A sessão informativa sobre SIDA contou com o apoio da organização MAPS de Portimão. Os alunos ouviram o testemunho de um indivíduo infectado com HIV/SIDA e aprenderam sobre prevenção. Muitos alunos ficaram impressionados com a coragem da pessoa em partilhar sua experiência de vida.
Avaliação da sessão dinamizada pelo maps de portimãoAngela Boucinha
A sessão informativa sobre SIDA teve como objetivo sensibilizar os alunos sobre os riscos associados a comportamentos de risco. Contou com a presença de um membro do MAPS que partilhou a sua experiência de vida com a doença. Os alunos aprenderam sobre prevenção e mostraram-se impressionados com a coragem do orador em alertá-los para os perigos.
O documento discute três tópicos principais: 1) Um artigo sobre planejamento de carreira e como alunos que planejaram seus próximos 10 anos tiveram mais sucesso do que aqueles que não o fizeram; 2) Breves histórias de humor sobre situações inusitadas; 3) Um artigo sobre a relação entre pais e filhos e como os pais devem se envolver na vida dos filhos para ajudá-los a ter sucesso.
1. O documento é uma edição de um site/revista chamado TeenManiz, voltado para o público adolescente, e traz matérias sobre irmãos, relacionamentos amorosos de celebridades e horóscopo.
2. A página 2 traz dicas para melhorar a relação entre irmãos, como respirar fundo, passar mais tempo juntos e não ser egoísta.
3. Há uma matéria sobre Selena Gomez sentindo falta de Justin Bieber por estarem distantes, e outra sobre as tatuagens da cantora Manu Gavass
O documento fornece um resumo de 3 frases ou menos sobre o curso de etiqueta social da plataforma Unieducar. O curso ensina regras de etiqueta para apresentações, casamentos, refeições e recepções. É possível obter certificação gratuitamente após conclusão do curso online.
Criação de artigos variados pelos alunos do 9º ano da turma 91, da EMEF Rui Barbosa, sob coordenação da profª Maria Luzia, resultando na edição da Revista Mistureba.
Este documento relata a experiência de uma estudante em praticar a escuta ativa de duas pessoas na Praça do Relógio. A primeira pessoa foi um senhor de 66 anos que compartilhou suas dificuldades de sustentar a família na roça e a luta para ter acesso a assistência médica. A segunda foi um rapaz de 29 anos que falou sobre sua queda nas drogas e vida nas ruas, apesar de ter tido privilégios antes. A estudante aprendeu sobre nunca julgar as pessoas e a importância da família, e que a es
O documento resume os principais acontecimentos dos capítulos das novelas exibidas na TV na segunda-feira, descrevendo brevemente as tramas e conflitos apresentados, como Glorinha maltratando Eduarda em Chiquititas e William decidindo fugir pela mata em Além do Horizonte.
Avaliação da sessão dinamizada pelo maps de portimãoAngela Boucinha
A sessão informativa sobre SIDA teve como objetivo sensibilizar os alunos sobre os riscos associados a comportamentos de risco. Contou com a presença de um membro do MAPS que partilhou a sua experiência de vida com a doença. Os alunos aprenderam sobre prevenção e mostraram-se impressionados com a coragem do orador em alertá-los para os perigos.
O documento discute três tópicos principais: 1) Um artigo sobre planejamento de carreira e como alunos que planejaram seus próximos 10 anos tiveram mais sucesso do que aqueles que não o fizeram; 2) Breves histórias de humor sobre situações inusitadas; 3) Um artigo sobre a relação entre pais e filhos e como os pais devem se envolver na vida dos filhos para ajudá-los a ter sucesso.
1. O documento é uma edição de um site/revista chamado TeenManiz, voltado para o público adolescente, e traz matérias sobre irmãos, relacionamentos amorosos de celebridades e horóscopo.
2. A página 2 traz dicas para melhorar a relação entre irmãos, como respirar fundo, passar mais tempo juntos e não ser egoísta.
3. Há uma matéria sobre Selena Gomez sentindo falta de Justin Bieber por estarem distantes, e outra sobre as tatuagens da cantora Manu Gavass
O documento fornece um resumo de 3 frases ou menos sobre o curso de etiqueta social da plataforma Unieducar. O curso ensina regras de etiqueta para apresentações, casamentos, refeições e recepções. É possível obter certificação gratuitamente após conclusão do curso online.
Criação de artigos variados pelos alunos do 9º ano da turma 91, da EMEF Rui Barbosa, sob coordenação da profª Maria Luzia, resultando na edição da Revista Mistureba.
Este documento relata a experiência de uma estudante em praticar a escuta ativa de duas pessoas na Praça do Relógio. A primeira pessoa foi um senhor de 66 anos que compartilhou suas dificuldades de sustentar a família na roça e a luta para ter acesso a assistência médica. A segunda foi um rapaz de 29 anos que falou sobre sua queda nas drogas e vida nas ruas, apesar de ter tido privilégios antes. A estudante aprendeu sobre nunca julgar as pessoas e a importância da família, e que a es
O documento resume os principais acontecimentos dos capítulos das novelas exibidas na TV na segunda-feira, descrevendo brevemente as tramas e conflitos apresentados, como Glorinha maltratando Eduarda em Chiquititas e William decidindo fugir pela mata em Além do Horizonte.
O documento descreve os principais processos de fossilização, incluindo a mumificação, moldagem, mineralização e marcas de atividade. Explica que a fossilização ocorre em vários estágios: morte do organismo, soterramento em sedimentos, substituição da matéria orgânica por mineral. Fornece exemplos como dinossauros, trilobites e amonites fossilizados.
Este documento descreve os principais métodos contraceptivos existentes, incluindo suas vantagens e desvantagens. São discutidos métodos como a pílula, preservativos masculinos e femininos, espermicidas, DIU, diafragma, adesivo e anel vaginal. O documento tem como objetivo informar sobre as opções contraceptivas disponíveis.
O documento discute sucessões ecológicas, o processo pelo qual as comunidades biológicas em um ecossistema mudam ao longo do tempo, eventualmente formando uma comunidade climática estável. Descreve comunidades pioneiras iniciais que colonizam novas áreas e são substituídas por comunidades intermediárias à medida que o solo se desenvolve, culminando em uma comunidade climática complexa e diversificada. Fatores como a disponibilidade de alimentos, taxa de reprodução, defesa contra predadores e condições ambientais afetam a taxa de cresc
A célula é a unidade básica da vida. As células podem ser procarióticas ou eucarióticas, sendo que as eucarióticas possuem núcleo envolto por membrana nuclear ao contrário das procarióticas. Os seres vivos podem ser unicelulares ou pluricelulares. O microscópio óptico permite observar células e é constituído por partes ópticas e mecânicas como ocular, objectivas e platina.
Este documento apresenta um conjunto de questões sobre biologia celular e seres vivos. As questões abordam a classificação de células e organismos, a organização de tecidos, órgãos e sistemas em seres pluricelulares, e a associação de conceitos como células procarióticas e eucarióticas a imagens correspondentes.
1) O documento discute como fatores ambientais como luz, temperatura e água influenciam a distribuição e atividade de plantas e animais.
2) A luz afeta processos como a fotossíntese, o florescimento de plantas e a atividade diurna ou noturna de animais.
3) A temperatura também influencia processos como migração, hibernação e estivação de animais, bem como suas adaptações morfológicas.
O documento discute a biodiversidade e como a espécie humana vem alterando o meio ambiente rapidamente sem compreender totalmente as consequências. Ele também aborda a necessidade crescente de praticar um desenvolvimento sustentável, definido como satisfazer as necessidades da geração atual sem comprometer as das gerações futuras, preservando recursos naturais e habitats.
O documento discute as características de rochas magmáticas e sedimentares. Uma rocha magmática resulta do arrefecimento e consolidação do magma, podendo ser intrusiva ou extrusiva dependendo de onde ocorre a consolidação. O granito é uma rocha magmática intrusiva com quartzo, feldspato e micas. A obsidiana tem textura vítrea enquanto o granito tem textura fanerítica. Observações da NASA indicam que Marte tem dunas formadas por ventos, sugerindo uma superfície arenosa
O documento descreve elementos geométricos de dobras e falhas geológicas, incluindo plano axial, linha de charneira, plano de falha, muro e teto. Também explica os tipos de falhas, como falhas normais em regimes distensivos e falhas inversas em regimes compressivos. A biogeografia é apresentada como a ciência que estuda a distribuição de seres vivos influenciada pelo dinamismo da Terra.
Este documento descreve o papel e a vida das mulheres no Estado Novo em Portugal sob o governo de Salazar. As mulheres eram tratadas como cidadãs de segunda classe e não tinham direitos como votar ou ter empregos. Suas funções principais eram ser mães, donas de casa e esposas obedientes. Elas aprendiam tarefas domésticas como cozinhar e costurar. Muitas mulheres tinham poucas opções de carreira e precisavam de permissão dos maridos para realizar muitas atividades.
Este documento fornece informações sobre as disciplinas de Biologia e Geologia no 11o ano, incluindo os programas, critérios de avaliação e unidades temáticas a serem cobradas. Biologia será ensinada no primeiro período e cobrirá tópicos como crescimento celular, reprodução e evolução. Geologia será ensinada nos períodos seguintes, focando em processos geológicos e problemas ambientais. A avaliação incluirá testes, trabalhos e observação da conduta do aluno.
O documento discute os conceitos de espécie, população, comunidade e ecossistema. Define espécie como seres vivos morfologicamente semelhantes que podem cruzar-se e originar descendência fértil. População é um conjunto de indivíduos da mesma espécie. Comunidade é o conjunto de várias populações que interagem num local, influenciadas por fatores abióticos e bióticos. Ecossistema engloba todos esses fatores e as interações entre eles.
A célula é a unidade básica da vida. As células podem ser procarióticas ou eucarióticas, sendo que estas últimas possuem núcleo envolto por membrana nuclear, ao contrário das procarióticas. Os seres vivos podem ser unicelulares ou pluricelulares. O microscópio óptico permite observar células e é constituído por partes ópticas e mecânicas como ocular, tubo, objectivas e platina.
Plantas em vias de extinção em portugalRaúl Freitas
Este documento apresenta resumos de 12 espécies de plantas em vias de extinção em Portugal, descrevendo o seu nome científico, nome vulgar, características e distribuição geográfica.
Este relatório descreve três experimentos realizados para observar células animais e vegetais ao microscópio. Nas primeiras experiências, células da boca e da cebola foram analisadas usando corantes para identificar estruturas como a membrana e o núcleo. A terceira experiência observou estomas e cloroplastos em células vegetais. Os objetivos eram distinguir células animais de vegetais e aprender a usar o microscópio.
O documento apresenta um resumo sobre os tópicos da unicelularidade, multicelularidade e evolucionismo. Apresenta questões sobre os modelos de origem dos eucariontes, a transição da unicelularidade para a multicelularidade e os mecanismos da evolução biológica como a seleção natural.
Os sismos são abalos naturais que ocorrem na litosfera terrestre devido aos movimentos das placas tectónicas. A energia acumulada é liberada bruscamente através de ondas sísmicas que se propagam a partir do foco. Existem duas escalas principais para medir a magnitude dos sismos.
Este documento fornece informações sobre rochas sedimentares. Discute o ciclo das rochas, características de rochas sedimentares, processos de alteração de rochas e formação de estratos geológicos. Inclui questões sobre identificação de rochas, processos de formação, sequência estratigráfica e princípios geológicos.
As atividades educativas da escola incluíram a confeção de gelatinas pelas turmas do 2o ano, alunos do 4o ano trabalhando com a biblioteca, e alunos do 7o ano participando de alguma atividade relacionada à saúde e alimentação saudável.
No Estado Novo em Portugal, as mulheres eram esperadas para serem esposas submissas, mães e donas de casa. Sua educação focava em tarefas domésticas em vez de leitura e escrita. Poucas direitos eram permitidos às mulheres, como votar ou escolher seu próprio marido. Algumas mulheres lutaram pelos direitos das mulheres durante este período.
O documento descreve os principais processos de fossilização, incluindo a mumificação, moldagem, mineralização e marcas de atividade. Explica que a fossilização ocorre em vários estágios: morte do organismo, soterramento em sedimentos, substituição da matéria orgânica por mineral. Fornece exemplos como dinossauros, trilobites e amonites fossilizados.
Este documento descreve os principais métodos contraceptivos existentes, incluindo suas vantagens e desvantagens. São discutidos métodos como a pílula, preservativos masculinos e femininos, espermicidas, DIU, diafragma, adesivo e anel vaginal. O documento tem como objetivo informar sobre as opções contraceptivas disponíveis.
O documento discute sucessões ecológicas, o processo pelo qual as comunidades biológicas em um ecossistema mudam ao longo do tempo, eventualmente formando uma comunidade climática estável. Descreve comunidades pioneiras iniciais que colonizam novas áreas e são substituídas por comunidades intermediárias à medida que o solo se desenvolve, culminando em uma comunidade climática complexa e diversificada. Fatores como a disponibilidade de alimentos, taxa de reprodução, defesa contra predadores e condições ambientais afetam a taxa de cresc
A célula é a unidade básica da vida. As células podem ser procarióticas ou eucarióticas, sendo que as eucarióticas possuem núcleo envolto por membrana nuclear ao contrário das procarióticas. Os seres vivos podem ser unicelulares ou pluricelulares. O microscópio óptico permite observar células e é constituído por partes ópticas e mecânicas como ocular, objectivas e platina.
Este documento apresenta um conjunto de questões sobre biologia celular e seres vivos. As questões abordam a classificação de células e organismos, a organização de tecidos, órgãos e sistemas em seres pluricelulares, e a associação de conceitos como células procarióticas e eucarióticas a imagens correspondentes.
1) O documento discute como fatores ambientais como luz, temperatura e água influenciam a distribuição e atividade de plantas e animais.
2) A luz afeta processos como a fotossíntese, o florescimento de plantas e a atividade diurna ou noturna de animais.
3) A temperatura também influencia processos como migração, hibernação e estivação de animais, bem como suas adaptações morfológicas.
O documento discute a biodiversidade e como a espécie humana vem alterando o meio ambiente rapidamente sem compreender totalmente as consequências. Ele também aborda a necessidade crescente de praticar um desenvolvimento sustentável, definido como satisfazer as necessidades da geração atual sem comprometer as das gerações futuras, preservando recursos naturais e habitats.
O documento discute as características de rochas magmáticas e sedimentares. Uma rocha magmática resulta do arrefecimento e consolidação do magma, podendo ser intrusiva ou extrusiva dependendo de onde ocorre a consolidação. O granito é uma rocha magmática intrusiva com quartzo, feldspato e micas. A obsidiana tem textura vítrea enquanto o granito tem textura fanerítica. Observações da NASA indicam que Marte tem dunas formadas por ventos, sugerindo uma superfície arenosa
O documento descreve elementos geométricos de dobras e falhas geológicas, incluindo plano axial, linha de charneira, plano de falha, muro e teto. Também explica os tipos de falhas, como falhas normais em regimes distensivos e falhas inversas em regimes compressivos. A biogeografia é apresentada como a ciência que estuda a distribuição de seres vivos influenciada pelo dinamismo da Terra.
Este documento descreve o papel e a vida das mulheres no Estado Novo em Portugal sob o governo de Salazar. As mulheres eram tratadas como cidadãs de segunda classe e não tinham direitos como votar ou ter empregos. Suas funções principais eram ser mães, donas de casa e esposas obedientes. Elas aprendiam tarefas domésticas como cozinhar e costurar. Muitas mulheres tinham poucas opções de carreira e precisavam de permissão dos maridos para realizar muitas atividades.
Este documento fornece informações sobre as disciplinas de Biologia e Geologia no 11o ano, incluindo os programas, critérios de avaliação e unidades temáticas a serem cobradas. Biologia será ensinada no primeiro período e cobrirá tópicos como crescimento celular, reprodução e evolução. Geologia será ensinada nos períodos seguintes, focando em processos geológicos e problemas ambientais. A avaliação incluirá testes, trabalhos e observação da conduta do aluno.
O documento discute os conceitos de espécie, população, comunidade e ecossistema. Define espécie como seres vivos morfologicamente semelhantes que podem cruzar-se e originar descendência fértil. População é um conjunto de indivíduos da mesma espécie. Comunidade é o conjunto de várias populações que interagem num local, influenciadas por fatores abióticos e bióticos. Ecossistema engloba todos esses fatores e as interações entre eles.
A célula é a unidade básica da vida. As células podem ser procarióticas ou eucarióticas, sendo que estas últimas possuem núcleo envolto por membrana nuclear, ao contrário das procarióticas. Os seres vivos podem ser unicelulares ou pluricelulares. O microscópio óptico permite observar células e é constituído por partes ópticas e mecânicas como ocular, tubo, objectivas e platina.
Plantas em vias de extinção em portugalRaúl Freitas
Este documento apresenta resumos de 12 espécies de plantas em vias de extinção em Portugal, descrevendo o seu nome científico, nome vulgar, características e distribuição geográfica.
Este relatório descreve três experimentos realizados para observar células animais e vegetais ao microscópio. Nas primeiras experiências, células da boca e da cebola foram analisadas usando corantes para identificar estruturas como a membrana e o núcleo. A terceira experiência observou estomas e cloroplastos em células vegetais. Os objetivos eram distinguir células animais de vegetais e aprender a usar o microscópio.
O documento apresenta um resumo sobre os tópicos da unicelularidade, multicelularidade e evolucionismo. Apresenta questões sobre os modelos de origem dos eucariontes, a transição da unicelularidade para a multicelularidade e os mecanismos da evolução biológica como a seleção natural.
Os sismos são abalos naturais que ocorrem na litosfera terrestre devido aos movimentos das placas tectónicas. A energia acumulada é liberada bruscamente através de ondas sísmicas que se propagam a partir do foco. Existem duas escalas principais para medir a magnitude dos sismos.
Este documento fornece informações sobre rochas sedimentares. Discute o ciclo das rochas, características de rochas sedimentares, processos de alteração de rochas e formação de estratos geológicos. Inclui questões sobre identificação de rochas, processos de formação, sequência estratigráfica e princípios geológicos.
As atividades educativas da escola incluíram a confeção de gelatinas pelas turmas do 2o ano, alunos do 4o ano trabalhando com a biblioteca, e alunos do 7o ano participando de alguma atividade relacionada à saúde e alimentação saudável.
No Estado Novo em Portugal, as mulheres eram esperadas para serem esposas submissas, mães e donas de casa. Sua educação focava em tarefas domésticas em vez de leitura e escrita. Poucas direitos eram permitidos às mulheres, como votar ou escolher seu próprio marido. Algumas mulheres lutaram pelos direitos das mulheres durante este período.
A person is considered obese when their weight is 20% or more above the normal weight for their height. Obesity is a chronic disease that occurs when excess body fat accumulates to the point where it negatively impacts health. Although obesity is an individual condition, it is considered a serious public health problem, especially among children in Western countries, as it is a growing epidemic that affects more children.
O documento discute vários métodos contraceptivos incluindo preservativos, DIU, pílula, anel vaginal, contraceptivos masculinos e suas vantagens e desvantagens. Também aborda doenças sexualmente transmissíveis como SIDA, sífilis e candidíase.
O documento discute vários métodos contraceptivos incluindo preservativos, vasectomia, contraceptivos orais, injetáveis, implantes e contracepção de emergência. Também discute doenças sexualmente transmissíveis como HIV/AIDS, sífilis, gonorreia e hepatite B.
O documento discute vários métodos contraceptivos, incluindo preservativos masculinos e femininos, métodos naturais, químicos e mecânicos, contracepção de emergência, diafragma contraceptivo feminino e vasectomia masculina. Ele também discute as vantagens do adesivo contraceptivo.
La+¡s endo 820 contracetivos masculinos e femininosAngela Boucinha
O documento descreve diversos métodos contraceptivos, incluindo preservativos, vasectomia, DIU, pílula, adesivo contraceptivo, laqueadura, diafragma, anel vaginal, injetáveis e pílula do dia seguinte, destacando suas vantagens e desvantagens principais para prevenção de gravidez e doenças sexualmente transmissíveis.
Helena reis 333 novo apresenta+º+úo do microsoft power_point (2)Angela Boucinha
Este documento fornece informações sobre vários métodos contraceptivos, incluindo preservativos masculinos e femininos, diafragma, dispositivo intra-uterino, pílulas contraceptivas, implante subcutâneo, anel vaginal, adesivo e espermicida. Também discute a esterilização feminina e masculina. Conclui que existem muitas opções contraceptivas eficazes e que é importante escolher o método certo para cada pessoa.
O documento descreve diferentes métodos contraceptivos femininos, incluindo a pílula, contracepção hormonal injetável, implante, adesivo, dispositivos intra-uterinos, preservativo feminino, diafragma e outros. Fornece detalhes sobre como cada método funciona, nível de eficácia, vantagens e desvantagens.
B+írbara bernardo 332 novo apresenta+º+úo do microsoft power_pointAngela Boucinha
Este documento fornece um resumo dos principais métodos contraceptivos femininos e masculinos. Ele discute brevemente cada método, destacando suas vantagens e desvantagens, incluindo a pílula, DIU, preservativo feminino, adesivo, implante, diafragma, laqueação de trompas, preservativo masculino e vasectomia.
Este documento contém uma ficha de trabalho sobre fluxo de energia e circulação de matéria nos ecossistemas com 10 questões. As questões abordam tópicos como teias alimentares, cadeias alimentares, níveis tróficos, fluxo de energia, produtores e consumidores.
Este documento descreve os fluxos de energia e ciclos de matéria nos ecossistemas. Explica que a energia vem principalmente do sol e é capturada pelas plantas através da fotossíntese, e que a matéria é transferida entre os seres vivos e reciclada através da ação dos decompositores.
1.1.1 ficha de trabalho factores do ambiente (1)Angela Boucinha
Este documento fornece conceitos-chave sobre ecossistemas, incluindo definições de ecossistema, ecosfera, espécie e biosfera. Também discute a interação entre seres vivos e fatores ambientais em um ecossistema e fatores que podem causar desequilíbrios.
Ser mãe é dar amor incondicional e cuidados aos filhos. Implica educar, proteger, estar presente nos momentos bons e maus, e ver os filhos crescerem. É uma grande responsabilidade, mas também traz alegrias como ver os avanços e conquistas das crianças.
O documento fornece dicas para poupar água no dia a dia, como fechar a torneira ao lavar os dentes ou tomar banho rápido, verificar torneiras para evitar vazamentos, e reduzir a quantidade de água usada no vaso sanitário.
O documento descreve o ciclo da água, explicando que a evaporação ocorre quando a água é aquecida pelo sol, formando vapor d'água na atmosfera. As nuvens se formam quando o vapor d'água se condensa em partículas de água e gelo suspensas no ar. A água retorna à terra na forma de chuva ou neve quando as nuvens ficam muito pesadas.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera avançada, tela grande e bateria de longa duração por um preço acessível. O aparelho tem como objetivo atrair mais consumidores para a marca com especificações de ponta a um custo menor que os principais concorrentes. Analistas esperam que o lançamento ajude a empresa a ganhar participação no competitivo mercado de smartphones.
A teoria da deriva continental proposta por Alfred Wegener em 1915 sugere que todos os continentes atuais estavam unidos no supercontinente Pangeia há cerca de 250 milhões de anos. Wegener argumentou que as formas complementares das linhas de costa da África e América do Sul, assim como as semelhanças geológicas e fósseis, só poderiam ser explicadas se esses continentes tivessem se separado através da deriva dos continentes ao longo do tempo.
Este documento descreve os principais tipos de relações bióticas entre organismos, incluindo relações interespecíficas como mutualismo, simbiose, comensalismo, parasitismo, competição e predação, e relações intraespecíficas como cooperação, competição e canibalismo.
Avaliação da sessão dinamizada pelo maps de portimão
1. SESSÃO INFORMATIVA SOBRE SIDA
Á semelhança de anos anteriores, nos passados dias 3e 6 de dezembro e 7 de janeiro foi
realizada uma ação de sensibilização sobre a problemática da SIDA (no âmbito da comemoração
do Dia Mundial de Luta Contra a Sida) no nosso Agrupamento. Contámos com o apoio do MAPS
de Portimão, que se deslocou à nossa escola com a presença de um testemunho de caso, e
dialogou com alguns alunos das nossas turmas. Agradecemos, desde já a disponibilidade do Sr.
Rui e de toda a equipa do MAPS, bem como a colaboração e atenção de todos os nossos alunos e
professores, que tornaram esta atividade bastante frutífera.
*O MAPS tem como objetivo prestar apoio à comunidade, promovendo Informação, Prevenção e Inserção Psicossocial dos indivíduos infetados e
afetados pelo VIH/SIDA, através da formação dos seus associados no âmbito da problemática da SIDA, da toxicodependência e sexualidade. Este apoio
é disponibilizado a qualquer pessoa que, direta ou indiretamente, esteja relacionada com esta problemática, tendo em vista o relacionamento com a
comunidade e sua integração e aceitação.
AVALIAÇÃO DA SESSÃO
A sessão foi interessante e informativa. Com a
experiência do Sr. Rui aprendi que não se deve Aprendi como se previne o
desobedecer aos adultos, que a droga não nos leva a
VIH/SIDA. Impressionou-me a
bons “caminhos” e que existem muitos riscos…
coragem do Sr. Rui ao contar e
Alunos do 8º A expor a sua vida…
André Cabrita, 8ºA
Eu gostei. Esta sessão alertou-nos para o perigo de determinados
comportamentos. Impressionou-me a coragem do Sr. Rui ao contar (…) o que mais me impressionou foi a história
e expor a sua vida só para nos alertar para as situações. de vida do SR. Rui, pois com ela aprendi que
com o tabaco, drogas e outos tipos de
Fátima Guerreiro, 8ºA comportamentos de risco posso ficar “Doente”
para toda a vida.
Mariana, 8ºC
2. Foi muito interessante participar nesta sessão (…) aprendi que o VIH/SIDA é para toda a vida e
sobre a SIDA. Aprendi que temos que dar valor que não acontece só aos outros. Achei importante a presença
à VIDA e aprendi novas coisas sobre a doença, de uma pessoa infectada a falar sobre a sua experiência
as quais desconhecia. alertando-nos para determinados comportamentos.
Carolina, 8ºE Laís Endo, 8ºA
A experiência do Sr. Rui fez-me ver que apesar do
nosso passado podemos sempre mudar… no
entanto por vezes ficam sempre consequências
(feridas) que jamais desaparecem…
Gostei de ser informado sobre as formas de
Helena, 8ºB prevenir a doença. Impressionou-me o Sr.
Rui contar a suas vivências a pessoas que
nunca viu… Aprendi que nunca devo usar
(…) aprendi que a SIDA dura para toda a VIDA! substâncias que me prejudiquem e nunca
devo virar as costas aos mais velhos e
Sofia, 8ºC
quem me dá bons conselhos!
Axel, 8ºB
Gostei de toda a sessão. Impressionou-me o Sr. Rui falar
sobre a sua vida pessoal. Aprendi que devo ter muito cuidado
com tudo o que faço…
Daniela, 8ºE
A palestra foi muito importante pois alertou-nos para as consequências da SIDA…
Beatriz, 8ºE
Aprendi imenso com a sessão. Gostei imenso de
aprender coisas que eu não sabia, mas que são …muito obrigado ao Sr. Rui por se sentir tão à
muito utéis, não só para agora mas para toda a vontade connosco e nos ter alertado para tantas
minha vida. Impressionou-me a história do Sr. coisas!
Rui.
Adriana, 8ºA
Carlotta, 8ºE
Gostei da sessão. Impressionou-me a história do Achei muito interessante esta sessão. Aprendi
Sr. Rui pois com ela aprendi a olhar para o meu muita coisa e irei ter cuidado com muita coisa.
futuro e não fazer coisas que me podem colocar Estive muito atenta à história de vida do Sr. Rui,
em risco! percebi que é muito mau passar pelo que ele
passou…
Tiago, CEF BAR
Mara, 8ºA
3. Obrigado pela experiência que nos
proporcionaram e pelas aprendizagens que Eu gostei muito da sessão pois não sabia quase
partilharam… nada sobre SIDA e vi muitas das minhas
dúvidas esclarecidas. Impressionou-me muito
Vitor, CEF BAR os relatos do Sr. Rui e a sua luta diária para
viver com a doença. Também gostei de ser
informado sobre as Smart Shop’s, pois
desconhecia a existências destas lojas e as
consequências graves das substâncias por elas
vendidas. Acho que este tipo de sessões se
deveria repetir.
Anónimo, 8º F
Gostei da sessão e impressionou-me a coragem
do Sr. Rui ao falar da sua experiência de vida.
Aprendi que a “Proteção” é muito importante…
Patrícia, 8ºF
A sessão foi muito importante e achei impressionante a coragem do Sr. Rui ao contar , perante tantos jovens, a sua vida desde quando
começou a fazer as suas “asneiras”. Aprendi que a protecção nunca é demais, só prevenindo consigo evitar muitos problemas na minha
vida. Acho importante que esta sessão se repita junto de outros jovens.
Marisa, 8ºF
…O Sr. Rui e a enfermeira do MAPS estão de …Aprendi o que é ser Seropositivo, pois não
sabia.Acho importante que estas sessões se
parabéns. Obrigadao por tudo o que me
repitam, pois muitas pessoas desconhecem a
ensinaram! doença SIDA apesar de saberem que existe.
Parabéns ao MAPS de Portimão.
Nuno, 8ºF
Anónimo, 8ºF
Ouvir a história do Sr. Rui “bateu-me no
coração”…Acho importante que estas sessões se
repitam para que os adolescentes tenham um modo de
vida melhor!
Anónimo, 8ºF
4. Achei o tema pertinente pois fiquei s saber mais sobre a SIDA. Esta sessão contribuiu para eu ter ideia do
que devo e não devo fazer, uma vez que falaram do tema de modo a que todos percebessem e esclarecessem as
suas dúvidas. Gostei de ouvir a experiência do Sr. Rui.
Diogo, 11ºG
Considero que a sessão do MAPS foi importante, esclareceu muitas A sessão foi espectacular…percebemos que
coisas que desconhecia. Souberam manter-nos sempre interessados e comportamentos que adotamos nos podem trazer
participativos. Gostaria que se realizassem mais actividades deste muitos perigos! Gostaria que abordassem estes temas
género. mais vezes nas escolas.
Anónimo, 11ºG Anónimo, ESPAMOL
Achei a palestra interessante, pois
considero que muitos jovens estão assumindo
cada vez mais este tipo de comportamentos e a
sessão serviu para abrir os olhos a alguns! A
experiência do Sr. Rui mostrou-nos uma
realidade, o que nos fez estar mais atentos. (…)as comunicadoras estavam à vontade e o
Anónimo, ESPAMOL Sr. Rui teve muita coragem. Acho que esta
sessão nos irá ajudar a prevenir atos
Achei a palestra interessante, cada vez mais os
irresponsáveis!
jovens iniciam a vida sexual mais cedo sem noção
dos anónimo, ESPAMOL
perigos que correm, com os seus
comportamentos de risco. Pensava que SIDA e
VIH eram a mesma coisa. A experiência do Sr.
Rui, que nos mostrou o que pode acontecer a
qualquer um de nos, foi um apelo à nossa
consciência.
Anónimo, ESPAMOL