PROINFO INTEGRADO AVALIAÇÃO FINAL Cursista:  Maria José Pereira Dantas Prof. Orientadora:  Esther Lobo de Farias
E.M.E.F. ECONOMISTA CELSO MONTEIRO FURTADO R. Maria Carneiro dos Santos, 50, João Paulo II, 3214 3669 APRESENTAÇÃO DO TEMA TRÂNSITO PROJETO TRÂNSITO COM VIDA   2010
Educação para o Trânsito
EDUCAÇÃO PARA O TRÂNSITO Ação educativa na escola visando atenuar o individualismo, a competitividade excessiva, o egoísmo e a intolerância na convivência humana.
OBJETIVOS  Formar posturas e valores para o convívio social; Compreender, situando histórica e socialmente os aspectos humanos da locomoção e da comunicação; Analisar e refletir sobre os mais diversos aspectos relacionados ao ato de transitar.
O TRÂNSITO O trânsito é um fenômeno humano que sempre foi vital para a sobrevivência da nossa espécie.  Como uma atividade inerente ao ser humano, o trânsito atravessa toda a história da nossa existência neste planeta, nos seus mais diferentes aspectos e momentos.
A definição mais ampla de trânsito envolve três dimensões conceituais:  LOCOMOÇÃO  COMUNICAÇÃO  CONVÍVIO SOCIAL
Extrapolando o reducionismo da integração apenas dos três elementos: via  veículo  humano Incluindo também as relações que as pessoas estabelecem entre si no espaço público.
LOCOMOÇÃO Origem nos tempos mais remotos, é o ato de andar ou transportar-se de um lugar para outro em busca de atingir objetivos. Os momentos históricos têm registrado avanços científico-tecnológicos quanto à forma e aos meios de locomoção.
COMUNICAÇÃO A comunicação com o espaço só acontece quando as mensagens são verdadeiramente compreendidas e, conseqüentemente, respeitadas. Favorece um sistema amplo de relações humanas.
CONVÍVIO SOCIAL O direito de ir e vir e estar; de praticar atos de comunicação no espaço público; de conviver socialmente neste espaço; de ser parte integrante desse sistema,  baseado na cooperação e no respeito mútuo, são princípios fundamentais para compreender o significado expresso na palavra trânsito.
O EDUCADOR DO TRÂNSITO   Trabalha com as crianças, jovens e adultos todos os aspectos da convivência humana no trânsito, na perspectiva de educá-los como passageiros, motoristas e pedestres no transitar da vida.
PROPOSTA PEDAGÓGICA 1º, 2º e 3º ano –  a identidade dos lugares 4º e 5º ano – locomoção no espaço público 6º e 7º ano – comunicação no espaço público 8º e 9º ano –  convívio social no trânsito
VALORES HUMANOS Trabalhar na perspectiva de princípios e valores fortalecerá a pessoa humana e conseqüentemente alcançaremos um trânsito mais humano, harmonioso, mais seguro e mais justo. honestidade,  respeito, responsabilidade, integridade, cidadania,  sinceridade, auto-estima,  igualdade,  tolerância,  cooperação,  não-violência, pluralidade cultural, respeito ao gênero.
AO SE TRABALHAR OS VALORES É POSSÍVEL: desenvolver a autonomia; desenvolver a racionalidade; desenvolver a capacidade de dialogar consigo mesmo e com os outros; desenvolver competências sociais; promover a internalização de princípios e normas sociais; construir padrões de conduta; promover maturidade ética e moral.
UM NOVO OLHAR SOBRE O TRÂNSITO!   V I D A
REFERÊNCIAS http://www.denatran.gov.br/Download/Portarias/2009/PORTARIA_DENATRAN_147_09_ ANEXO_I_DIRETRIZES_PRE_ESCOLA.pdf http://www.denatran.gov.br/download/Portarias/2009/PORTARIA_DENATRAN_147_09_ANEXO_I_DIRETRIZES_PRE_ESCOLA.pdf http://www.denatran.gov.br/ultimas/20090824_diretrizes_educacao.htm
TENHO UM LUGAR “  Vou pelos caminhos Da minha cidade Agora não tenho idade Sou um cidadão! Vou atravessando  Ruas e avenidas Ai, quanta alegria Cabe em meu coração! Como é bom saber Que eu tenho um lugar Nesse planeta Para morar! Não estou sozinho Na minha cidade Encontro a amizade Um aperto de mão! Nasce de mansinho Aquela vontade De abrir novos caminhos Conviver é tão bom!”
 

Apresentação o trânsito

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    PROINFO INTEGRADO AVALIAÇÃOFINAL Cursista: Maria José Pereira Dantas Prof. Orientadora: Esther Lobo de Farias
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    E.M.E.F. ECONOMISTA CELSOMONTEIRO FURTADO R. Maria Carneiro dos Santos, 50, João Paulo II, 3214 3669 APRESENTAÇÃO DO TEMA TRÂNSITO PROJETO TRÂNSITO COM VIDA 2010
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    EDUCAÇÃO PARA OTRÂNSITO Ação educativa na escola visando atenuar o individualismo, a competitividade excessiva, o egoísmo e a intolerância na convivência humana.
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    OBJETIVOS Formarposturas e valores para o convívio social; Compreender, situando histórica e socialmente os aspectos humanos da locomoção e da comunicação; Analisar e refletir sobre os mais diversos aspectos relacionados ao ato de transitar.
  • 6.
    O TRÂNSITO Otrânsito é um fenômeno humano que sempre foi vital para a sobrevivência da nossa espécie. Como uma atividade inerente ao ser humano, o trânsito atravessa toda a história da nossa existência neste planeta, nos seus mais diferentes aspectos e momentos.
  • 7.
    A definição maisampla de trânsito envolve três dimensões conceituais: LOCOMOÇÃO COMUNICAÇÃO CONVÍVIO SOCIAL
  • 8.
    Extrapolando o reducionismoda integração apenas dos três elementos: via veículo humano Incluindo também as relações que as pessoas estabelecem entre si no espaço público.
  • 9.
    LOCOMOÇÃO Origem nostempos mais remotos, é o ato de andar ou transportar-se de um lugar para outro em busca de atingir objetivos. Os momentos históricos têm registrado avanços científico-tecnológicos quanto à forma e aos meios de locomoção.
  • 10.
    COMUNICAÇÃO A comunicaçãocom o espaço só acontece quando as mensagens são verdadeiramente compreendidas e, conseqüentemente, respeitadas. Favorece um sistema amplo de relações humanas.
  • 11.
    CONVÍVIO SOCIAL Odireito de ir e vir e estar; de praticar atos de comunicação no espaço público; de conviver socialmente neste espaço; de ser parte integrante desse sistema, baseado na cooperação e no respeito mútuo, são princípios fundamentais para compreender o significado expresso na palavra trânsito.
  • 12.
    O EDUCADOR DOTRÂNSITO Trabalha com as crianças, jovens e adultos todos os aspectos da convivência humana no trânsito, na perspectiva de educá-los como passageiros, motoristas e pedestres no transitar da vida.
  • 13.
    PROPOSTA PEDAGÓGICA 1º,2º e 3º ano – a identidade dos lugares 4º e 5º ano – locomoção no espaço público 6º e 7º ano – comunicação no espaço público 8º e 9º ano – convívio social no trânsito
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    VALORES HUMANOS Trabalharna perspectiva de princípios e valores fortalecerá a pessoa humana e conseqüentemente alcançaremos um trânsito mais humano, harmonioso, mais seguro e mais justo. honestidade, respeito, responsabilidade, integridade, cidadania, sinceridade, auto-estima, igualdade, tolerância, cooperação, não-violência, pluralidade cultural, respeito ao gênero.
  • 15.
    AO SE TRABALHAROS VALORES É POSSÍVEL: desenvolver a autonomia; desenvolver a racionalidade; desenvolver a capacidade de dialogar consigo mesmo e com os outros; desenvolver competências sociais; promover a internalização de princípios e normas sociais; construir padrões de conduta; promover maturidade ética e moral.
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    UM NOVO OLHARSOBRE O TRÂNSITO! V I D A
  • 17.
    REFERÊNCIAS http://www.denatran.gov.br/Download/Portarias/2009/PORTARIA_DENATRAN_147_09_ ANEXO_I_DIRETRIZES_PRE_ESCOLA.pdfhttp://www.denatran.gov.br/download/Portarias/2009/PORTARIA_DENATRAN_147_09_ANEXO_I_DIRETRIZES_PRE_ESCOLA.pdf http://www.denatran.gov.br/ultimas/20090824_diretrizes_educacao.htm
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    TENHO UM LUGAR“ Vou pelos caminhos Da minha cidade Agora não tenho idade Sou um cidadão! Vou atravessando Ruas e avenidas Ai, quanta alegria Cabe em meu coração! Como é bom saber Que eu tenho um lugar Nesse planeta Para morar! Não estou sozinho Na minha cidade Encontro a amizade Um aperto de mão! Nasce de mansinho Aquela vontade De abrir novos caminhos Conviver é tão bom!”
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