PROJETO 1- AUTONOMIA E AUTOGESTÃO
COLETA SELETIVA DO LIXO NA ESCOLA
ELÍS REGINA MARIA DE JESUS
FRANCISCO DAS CHAGAS NETO
MARIA DA GUIA SILVA COSTA
MARIA LÚCIA ARAÚJO DA ROCHA
MARIA DO SOCORRO DE MORAIS MOURA
PROFESSOR: OSVALDO OLIVERA
DISCIPLINA: EDUCAÇÃO E RESPONSABILIDADE
SOCIAL
.
APRESENTAÇÃO
A Educação ambiental é de grande importância
para todos. A sua falta pode acarretar problemas
sérios para a sociedade-reduzindo a qualidade de
vida. Torna-se necessário iniciá-la na escola e
tornar seus alunos multiplicadores, na família e na
sociedade. Fazer a coleta de lixo de forma
responsável torna o ambiente humanizado,
acessível a todos sem que possa oferecer perigo
aos que nele permanecem. Além de dar
oportunidade através da reciclagem da geração
de renda para a população mais pobre.
PROBLEMA
De que forma os alunos podem
atingir a sua autonomia e autogestão
no processo seletivo do lixo na
escola, se alguns chegam à ela
despreparados para fazê-lo?
POPULAÇÃO FAVORECIDA:
UMA TURMA DE 25 ALUNOS DE OUTRA
ESCOLA.
POPULAÇÃO ENVOLVIDA:
ESCOLAS,FAMÍLIA,PROFESSORES,
ALUNOS, COMUNIDADE.
OBJETIVO GERAL:
Selecionar o lixo, otimizando o seu aproveitamento
através da seleção dos resíduos inorgânicos.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Realizar oficinas de construção de materiais
recicláveis com materiais trazidos da escola, de
casa e da comunidade;
Expor os materiais produzidos na oficinas para troca
e venda.
IMPLEMENTAÇÃO
OS ALUNOS DE UMA TURMA DE 25 ESTUDANTES DA 6ª
SÉRIE DA ESCOLA DO ENTORNO, PARTICIPARÃO DE QUATRO
OFICINAS, PERFAZENDO UM TOTAL DE 16 HORAS.
REALIZAÇÃO DE TRÊS OFICINAS DE CONSTRUÇÃO DE
MATERIAIS RECICLÁVEIS TEMPO:12 HORAS. PERÍODO: DE
02/02/216 A 25/02/2016;
OFICINA PARA VENDA E TROCA DOS MATERIAIS RECICLADOS
CONSTRUÍDOS:
TEMPO:4 HORAS, EM 26/02/2016.
AVALIAÇÃO
A AVALIAÇÃO DAS OFICINAS DEVERÁ OCORRER ATRAVÉS
DA OBSERVAÇÃO DAS HABILIDADES CRIATIVAS DOS
ALUNOS, TENDO EM VISTA ÀQUELES QUE SE MOSTRAM
MAIS INOVADORES E EMPREENDEDORES.
RETROALIMENTAÇÃO
O projeto apresenta debilidades pelo fato de
haver a possibilidade de falta de compromisso
dos que dele fazem parte e, imprevistos que
possa ocorrer no decorrer de sua realização . Daí
ser ameaçado de que não possa ser
concretizado, porém apresenta-se forte no
sentido de gerar oportunidades para uma
comunidade pobre que vai poder adquirir por um
preço baixo/ou trocar por algo que já não mais
usa e que vai poder ser também
reciclado.Também pela oportunidade em se
descobrir alunos criativos e empreendedores.
IMPACTO
ATRAVÉS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL É QUE SE PODE
FAZER UMA TRANSFORMAÇÃO NA SOCIEDADE, ATRAVÉS
DA MUDANÇA DE HÁBITOS E ATITUDES. O DESTINO DO
LIXO, SEU REAPROVEITAMENTO FAZ VER A NECESSIDADE
DA PRÁTICA EDUCACIONAL PARA QUE SE POSSA
COMPREENDER NA VIDA DAS PESSOAS REALIDADE SOCIAL
,DIREITOS E RESPONSABILIDADES
GRACIAS!!!

Autonomia e Autogestão

  • 1.
    PROJETO 1- AUTONOMIAE AUTOGESTÃO COLETA SELETIVA DO LIXO NA ESCOLA ELÍS REGINA MARIA DE JESUS FRANCISCO DAS CHAGAS NETO MARIA DA GUIA SILVA COSTA MARIA LÚCIA ARAÚJO DA ROCHA MARIA DO SOCORRO DE MORAIS MOURA PROFESSOR: OSVALDO OLIVERA DISCIPLINA: EDUCAÇÃO E RESPONSABILIDADE SOCIAL
  • 2.
    . APRESENTAÇÃO A Educação ambientalé de grande importância para todos. A sua falta pode acarretar problemas sérios para a sociedade-reduzindo a qualidade de vida. Torna-se necessário iniciá-la na escola e tornar seus alunos multiplicadores, na família e na sociedade. Fazer a coleta de lixo de forma responsável torna o ambiente humanizado, acessível a todos sem que possa oferecer perigo aos que nele permanecem. Além de dar oportunidade através da reciclagem da geração de renda para a população mais pobre.
  • 3.
    PROBLEMA De que formaos alunos podem atingir a sua autonomia e autogestão no processo seletivo do lixo na escola, se alguns chegam à ela despreparados para fazê-lo?
  • 4.
    POPULAÇÃO FAVORECIDA: UMA TURMADE 25 ALUNOS DE OUTRA ESCOLA. POPULAÇÃO ENVOLVIDA: ESCOLAS,FAMÍLIA,PROFESSORES, ALUNOS, COMUNIDADE.
  • 5.
    OBJETIVO GERAL: Selecionar olixo, otimizando o seu aproveitamento através da seleção dos resíduos inorgânicos. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Realizar oficinas de construção de materiais recicláveis com materiais trazidos da escola, de casa e da comunidade; Expor os materiais produzidos na oficinas para troca e venda.
  • 6.
    IMPLEMENTAÇÃO OS ALUNOS DEUMA TURMA DE 25 ESTUDANTES DA 6ª SÉRIE DA ESCOLA DO ENTORNO, PARTICIPARÃO DE QUATRO OFICINAS, PERFAZENDO UM TOTAL DE 16 HORAS. REALIZAÇÃO DE TRÊS OFICINAS DE CONSTRUÇÃO DE MATERIAIS RECICLÁVEIS TEMPO:12 HORAS. PERÍODO: DE 02/02/216 A 25/02/2016; OFICINA PARA VENDA E TROCA DOS MATERIAIS RECICLADOS CONSTRUÍDOS: TEMPO:4 HORAS, EM 26/02/2016.
  • 7.
    AVALIAÇÃO A AVALIAÇÃO DASOFICINAS DEVERÁ OCORRER ATRAVÉS DA OBSERVAÇÃO DAS HABILIDADES CRIATIVAS DOS ALUNOS, TENDO EM VISTA ÀQUELES QUE SE MOSTRAM MAIS INOVADORES E EMPREENDEDORES.
  • 8.
    RETROALIMENTAÇÃO O projeto apresentadebilidades pelo fato de haver a possibilidade de falta de compromisso dos que dele fazem parte e, imprevistos que possa ocorrer no decorrer de sua realização . Daí ser ameaçado de que não possa ser concretizado, porém apresenta-se forte no sentido de gerar oportunidades para uma comunidade pobre que vai poder adquirir por um preço baixo/ou trocar por algo que já não mais usa e que vai poder ser também reciclado.Também pela oportunidade em se descobrir alunos criativos e empreendedores.
  • 9.
    IMPACTO ATRAVÉS DA EDUCAÇÃOAMBIENTAL É QUE SE PODE FAZER UMA TRANSFORMAÇÃO NA SOCIEDADE, ATRAVÉS DA MUDANÇA DE HÁBITOS E ATITUDES. O DESTINO DO LIXO, SEU REAPROVEITAMENTO FAZ VER A NECESSIDADE DA PRÁTICA EDUCACIONAL PARA QUE SE POSSA COMPREENDER NA VIDA DAS PESSOAS REALIDADE SOCIAL ,DIREITOS E RESPONSABILIDADES
  • 10.