O documento descreve um plano de aula de História sobre racismo com três sessões: 1) Apresentar a Declaração Universal dos Direitos Humanos e discutir a igualdade; 2) Assistir vídeos sobre discriminação e racismo e relacionar com a Declaração; 3) Uma atividade final com alunos de diferentes turmas para discutir o tema.
Plano de aula joão batista coelho cunha 2João Coelho
O plano de aula aborda o tema da violência na sociedade brasileira ao longo de cinco aulas. Na primeira aula, os alunos lerão e discutirão um texto sobre ética e violência. Nas aulas seguintes, eles assistirão vídeos sobre violência, apresentarão pesquisas e seminários sobre o tema. O objetivo é desenvolver conclusões próprias sobre as causas e consequências da violência no Brasil.
Este documento discute pirâmides populacionais e estrutura etária de populações. Ele fornece exemplos de pirâmides de diferentes países para ilustrar taxas de crescimento populacional, como rápido crescimento em países em desenvolvimento e crescimento lento ou negativo em países desenvolvidos. Ele também discute como pirâmides populacionais podem ser usadas para analisar necessidades de políticas e serviços de uma população.
Uma pirâmide etária é um gráfico que representa a estrutura etária e sexo de uma população dividida em classes de 5 anos, servindo para caracterizar a população, fazer previsões populacionais e obter indicações sobre o crescimento populacional. Uma pirâmide de país desenvolvido tem baixa taxa de natalidade, população envelhecida e esperança de vida alta, enquanto uma pirâmide de país em desenvolvimento tem alta taxa de natalidade, população jovem e esperança de vida baixa.
O documento discute as diferentes formas de regionalização do mundo, incluindo divisões históricas durante a Guerra Fria entre o Primeiro, Segundo e Terceiro Mundos, bem como a atual divisão entre países desenvolvidos e em desenvolvimento baseada no IDH. Também aborda os principais blocos econômicos regionais e a crescente globalização.
Este documento descreve uma atividade de um curso de tecnologia na educação sobre as estações do ano. A atividade incluiu apresentar cartazes sobre as estações, dividir os alunos em grupos para discutir perguntas sobre o tema, e relatar o que entenderam sobre como o movimento da Terra causa as estações.
Este documento descreve uma atividade de um curso de tecnologia na educação sobre as estações do ano. A atividade incluiu dividir os alunos em grupos para discutir cartazes sobre as estações do ano e responder perguntas, com o objetivo de que os alunos identifiquem as características das estações, compreendam os movimentos da Terra e como eles afetam o clima.
Este plano de aula ensina sobre a Era Vargas no 9o ano. Os alunos assistirão a um vídeo sobre Getúlio Vargas e sua carta de suicídio, e refletirão sobre questões relacionadas. Eles pesquisarão sobre as leis da Era Vargas no laboratório e criarão uma apresentação sobre o assunto no PowerPoint.
O documento descreve um plano de aula de História sobre racismo com três sessões: 1) Apresentar a Declaração Universal dos Direitos Humanos e discutir a igualdade; 2) Assistir vídeos sobre discriminação e racismo e relacionar com a Declaração; 3) Uma atividade final com alunos de diferentes turmas para discutir o tema.
Plano de aula joão batista coelho cunha 2João Coelho
O plano de aula aborda o tema da violência na sociedade brasileira ao longo de cinco aulas. Na primeira aula, os alunos lerão e discutirão um texto sobre ética e violência. Nas aulas seguintes, eles assistirão vídeos sobre violência, apresentarão pesquisas e seminários sobre o tema. O objetivo é desenvolver conclusões próprias sobre as causas e consequências da violência no Brasil.
Este documento discute pirâmides populacionais e estrutura etária de populações. Ele fornece exemplos de pirâmides de diferentes países para ilustrar taxas de crescimento populacional, como rápido crescimento em países em desenvolvimento e crescimento lento ou negativo em países desenvolvidos. Ele também discute como pirâmides populacionais podem ser usadas para analisar necessidades de políticas e serviços de uma população.
Uma pirâmide etária é um gráfico que representa a estrutura etária e sexo de uma população dividida em classes de 5 anos, servindo para caracterizar a população, fazer previsões populacionais e obter indicações sobre o crescimento populacional. Uma pirâmide de país desenvolvido tem baixa taxa de natalidade, população envelhecida e esperança de vida alta, enquanto uma pirâmide de país em desenvolvimento tem alta taxa de natalidade, população jovem e esperança de vida baixa.
O documento discute as diferentes formas de regionalização do mundo, incluindo divisões históricas durante a Guerra Fria entre o Primeiro, Segundo e Terceiro Mundos, bem como a atual divisão entre países desenvolvidos e em desenvolvimento baseada no IDH. Também aborda os principais blocos econômicos regionais e a crescente globalização.
Este documento descreve uma atividade de um curso de tecnologia na educação sobre as estações do ano. A atividade incluiu apresentar cartazes sobre as estações, dividir os alunos em grupos para discutir perguntas sobre o tema, e relatar o que entenderam sobre como o movimento da Terra causa as estações.
Este documento descreve uma atividade de um curso de tecnologia na educação sobre as estações do ano. A atividade incluiu dividir os alunos em grupos para discutir cartazes sobre as estações do ano e responder perguntas, com o objetivo de que os alunos identifiquem as características das estações, compreendam os movimentos da Terra e como eles afetam o clima.
Este plano de aula ensina sobre a Era Vargas no 9o ano. Os alunos assistirão a um vídeo sobre Getúlio Vargas e sua carta de suicídio, e refletirão sobre questões relacionadas. Eles pesquisarão sobre as leis da Era Vargas no laboratório e criarão uma apresentação sobre o assunto no PowerPoint.
Este documento descreve um projeto de investigação-ação que usou machinima no The Sims para ensinar educação sexual em duas turmas do ensino secundário. O projeto teve como objetivos promover a técnica de machinima e sua potencialidade no processo de educação sexual, avaliando a receção dos alunos. Foi implementado através de sessões com os alunos para criar e melhorar machinimas sobre tópicos como violência no namoro e auto-estima.
Este documento descreve um projeto de investigação-ação que usou machinima no The Sims para ensinar educação sexual em duas turmas do ensino secundário. O projeto teve como objetivos promover a técnica de machinima e sua potencialidade no processo de educação sexual, avaliando a receção dos alunos. Foram realizadas sessões para criar e apresentar machinimas sobre temas como violência no namoro e auto-estima, recolhendo depois feedback dos alunos através de questionários e entrevistas.
Este plano de aula tem como objetivo ensinar aos alunos sobre a evolução dos meios de comunicação e tecnologia ao longo do tempo. Ao longo de 3 aulas, os alunos irão pesquisar sobre o assunto em jornais, revistas e na internet, e produzir cartazes mostrando a evolução de diferentes meios de comunicação.
O documento discute o papel das ciências sociais no uso de tecnologias e inclusão digital. Analisa como crianças de 5 anos de uma escola pública em Duque de Caxias acessam tecnologias e a importância de professores mediarem seu uso de forma educativa. Defende que tecnologias podem ser ferramentas de aprendizagem quando usadas para estimular curiosidade e descobertas sobre assuntos escolares.
O documento discute o papel das ciências sociais no uso de tecnologias e inclusão digital. Analisa como crianças de 5 anos de uma escola pública em Duque de Caxias acessam tecnologias e propõe que professores utilizem recursos tecnológicos de forma a estimular a curiosidade e aprendizagem dos alunos.
Suthomazine plano de aula aula5_modulo 2suthomazine
Este plano de aula tem como objetivo promover a inclusão digital e introduzir conceitos de informática a alunos da comunidade. A aula inclui dinâmicas de apresentação, vídeos sobre comunicação e um telecentro, discussões em duplas e atividades práticas de criação de e-mail. O sucesso será medido pela participação dos alunos e desempenho em 50% das atividades.
Uso de novas tecnologias da informação no ensino a distânciaRoberta Maria
1. O documento discute o uso de novas tecnologias da informação no ensino a distância, incluindo ambientes virtuais de aprendizagem e fóruns.
2. Ele reflete sobre como a tecnologia pode colaborar no processo de ensino-aprendizagem e sobre conceitos que precisam ser revisitados nesse contexto, como o papel do professor.
3. O documento fornece referências sobre o tema.
O projeto "Uma Lição de Paz na escola: Respeitando E Convivendo Com As Diferenças" discutiu o bullying nas turmas de 7o e 8o ano através de filmes e debates orientados pela professora de inglês. Os alunos gravaram apresentações que seriam exibidas posteriormente e utilizaram recursos tecnológicos da escola para editar um filme sobre o tema no laboratório de informática. A atividade proporcionou uma experiência diferente aos alunos e melhorou seu entendimento sobre leitura e escrit
Este plano de aula tem como objetivo ensinar aos alunos sobre a cultura grega antiga e seu sistema democrático, comparando-o com a atualidade. Os alunos assistirão a um vídeo sobre a democracia, formarão grupos para pesquisar sobre o tema e produzirão vídeos simulando debates eleitorais. Por fim, resolverão enigmas sobre a Grécia Antiga em um laboratório de informática.
A professora Maria apresentará aos alunos os pontos turísticos de Santo Antônio da Patrulha através de um vídeo, discussões em grupo e uma visita ao local. Os alunos aprenderão sobre a importância de preservar a cultura local e produzirão um documentário sobre um ponto turístico.
Este plano de aula apresenta aos alunos os pontos turísticos de Santo Antônio da Patrulha através de um vídeo, discussões em grupo, e uma saída de campo. Os alunos aprenderão sobre a importância de preservar a cultura local e promover o turismo, e produzirão seus próprios documentários sobre os pontos turísticos.
Este documento descreve um plano de aula para apresentar diferentes gerações de tecnologia a alunos de 5o ano. As atividades incluem uma exposição de equipamentos antigos, entrevistas com os pais sobre tecnologias do passado, e a compilação dos resultados em um vídeo. O objetivo é ensinar aos alunos como a tecnologia evoluiu ao longo do tempo.
Este plano de aula tem como objetivo ensinar aos alunos sobre a cultura egípcia antiga. A professora apresentará o conteúdo de forma explicativa e em seguida os alunos assistirão a um vídeo sobre o tema. Eles refletirão sobre questões relacionadas à mumificação, escrita, escribas e unificação do Egito. Por fim, os alunos pesquisarão sobre a cultura egípcia no laboratório e elaborarão uma apresentação sobre o assunto.
Este plano de aula tem como objetivo ensinar aos alunos sobre a cultura egípcia antiga. A professora apresentará o conteúdo de forma explicativa e em seguida os alunos assistirão a um vídeo sobre o tema. Eles refletirão sobre questões relacionadas à mumificação, escrita, escribas e unificação do Egito. Por fim, os alunos pesquisarão sobre a cultura egípcia no laboratório e elaborarão uma apresentação sobre o assunto.
Lousa nunca mais situação de aprendizagemErica Frau
Este documento descreve uma situação de aprendizagem que aborda os protestos de junho de 2013 no Brasil através de debates filosóficos e produção de vídeos ou programas de rádio pelos alunos, utilizando ferramentas digitais. O objetivo é desenvolver o pensamento crítico dos alunos sobre temas como democracia, violência e transformação política.
Tecnologias Do Passado, Do Presente E Do FuturoEliane Oliveira
O documento discute as possibilidades do uso de tecnologias no ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras. Apresenta uma visão histórica das diferentes eras tecnológicas e como cada uma contribuiu para este fim, desde gramáticas com imagens até recursos de áudio e vídeo. Também aborda atitudes em relação à tecnologia e como seu uso pode promover a autonomia dos estudantes e o desenvolvimento de suas competências linguísticas.
A massificação do uso de tecnologias e oSuelilaranja
O documento discute a importância das ciências sociais no uso de tecnologias e inclusão digital. Observações em uma escola mostraram que as crianças não tinham acesso a computadores ou internet, mas usavam televisão, rádio e DVD. Embora a escola tivesse laboratório de informática, as crianças da educação infantil não tinham prioridade. As tecnologias podem ser usadas para educar e estimular a curiosidade das crianças, com o professor mediando o aprendizado.
O relatório resume as atividades desenvolvidas na Escola Municipal Lenita de Sena Nachif utilizando recursos tecnológicos. Foram realizadas aulas sobre amizade, sílabas, releitura de Tarsila do Amaral e saneamento básico com alunos do 1o ao 5o ano usando projetor, planilhas, vídeos e leitura na sala de informática. O relatório conclui com o desejo de aprimorar as atividades e maior envolvimento de professores e alunos, limitados pela falta de acesso à internet.
Palestra apresentada em Rancho Queimado, Santa Catarina, destacando a importância da educação com o uso das novas tecnologias e meios pedagógicos digitais para formar profissionais críticos e líderes dos processos de desenvolvimento local pelo acesso às bases do conhecimento originário das vivências universais e das pesquisas e inovações tecnológicas. Como exemplo são apresentadas algumas práticas da inovação no Sul da Itália.
O presente trabalho visa apresentar e analisar alguns recursos tecnológicos afim de auxiliar os professores e os estudantes na tarefa de melhorar o seu desempenho profissional e contribuir para o processo de ensino e aprendizagem em Angola.
A pesquisa foi feita com ajuda de diversos professores e estudantes angolanos. Onde quatorze (14) eram estudantes do ensino médio, dez (10) eram estudantes universitários, quatro(4) professores do ensino médio, seis(6) professores universitários de forma a obtermos informações a cerca do tema.
As classes de modelagem podem ser comparadas a moldes ou
formas que definem as características e os comportamentos dos
objetos criados a partir delas. Vale traçar um paralelo com o projeto de
um automóvel. Os engenheiros definem as medidas, a quantidade de
portas, a potência do motor, a localização do estepe, dentre outras
descrições necessárias para a fabricação de um veículo
Este documento descreve um projeto de investigação-ação que usou machinima no The Sims para ensinar educação sexual em duas turmas do ensino secundário. O projeto teve como objetivos promover a técnica de machinima e sua potencialidade no processo de educação sexual, avaliando a receção dos alunos. Foi implementado através de sessões com os alunos para criar e melhorar machinimas sobre tópicos como violência no namoro e auto-estima.
Este documento descreve um projeto de investigação-ação que usou machinima no The Sims para ensinar educação sexual em duas turmas do ensino secundário. O projeto teve como objetivos promover a técnica de machinima e sua potencialidade no processo de educação sexual, avaliando a receção dos alunos. Foram realizadas sessões para criar e apresentar machinimas sobre temas como violência no namoro e auto-estima, recolhendo depois feedback dos alunos através de questionários e entrevistas.
Este plano de aula tem como objetivo ensinar aos alunos sobre a evolução dos meios de comunicação e tecnologia ao longo do tempo. Ao longo de 3 aulas, os alunos irão pesquisar sobre o assunto em jornais, revistas e na internet, e produzir cartazes mostrando a evolução de diferentes meios de comunicação.
O documento discute o papel das ciências sociais no uso de tecnologias e inclusão digital. Analisa como crianças de 5 anos de uma escola pública em Duque de Caxias acessam tecnologias e a importância de professores mediarem seu uso de forma educativa. Defende que tecnologias podem ser ferramentas de aprendizagem quando usadas para estimular curiosidade e descobertas sobre assuntos escolares.
O documento discute o papel das ciências sociais no uso de tecnologias e inclusão digital. Analisa como crianças de 5 anos de uma escola pública em Duque de Caxias acessam tecnologias e propõe que professores utilizem recursos tecnológicos de forma a estimular a curiosidade e aprendizagem dos alunos.
Suthomazine plano de aula aula5_modulo 2suthomazine
Este plano de aula tem como objetivo promover a inclusão digital e introduzir conceitos de informática a alunos da comunidade. A aula inclui dinâmicas de apresentação, vídeos sobre comunicação e um telecentro, discussões em duplas e atividades práticas de criação de e-mail. O sucesso será medido pela participação dos alunos e desempenho em 50% das atividades.
Uso de novas tecnologias da informação no ensino a distânciaRoberta Maria
1. O documento discute o uso de novas tecnologias da informação no ensino a distância, incluindo ambientes virtuais de aprendizagem e fóruns.
2. Ele reflete sobre como a tecnologia pode colaborar no processo de ensino-aprendizagem e sobre conceitos que precisam ser revisitados nesse contexto, como o papel do professor.
3. O documento fornece referências sobre o tema.
O projeto "Uma Lição de Paz na escola: Respeitando E Convivendo Com As Diferenças" discutiu o bullying nas turmas de 7o e 8o ano através de filmes e debates orientados pela professora de inglês. Os alunos gravaram apresentações que seriam exibidas posteriormente e utilizaram recursos tecnológicos da escola para editar um filme sobre o tema no laboratório de informática. A atividade proporcionou uma experiência diferente aos alunos e melhorou seu entendimento sobre leitura e escrit
Este plano de aula tem como objetivo ensinar aos alunos sobre a cultura grega antiga e seu sistema democrático, comparando-o com a atualidade. Os alunos assistirão a um vídeo sobre a democracia, formarão grupos para pesquisar sobre o tema e produzirão vídeos simulando debates eleitorais. Por fim, resolverão enigmas sobre a Grécia Antiga em um laboratório de informática.
A professora Maria apresentará aos alunos os pontos turísticos de Santo Antônio da Patrulha através de um vídeo, discussões em grupo e uma visita ao local. Os alunos aprenderão sobre a importância de preservar a cultura local e produzirão um documentário sobre um ponto turístico.
Este plano de aula apresenta aos alunos os pontos turísticos de Santo Antônio da Patrulha através de um vídeo, discussões em grupo, e uma saída de campo. Os alunos aprenderão sobre a importância de preservar a cultura local e promover o turismo, e produzirão seus próprios documentários sobre os pontos turísticos.
Este documento descreve um plano de aula para apresentar diferentes gerações de tecnologia a alunos de 5o ano. As atividades incluem uma exposição de equipamentos antigos, entrevistas com os pais sobre tecnologias do passado, e a compilação dos resultados em um vídeo. O objetivo é ensinar aos alunos como a tecnologia evoluiu ao longo do tempo.
Este plano de aula tem como objetivo ensinar aos alunos sobre a cultura egípcia antiga. A professora apresentará o conteúdo de forma explicativa e em seguida os alunos assistirão a um vídeo sobre o tema. Eles refletirão sobre questões relacionadas à mumificação, escrita, escribas e unificação do Egito. Por fim, os alunos pesquisarão sobre a cultura egípcia no laboratório e elaborarão uma apresentação sobre o assunto.
Este plano de aula tem como objetivo ensinar aos alunos sobre a cultura egípcia antiga. A professora apresentará o conteúdo de forma explicativa e em seguida os alunos assistirão a um vídeo sobre o tema. Eles refletirão sobre questões relacionadas à mumificação, escrita, escribas e unificação do Egito. Por fim, os alunos pesquisarão sobre a cultura egípcia no laboratório e elaborarão uma apresentação sobre o assunto.
Lousa nunca mais situação de aprendizagemErica Frau
Este documento descreve uma situação de aprendizagem que aborda os protestos de junho de 2013 no Brasil através de debates filosóficos e produção de vídeos ou programas de rádio pelos alunos, utilizando ferramentas digitais. O objetivo é desenvolver o pensamento crítico dos alunos sobre temas como democracia, violência e transformação política.
Tecnologias Do Passado, Do Presente E Do FuturoEliane Oliveira
O documento discute as possibilidades do uso de tecnologias no ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras. Apresenta uma visão histórica das diferentes eras tecnológicas e como cada uma contribuiu para este fim, desde gramáticas com imagens até recursos de áudio e vídeo. Também aborda atitudes em relação à tecnologia e como seu uso pode promover a autonomia dos estudantes e o desenvolvimento de suas competências linguísticas.
A massificação do uso de tecnologias e oSuelilaranja
O documento discute a importância das ciências sociais no uso de tecnologias e inclusão digital. Observações em uma escola mostraram que as crianças não tinham acesso a computadores ou internet, mas usavam televisão, rádio e DVD. Embora a escola tivesse laboratório de informática, as crianças da educação infantil não tinham prioridade. As tecnologias podem ser usadas para educar e estimular a curiosidade das crianças, com o professor mediando o aprendizado.
O relatório resume as atividades desenvolvidas na Escola Municipal Lenita de Sena Nachif utilizando recursos tecnológicos. Foram realizadas aulas sobre amizade, sílabas, releitura de Tarsila do Amaral e saneamento básico com alunos do 1o ao 5o ano usando projetor, planilhas, vídeos e leitura na sala de informática. O relatório conclui com o desejo de aprimorar as atividades e maior envolvimento de professores e alunos, limitados pela falta de acesso à internet.
Palestra apresentada em Rancho Queimado, Santa Catarina, destacando a importância da educação com o uso das novas tecnologias e meios pedagógicos digitais para formar profissionais críticos e líderes dos processos de desenvolvimento local pelo acesso às bases do conhecimento originário das vivências universais e das pesquisas e inovações tecnológicas. Como exemplo são apresentadas algumas práticas da inovação no Sul da Itália.
O presente trabalho visa apresentar e analisar alguns recursos tecnológicos afim de auxiliar os professores e os estudantes na tarefa de melhorar o seu desempenho profissional e contribuir para o processo de ensino e aprendizagem em Angola.
A pesquisa foi feita com ajuda de diversos professores e estudantes angolanos. Onde quatorze (14) eram estudantes do ensino médio, dez (10) eram estudantes universitários, quatro(4) professores do ensino médio, seis(6) professores universitários de forma a obtermos informações a cerca do tema.
As classes de modelagem podem ser comparadas a moldes ou
formas que definem as características e os comportamentos dos
objetos criados a partir delas. Vale traçar um paralelo com o projeto de
um automóvel. Os engenheiros definem as medidas, a quantidade de
portas, a potência do motor, a localização do estepe, dentre outras
descrições necessárias para a fabricação de um veículo
PRODUÇÃO E CONSUMO DE ENERGIA DA PRÉ-HISTÓRIA À ERA CONTEMPORÂNEA E SUA EVOLU...Faga1939
Este artigo tem por objetivo apresentar como ocorreu a evolução do consumo e da produção de energia desde a pré-história até os tempos atuais, bem como propor o futuro da energia requerido para o mundo. Da pré-história até o século XVIII predominou o uso de fontes renováveis de energia como a madeira, o vento e a energia hidráulica. Do século XVIII até a era contemporânea, os combustíveis fósseis predominaram com o carvão e o petróleo, mas seu uso chegará ao fim provavelmente a partir do século XXI para evitar a mudança climática catastrófica global resultante de sua utilização ao emitir gases do efeito estufa responsáveis pelo aquecimento global. Com o fim da era dos combustíveis fósseis virá a era das fontes renováveis de energia quando prevalecerá a utilização da energia hidrelétrica, energia solar, energia eólica, energia das marés, energia das ondas, energia geotérmica, energia da biomassa e energia do hidrogênio. Não existem dúvidas de que as atividades humanas sobre a Terra provocam alterações no meio ambiente em que vivemos. Muitos destes impactos ambientais são provenientes da geração, manuseio e uso da energia com o uso de combustíveis fósseis. A principal razão para a existência desses impactos ambientais reside no fato de que o consumo mundial de energia primária proveniente de fontes não renováveis (petróleo, carvão, gás natural e nuclear) corresponde a aproximadamente 88% do total, cabendo apenas 12% às fontes renováveis. Independentemente das várias soluções que venham a ser adotadas para eliminar ou mitigar as causas do efeito estufa, a mais importante ação é, sem dúvidas, a adoção de medidas que contribuam para a eliminação ou redução do consumo de combustíveis fósseis na produção de energia, bem como para seu uso mais eficiente nos transportes, na indústria, na agropecuária e nas cidades (residências e comércio), haja vista que o uso e a produção de energia são responsáveis por 57% dos gases de estufa emitidos pela atividade humana. Neste sentido, é imprescindível a implantação de um sistema de energia sustentável no mundo. Em um sistema de energia sustentável, a matriz energética mundial só deveria contar com fontes de energia limpa e renováveis (hidroelétrica, solar, eólica, hidrogênio, geotérmica, das marés, das ondas e biomassa), não devendo contar, portanto, com o uso dos combustíveis fósseis (petróleo, carvão e gás natural).
Este certificado confirma que Gabriel de Mattos Faustino concluiu com sucesso um curso de 42 horas de Gestão Estratégica de TI - ITIL na Escola Virtual entre 19 de fevereiro de 2014 a 20 de fevereiro de 2014.
Em um mundo cada vez mais digital, a segurança da informação tornou-se essencial para proteger dados pessoais e empresariais contra ameaças cibernéticas. Nesta apresentação, abordaremos os principais conceitos e práticas de segurança digital, incluindo o reconhecimento de ameaças comuns, como malware e phishing, e a implementação de medidas de proteção e mitigação para vazamento de senhas.
1. Curso: Tecnologia na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC.
Cursistas: Sirleide Alves de Oliveira Vieira.
Atividade 2.7 – O Registro Digital da Experiência
Autora: Suilan Costa e Silva Macedo- Guaraí - TO
Co-autor: Sirleide Alves de Oliveira Vieira
Professora Parceira: Suilan Costa e Silva Macedo
Escola: CEM – Oquerlina Torres
Turma: 2º ano
Turno: Matutino
Disciplina: Geografia
Duração das atividades: 3 (três) aulas (135 minutos)
Quantos alunos participaram: 35 alunos
Conteúdo: Os conflitos rurais, urbanas e étnicas culturais, a distribuição de bens,
serviços e as novas tecnologias
O que o aluno poderá aprender com esta aula?
Conhecer o conceito de guerra e conflitos rurais e urbanos no mundo
bem como a localização destes no mapa-múndi.
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
Conceito, causas e histórico de espaço rural e urbano.
Estratégias e recursos da aula
1ª aula
Exposição dos conteúdos através de slides, buscando sempre a
interação com toda a turma, onde alunos e professor discutem sobre
Experiências e frustrações de ambas as partes, bem como as causas do
aparecimento das violências urbanas.
2. Foi abordada a questão do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem
Terra, também conhecido pela sigla MST, é um movimento social brasileiro de
inspiração marxista e do cristianismo progressista (teologia da libertação), cujo
objetivo é a realização da reforma agrária no Brasil e toda o histórico desta luta.
Os conteúdos trabalhados e apresentados através de gráficos, mapas,
planilhas e outros proporcionaram aos alunos analisar alguns aspectos
importantes, como: a exposição de jovens a violências nas capitais, cidades
mais violentas, vitima fatais ocorridas no campo. E por último os conflitos
mundiais de modo geral que são classificados em quatro categorias, de acordo
com as forças em luta. A primeira envolve dois ou mais Estados. As demais
são disputas internas: guerra civil ou guerrilha para mudança de regime;
separatista resultante de ocupação estrangeira; e separatista no interior de um
Estado.
2ª aula
Para que houvesse maior entendimento por parte dos alunos quando a
professora regente sugeriu, que os educandos dirigissem ao laboratório de
informática para que realizassem uma pesquisa relacionada ao assunto
trabalhado, com objetivo de ampliar o conhecimento sistemático propiciando
aos mesmos momentos de reflexões sobre os quatros principais conflitos
estudados.
Educando realizando pesquisa
3. 3ª aula
Para finalizar o plano de aula os educandos apresentaram suas
pesquisas usando os Recursos Tecnologias disponíveis na Unidade de Ensino.
Apresentações das pesquisas feitas pelos alunos
Recursos Tecnológicos
Laboratório de informática
Câmera digital
Internet.
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma continua, ou seja, o professor irá obter os
resultados buscam constantemente estimular os estudantes a questionar, a participar
oralmente, a desenvolver a habilidade de consulta a sites de busca, bem como também
apresentar seu ponto de vista, demonstrando assim, uma visão crítica de forma
inteligente e empolgante.
Referencias:
http://www.integral.br/zoom/imgs/349/image006.gif
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=1271
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=19158
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=7815