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Artrópodes
- 1. INTRODUÇÃO TAREFA PROCESSO RECURSOS AVALIAÇÃO CONCLUSÃO BIBLIOGRAFIA SUGESTÕES METODOLÓGICAS Artrópodes Nivel : Ensino Médio Wani Patricia Silva Janete Aparecida da Silva Janete_13.1@hotmail.com wanipatri@hotmail.com
- 2. INTRODUÇÃO TAREFA PROCESSO RECURSOS AVALIAÇÃO CONCLUSÃO BOA TARDE! Vocês já perceberam que ao seu redor há animais com corpos de formas estranhas e variadas? E que alguns voam sobre nossas cabeças e outros se locomovem próximos aos nossos pés? Vocês sabem a que classe de animais eles pertencem? Na aula de hoje vamos conhecer o grupo dos artrópodes. BIBLIOGRAFIA SUGESTÕES METODOLÓGICAS
- 4. PROCESSO EM GRUPO Processo 1 1- Apresentação O grupo deverá apresentar na cartolina uma figura ou desenho da espécie coletada seguintes informações da classe que pesquisou: a-Hábitat b- Respiração c- Organização do corpo (estruturas) d- Ciclo de vida e- Alimentação (hábitos alimentares) f- Reprodução g- Curiosidades. Processo 2 2- Tabela A tabela deverá ser entregue s, e deverá seguir as seguintes normas: sulfite branco, tamanho A4, horizontal (paisagem); - margens (superior inferior e laterais): 2,0 cm; - não escrever no verso do papel. TABELA COM OS DADOS DA ESPÉCIE COLETADA TABELA COMPARATIVA DOS ARTRÓPODES. INTRODUÇÃO TAREFA PROCESSO RECURSOS AVALIAÇÃO CONCLUSÃO BIBLIOGRAFIA SUGESTÕES METODOLÓGICAS
- 5. INTRODUÇÃO TAREFA PROCESSO RECURSOS AVALIAÇÃO CONCLUSÃO Para sua pesquisa você poderá acessar os links abaixo: Processo 1 http://pt.wikipedia.org/wiki/Artr%C3%B3pode http://www.brasilescola.com/biologia/artropodes2.htm Processo 2 http://www.animalshow.hpg.ig.com.br/artrop.htm http://www.sobiologia.com.br/conteudos/Reinos3/Artropod BIBLIOGRAFIA SUGESTÕES METODOLÓGICAS
- 6. INTRODUÇÃO TAREFA PROCESSO RECURSOS AVALIAÇÃO CONCLUSÃO •Insuficiente: sem conseguir recolher o que foi pedido (1,0) •Suficiente: todos os dados pedidos (2,0) •Excelente: todos os dados foram analisados corretamente. (2,5) Apresentação •Suficiente: boa organização, linguagem compreensível (1,0) •Boa:captou o interesse de todos,exposição interessante e apropriada. (2,0) •Excelente: linguagem apropriada, envolvimento do público e clareza na exposição. (2,5) Tabela •Insuficiente: Não preencheu todos os dados pedidos. (1,0) •Boa:conseguiu preencher todos os dados. (2,0) •Excelente:Todos os dados foram analisados corretamente, com observações individuais de cada classe. (2,5) Desempenho do grupo •Suficiente: atitude positiva e integração das opiniões (1,0) •bom: boa organização, boa dinâmica e troca de idéias. (2,0) •Excelente: bom trabalho de grupo, integração das opiniões e distribuição de papéis. (2,5) BIBLIOGRAFIA SUGESTÕES METODOLÓGICAS
- 7. INTRODUÇÃO TAREFA PROCESSO RECURSOS AVALIAÇÃO CONCLUSÃO BIBLIOGRAFIA SUGESTÕES METODOLÓGICAS Conclusão Após a conclusão deste trabalho, o aluno de Ensino Médio se tornará um pesquisador e observador da natureza e das diversificadas espécies que nela se encontra, podendo a partir de então, se tornar capaz de realizar trabalhos semelhantes.
- 8. INTRODUÇÃO TAREFA PROCESSO RECURSOS AVALIAÇÃO CONCLUSÃO En esta sección usted puede realizar una descripción de los objetivos del material educativo, habilidades que espera desarrollar en sus alumnos y sugerencias de uso para otros docentes . BIBLIOGRAFIA SUGESTÕES METODOLÓGICAS Sugestões Para complementar as pesquisas dos alunos serão necessários: Vídeos Livros de Biologia Os sites sugeridos Documentários