O documento apresenta uma aula sobre romance de aventura. A aula introduz o gênero romance de aventura e analisa elementos linguísticos presentes em textos verbais. A professora discute o significado de "aventureiro" e propõe atividades sobre experiências de aventura e personagens como náufragos. O texto também apresenta a biografia do navegador Amyr Klink, conhecido por circunavegar a Antártica.
“O que ocorrer com a terra, recairá sobre os filhos da terra. Há uma ligação em tudo.”
No ano de 1854, o presidente dos Estados Unidos fez a uma tribo indígena a proposta de comprar grande parte de suas terras, oferecendo, em contrapartida, a concessão de uma outra “reserva”.
O texto da resposta do Chefe Seatlle, tem sido considerado, através dos tempos, um dos mais belos e profundos pronunciamentos já feitos a respeito da defesa do meio ambiente.
Como é que se pode comprar ou vender o céu, o calor da terra? Essa idéia nos parece estranha. Se não possuímos o frescor do ar e o brilho da água, como é possível comprá-los?
Cada pedaço desta terra é sagrado para meu povo. Cada ramo brilhante de um pinheiro, cada punhado de areia das praias, a penumbra na floresta densa, cada clareira e inseto a zumbir são sagrados na memória e experiência de meu povo. A seiva que percorre o corpo das árvores carrega consigo as lembranças do homem vermelho.
Os mortos do homem branco esquecem sua terra de origem quando vão caminhar entre as estrelas. Nossos mortos jamais esquecem esta bela terra, pois ela é a mãe do homem vermelho. Somos parte da terra e ela faz parte de nós. As flores perfumadas são nossas irmãs; o cervo, o cavalo, a grande águia, são nossos irmãos. Os picos rochosos, os sulcos úmidos nas campinas, o calor do corpo do potro, e o homem – todos pertencem à mesma família.
Portanto, quando o Grande Chefe em Washington manda dizer que deseja comprar nossa terra, pede muito de nós.
O Grande Chefe diz que nos reservará um lugar onde possamos viver satisfeitos. Ele será nosso pai e nós seremos seus filhos. Portanto, nós vamos considerar sua oferta de comprar nossa terra. Mas isso não será fácil. Esta terra é sagrada para nós.
Essa água brilhante que escorre nos riachos e rios não é apenas água, mas o sangue de nossos antepassados. Se lhes vendermos a terra, vocês devem lembrar-se de que ela é sagrada, e devem ensinar as suas crianças que ela é sagrada e que cada reflexo nas águas límpidas dos lagos fala de acontecimentos e lembranças da vida do meu povo. O murmúrio das águas é a voz de meus ancestrais.
Caderno do Aluno Física 1 Ano vol 2 2014-2017Diogo Santos
Este documento apresenta um caderno de apoio para estudantes do ensino médio sobre física. Ele contém informações sobre o governo de São Paulo e a secretaria de educação, além de introduzir o tema 1 sobre os elementos que compõem o universo. O caderno propõe atividades, experimentos, pesquisas e leituras para ajudar os alunos a aprenderem conceitos físicos de forma prática.
Apostila de Português completa versão final.PacatubaLei
Este documento discute três tópicos principais:
1) Aborda habilidades de leitura como identificar informações explícitas e inferências, a ideia central do texto, e a intenção do autor.
2) Apresenta um texto sobre a dentição de peixes adaptada à sua dieta.
3) Inclui perguntas sobre os textos para avaliar a compreensão do leitor.
O texto descreve uma nova técnica de implante dentário chamada "implante de carga imediata" onde um implante é colocado no mesmo dia da extração do dente e uma coroa é fixada, permitindo ao paciente ter um sorriso renovado de imediato. A técnica surgiu na Suécia e é agora uma solução ideal para quem perdeu dentes, podendo ser realizada em um único dia.
Este documento apresenta os objetivos pedagógicos e o índice de uma apostila de Língua Portuguesa para o 1o ano do Ensino Médio. Os objetivos incluem o estudo da literatura, com foco nos principais autores e gêneros literários de cada época, e da gramática, com ênfase na identificação de classes gramaticais e compreensão dos conceitos gramaticais. O índice lista os tópicos literários e gramaticais que serão abordados, como estilos de época, gêneros liter
Este documento apresenta os objetivos pedagógicos e o índice de uma apostila de Língua Portuguesa para o 1o ano do Ensino Médio. Os objetivos incluem o estudo da literatura, com foco nos principais autores e gêneros literários de cada época, e da gramática, com ênfase na identificação das classes gramaticais e nos conceitos gramaticais. O índice lista os tópicos literários e gramaticais que serão abordados, como estilos de época, gêneros literários,
Este documento fornece instruções para a realização de uma prova de redação. Os candidatos devem escolher entre duas propostas para produzir um texto narrativo de no máximo 17 linhas. A primeira proposta sugere narrar as "loucuras" de um adolescente para se aproximar de seu ídolo. A segunda proposta sugere narrar um acontecimento que desrespeite as orientações de segurança para o uso de elevadores e suas consequências.
O texto apresenta um trecho da adaptação para o teatro do livro "Os três Mosqueteiros", no qual Aramis relata aos amigos um encontro que teve com a sobrinha de um sábio que costuma frequentar. Ao saírem da casa do sábio, ele e a dama foram abordados por um homem misterioso que os obrigou a entrar em uma carruagem.
“O que ocorrer com a terra, recairá sobre os filhos da terra. Há uma ligação em tudo.”
No ano de 1854, o presidente dos Estados Unidos fez a uma tribo indígena a proposta de comprar grande parte de suas terras, oferecendo, em contrapartida, a concessão de uma outra “reserva”.
O texto da resposta do Chefe Seatlle, tem sido considerado, através dos tempos, um dos mais belos e profundos pronunciamentos já feitos a respeito da defesa do meio ambiente.
Como é que se pode comprar ou vender o céu, o calor da terra? Essa idéia nos parece estranha. Se não possuímos o frescor do ar e o brilho da água, como é possível comprá-los?
Cada pedaço desta terra é sagrado para meu povo. Cada ramo brilhante de um pinheiro, cada punhado de areia das praias, a penumbra na floresta densa, cada clareira e inseto a zumbir são sagrados na memória e experiência de meu povo. A seiva que percorre o corpo das árvores carrega consigo as lembranças do homem vermelho.
Os mortos do homem branco esquecem sua terra de origem quando vão caminhar entre as estrelas. Nossos mortos jamais esquecem esta bela terra, pois ela é a mãe do homem vermelho. Somos parte da terra e ela faz parte de nós. As flores perfumadas são nossas irmãs; o cervo, o cavalo, a grande águia, são nossos irmãos. Os picos rochosos, os sulcos úmidos nas campinas, o calor do corpo do potro, e o homem – todos pertencem à mesma família.
Portanto, quando o Grande Chefe em Washington manda dizer que deseja comprar nossa terra, pede muito de nós.
O Grande Chefe diz que nos reservará um lugar onde possamos viver satisfeitos. Ele será nosso pai e nós seremos seus filhos. Portanto, nós vamos considerar sua oferta de comprar nossa terra. Mas isso não será fácil. Esta terra é sagrada para nós.
Essa água brilhante que escorre nos riachos e rios não é apenas água, mas o sangue de nossos antepassados. Se lhes vendermos a terra, vocês devem lembrar-se de que ela é sagrada, e devem ensinar as suas crianças que ela é sagrada e que cada reflexo nas águas límpidas dos lagos fala de acontecimentos e lembranças da vida do meu povo. O murmúrio das águas é a voz de meus ancestrais.
Caderno do Aluno Física 1 Ano vol 2 2014-2017Diogo Santos
Este documento apresenta um caderno de apoio para estudantes do ensino médio sobre física. Ele contém informações sobre o governo de São Paulo e a secretaria de educação, além de introduzir o tema 1 sobre os elementos que compõem o universo. O caderno propõe atividades, experimentos, pesquisas e leituras para ajudar os alunos a aprenderem conceitos físicos de forma prática.
Apostila de Português completa versão final.PacatubaLei
Este documento discute três tópicos principais:
1) Aborda habilidades de leitura como identificar informações explícitas e inferências, a ideia central do texto, e a intenção do autor.
2) Apresenta um texto sobre a dentição de peixes adaptada à sua dieta.
3) Inclui perguntas sobre os textos para avaliar a compreensão do leitor.
O texto descreve uma nova técnica de implante dentário chamada "implante de carga imediata" onde um implante é colocado no mesmo dia da extração do dente e uma coroa é fixada, permitindo ao paciente ter um sorriso renovado de imediato. A técnica surgiu na Suécia e é agora uma solução ideal para quem perdeu dentes, podendo ser realizada em um único dia.
Este documento apresenta os objetivos pedagógicos e o índice de uma apostila de Língua Portuguesa para o 1o ano do Ensino Médio. Os objetivos incluem o estudo da literatura, com foco nos principais autores e gêneros literários de cada época, e da gramática, com ênfase na identificação de classes gramaticais e compreensão dos conceitos gramaticais. O índice lista os tópicos literários e gramaticais que serão abordados, como estilos de época, gêneros liter
Este documento apresenta os objetivos pedagógicos e o índice de uma apostila de Língua Portuguesa para o 1o ano do Ensino Médio. Os objetivos incluem o estudo da literatura, com foco nos principais autores e gêneros literários de cada época, e da gramática, com ênfase na identificação das classes gramaticais e nos conceitos gramaticais. O índice lista os tópicos literários e gramaticais que serão abordados, como estilos de época, gêneros literários,
Este documento fornece instruções para a realização de uma prova de redação. Os candidatos devem escolher entre duas propostas para produzir um texto narrativo de no máximo 17 linhas. A primeira proposta sugere narrar as "loucuras" de um adolescente para se aproximar de seu ídolo. A segunda proposta sugere narrar um acontecimento que desrespeite as orientações de segurança para o uso de elevadores e suas consequências.
O texto apresenta um trecho da adaptação para o teatro do livro "Os três Mosqueteiros", no qual Aramis relata aos amigos um encontro que teve com a sobrinha de um sábio que costuma frequentar. Ao saírem da casa do sábio, ele e a dama foram abordados por um homem misterioso que os obrigou a entrar em uma carruagem.
[1] A palestra descreve a vida nas colônias espirituais de acordo com o livro de André Luiz, incluindo detalhes sobre a localização da Colônia Espiritual Nosso Lar e suas características como hospitais, ministérios e salões de educação. [2] A palestra também discute a estrutura do mundo espiritual com diferentes esferas e como as almas evoluem para esferas superiores através do desprendimento dos vícios materiais. [3] Imagens da Colônia Espiritual No
De que falamos quando falamos de Matemática.pdfBruno Moreno
- O documento discute como explicar conceitos matemáticos que não existem materialmente no mundo real, como retas e pontos.
- É proposto que objetos matemáticos existem como ideias em um "mundo à parte", e precisam ser representados através de símbolos como desenhos ou equações para serem explicados.
- A matemática depende de problemas enfrentados, e não deve ser vista como uma realidade empírica, mas como ferramenta para entender a realidade.
Este documento discute neologismos e arcaísmos na língua portuguesa. Define o que são neologismos e arcaísmos e fornece exemplos de cada um. Também apresenta exercícios para identificar arcaísmos em textos antigos e neologismos em textos modernos.
O texto descreve uma aula de português do 9o ano sobre temas em textos. Os alunos irão analisar textos literários para identificar o tema principal e secundários. O tema principal dá unidade ao texto.
O documento resume uma missão espacial bem-sucedida do ônibus espacial Discovery na Califórnia e discute as diferenças entre linguagem denotativa e conotativa.
O documento resume uma missão espacial bem-sucedida do ônibus espacial Discovery na Califórnia e discute as diferenças entre linguagem denotativa e conotativa.
O documento resume uma missão espacial bem-sucedida do ônibus espacial Discovery na Califórnia e discute as diferenças entre linguagem denotativa e conotativa.
O documento resume uma missão espacial bem-sucedida do ônibus espacial Discovery na Califórnia e discute as diferenças entre linguagem denotativa e conotativa.
O documento resume uma missão espacial bem-sucedida do ônibus espacial Discovery na Califórnia e discute as diferenças entre linguagem denotativa e conotativa.
O documento resume uma missão espacial bem-sucedida do ônibus espacial Discovery na Califórnia e discute as diferenças entre linguagem denotativa e conotativa.
O documento resume uma missão espacial bem-sucedida do ônibus espacial Discovery na Califórnia e discute as diferenças entre linguagem denotativa e conotativa.
O documento resume uma missão espacial bem-sucedida do ônibus espacial Discovery na Califórnia e discute as diferenças entre linguagem denotativa e conotativa.
O hino municipal de Guadalupe descreve a cidade como sendo imersa no verde da esperança, com solo fértil regado abundantemente, sustentando rica fauna e flora. Conta que os primeiros habitantes chegaram atraídos pelo progresso, estabelecendo-se às margens do rio Velho Monge, onde oferecem acolhida aos filhos que vivem longe. A cidade se desenvolveu exportando frutas e gerando energia, tornando-se ponto turístico repleto de atrações.
Este texto apresenta um poema de Raul de Leoni que reflete sobre a relação entre as coisas e a alma humana. O poema sugere que embora as coisas pareçam sempre iguais, na verdade nada se repete exatamente, pois o espírito humano que as percebe está em constante mudança.
O documento descreve um curta-metragem sobre uma jovem que percebe que a vida na cidade é difícil devido à rotina rápida. Ela encontra um sentido interior através de reflexão e conexão com a natureza, percebendo que pode controlar sua própria felicidade. O filme será realizado pelos alunos e explorará como as pessoas vivem rápido demais sem atenção ao mundo ao seu redor.
O Ser Humano com Ser Histórico em Uma Multiplicidade de Tempos e Espaços.pptsezinho1
O documento discute as teorias sobre o surgimento do homem, entre elas o criacionismo e o evolucionismo. Também apresenta os principais períodos da pré-história, como o Paleolítico, Mesolítico e Neolítico, descrevendo as características e mudanças nas sociedades humanas nesses períodos.
O documento define o gênero textual de relato pessoal e diário, descrevendo suas principais características como a narrativa de acontecimentos vividos em primeira pessoa e linguagem informal. A estrutura típica de um relato pessoal é apresentada em três partes: introdução, desenvolvimento e desfecho. Um exemplo de relato pessoal sobre férias na Antártica é fornecido para ilustrar o gênero.
Este documento apresenta um roteiro de estudos para alunos do 8o ano com atividades propostas para a semana de 3 a 6 de novembro. Inclui exercícios de matemática sobre porcentagem, discussões sobre a história e cultura de Guarujá, um texto sobre os planos futuros de um personagem em inglês, e informações sobre diferentes modalidades de ginástica.
1) Ler para crianças desde cedo ajuda o desenvolvimento de habilidades essenciais para a aprendizagem da leitura, como vocabulário, consciência fonêmica e compreensão.
2) Muitas competências são necessárias para a leitura, incluindo linguagem oral, conhecimento do mundo, atenção e habilidades cognitivas. Ler com as crianças desde pequenas ajuda a desenvolver essas competências.
3) O documento discute como a leitura de livros para crianças desde cedo as ajuda a
[1] A palestra descreve a vida nas colônias espirituais de acordo com o livro de André Luiz, incluindo detalhes sobre a localização da Colônia Espiritual Nosso Lar e suas características como hospitais, ministérios e salões de educação. [2] A palestra também discute a estrutura do mundo espiritual com diferentes esferas e como as almas evoluem para esferas superiores através do desprendimento dos vícios materiais. [3] Imagens da Colônia Espiritual No
De que falamos quando falamos de Matemática.pdfBruno Moreno
- O documento discute como explicar conceitos matemáticos que não existem materialmente no mundo real, como retas e pontos.
- É proposto que objetos matemáticos existem como ideias em um "mundo à parte", e precisam ser representados através de símbolos como desenhos ou equações para serem explicados.
- A matemática depende de problemas enfrentados, e não deve ser vista como uma realidade empírica, mas como ferramenta para entender a realidade.
Este documento discute neologismos e arcaísmos na língua portuguesa. Define o que são neologismos e arcaísmos e fornece exemplos de cada um. Também apresenta exercícios para identificar arcaísmos em textos antigos e neologismos em textos modernos.
O texto descreve uma aula de português do 9o ano sobre temas em textos. Os alunos irão analisar textos literários para identificar o tema principal e secundários. O tema principal dá unidade ao texto.
O documento resume uma missão espacial bem-sucedida do ônibus espacial Discovery na Califórnia e discute as diferenças entre linguagem denotativa e conotativa.
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O documento resume uma missão espacial bem-sucedida do ônibus espacial Discovery na Califórnia e discute as diferenças entre linguagem denotativa e conotativa.
O documento resume uma missão espacial bem-sucedida do ônibus espacial Discovery na Califórnia e discute as diferenças entre linguagem denotativa e conotativa.
O documento resume uma missão espacial bem-sucedida do ônibus espacial Discovery na Califórnia e discute as diferenças entre linguagem denotativa e conotativa.
O documento resume uma missão espacial bem-sucedida do ônibus espacial Discovery na Califórnia e discute as diferenças entre linguagem denotativa e conotativa.
O documento resume uma missão espacial bem-sucedida do ônibus espacial Discovery na Califórnia e discute as diferenças entre linguagem denotativa e conotativa.
O documento resume uma missão espacial bem-sucedida do ônibus espacial Discovery na Califórnia e discute as diferenças entre linguagem denotativa e conotativa.
O hino municipal de Guadalupe descreve a cidade como sendo imersa no verde da esperança, com solo fértil regado abundantemente, sustentando rica fauna e flora. Conta que os primeiros habitantes chegaram atraídos pelo progresso, estabelecendo-se às margens do rio Velho Monge, onde oferecem acolhida aos filhos que vivem longe. A cidade se desenvolveu exportando frutas e gerando energia, tornando-se ponto turístico repleto de atrações.
Este texto apresenta um poema de Raul de Leoni que reflete sobre a relação entre as coisas e a alma humana. O poema sugere que embora as coisas pareçam sempre iguais, na verdade nada se repete exatamente, pois o espírito humano que as percebe está em constante mudança.
O documento descreve um curta-metragem sobre uma jovem que percebe que a vida na cidade é difícil devido à rotina rápida. Ela encontra um sentido interior através de reflexão e conexão com a natureza, percebendo que pode controlar sua própria felicidade. O filme será realizado pelos alunos e explorará como as pessoas vivem rápido demais sem atenção ao mundo ao seu redor.
O Ser Humano com Ser Histórico em Uma Multiplicidade de Tempos e Espaços.pptsezinho1
O documento discute as teorias sobre o surgimento do homem, entre elas o criacionismo e o evolucionismo. Também apresenta os principais períodos da pré-história, como o Paleolítico, Mesolítico e Neolítico, descrevendo as características e mudanças nas sociedades humanas nesses períodos.
O documento define o gênero textual de relato pessoal e diário, descrevendo suas principais características como a narrativa de acontecimentos vividos em primeira pessoa e linguagem informal. A estrutura típica de um relato pessoal é apresentada em três partes: introdução, desenvolvimento e desfecho. Um exemplo de relato pessoal sobre férias na Antártica é fornecido para ilustrar o gênero.
Este documento apresenta um roteiro de estudos para alunos do 8o ano com atividades propostas para a semana de 3 a 6 de novembro. Inclui exercícios de matemática sobre porcentagem, discussões sobre a história e cultura de Guarujá, um texto sobre os planos futuros de um personagem em inglês, e informações sobre diferentes modalidades de ginástica.
1) Ler para crianças desde cedo ajuda o desenvolvimento de habilidades essenciais para a aprendizagem da leitura, como vocabulário, consciência fonêmica e compreensão.
2) Muitas competências são necessárias para a leitura, incluindo linguagem oral, conhecimento do mundo, atenção e habilidades cognitivas. Ler com as crianças desde pequenas ajuda a desenvolver essas competências.
3) O documento discute como a leitura de livros para crianças desde cedo as ajuda a
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Biblioteca UCS
A biblioteca abriga, em seu acervo de coleções especiais o terceiro volume da obra editada em Lisboa, em 1843. Sua exibe
detalhes dourados e vermelhos. A obra narra um romance de cavalaria, relatando a
vida e façanhas do cavaleiro Clarimundo,
que se torna Rei da Hungria e Imperador
de Constantinopla.
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.Mary Alvarenga
A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
Egito antigo resumo - aula de história.pdfsthefanydesr
O Egito Antigo foi formado a partir da mistura de diversos povos, a população era dividida em vários clãs, que se organizavam em comunidades chamadas nomos. Estes funcionavam como se fossem pequenos Estados independentes.
Por volta de 3500 a.C., os nomos se uniram formando dois reinos: o Baixo Egito, ao Norte e o Alto Egito, ao Sul. Posteriormente, em 3200 a.C., os dois reinos foram unificados por Menés, rei do alto Egito, que tornou-se o primeiro faraó, criando a primeira dinastia que deu origem ao Estado egípcio.
Começava um longo período de esplendor da civilização egípcia, também conhecida como a era dos grandes faraós.
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em Cristo, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptx
Aula 40_8 ano_LP_Slides.pptx
1. L. PORTUGUESA
Profª. TÂNIA MARIA ROCHA
2020 – EF/8º ANO
Conteúdo: Romance de aventura
(introdução)
Aula 40
2.
3. OBJETIVOS DA AULA
• Introdução ao gênero romance de aventura.
• Análise linguística abordando alguns
elementos presentes no texto verbal.
4. Para começarmos nossa aula, vamos consultar o
dicionário sobre o verbete “aventureiro(a)”
(a.ven.tu.rei.ro)
1. Que gosta de ou que se lança a aventuras; AVENTUROSO
2. Propenso a aventuras (espírito aventureiro)
3. Que envolve risco; ARRISCADO
4. Aquele que gosta de ou que se lança a aventuras
5. Indivíduo inescrupuloso, que usa de meios desonestos
para o seu progresso econômico ou social
6. Antq. Soldado mercenário
[F.: aventura + -eiro.]
http://www.aulete.com.br/aventureiro
5. ⮚ Você observou como uma mesma palavra pode ter vários
significados? Inclusive bem diferentes! Nesse caso, quando
chamamos alguém de “aventureiro”, podemos estar fazendo um
elogio ou uma crítica?
⮚ Pois bem, nas próximas aulas vamos falar muito de aventuras e
de personagens aventureiros(as). Nesse trabalho, utilizaremos
essa palavra nos seguintes sentidos:
(a.ven.tu.rei.ro)
1. Que gosta de ou que se lança a aventuras;
AVENTUROSO
2. Propenso a aventuras (espírito aventureiro)
3. Que envolve risco; ARRISCADO
http://www.aulete.com.br/aventureiro
6. MOMENTO DE REFLEXÃO
ATIVIDADE 1
Em seu caderno, responda às questões a seguir:
a) Você tem espírito aventureiro?
b) Em caso afirmativo, qual foi a maior aventura que já
viveu?
7. ATIVIDADE 2
Se você não se identifica com aventuras, saberia
contar a história de alguém que já tenha vivido
alguma?
9. Você já assistiu ao filme
Náufrago?
Conhecia essa história?
Se não, procure ler a
sinopse desse filme.
Com certeza você vai
gostar muito!
10. ATIVIDADE 3
Conhece alguém que já passou por essa experiência
(ou uma experiência parecida)? Que aventura foi essa?
Registre sua resposta em um parágrafo, no seu
caderno.
Obs.: Caso não saiba de alguém que realmente viveu
uma aventura nessas proporções, procure lembrar de
algum personagem de história fictícia (romance, filme,
desenho animado, novela).
11. . ATIVIDADE 4
A palavra náufrago pode ter funções diferentes numa
oração. Identifique isso, relacionando a 2ª coluna (classe
gramatical) à 1ª (uso da palavra):
( a ) Chuck Noland tornou-se
um náufrago.
( b ) O náufrago aprendeu a
sobreviver na ilha.
( ) Substantivo
( ) Adjetivo
12. . ATIVIDADE 4
A palavra náufrago pode ter funções diferentes numa
oração. Identifique isso, relacionando a 2ª coluna (classe
gramatical) à 1ª (uso da palavra):
( a ) Chuck Noland tornou-se
um náufrago.
( b ) O náufrago aprendeu a
sobreviver na ilha.
( b ) Substantivo
( a ) Adjetivo
13. De repente... O inesperado
Bem-vindo a bordo. Você vai começar a fazer
uma
viagem inesquecível. Aliás, duas viagens. Uma, calma,
saborosa, sem sobressaltos ou tédio.
A outra, plena de aventuras, repleta de emoções,
rumo ao desconhecido.
KFOURI, Juca.Orelha do livro. In KLINK, Amyr, Paratii: entre dois polos.
São Paulo: Companhia das Letras, 2005.
14. Amyr Klink é um dos navegadores mais respeitados
do mundo e ficou conhecido a ser a primeira pessoa
a atravessar o Atlântico Sul a remo. Na imagem,
embarcação entre geleira da Antártica, continente
circum-navegado pelo brasileiro em 1989.
15. ATIVIDADE 5
Você já sentiu vontade de sair pelo mundo,
conhecer novas paisagens, novas pessoas e
lugares distantes, inusitados e diferentes?
16. ATIVIDADE 6
Leia o significado de circum-navegação:
Substantivo feminino. Ação ou efeito de circum-navegar,
de viajar por meios aéreos ou marítimos ao redor do
planeta Terra.
Essa definição é encontrada:
a) Num manual de instruções.
b) Num verbete de dicionário.
c) Num mapa náutico.
17. ATIVIDADE 6
Leia o significado de circum-navegação:
Substantivo feminino. Ação ou efeito de circum-navegar,
de viajar por meios aéreos ou marítimos ao redor do
planeta Terra.
Essa definição é encontrada:
a) Num manual de instruções.
b) Num verbete de dicionário.
c) Num mapa náutico.
18. CURIOSIDADE
Biografia». amyrklink.com.br. Consultado em 14 de dezembro de 2009.
Arquivado do original em 28 de fevereiro de 2009
Amyr Klink em 2013
Nascimento 25 de
setembro de 1955 (64 anos)
São Paulo, SP
Nacionalidade brasileiro
Cônjuge Marina Bandeira Klink (1996–
presente)
Ocupação Navegador e escritor
19. ATIVIDADE 7
a) Que consequências podem ter experiências como
essas (de Amyr Klink)?
b) Que lições se podem aprender quando se busca o
novo?
c) Em sua opinião, é preciso ir para longe para viver
situações de aventura?
20. Possíveis respostas:
a) Que consequências podem ter experiências como essas (de Amyr Klink)?
Consequências negativas como (ferir-se ou morrer, enfrentar tempestades ou
animais marinhos, perde-se etc.; e positivas como conhecer lugares fantásticos,
fugir da rotina, desbravar lugares inóspitos etc.
b) Que lições se podem aprender quando se busca o novo?
Que o mundo é muito vasto, que há muita diversidade no mundo (física, como
clima, vegetação e mios de vida, mas também humana, como linguagem, cultura,
modos de pensar e agir).
c) Em sua opinião, é preciso ir para longe para viver situações
de aventura? Não. Há muita coisa a se conhecer e desbravar
em todos os lugares.
21. 01 – Do título do texto “De repente... o
inesperado”, o termo em destaque é um(a)
a. adjetivo.
b. substantivo.
c. locução adverbial.
22. 01 – Do título do texto “De repente... o
inesperado”, o termo em destaque é um(a)
a. adjetivo.
b. substantivo.
c. locução adverbial.
23. 02 – “ Você vai fazer uma viagem inesquecível”,
a palavra sublinhada é um pronome
a. demonstrativo.
b. possessivo.
c. pessoal do caso reto.
24. 02 – “ Você vai fazer uma viagem inesquecível”,
a palavra sublinhada é um pronome
a. demonstrativo.
b. possessivo.
c. pessoal do caso reto.
25. O que estudamos hoje:
❑ Introdução ao gênero
romance de aventura.
❑ Análise linguística
abordando alguns
elementos presentes no
texto verbal.