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II Encontro Estadual de Fortalecimento dos
Conselhos Escolares
Conselho Escolar e Direitos Humanos
Swamy de Paula Lima Soares
swamysoares@yahoo.com.br
Fortaleza – Ceará
20 a 22 de maço de 2012
Bill of Rights(1689) – Direito dos Cidadãos
(diminuição do poder soberano e criação de
um poder acima do poder...)
Virgínia (EUA,1776)
França (1789)
Os direitos humanos como ação do Estado...
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Direitos Humanos e um pouco de história...
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protegido;
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Direitos Humanos e um pouco de história...
EM DESTAQUE:
O fundamento da proteção jurídica das pessoas a
partir de 1948, com a Declaração Universal,
passou a ser o reconhecimento jurídico da
existência da dignidade inerente ao ser humano.
Esse avanço possibilitou o reconhecimento do ser
humano como sujeito de direito internacional em
razão da sua dignidade.
Direitos Humanos e um pouco de história...
 Na sua escola, os Direitos Humanos são
considerados importantes no dia a dia da açao
educativa?
 A escola valoriza essa temática no seu projeto
 político-pedagógico? Como isso se materializa?
 Na sua escola, a discussão na comunidade
escolar sobre os direitos e deveres envolve os
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Quais relações entre DH e a escola?
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  • 1. II Encontro Estadual de Fortalecimento dos Conselhos Escolares Conselho Escolar e Direitos Humanos Swamy de Paula Lima Soares swamysoares@yahoo.com.br Fortaleza – Ceará 20 a 22 de maço de 2012
  • 2. Bill of Rights(1689) – Direito dos Cidadãos (diminuição do poder soberano e criação de um poder acima do poder...) Virgínia (EUA,1776) França (1789) Os direitos humanos como ação do Estado... O caso dos judeus apátridas Direitos Humanos e um pouco de história...
  • 3. Direitos Humanos Civis e Políticos Direitos Humanos Econômicos, Sociais, Culturais e Ambientais - Direito à vida; - Direito a não ser torturado; - Direito de ir e vir; - Direito à segurança; - Direito de votar e ser votado/a; - Direito de reunião; - Direito de organizar e participar de partidos políticos. Direito à moradia; - Direito ao trabalho; - Direito à saúde; - Direito à educação; - Direito ao lazer; - Direito a um meio ambiente protegido; - Direito à conservação da biodiversidade. Direitos Humanos e um pouco de história...
  • 4. EM DESTAQUE: O fundamento da proteção jurídica das pessoas a partir de 1948, com a Declaração Universal, passou a ser o reconhecimento jurídico da existência da dignidade inerente ao ser humano. Esse avanço possibilitou o reconhecimento do ser humano como sujeito de direito internacional em razão da sua dignidade. Direitos Humanos e um pouco de história...
  • 5.  Na sua escola, os Direitos Humanos são considerados importantes no dia a dia da açao educativa?  A escola valoriza essa temática no seu projeto  político-pedagógico? Como isso se materializa?  Na sua escola, a discussão na comunidade escolar sobre os direitos e deveres envolve os diferentes segmentos? Quais relações entre DH e a escola?
  • 6.  Pensando alguns conflitos: O caso do menino e a faca Os direitos individuais e os direitos humanos (símbolos religiosos nas escolas francesas) Desrespeito à pessoa humana (indiferença e preconceito – Richard Rorty) – O caso de Sandro Quais relações entre DH e a escola?
  • 7. Quais relações entre DH e a escola? Conflito entre a escola como espaço público e as famílias como espaço privado (conflitos de valores) Até onde devem prevalecer os valores públicos? Até onde devem prevalecer os valores privados?
  • 8. Educação em Direitos Humanos Por uma educação justa e solidária (como estão as relações na escola?) Por uma escola que respeite as diferenças e promova a igualdade. Por uma escola que promova a participação do sujeito.