados por antozoários (classe dos Cnidários) que apresentam esqueleto
externo pétreo ou córneo.
III. A caravela, cnidário da família dos antozoários, é constituída por vários tipos de indivíduos que
atuam na proteção, alimentação e reprodução.
IV. Os seres humanos, assim como as formigas e os cupins, também formam associações
complexas de divisão de trabalho.
Assinale a alternativa que contém a classificação correta das afirmações acima.
I II III IV
a. sociedade isomorfa sociedade heteromorfa colônia isomorfa colônia heteromorfa
b. sociedade heteromorfa colônia isomorfa colônia heteromorfa sociedade isomorfa
c. colônia isomorfa colônia heteromorfa sociedade isomorfa sociedade
heteromorfa
d. colônia heteromorfa sociedade isomorfa sociedade colônia isomorfa
heteromorfa
e. sociedade heteromorfa colônia heteromorfa colônia isomorfa sociedade isomorfa
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