O documento descreve uma atividade educacional com crianças de 4 anos sobre as vogais do alfabeto português, realizada durante 5 dias consecutivos. Cada dia focou no ensino de uma vogal diferente, pedindo às crianças para formar palavras com aquela letra e marcá-la. No final, concluiu que a atividade atingiu seus objetivos de estimular lógica, imaginação e conhecimento, e as crianças se divertiram e demonstraram interesse em atividades futuras similares.

1. AS VOGAIS E SUAS VERSATiLIDADES CURSO EFA - TAE TÉCNICO DE ACÇÃO EDUCATIVA FORMAÇÃO TECNOLOGICA DIA 12 DE MAIO DE 2010 NÍVEL 3 MAGDA SEQUEIRA Nº 19 MÓDULO 3282

2. 1. Dia - 10 de Maio . Perguntar ás crianças com 4 anos que frequentam a creche se conhecem as vogais. . Introdução do tema das vogais na sala de aula. .Deixar as crianças falar livremente sobre o que sabem do tema, aproveitando as suas ideias. . A pessoa responsável é a Educadora. . Os intervenientes desta actividade são: A Educadora, o pessoal não docente e as crianças. . Após a aprendizagem da letra A, a actividade pedida ás crianças é a seguinte: que em grupo consigam construir 4 palavras. De seguida pedir ás crianças para fazer uma marca na letra que acabaram de aprender. . Exemplos - A mor, p ã o, p a i, mes a . . É com muita satisfação que eles realizaram esta actividade.

3. 2.Dia - 11 de Maio de 2010 . Continuação da actividade do dia anterior, ensinamento da letra E. . Perguntar ás crianças se conhecem a letra E. . A responsável é a Educadora . É pedida ás crianças que se juntem em grupo e construam 4 palavras onde a letra E entre. . Depois de elaboradas as palavras é pedido que façam uma marca na respectiva letra. . Exemplos: s e co, pr e go, pap e l com e r. . A satisfação e a motivação nesta actividade mantêm-se.

4. 3. Dia - 12 de Maio de 2010 . Continuação da actividade do dia anterior , ensinamento da letra I . Perguntar ás crianças se conhecem a letra I. . A responsável é a Educadora . É pedida ás crianças que se juntem em grupo e construam 4 palavras onde a letra I entre. . Depois de elaboradas as palavras é pedido que façam uma marca na respectiva letra. . Exemplos: F i go, que i jo, i ogurte , mante i ga. . A satisfação e a motivação nesta actividade mantêm-se.

5. 4. Dia - 13 de Maio de 2010 Continuação da actividade do dia anterior , ensinamento da letra O . Perguntar ás crianças se conhecem a letra O. . A responsável é a Educadora. . É pedida ás crianças que se juntem em grupo e construam 4 palavras onde a letra O entre. . Depois de elaboradas as palavras é pedido que façam uma marca na respectiva letra. . Exemplos: b o l o , r o da, c o lher , m o chila. . A satisfação e a motivação nesta actividade mantêm-se.

6. 5. Dia - 14 de Maio de 2010 Continuação da actividade do dia anterior , ensinamento da letra U . Perguntar ás crianças se conhecem a letra U. . A responsável é a Educadora. . É pedida ás crianças que se juntem em grupo e construam 4 palavras onde a letra U entre. . Depois de elaboradas as palavras é pedido que façam uma marca na respectiva letra. . Exemplos: ág u a, vasso u ra, do u tor , bl u sa. . No último dia desta actividade o balanço é muito positivo, as crianças demonstraram muito interesse e colaboraram sempre .

7. ACTIVIDADE EXTRA . Esta actividade realizou-se na sala de aula sempre do período da manhã, atingiu os objectivos pretendidos: a estimulação da lógica, da sua imaginação e demonstração do conhecimento do mundo e objectos usados diariamente. . As crianças divertiram-se e demonstraram interesses para a realização de outras actividades semelhantes. . Para finalizar pedimos ás crianças para desenharem as pessoas que as acompanharam nesta actividade, e o resultado obtido foi muito engraçado.