Ativ14 Andreia
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Na escola da autora são usados computadores e televisão para sair da rotina da sala de aula e ensinar os alunos a usar computadores, dando oportunidade também para aqueles que não tem acesso em casa.
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![Tecnologia na minha escola ,[object Object]](https://image.slidesharecdn.com/ativ14-andreia-091204081613-phpapp01/85/Ativ14-Andreia-1-320.jpg)
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Celular na escola, NÃO
O documento argumenta que os celulares devem ser banidos das escolas porque (1) eles distraem os alunos e impedem que foquem na aula, (2) um estudo mostrou que alunos com notas mais baixas melhoraram seus desempenhos acadêmicos após a proibição de celulares, e (3) as escolas devem priorizar a qualidade do ensino em vez de tecnologia que atrapalha o aprendizado.
Como as tecnologias são usadas nas escolas
O documento descreve uma pesquisa de campo realizada em uma escola estadual. A escola possui várias salas equipadas com tecnologias como computadores, televisão e ar condicionado, porém muitas delas não são utilizadas devido à falta de professores capacitados. Os alunos participam de um grêmio estudantil e um professor entrevistado afirmou que as tecnologias tornam as aulas menos chatas, mas nem todos as utilizam.
Tecnología Educativa
O documento discute como a maioria dos professores tem medo de usar computadores devido à falta de familiaridade com a tecnologia. Isso afasta ainda mais a educação da tecnologia. No entanto, a única maneira de superar o medo é praticar e aprender fazendo, mesmo que erre no início. O ensino e a tecnologia precisam andar juntos para que as aulas sejam mais atraentes para os alunos, que já estão à frente dos professores no uso da tecnologia.
Glicia docs
O documento discute como a maioria dos professores tem medo de usar computadores devido à falta de familiaridade com a tecnologia. Isso afasta ainda mais a educação da tecnologia. Contudo, para aprender a usar as ferramentas tecnológicas, é necessário praticar e experimentar, não apenas observar. Ensino e tecnologia precisam andar juntos para que os professores possam criar aulas mais atraentes para os alunos, que já estão à frente dos educadores no uso da tecnologia.
Atividade 5unid1 silvana_s_menezes
A escola possui uma sala de tecnologia com computadores e impressoras utilizados por todas as turmas. Outras tecnologias estão disponíveis na escola e são usadas diariamente para apoiar um ensino moderno e de qualidade. A escola busca oferecer recursos tecnológicos aos estudantes.
Escola não é Lugar de Celular
Esta é uma dramatização (contrária a minha visão) sobre o uso das tecnologias em ambiente escolar. Utilizei memes como figura de linguagem como sátira ao fato da tecnologia estar em todos os lugares, inclusive em um discurso tecnófobo.
Ativ1 4isabel
A escola não sofreu grandes mudanças tecnológicas, com professores inovando com os recursos disponíveis. Apenas a sala multifuncional possui novas tecnologias digitais, enquanto os computadores do Proinfo permanecem empacotados.
Ana paula soares ribeiro e sônia maria duarte
O documento discute como a tecnologia está presente no nosso dia a dia e como foi necessário se adaptar aos avanços tecnológicos. Também descreve como a tecnologia pode ser usada na educação, como data shows e pesquisas na internet, para promover equidade e qualidade no ensino.
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Lenice maaria de camargo
O documento descreve uma entrevista realizada com educadoras da Emei Lázara Aparecida Moraes Andrade. As educadoras Bruna, Tatiane, Ana e Silvia foram entrevistadas e relataram que usam tecnologia para preparar suas aulas, porém é necessário avançar mais no uso de tecnologia nas escolas para atender melhor os alunos nos dias atuais.
Tecnologianaescola
A pesquisa encontrou que as escolas têm TV, DVD e computador disponíveis, mas apenas alguns professores usam data show. A maioria usa computador e internet, e quase todos usam máquinas fotográficas. Conclui-se que as escolas e professores estão começando a usar mídia na educação, mas precisam continuar evoluindo no uso de tecnologia.
1.4 hilda
O documento discute a importância das tecnologias na educação. Ele afirma que as tecnologias são uma ponte para o conhecimento de forma lúdica e que professores devem estar capacitados para apresentar novas tecnologias aos alunos. Também ressalta que os professores precisam se manter atualizados para que os alunos aprendam da melhor forma possível e que o mundo está em constante evolução, então os educadores não podem ficar para trás.
Ativ1 4 osvaldino
O documento descreve o uso de tecnologias como computadores, vídeos e notebooks na escola Colégio Estadual Dona Anaídes Brito Miranda para auxiliar os professores e alunos. As tecnologias são usadas de acordo com as necessidades, mas os professores ainda precisam de treinamento para usar as tecnologias de forma eficaz, embora reconheçam a importância de aprender novas habilidades. A escola busca evoluir constantemente para atender as necessidades dos alunos.
Atividade4denisegeorgiadacosta
O documento discute a importância do uso de computadores na educação através dos pontos de vista de estudantes e professores. As crianças aprendem rápido com a tecnologia e aulas com computadores são mais interessantes quando se pode criar e pesquisar. Professores precisam se capacitar tecnologicamente para oferecer ensino significativo e escolas devem ter computadores e internet para apoiar o aprendizado.
Apresentação generosa
O documento discute como a tecnologia proporcionou avanços para o ensino-aprendizagem nas salas de aula e como os professores devem incorporar a visão tecnológica na educação, à medida que o mundo e a computação evoluem rapidamente.
A tecnologia e a sala de aula
O documento discute a importância da tecnologia na sala de aula. Ele afirma que as crianças estão acostumadas com a tecnologia e que professores precisam se adaptar para não ficarem para trás. Contudo, a tecnologia deve ser usada como estratégia adicional, não em todas as aulas. Quando a escola não tem recursos tecnológicos, professores não devem desanimar, mas sim ser criativos em introduzir linguagens da mídia. A tecnologia faz parte da vida dos alunos, então professores não podem ignor
Celular: tecnologia e sala de aula
O ponto de vista de um tecnófobo sobre o uso de aparelho celular em sala de aula como ferramenta de apoio didático.
Programas do mec focam na distribuição de ferramentas para docentes e cursos ...
O documento discute como os programas do MEC focam na distribuição de ferramentas tecnológicas e cursos de formação para professores para ajudá-los a adaptar tecnologias à rotina escolar. O professor é a peça-chave para o sucesso da tecnologia na sala de aula, mas muitos não foram adequadamente preparados e carecem de apoio para usar tecnologias de forma pedagógica.
Slide - ATIVIDADE 03
Um aluno enviou uma mensagem para sua professora perguntando sobre os benefícios da introdução de computadores na educação. A professora respondeu listando três principais benefícios: 1) uso de computadores pode tornar a educação mais dinâmica e auxiliar alunos e professores, 2) alunos podem aprender conceitos computacionais e sobre Tecnologia da Informação e Comunicação, 3) Informática Educativa pode auxiliar no processo de construção do conhecimento.
Educação e tecnologia
Apresentação sobre o uso da tecnologia no processo de ensino-aprendizagem e como utilizamos a tecnologia em nosso dia-a-dia.
And
O documento discute o uso crescente de tecnologias nas escolas, embora algumas escolas ainda não estejam equipadas e os professores nem sempre estejam qualificados para utilizá-las. A autora argumenta que a tecnologia pode ajudar a qualificar os profissionais e resolver essa barreira.
Andeday
O documento discute o uso crescente de tecnologias nas escolas, embora algumas escolas ainda não estejam equipadas e os professores nem sempre estejam qualificados para utilizá-las. A autora argumenta que a tecnologia pode ajudar a qualificar os profissionais e resolver essa barreira.
Ativ 8 Mariles
Os alunos do 5o ano produziram poemas sobre o lugar onde vivem após lerem textos poéticos, conhecerem poetas brasileiros, fazerem oficinas de versos e pesquisarem na internet; seus poemas foram digitados e apresentados.
Ativ 8 Mariles
Os alunos do 5o ano produziram poemas sobre o lugar onde vivem após lerem textos poéticos, conhecerem poetas brasileiros, fazerem oficinas de versos e pesquisarem na internet; seus poemas foram digitados e apresentados.
Ativ4 Mariles
A escola utiliza várias tecnologias tradicionais e modernas para educar os alunos de forma atraente, incluindo computadores, televisão, máquinas digitais, vídeos, notebooks e projetores, além de itens como giz, lápis e quadro que também evoluíram tecnologicamente.
Ativ3 9 Mariles
Os alunos assistiram a um vídeo de uma história de amor e foram divididos em grupos para produzir um poema sobre o tema, adaptando-o a uma música. Eles pesquisaram imagens na internet para ilustrar seus poemas e houve boa cooperação entre os grupos durante a atividade. No final, cada grupo apresentou seu poema para a classe.
Ativ3 5mariles
Este documento propõe duas atividades para as séries finais do ensino fundamental nos componentes curriculares de Língua Portuguesa, História e Arte: 1) criar um curta-metragem de poucos minutos baseado em uma música romântica; 2) escrever uma letra para uma música criando uma história de amor.
Ativ3 9 Mariles
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Ativ38sidineia
Crianças devem ser livres para expressar ideias e sentimentos. A natureza é bela, mas depende dos humanos preservá-la. Dois links fornecem mais informações sobre direitos de deficientes e um conto sobre Alicia e a Dona da Ratina.
Ativ39marli
Os alunos realizaram atividades individuais e em grupo sobre poluição, incluindo uma visita a um local poluído, debates, relatórios escritos e um vídeo no laboratório, com o objetivo de conscientizá-los sobre questões ambientais e a preservação do meio ambiente. Sua aprendizagem foi avaliada por meio de relatórios escritos, apresentações em grupo e participação nas aulas.
Ativ39rosilda
O documento descreve uma aula sobre o ciclo da água na natureza. Os alunos aprenderam sobre o assunto através de livros didáticos, recortes, colagens e conversas. Eles também simularam e animaram o ciclo da água usando recursos online. Os alunos foram avaliados continuamente e os objetivos da aula foram alcançados com sucesso.
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Ativ 1 8 Andreia
O projeto de arte visual com histórias em quadrinhos teve bons resultados ao envolver 115 alunos e 4 professores por 3 semanas, melhorando o rendimento dos estudantes através do uso de recursos tecnológicos como computadores e a internet, que despertaram o interesse dos alunos e aumentaram sua participação nas aulas.
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Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)
Estrutura de apresentação:
- Apresentação do Centro de Informação Europeia Jacques Delors (CIEJD);
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- Atividade editorial;
- Atividades pedagógicas, formativas e conteúdos;
- O CIEJD Digital;
- Contactos.
Para mais informações, consulte o portal Eurocid:
- https://eurocid.mne.gov.pt/quem-somos
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9267
Versão em inglês [EN] também disponível em:
https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9266
Data de conceção: setembro/2019.
Data de atualização: maio-junho 2024.
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