O documento descreve uma sequência didática sobre a Guerra Fria com 54 alunos do 9o ano. Os alunos foram divididos em 6 grupos para pesquisar temas como o Plano Marshall e a Corrida Armamentista usando uma webquest e apresentá-los em PowerPoint para a turma, que posteriormente publicou as apresentações no blog da turma.

2.  Tema: Guerra Fria
 Série: 9º ano
 Aulas: 5
 Alunos: 54 alunos
 Professores: 2

3.  Analisar o processo histórico denominado
Guerra Fria;
 Estimular os alunos a ter uma atitude
critica diante dos diferentes estágios de
manifestações de poder referentes a terra
e a propriedade nas sociedades
ocidentais;
 Compreender as relações de produção na
formação cultural dos diferentes povos da
antiguidade aos dias atuais.

4.  . Aula explicativa utilizando uma webquest sobre o tema Guerra Fria;
 Divisão da turma em grupos onde cada grupo ficará com um tema:
 Grupo 1: Plano Marshall
 Grupo 2: COMECON - Conselho Assistência Econômica Mutua e
ONU – Organização das Nações Unidas;
 Grupo 3: A Guerra da Coréia;
 Grupo 4: Criação das Organizações Militares;
 Grupo 5: Corrida armamentista
 Grupo 6: Construção do muro de Berlim e o fim da Guerra Fria;
 Cada grupo pesquisará o tema utilizando a webquest e a internet, o
grupo depois de organizar a pesquisa produzirá uma apresentação
no powerpoint onde será apresentado na sala de aula para os
colegas utilizando notebook e datashow;
 Publicação da apresentação no blog da turma;

5.  Notebook;
 Data show;
 Internet;
 Webquest;
 Powerpoint;
 Blog da turma;

6.  Iniciou-sea aula falando sobre a Guerra Fria
utilizando data show , depois os temas foram
divididos entre os alunos onde se formou 06
grupos. Os alunos pesquisaram na internet e
utilizaram também uma webquest. Depois da
divisão da turma os grupos fizeram a
apresentação em sala de aula da temática
escolhida utilizando o power point. Depois da
apresentação de todos os grupos as
apresentações foram inseridas no blog da
turma.

7.  Os alunos com certeza atingiram os
objetivos propostos. E ainda utilizaram a
internet e a webquest para pesquisarem a
temática o que facilitou e muito no
processo ensino aprendizagem.

8. Com certeza foi muito válido trabalhar dessa
forma utilizando as tecnologias. As aulas
foram mais produtivas pois, os alunos foram
autores do seu conhecimento. E com
certeza essa experiência sugeriu mudanças
importantes no planejamento que refletirão
nos planejamentos futuros.

9.  Webquest;
 Sites:
• Sua pesquisa;
• Só história;
• Info escola;