Ativ1 4 marta
•Transferir como PPT, PDF•
0 gostou•28 visualizações
O documento descreve um curso de tecnologia na educação, listando os recursos tecnológicos disponíveis na escola como TV, DVD, datashow, computadores e câmera digital e como eles são usados para reportagens, aulas, pesquisas e registros de trabalhos dos alunos.
Denunciar
Compartilhar
Denunciar
Compartilhar
Recomendados
Ativ1 4 angelita
O documento descreve os recursos tecnológicos disponíveis em uma escola, como TV, laboratório de informática, biblioteca, netbooks e câmera digital. Explica como esses materiais são usados, para reportagens, apresentações, pesquisas e aulas. Conclui que a tecnologia está mais disponível nas escolas, mas ainda não é totalmente aproveitada no processo de ensino-aprendizagem.
Ativ 1 5_glaucia
Este documento é um relatório de uma atividade de um curso sobre tecnologia na educação. O relatório foi feito por Glaucia Botelho, que atua como coordenadora pedagógica, para a Unidade 1 do curso sobre mapeamento conceitual da relação entre tecnologia, sociedade e escola em 19 de março de 2012.
Ativ1 5 decilene
O documento é um mapa conceitual de aprendizagens de uma professora que está cursando uma unidade sobre tecnologia na educação. Ele inclui informações sobre o curso, unidade, atividade, tutora, turma, cursista, escola onde atua e data.
Ativ 1 5_nizelia
O documento é um relatório de uma atividade de um curso sobre tecnologia na educação. A atividade envolveu a criação de um mapa conceitual por uma professora sobre tecnologia na sociedade, vida e escola como parte da Unidade 1 do curso.
Registro do Retrato da Escola
Um grupo de professores reuniu-se para observar e relatar o uso de tecnologias digitais em sua escola como ferramentas de aprendizagem. Eles produziram um vídeo mostrando como tablets, celulares e aplicativos estão sendo usados para tornar o ensino mais atraente e interessante para os alunos e facilitar a comunicação entre a escola e as famílias. Embora as crianças tenham acesso a diversos dispositivos, o papel do professor em integrar essas ferramentas de forma pedagogicamente
Ativ 1 4-tecnologianaescola-leia_vilma
O documento descreve as tecnologias utilizadas em uma escola, dividindo-as em tecnologias clássicas como livros didáticos e quadro negro, e tecnologias atuais como computadores, internet e câmeras digitais que estão sendo incorporadas para mudar o perfil da escola.
Ativ 1 4-tecnologianaescola-vilma_leia
O documento descreve as tecnologias utilizadas em uma escola, dividindo-as em tecnologias clássicas como livros, jogos e quadro negro, e tecnologias atuais como impressoras, internet, computadores e aparelhos de som que estão sendo incorporadas na educação.
Ativ 1 4-tecnologianaescola-leia_vilma
O documento descreve as tecnologias utilizadas em uma escola, dividindo-as em tecnologias clássicas como livros, jogos e quadro negro, e tecnologias atuais como impressoras, internet, computadores e aparelhos de som que estão sendo incorporadas na educação.
Recomendados
Ativ1 4 angelita
O documento descreve os recursos tecnológicos disponíveis em uma escola, como TV, laboratório de informática, biblioteca, netbooks e câmera digital. Explica como esses materiais são usados, para reportagens, apresentações, pesquisas e aulas. Conclui que a tecnologia está mais disponível nas escolas, mas ainda não é totalmente aproveitada no processo de ensino-aprendizagem.
Ativ 1 5_glaucia
Este documento é um relatório de uma atividade de um curso sobre tecnologia na educação. O relatório foi feito por Glaucia Botelho, que atua como coordenadora pedagógica, para a Unidade 1 do curso sobre mapeamento conceitual da relação entre tecnologia, sociedade e escola em 19 de março de 2012.
Ativ1 5 decilene
O documento é um mapa conceitual de aprendizagens de uma professora que está cursando uma unidade sobre tecnologia na educação. Ele inclui informações sobre o curso, unidade, atividade, tutora, turma, cursista, escola onde atua e data.
Ativ 1 5_nizelia
O documento é um relatório de uma atividade de um curso sobre tecnologia na educação. A atividade envolveu a criação de um mapa conceitual por uma professora sobre tecnologia na sociedade, vida e escola como parte da Unidade 1 do curso.
Registro do Retrato da Escola
Um grupo de professores reuniu-se para observar e relatar o uso de tecnologias digitais em sua escola como ferramentas de aprendizagem. Eles produziram um vídeo mostrando como tablets, celulares e aplicativos estão sendo usados para tornar o ensino mais atraente e interessante para os alunos e facilitar a comunicação entre a escola e as famílias. Embora as crianças tenham acesso a diversos dispositivos, o papel do professor em integrar essas ferramentas de forma pedagogicamente
Ativ 1 4-tecnologianaescola-leia_vilma
O documento descreve as tecnologias utilizadas em uma escola, dividindo-as em tecnologias clássicas como livros didáticos e quadro negro, e tecnologias atuais como computadores, internet e câmeras digitais que estão sendo incorporadas para mudar o perfil da escola.
Ativ 1 4-tecnologianaescola-vilma_leia
O documento descreve as tecnologias utilizadas em uma escola, dividindo-as em tecnologias clássicas como livros, jogos e quadro negro, e tecnologias atuais como impressoras, internet, computadores e aparelhos de som que estão sendo incorporadas na educação.
Ativ 1 4-tecnologianaescola-leia_vilma
O documento descreve as tecnologias utilizadas em uma escola, dividindo-as em tecnologias clássicas como livros, jogos e quadro negro, e tecnologias atuais como impressoras, internet, computadores e aparelhos de som que estão sendo incorporadas na educação.
Apresentação LinkedIn
O documento apresenta soluções de recrutamento do LinkedIn para empresas, incluindo ferramentas de employer branding, anúncios e páginas de carreira para divulgação de vagas, além de recrutamento de candidatos ativos e passivos. A solução completa do LinkedIn permite às empresas divulgar sua marca e cultura, encontrar os melhores talentos e preencher vagas de forma eficaz.
BIBLIA CNBB
O documento é um resumo do livro do Gênesis da Bíblia. Ele descreve a criação do mundo por Deus em seis dias, começando com a criação do céu e da terra e culminando com a criação do homem e da mulher. Também descreve o pecado original de Adão e Eva ao comerem do fruto proibido e suas consequências, incluindo a expulsão do Jardim do Éden.
Video techniques in the classroom
Moving Pictures, also known as video, allows students to better express their understanding of classroom content. It helps consumption and creation by allowing students to both view and represent or produce media. There are various video formats like talking head videos, screen casts, interviews, and edited movies. Technical considerations for creating video include using proper lighting, angles, shots, and audio quality. Video is a useful tool for storytelling, assessment, and self-expression in the classroom.
Verbos latinos, parte 1.
Primeira parte sobre verbos latinos. Trata da identificação da conjugação a que pertence um verbo latino a partir de sua citação no dicionário.,
Ativ1 4 marta
O documento descreve um curso de tecnologia na educação, listando os recursos tecnológicos disponíveis na escola como TV, DVD, datashow, computadores e câmera digital e como eles são usados para reportagens, aulas, pesquisas e registros de trabalhos dos alunos.
Prácticas bio4º'12
El documento trata sobre las prácticas de biología para el 4o curso de ESO en junio de 2012, e incluye instrucciones para la extracción de ADN y la determinación del grupo sanguíneo y factor Rh.
U2 drive2
El documento discute cómo motivar a los empleados. Señala que el trabajo de un líder es ayudar a sus seguidores a alcanzar su máxima capacidad para que puedan lograr los objetivos planteados. Proporciona referencias sobre temas como el liderazgo, la delegación, la supervisión y la inteligencia emocional.
Ribeseya
The document discusses a nature workshop in 2012 led by CRA Castillon-Illas. It was an outdoor event where participants learned about the natural environment while walking through it. The workshop aimed to educate people about nature in an engaging hands-on experience.
Fotos
Este álbum de fotografías contiene imágenes de paisajes naturales, retratos familiares y mascotas tomadas durante un viaje por Europa en el verano de 2022. Las fotos capturan momentos especiales como caminatas por los Alpes suizos, una cena en la torre Eiffel y un paseo en góndola por los canales de Venecia.
Estructura del tpack yuly
El documento describe la estructura del modelo TPACK (Tecnología, Pedagogía y Conocimiento del Contenido) en Corea y Finlandia. En Corea, la pedagogía se enfoca solo en conceptos, la tecnología es usada más por los estudiantes para el aprendizaje, y lo disciplinar se enfoca solo en un área. En Finlandia, la pedagogía es más creativa para permitir un aprendizaje creativo, la tecnología es usada muy poco por los estudiantes, y lo disciplinar permite a los estudiantes avanzar
Ativ1 4 marta
O documento descreve um curso de tecnologia na educação, listando os recursos tecnológicos disponíveis na escola como TV, DVD, datashow, computadores e câmera digital e como eles são usados para reportagens, aulas, pesquisas e registros de trabalhos dos alunos.
Matriz bec afinal
Este documento presenta la matriz de valoración del portafolio interactivo digital (PID) y planificador de proyecto de Luz Adriana Beca Ríos. El proyecto se titula "De lo abstracto a lo concreto y digital en la geometría Euclidiana. ¿Qué son los poliedros regulares y para qué sirven?" y está dirigido a estudiantes de segundo grado. La matriz evalúa diversos aspectos del PID y planificador de proyecto como la estructura, publicación de evidencias, formulación de objetivos, planificación curricular, estrategias
Querido yo del futuro
La autora está iniciando un diplomado en pedagogía mediada con tecnología para mejorar sus clases con estudiantes de cinco años. Ella espera aprender estrategias para involucrar la tecnología de una manera participativa y aclarar dudas sobre el uso básico de computadores y programas. Su principal preocupación es su vista cansada y la atención que requerirán muchos estudiantes, pero cree que con la ayuda de su familia y compañeros podrá completar con éxito el diplomado.
Capitulos 9 y 10.
Este documento resume la evolución del interés del autor por la ciencia ficción desde su infancia, cuando leyó las novelas de Edgar Rice Burroughs sobre Marte y su primer cuento de ciencia ficción. También analiza algunas de las obras de ciencia ficción que le han marcado por combinar una historia bien construida con ideas científicas interesantes, a pesar de que a veces contienen imprecisiones científicas. Finalmente, valora la capacidad de la ciencia ficción de transmitir conocimientos científicos de forma accesible y
Capitulo 1 y 2.
Este documento describe la visita del autor al Museo del Hombre en París. En una sala oculta del museo, encontró una colección de cráneos y cerebros humanos conservados, incluyendo el cerebro de Paul Broca, un prominente antropólogo y cirujano francés del siglo XIX. Broca realizó investigaciones pioneras sobre el lenguaje y la anatomía cerebral. Su colección personal de especímenes formó la base de lo que se convirtió en el Museo Broca.
Parque General San Martín
El Parque General San Martín en Mendoza fue creado en 1896 para resolver problemas sanitarios luego de un terremoto y epidemias. El ministro Emilio Civit promovió la forestación en el oeste de la ciudad para la defensa aluvial y poblar la zona. Se contrató al paisajista Carlos Thays para diseñar el parque. A largo plazo, el parque purificó la atmósfera de la zona y mejoró la salud pública.
Programa-ya
Este documento presenta evidencias de un portafolio educativo creado en Wix que incluye enlaces para descargar archivos PHP y carpetas con archivos Java y PHP, así como los softwares utilizados para generar dichos archivos.
Ativ1 4 helia
Este documento resume uma atividade de um curso sobre tecnologia na educação. Ele lista os equipamentos tecnológicos disponíveis na Escola Especial "Estrela da Esperança", incluindo câmeras digitais, kits multimídia, computadores, impressoras e aparelhos de áudio e vídeo. Os aparelhos de som, DVD e televisão são os mais utilizados para aulas recreativas e vídeos, enquanto os computadores atendem as necessidades diárias dos alunos e professores. Alguns professores
Anamaria
O documento lista as tecnologias disponíveis em uma escola especial, incluindo câmeras digitais, kits multimídia, computadores, impressoras, scanners, televisão, aparelhos de DVD e som. Ele descreve como essas tecnologias são usadas, com ênfase em aparelhos de som, DVD e televisão para aulas recreativas, e câmeras digitais para registros. Computadores atendem tanto alunos quanto professores, mas há receio entre professores em usá-los, principalmente computadores.
Mais conteúdo relacionado
Destaque
Apresentação LinkedIn
O documento apresenta soluções de recrutamento do LinkedIn para empresas, incluindo ferramentas de employer branding, anúncios e páginas de carreira para divulgação de vagas, além de recrutamento de candidatos ativos e passivos. A solução completa do LinkedIn permite às empresas divulgar sua marca e cultura, encontrar os melhores talentos e preencher vagas de forma eficaz.
BIBLIA CNBB
O documento é um resumo do livro do Gênesis da Bíblia. Ele descreve a criação do mundo por Deus em seis dias, começando com a criação do céu e da terra e culminando com a criação do homem e da mulher. Também descreve o pecado original de Adão e Eva ao comerem do fruto proibido e suas consequências, incluindo a expulsão do Jardim do Éden.
Video techniques in the classroom
Moving Pictures, also known as video, allows students to better express their understanding of classroom content. It helps consumption and creation by allowing students to both view and represent or produce media. There are various video formats like talking head videos, screen casts, interviews, and edited movies. Technical considerations for creating video include using proper lighting, angles, shots, and audio quality. Video is a useful tool for storytelling, assessment, and self-expression in the classroom.
Verbos latinos, parte 1.
Primeira parte sobre verbos latinos. Trata da identificação da conjugação a que pertence um verbo latino a partir de sua citação no dicionário.,
Ativ1 4 marta
O documento descreve um curso de tecnologia na educação, listando os recursos tecnológicos disponíveis na escola como TV, DVD, datashow, computadores e câmera digital e como eles são usados para reportagens, aulas, pesquisas e registros de trabalhos dos alunos.
Prácticas bio4º'12
El documento trata sobre las prácticas de biología para el 4o curso de ESO en junio de 2012, e incluye instrucciones para la extracción de ADN y la determinación del grupo sanguíneo y factor Rh.
U2 drive2
El documento discute cómo motivar a los empleados. Señala que el trabajo de un líder es ayudar a sus seguidores a alcanzar su máxima capacidad para que puedan lograr los objetivos planteados. Proporciona referencias sobre temas como el liderazgo, la delegación, la supervisión y la inteligencia emocional.
Ribeseya
The document discusses a nature workshop in 2012 led by CRA Castillon-Illas. It was an outdoor event where participants learned about the natural environment while walking through it. The workshop aimed to educate people about nature in an engaging hands-on experience.
Fotos
Este álbum de fotografías contiene imágenes de paisajes naturales, retratos familiares y mascotas tomadas durante un viaje por Europa en el verano de 2022. Las fotos capturan momentos especiales como caminatas por los Alpes suizos, una cena en la torre Eiffel y un paseo en góndola por los canales de Venecia.
Estructura del tpack yuly
El documento describe la estructura del modelo TPACK (Tecnología, Pedagogía y Conocimiento del Contenido) en Corea y Finlandia. En Corea, la pedagogía se enfoca solo en conceptos, la tecnología es usada más por los estudiantes para el aprendizaje, y lo disciplinar se enfoca solo en un área. En Finlandia, la pedagogía es más creativa para permitir un aprendizaje creativo, la tecnología es usada muy poco por los estudiantes, y lo disciplinar permite a los estudiantes avanzar
Ativ1 4 marta
O documento descreve um curso de tecnologia na educação, listando os recursos tecnológicos disponíveis na escola como TV, DVD, datashow, computadores e câmera digital e como eles são usados para reportagens, aulas, pesquisas e registros de trabalhos dos alunos.
Matriz bec afinal
Este documento presenta la matriz de valoración del portafolio interactivo digital (PID) y planificador de proyecto de Luz Adriana Beca Ríos. El proyecto se titula "De lo abstracto a lo concreto y digital en la geometría Euclidiana. ¿Qué son los poliedros regulares y para qué sirven?" y está dirigido a estudiantes de segundo grado. La matriz evalúa diversos aspectos del PID y planificador de proyecto como la estructura, publicación de evidencias, formulación de objetivos, planificación curricular, estrategias
Querido yo del futuro
La autora está iniciando un diplomado en pedagogía mediada con tecnología para mejorar sus clases con estudiantes de cinco años. Ella espera aprender estrategias para involucrar la tecnología de una manera participativa y aclarar dudas sobre el uso básico de computadores y programas. Su principal preocupación es su vista cansada y la atención que requerirán muchos estudiantes, pero cree que con la ayuda de su familia y compañeros podrá completar con éxito el diplomado.
Capitulos 9 y 10.
Este documento resume la evolución del interés del autor por la ciencia ficción desde su infancia, cuando leyó las novelas de Edgar Rice Burroughs sobre Marte y su primer cuento de ciencia ficción. También analiza algunas de las obras de ciencia ficción que le han marcado por combinar una historia bien construida con ideas científicas interesantes, a pesar de que a veces contienen imprecisiones científicas. Finalmente, valora la capacidad de la ciencia ficción de transmitir conocimientos científicos de forma accesible y
Capitulo 1 y 2.
Este documento describe la visita del autor al Museo del Hombre en París. En una sala oculta del museo, encontró una colección de cráneos y cerebros humanos conservados, incluyendo el cerebro de Paul Broca, un prominente antropólogo y cirujano francés del siglo XIX. Broca realizó investigaciones pioneras sobre el lenguaje y la anatomía cerebral. Su colección personal de especímenes formó la base de lo que se convirtió en el Museo Broca.
Parque General San Martín
El Parque General San Martín en Mendoza fue creado en 1896 para resolver problemas sanitarios luego de un terremoto y epidemias. El ministro Emilio Civit promovió la forestación en el oeste de la ciudad para la defensa aluvial y poblar la zona. Se contrató al paisajista Carlos Thays para diseñar el parque. A largo plazo, el parque purificó la atmósfera de la zona y mejoró la salud pública.
Programa-ya
Este documento presenta evidencias de un portafolio educativo creado en Wix que incluye enlaces para descargar archivos PHP y carpetas con archivos Java y PHP, así como los softwares utilizados para generar dichos archivos.
Destaque (20)
Semelhante a Ativ1 4 marta
Ativ1 4 helia
Este documento resume uma atividade de um curso sobre tecnologia na educação. Ele lista os equipamentos tecnológicos disponíveis na Escola Especial "Estrela da Esperança", incluindo câmeras digitais, kits multimídia, computadores, impressoras e aparelhos de áudio e vídeo. Os aparelhos de som, DVD e televisão são os mais utilizados para aulas recreativas e vídeos, enquanto os computadores atendem as necessidades diárias dos alunos e professores. Alguns professores
Anamaria
O documento lista as tecnologias disponíveis em uma escola especial, incluindo câmeras digitais, kits multimídia, computadores, impressoras, scanners, televisão, aparelhos de DVD e som. Ele descreve como essas tecnologias são usadas, com ênfase em aparelhos de som, DVD e televisão para aulas recreativas, e câmeras digitais para registros. Computadores atendem tanto alunos quanto professores, mas há receio entre professores em usá-los, principalmente computadores.
Glauciamcb
O documento lista as tecnologias disponíveis em uma escola especial, incluindo câmeras digitais, kits multimídia, computadores, impressoras, scanners, televisão, aparelhos de DVD e som. Ele descreve como essas tecnologias são usadas, com ênfase em aparelhos de som, DVD e televisão para aulas recreativas, e câmeras digitais para registros. Computadores atendem tanto alunos quanto professores, mas há receio entre professores em usá-los, principalmente computadores.
Ativ1 4 domingast
O documento lista as tecnologias disponíveis em uma escola especial e como elas são utilizadas. Os aparelhos de som, DVD e televisão são os mais usados em aulas recreativas e para explorar vídeos e músicas. O kit multimídia é explorado em eventos como palestras e reuniões. Os computadores atendem tanto alunos quanto professores para planejamento e aulas, porém os professores demonstram receio em utilizar as tecnologias, principalmente os computadores.
Ativ3 doralicejacinto
O documento descreve os principais equipamentos de tecnologia utilizados em uma escola e como eles podem ser usados para fins educacionais. A televisão pode ser usada para ensinar os alunos a pensar criticamente sobre o que assistem. Computadores permitem pesquisas atualizadas e apresentações interativas com PowerPoint. Projetores de multimídia podem ser usados por alunos e comunidade. Aparelhos de áudio promovem o desenvolvimento integral dos alunos por meio da música e do movimento. Câmeras digitais e celul
Ativ3 doralicejacinto
O documento descreve os principais equipamentos de tecnologia utilizados em uma escola, incluindo televisão, microcomputadores, projetor multimídia, aparelhos de som, câmera digital, celulares, microfone e caixa de som. Explica como cada um desses equipamentos pode ser usado para melhorar o ensino e a aprendizagem, como pesquisas na internet, aulas mais atraentes com PowerPoint e registro de trabalhos com câmeras digitais.
Minha escola
O documento descreve os principais equipamentos de tecnologia usados na educação, incluindo televisão, microcomputadores, projetores multimídia, aparelhos de som, câmeras digitais, celulares, microfones e caixas de som. Explica como cada um pode ser usado para melhorar o ensino e a aprendizagem, engajar os alunos e promover a socialização.
Ativ3 doralicejacinto
O documento descreve os principais equipamentos de tecnologia utilizados em uma escola e como eles podem ser usados para fins educacionais. A televisão pode ser usada para ensinar os alunos a pensar criticamente sobre o que assistem. Computadores permitem pesquisas atualizadas e apresentações interativas com PowerPoint. Projetores de multimídia podem ser usados por alunos e comunidade. Aparelhos de áudio promovem o desenvolvimento integral dos alunos por meio da música e do movimento. Câmeras digitais e celul
Ativ3 doralicejacinto
O documento descreve os principais equipamentos de tecnologia usados na educação, incluindo televisão, microcomputadores, projetores multimídia, aparelhos de som, câmeras digitais, celulares, microfones e caixas de som. Explica como cada um pode ser usado para melhorar o ensino e a aprendizagem, engajar os alunos e promover a socialização.
Ativ3 doralicejacinto
O documento descreve os principais equipamentos de tecnologia utilizados em uma escola e como eles podem ser usados para fins educacionais. A televisão pode ser usada para ensinar os alunos a pensar criticamente sobre o que assistem. Computadores permitem pesquisas atualizadas e apresentações interativas com PowerPoint. Projetores de multimídia podem ser usados por alunos e comunidade. Aparelhos de áudio promovem o desenvolvimento integral dos alunos por meio da música e do movimento. Câmeras digitais e celul
Ativ1 4 valdirene
Este documento descreve as tecnologias disponíveis e formas de uso na Escola Especial "Estrela da Esperança". As tecnologias mais utilizadas são aparelhos de som, DVD e televisão para aulas recreativas e vídeos. O kit multimídia é usado em eventos e momentos devocionais. Os computadores atendem alunos e professores, embora haja receio por parte dos professores em usá-los.
Ativ1 4 rosirene_mgraca_teresinha
O documento descreve as tecnologias disponíveis em uma escola municipal no Tocantins, Brasil, incluindo um laboratório de informática, televisão, máquina digital e caixa de som amplificada. Estas tecnologias são usadas para atividades de digitação, visualização de filmes educativos, estimular a leitura e apoiar a aprendizagem dos alunos.
Ativ1 4 teresinha
O documento descreve as tecnologias disponíveis em uma escola municipal no Tocantins, Brasil, incluindo um laboratório de informática, televisão, máquina digital e caixa de som amplificada. Estas tecnologias são usadas para atividades de digitação, visualização de filmes educativos, estimular a leitura e apoiar a aprendizagem dos alunos.
Ativ1 4 decilene
Este documento descreve as tecnologias disponíveis na Escola Especial "Estrela da Esperança" e como elas são usadas. As tecnologias incluem câmeras digitais, kits multimídia, computadores, impressoras, scanners, televisões, aparelhos de DVD e som. Os aparelhos de som, DVD e televisão são os mais utilizados em aulas recreativas e exploração de vídeos e músicas. Os professores também usam computadores para planejamento e diários eletrônicos.
Ativ1 4 decilene
Este documento descreve as tecnologias disponíveis na Escola Especial "Estrela da Esperança" e como elas são usadas. As tecnologias incluem câmeras digitais, kits multimídia, computadores, impressoras, scanners, televisões, aparelhos de DVD e som. Os aparelhos de som, DVD e televisão são os mais utilizados em aulas recreativas e exploração de vídeos e músicas. Os professores também usam computadores para planejamento e diários eletrônicos.
Ativ1 4 decilene
Este documento descreve as tecnologias disponíveis na Escola Especial "Estrela da Esperança" e como elas são usadas, incluindo aparelhos de som, DVD, televisão, câmera digital, kit multimídia e computadores. Apesar de várias tecnologias estarem disponíveis, os professores ainda sentem receio e insegurança em usá-las, principalmente os computadores.
Ativ1 4 decilene
Este documento descreve as tecnologias disponíveis na Escola Especial "Estrela da Esperança" e como elas são usadas, incluindo aparelhos de som, DVD, televisão, câmera digital, kit multimídia e computadores. Apesar de várias tecnologias estarem disponíveis, os professores ainda sentem receio e insegurança em usá-las, principalmente os computadores.
Ativ1 4 mconcita
O documento lista as tecnologias disponíveis em uma escola, incluindo laboratório de informática, televisão, projetor multimídia e máquina digital. Ele descreve como essas tecnologias são usadas no laboratório para digitação e reuniões, e na sala de aula para filmes que estimulam os alunos. Os recursos tecnológicos também são usados em eventos escolares.
Ativ1 4 albenizedias
Este documento descreve as tecnologias disponíveis em uma escola especial e como elas são utilizadas. A escola conta com câmeras digitais, kits multimídia, computadores, impressoras, scanners, televisão, aparelhos de DVD e som. Os aparelhos de som, DVD e televisão são os mais usados em aulas recreativas e para explorar vídeos e músicas. Kits multimídia são usados em eventos e momentos devocionais. Computadores atendem alunos e professores para planejamento
Ativ1 4 sivanildersf
O documento discute como as tecnologias da informação e comunicação (TIC) estão mudando a forma como os alunos aprendem e como os professores ensinam. A escola precisa usar ferramentas como computadores, internet e multimídia para ajudar os alunos a transformar informação em conhecimento de forma mais interativa e próxima da vida real. A APAE usa tecnologias diariamente como suporte para atividades que enriquecem o aprendizado.
Semelhante a Ativ1 4 marta (20)
Ativ1 4 marta
- 1. Curso: Tecnologia na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC (100h) Unidade 1: Tecnologia na sociedade, na vida e na escola. Atividade:1.4 Minha Escola Tutora: Deusiram de Sousa Barros Silva Turma: A Cursista: Heloina, Regina, Maria Bonfim, Eliâne, Diana, Escione, Marta, Euclides Unidade Escolar: Escola Estadual Juscelino Kubitscheck De Oliveira Função que atua: Professoras. Data: 28/08/2012
- 2. Tv Dvd Data show computador Câmera digital
- 3. Tv e dvd: reportagens e noticias Data show: mensagens e exibições de aulas Computador: pesquisas Câmera digital: registros de trabalhos feitos em sala e fora
- 4. Estamos conscientes que a tecnologia está cada vez mais presente no nosso dia a dia. Utilizamos esses recursos da melhor maneira possível, no entanto nossa realidade não é como gostaríamos que fosse.