Apresentação seminário tradução 2012

AGENDA
 Esclarecendo
 Particularidades
 Para Debate
 Complementos
1

TER DE OU TER QUE...
 Use ter de em vez de ter que quando o sentido
for de necessidade, obrigação, desejo ou
interesse:
 O Brasil terá de importar arroz.
 Temos de prever as despesas do próximo semestre.
 O trabalho tem de ser iniciado hoje.
 Eles tinham de sair cedo.
 A prefeitura teve de indenizar os desapropriados.
(Manual de Redação e Estilo – Estadão)
 http://veja.abril.com.br/blog/sobre-palavras/consultorio/ter-de-fazer-ou-ter-que-fazer/,
3

OBJETO DIRETO PREPOSICIONADO
 O objeto direto pode ser precedido de preposição:
1. Quando tem como núcleo nome personativo:
 Judas traiu a Jesus.
Na escola aprendia-se a amar a Deus e à Pátria.
Estimo a Leandro, meu sobrinho.
2. Quando se constitui de pronome pessoal tônico (neste caso,
obrigatoriamente) ou dos pronomes todos, quem, outro, ninguém:
 O benefício atingiu a nós e não a vocês. [Compare: O benefício
nos atingiu.]
Não amou a ninguém; quis a todos; desejou a
quem desdenhava.
As mulheres deviam apoiar não só a mim mas a outras mulheres.
3. Quando é objeto direto o numeral ambos:
 A chuva molhou a ambas.
Vi a ambos no trem rumo a Salzburg.
4

4. Quando o objeto direto vem antecipado:
 Ao inimigo não se poupa.
Ao cliente ele explora vergonhosamente. [Cp.: Ele explora o
cliente sem dó.]
5. Para evitar ambiguidade (mesmo que puramente teórica):
 Trata o rapaz como a um filho. [Sem preposição a frase poderia
ser interpretada assim: Trata o rapaz como um filho (trata o
rapaz)].
6. Nas construções paralelas, quando não se repete o verbo:
 ―Conheço-os e aos leais.‖ [Cp.: Conheço-os e conheço os leais.]
Senhor diretor: devo avisá-lo e aos seus funcionários que o
projeto está pronto.
Os profissionais foram distribuídos por diferentes lugares, sem
que se possa precisá-los e às datas.
5

REGÊNCIA
 Cheguei em casa
 Visite o site LDS.org para assistir, ler ou
ouvir os discursos da conferência geral.
 Visite o site LDS.org para ler, ouvir os discursos
da conferência geral ou assistir a eles.
 Visite o site LDS.org para ver, ler ou ouvir os
discursos da conferência geral.
6

PLURAL DISTRIBUTIVO
 Nosso coração
 Nossas mãos
 ―A subida das marés obrigou 300 pessoas a
deixar sua casa.‖(Revista Veja)
7

CERCA DE...
 Cerca de.
 1 - Indica arredondamento, assim como coisa de ou
perto de: cerca de cinco crianças, perto de dez
homens, coisa de mil pessoas. Assim, nunca indique
números exatos com essas formas: cerca de 18
pessoas, perto de 74 homens, coisa de 152 crianças.
 2 - A concordância é expressa pelo numeral ou
equivalente: Cerca de mil pessoas se reuniram ali./
Perto de uma tonelada de gêneros foi perdida na
enchente. / Existiam cerca de 50 crianças em cada
sala. / Cabia ali coisa de uma centena de livros.
(Manual de Redação e Estilo – Estadão)
8

APROXIMADAMENTE...
 Aproximadamente.
 1 - Indica arredondamento: Aproximadamente
cinco pessoas, aproximadamente 20 crianças.
Assim, nunca escreva: Aproximadamente três
pessoas, aproximadamente 123 crianças, etc.
 2 - A concordância é expressa pelo numeral ou
equivalente: Perdeu-se aproximadamente 1
tonelada de cereais. / Aproximadamente 20
carros se chocaram. (Manual de Redação e
Estilo – Estadão)
9

A PALAVRA “HIFENS” NÃO TEM ACENTO
 http://www.kplus.com.br/materia.asp?co=233
&rv=Gramatica
10

HIFENS E PREFIXOS...
 Consultar VOLP (Michaelis)
 O ajuste foi aceito de acordo com as
condições preestabelecidas.
 Os fatos preexistentes não nos permitem mudar de
rota.
 Toda sua tese foi elaborada com base em
ideias preconcebidas.
 Está sendo minuciosamente predeterminado cada
passo do plano.
 Serão predefinidos os termos em que faremos a
negociação.
 (Kplus)
11

COMO
 Diferente de com, a palavra como fica em
letra maiúscula nos títulos.
 Sei que É Errado Entrar em Contendas, Mas
Como Posso Mostrar aos Meus Amigos o que
Sinto pelo Evangelho?
12

ASPAS
 Começa fora, termina fora.
 Começa dentro, termina dentro.
 ―Jesus Cristo é o Filho Unigênito e Amado de Deus.
Ele é nosso Criador. Ele é a Luz do Mundo. Ele é nosso
Salvador do pecado e da morte. Esse é o mais
importante conhecimento que existe na Terra, e vocês
podem saber isso por si mesmos, como eu sei por mim
mesmo.‖
 ―Nós lhes damos uma responsabilidade‖, diz o
presidente Villavicencio, ―uma oportunidade de aprender
em cargos de liderança, de ter alguém para os ajudar‖.
 http://www.kplus.com.br/materia.asp?co=70&rv=Gramati
ca
14

VÍRGULA E DELIMITADORES
 A vírgula deve ficar fora dos delimitadores
para não acompanhar a formatação da
palavra que a antecede.
 Você pode usar o texto completo sobre
{7}―Deus, o Pai‖{8} em {9}Sempre Fiéis{10},
2004, pp. 52{en}54, assim como o texto sobre
{11}―Adoração‖{12}, pp. 10{en}11, que é muito
útil para explicar como adorar o Pai.<0}
15

TRAVESSÕES E HIFENS
 Travessão: (Ctrl)+(Alt)+(-)
 O Livro de Mórmon — Um Livro de Deus
 Mini Travessão: (Ctrl)+(-)
 Jó 19:25–26
 Hífen: (-)
 Banqueteai-vos com as palavras de Cristo
16

ESPAÇOS ENTRE HORAS – {EN}
 Não há. Fica:
 15h{en}17h
 15h–17h
17

ESPAÇO ENTRE O TRAVESSÃO
 O travessão é grafado no Word
pressionando-se as teclas (Ctrl)+(Alt)+(-) e
tem um espaço antes e depois dele.
 Quando o texto estiver com o Wordfast, o
lugar onde ficará o travessão é representado
desta forma: {em}. Também tem de deixar
um espaço antes e um depois.
18

WEBSITE É SÓ SITE
 Visite o website para ver o filme com a
história do Presidente Hinckley.
19

VISÃO GERAL
 E não Panorama Geral
20

NUMERAIS
 Até dez = por extenso
 Acima de dez = algarismo
 Exceção: quando se desejar uniformidade
21

QUE
 A palavra ―que‖ fica com a inicial maiúscula
em títulos quando for pronome relativo
(substituir por: ―o qual‖ ou ―a qual‖, ―os quais‖
ou ―as quais‖)
 Qual é o propósito da tela Agendamentos
Que Precisam de Análise?
23

CONJUNÇÕES
 Devem ser grafadas em letra maiúscula nos
títulos? (Mas, Porém, Todavia, Contudo, E)
 Exemplos:
 Não Está Aqui, Mas Ressuscitou (A
Liahona, abril de 2011)
 “He Is Not Here, but Is Risen”
(Conferência de abril de 1999, LDS.org)
 Nothing But a Title
24

PLANILHAS DE TRABALHO
 Nome do arquivo (não mudar)
25

DO OU DE O
 A contração da preposição com o artigo
passa a ser equivocada se o elemento
posterior à preposição funcionar como
sujeito de um verbo. Se o elemento
posterior à preposição funcionar como
sujeito, o artigo deverá ficar isolado. Por
exemplo:
 Apesar de a crise ainda existir,
cresceremos nos próximos anos.
27

DO OU DE O
 Está na hora de os alunos descansarem.
(O substantivo alunos funciona como sujeito
do verbo descansar. A preposição de e o
artigo os devem, portanto, ficar separados.
 http://vestibular.uol.com.br/pegadinhas/ult17
96u152.jhtm
28

COLOCAÇÃO PRONOMINAL
 ―No português brasileiro o emprego do pronome
átono é bastante livre – depende muito do ritmo, da
harmonia, da ênfase que se quer dar ao sujeito ou ao
verbo. Tanto é correto dizer ―Ele me ajudou‖ como
―Ele ajudou-me‖. A escolha aí é bastante pessoal,
subjetiva.
 ―Há, sem dúvida, certas palavras que atraem o
pronome – como QUE, NÃO, QUANDO – justamente
por uma questão de eufonia e ritmo. Por isso é
importante apurar o ouvido com boas leituras. [...]‖
 http://www.kplus.com.br/materia.asp?co=167&rv=Gra
matica
29

 Para muitos, trata-se de regras rígidas, mais do que
recomendações. Digamos que quem quer redigir com correção e
estilo deve cuidar para adotar a próclise nas seguintes situações:
1) Os pronomes indefinidos e relativos e as conjunções
subordinativas atraem o pronome átono; para facilitar seu
reconhecimento, convém notar que grande parte começa com que:
 Eis o livro do qual se falou a noite inteira.
 Procuramos quem se interesse por criação de bicho-da-seda.
 Quer me arrependa, quer não, irei lá.
 O resultado das urnas serviu para mostrar a falácia
daqueles que se jactavam de uma força
política que lhes permitia tudo.
 Sua carreira política começou em 1955, quando se elegeu
vereador pelo antigo PTB.
 Em sociedade tudo se sabe. / Onde se meteram eles?
30

 2) Também as palavras de valor negativo atraem o
pronome átono:
 Nada nos afeta tanto quanto o aumento do leite.
 Nunca se viu coisa igual.
 Não me diga isso para não me aborrecer.
 Ninguém os tolera.
 Jamais se soube a verdadeira versão dos fatos.
 É interessante observar que se a palavra negativa
precede um infinitivo não flexionado, o pronome pode vir
depois do verbo: Calei para não a magoar. Calei
para não magoá-la. / Saí para não os
incomodar/para não incomodá-los.
31

 3) Advérbios de um modo geral atraem o pronome
átono:
 Aqui se faz, aqui se paga.
 Agora te reconheço.
 Sempre se disse isso.
 Lá se foi nosso dinheiro...
 Talvez nos encontremos.
 Devagar se vai ao longe.
 Ele certamente a viu.
 Muito nos contaram sobre isso.
 Logo se saberá o resultado.
32

RESUMINDO:
ATRAEM O PRONOME ÁTONO
1. Pronomes indefinidos e relativos e conjunções
subordinativas :
 Quem, que, quando, tudo, onde
2. Palavras de valor negativo:
 Nada, não, jamais, ninguém, nunca
3. Advérbios:
 Aqui, agora, sempre, lá, talvez, devagar, certamente,
muito, logo.
http://www.kplus.com.br/materia.asp?co=51&rv=Gramatica
http://www.kplus.com.br/materia.asp?co=305&rv=Gramatica
33

 O Manual Geral de Redação da Folha de S.
Paulo resume sua orientação alertando para
esse ponto:
 "Atualmente o pronome é colocado antes do
verbo haja ou não uma palavra que o atraia
(pronome relativo, negações etc.). Mas em
pelo menos um caso usa-se o pronome
depois do verbo: início de oração".
 Tudo poderia se resumir à próclise, então.
34

CRASE COM HORAS
 À uma hora
 Para as 12 horas
 A conferência foi marcada para as 10 horas da noite.
 Desde as duas estou te esperando! Não atendemos após as 18h
de sábado.
 A Celesc avisa que faltará luz na Serrinha entre as 20h e as 22h.
 Até as ou às
 (1) Queimou todo o cabelo até a raiz. [inclusive a raiz]
(2) Queimou todo o cabelo até à raiz. [até junto à raiz]
(3) Rabiscou tudo até a porta. [a porta também]
(4) Rabiscou tudo até à porta. [dá a noção de limite: parou na porta]
Naturalmente nas frases 1 e 3 a ambiguidade poderia ser evitada
com uma vírgula: ―Queimou todo o cabelo, até a raiz / Rabiscou
tudo, até a porta‖.
35

POR QUÊ, POR QUE, PORQUE, PORQUÊ
 Na Língua Portuguesa, há quatro maneiras diferentes de
se grafar o porquê:
1) Porquê (junto, com acento): É um substantivo,
portanto deverá ser usado, quando surgir, antes dele,
uma palavra modificadora – artigo (o, os, um, uns),
pronome adjetivo (meu, esse, quanto) ou numeral (um,
dois, três, quatro). Como é um substantivo, admite plural:
porquês. Exemplos:
— Ninguém sabe o porquê de tanto desdém.
— Quantos porquês! Pare de fazer-me perguntas.
36

 2) Por quê (separado, com acento): É a junção da preposição por
com o substantivo quê, que só é usado em final de frase. Aliás, sempre
que a palavra "que" for usada em final de frase, deverá ser acentuada,
independentemente do elemento que surja antes. Exemplos:
— Você não me telefonou ontem por quê?
— Nem eu sei por quê.
— Você está rindo de quê?
 Nota: A palavra "que" será acentuada, quando estiver antecedida por
uma palavra modificadora, ou quando for uma interjeição que designa
espanto. Exemplos:
— Ela tem um quê de mistério.
— Quê? Ela esteve aqui, e você não me avisou?
37

 3) Por que (separado, sem acento):
a) É a junção da preposição por com o pronome interrogativo que;
significa por que motivo, por qual razão. Exemplos:
— Por que o professor faltou hoje? = Por qual razão o professor faltou?
— Não sei por que o professor faltou hoje = Não sei por qual motivo o
professor faltou hoje.
 b) É a junção da preposição por com o pronome relativo que; pode ser
substituído por pelo qual, pelos quais, pela qual, pelas quais ou por
qual. Exemplos:
—O aperto por que passei foi terrível = O aperto pelo qual passei foi
terrível.
— A causa por que luto é nobilíssima = A causa pela qual luto é
nobilíssima.
38

 4) Porque (junto, sem acento): É uma
conjunção, portanto estará ligando duas
orações, indicando causa (= já que), explicação
(= pois) ou finalidade (= para que). Exemplos:
— O espetáculo não ocorreu, porque o cantor
estava gripado = O espetáculo não ocorreu já
que o cantor estava gripado.
— Estudem, porque consigam a aprovação =
Estudem para que consigam a aprovação.
— Pare de falar, porque está atrapalhando-me
= Pare de falar, pois está atrapalhando-me.
39

INDICAÇÕES
 http://veja.abril.com.br/idade/educacao/erros_acertos/index.html
 http://www1.folha.uol.com.br/folha/educacao/ult305u311.shtml
 http://www1.folha.uol.com.br/folha/educacao/ult305u6827.shtml
 http://www.kplus.com.br/materia.asp?co=70&rv=Gramatica
 http://www.brasilescola.com/gramatica/colocacao-pronominal.htm
40

Apresentação seminário tradução 2012

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a Apresentação seminário tradução 2012

Apresentação seminário tradução 2012