A Europa passou por grandes mudanças nos séculos XV e XVI, com a expansão marítima, o Renascimento e as Reformas religiosas, levando a novas formas de pensar, valores e sensibilidades entre os europeus.
O documento descreve o Renascimento Cultural na Europa, definindo-o como um período de renovação das artes e do pensamento entre a Idade Média e a Idade Moderna. A Itália foi o berço deste movimento, que se caracterizou pelo humanismo, racionalismo, universalismo e experimentalismo. Artistas como Leonardo da Vinci e Miguelangelo floresceram neste período, assim como cientistas como Copérnico, que questionaram ideias medievais e iniciaram a revolução científica.
O documento apresenta um resumo sobre o Renascimento, abordando: 1) A obra de Leonardo da Vinci "Homem Vitruviano" e como ela representa a busca por entender a anatomia humana; 2) O surgimento do Humanismo na Baixa Idade Média valorizando o ser humano; 3) Como a Itália foi o berço do Renascimento devido ao crescimento urbano e comercial nas cidades.
O documento descreve o período histórico do Renascimento na Europa, caracterizado pela redescoberta dos ideais da cultura clássica greco-romana e o surgimento do humanismo. O Renascimento se originou na região da Toscana na Itália no século XIV e se espalhou pela Europa até o século XVII, promovendo transformações nas artes, filosofia e ciências.
O documento descreve o Renascimento cultural na Europa entre os séculos XIV e XVI, caracterizado pela retomada dos valores da cultura greco-romana. O movimento envolveu uma nova sociedade com novas relações sociais e comportamentos, como trabalho e lazer. Embora recuperasse a cultura clássica, o Renascimento não foi uma cópia, aplicando os mesmos conceitos a uma nova realidade moderna com foco no ser humano.
O documento descreve o estilo artístico Manuelino em Portugal durante o século 15 e 16, caracterizado por uma mistura de elementos góticos, renascentistas e naturalistas, como vegetação e motivos marinhos. O estilo se manifestou na arquitetura de monumentos como o Mosteiro dos Jerónimos e o Convento de Cristo em Tomar, assim como na pintura e escultura da época.
A Abertura Europeia ao Mundo - História A 10º AnoGonçalo Martins
O documento descreve os principais desenvolvimentos culturais, tecnológicos e geográficos da Europa entre os séculos XV e XVI, especificamente: 1) O surgimento das universidades e o papel das cidades como centros culturais; 2) A invenção da imprensa móvel por Gutenberg e sua rápida disseminação; 3) Os avanços nas técnicas náuticas que permitiram as grandes navegações portuguesas e espanholas.
O documento descreve o dinamismo civilizacional da Europa nos séculos XV e XVI, com ênfase no contributo português para a expansão do conhecimento do mundo. Aborda os progressos nas técnicas náuticas portuguesas que permitiram a navegação oceânica, como o uso da bússola e o desenvolvimento da caravela. Também discute os principais motivos e condições que levaram Portugal a liderar os descobrimentos marítimos, resultando no alargamento do conhecimento geográfico nessa ép
O documento descreve a abertura europeia ao mundo nos séculos XV e XVI através dos descobrimentos portugueses, que permitiram uma melhor compreensão geográfica e antropológica do mundo. Os portugueses desenvolveram novas técnicas náuticas e cartográficas que tornaram possível a expansão marítima. Observações empíricas da natureza levaram a questionar ideias medievais, embora não constituíssem ainda uma ciência propriamente dita.
O documento descreve o Renascimento Cultural na Europa, definindo-o como um período de renovação das artes e do pensamento entre a Idade Média e a Idade Moderna. A Itália foi o berço deste movimento, que se caracterizou pelo humanismo, racionalismo, universalismo e experimentalismo. Artistas como Leonardo da Vinci e Miguelangelo floresceram neste período, assim como cientistas como Copérnico, que questionaram ideias medievais e iniciaram a revolução científica.
O documento apresenta um resumo sobre o Renascimento, abordando: 1) A obra de Leonardo da Vinci "Homem Vitruviano" e como ela representa a busca por entender a anatomia humana; 2) O surgimento do Humanismo na Baixa Idade Média valorizando o ser humano; 3) Como a Itália foi o berço do Renascimento devido ao crescimento urbano e comercial nas cidades.
O documento descreve o período histórico do Renascimento na Europa, caracterizado pela redescoberta dos ideais da cultura clássica greco-romana e o surgimento do humanismo. O Renascimento se originou na região da Toscana na Itália no século XIV e se espalhou pela Europa até o século XVII, promovendo transformações nas artes, filosofia e ciências.
O documento descreve o Renascimento cultural na Europa entre os séculos XIV e XVI, caracterizado pela retomada dos valores da cultura greco-romana. O movimento envolveu uma nova sociedade com novas relações sociais e comportamentos, como trabalho e lazer. Embora recuperasse a cultura clássica, o Renascimento não foi uma cópia, aplicando os mesmos conceitos a uma nova realidade moderna com foco no ser humano.
O documento descreve o estilo artístico Manuelino em Portugal durante o século 15 e 16, caracterizado por uma mistura de elementos góticos, renascentistas e naturalistas, como vegetação e motivos marinhos. O estilo se manifestou na arquitetura de monumentos como o Mosteiro dos Jerónimos e o Convento de Cristo em Tomar, assim como na pintura e escultura da época.
A Abertura Europeia ao Mundo - História A 10º AnoGonçalo Martins
O documento descreve os principais desenvolvimentos culturais, tecnológicos e geográficos da Europa entre os séculos XV e XVI, especificamente: 1) O surgimento das universidades e o papel das cidades como centros culturais; 2) A invenção da imprensa móvel por Gutenberg e sua rápida disseminação; 3) Os avanços nas técnicas náuticas que permitiram as grandes navegações portuguesas e espanholas.
O documento descreve o dinamismo civilizacional da Europa nos séculos XV e XVI, com ênfase no contributo português para a expansão do conhecimento do mundo. Aborda os progressos nas técnicas náuticas portuguesas que permitiram a navegação oceânica, como o uso da bússola e o desenvolvimento da caravela. Também discute os principais motivos e condições que levaram Portugal a liderar os descobrimentos marítimos, resultando no alargamento do conhecimento geográfico nessa ép
O documento descreve a abertura europeia ao mundo nos séculos XV e XVI através dos descobrimentos portugueses, que permitiram uma melhor compreensão geográfica e antropológica do mundo. Os portugueses desenvolveram novas técnicas náuticas e cartográficas que tornaram possível a expansão marítima. Observações empíricas da natureza levaram a questionar ideias medievais, embora não constituíssem ainda uma ciência propriamente dita.
1) No séculos XIII e XIV, a Europa Ocidental experimentou um período de prosperidade econômica que levou ao crescimento populacional e urbano. Porém, no século XIV, esta conjuntura chegou ao fim com fome e peste.
2) Portugal estabeleceu suas fronteiras no século XII-XIII através da guerra contra mouros e castelhanos. O país dividiu-se em senhorios controlados por nobres e igreja e concelhos urbanos autônomos.
3) Os senhorios exerciam poder
O documento discute a organização social e política da Europa nos séculos XIII-XIV, com foco na consolidação do Reino de Portugal. Aborda a estrutura feudal de senhores e vassalos, o desenvolvimento de cidades e vilas, e o fortalecimento do poder régio através de leis e instituições que promoveram a coesão do reino.
O documento discute as raízes da civilização européia na Antiguidade Clássica romana, destacando: 1) A padronização do urbanismo das cidades romanas com ruas retilíneas e estruturas como fóruns e termas; 2) O papel centralizador do imperador no império através de poderes como comandar o exército e administrar a justiça; 3) A romanização das províncias através da difusão da língua latina, religião e direito romanos pelos colonos, governadores e exérc
1) A civilização romana era marcadamente urbana, tendo espalhado o modelo de cidade por todo o Império através da fundação e organização de novos centros populacionais.
2) As cidades romanas seguiam um padrão urbanístico com ruas retilíneas e uma praça central (fórum), e continham edifícios públicos como termas, anfiteatros e templos.
3) O Império Romano alcançou grande extensão e duração graças em parte ao prestígio do imper
1) A Grécia antiga era constituída por diversas cidades-estados independentes chamadas pólis. Atenas destacou-se no século V a.C. como um modelo político e cultural.
2) Atenas estabeleceu a primeira democracia, onde todos os cidadãos tinham direito a participar na política e a votar, independentemente de sua riqueza. Isso fez de Atenas a "escola da Grécia".
3) Atenas tornou-se um importante centro político e cultural, identificando-se
1) O documento discute a civilização da Grécia Antiga, focando-se no modelo democrático de Atenas.
2) A democracia de Atenas permitia a participação política apenas dos cidadãos do sexo masculino através de órgãos como a Eclésia.
3) A sociedade de Atenas também se caracterizava por manifestações cívicas e religiosas, arquitetura e arte que expressavam os valores da pólis.
O documento descreve como as novas concepções científicas no início do século XX, como a teoria da relatividade de Einstein e a psicanálise de Freud, desafiaram as visões positivistas e racionalistas anteriores, levando a uma crise de valores e mudanças no comportamento social e cultural durante os "Loucos Anos 20".
1) O documento descreve o surgimento do Estado Novo em Portugal sob a liderança de António de Oliveira Salazar entre 1926-1968.
2) O Estado Novo era um regime autoritário e totalitário que se baseava nos valores de "Deus, Pátria, Família, Autoridade, Hierarquia, Austeridade e Moralidade".
3) Salazar implementou um sistema corporativista para controlar a sociedade e as massas através de instituições como a Mocidade Portuguesa.
1) A Europa questionou o liberalismo político e a democracia parlamentar nos anos 1930, devido às tensões políticas e sociais crescentes. As massas populares foram seduzidas pelas ideias bolcheviques e intimidaram as classes dirigentes.
2) O fascismo surgiu como uma alternativa totalitária na Itália e Alemanha, subordinando o indivíduo ao Estado forte e dirigista. Em Portugal, o fascismo concretizou-se no Estado Novo de Oliveira Salazar.
3) As ideologias totalitárias prometiam cri
1) A Grande Depressão abalou a confiança no capitalismo e na democracia na Europa, levando ao questionamento do liberalismo político. 2) O fascismo se tornou popular na Itália e Alemanha como uma alternativa antiliberal e antimarxista que subordinava o indivíduo ao Estado. 3) Onde a democracia resistiu, novas soluções econômicas e políticas como o New Deal e as Frentes Populares foram experimentadas.
O documento descreve a implantação do marxismo-leninismo na Rússia após a Revolução de Outubro de 1917. O marxismo-leninismo caracterizou-se por enfatizar o papel dos operários e camponeses na conquista do poder pela via revolucionária, a identificação do Estado com o Partido Comunista e o recurso à força na concretização da ditadura do proletariado.
Caderno Diário A Primeira Guerra Mundial e as transformações do pós-guerra n...Laboratório de História
A Primeira Guerra Mundial marcou o fim da supremacia europeia e o surgimento dos Estados Unidos como primeira potência mundial. Após o conflito, a Europa ficou arrasada enquanto os EUA conheceram uma era de prosperidade, emprestando capitais à Europa e tornando-se os principais credores do continente. A assinatura do Tratado de Versalhes também transformou a paisagem política europeia com o surgimento de novos estados-nação.
O documento descreve:
1) As duras condições de trabalho e de vida do proletariado no século XIX, marcadas por longas jornadas, baixos salários e insalubridade.
2) O surgimento de associações mutualistas e sindicatos para melhorar a situação dos operários através da luta por direitos.
3) As propostas socialistas que criticavam o capitalismo e defendiam a abolição da propriedade privada.
Caderno diário As Transformações Económicas na Europa e no Mundo n.º10 1415Laboratório de História
1) O documento discute as transformações econômicas e agravamento das diferenças durante a Revolução Industrial, incluindo o desenvolvimento de novas formas de energia e técnicas de produção.
2) A segunda fase da Revolução Industrial se caracterizou pela expansão da industrialização na Europa, Estados Unidos e Japão, ampliando mercados e produtos e generalizando o comércio internacional.
3) No entanto, o desenvolvimento do capitalismo levou a crises cíclicas de superprodução, com diferentes durações e periodicidades, à
O documento descreve o liberalismo em Portugal e seu caráter tardio. Discute como as ideias liberais entraram no país através de iluministas, estrangeirados, exilados franceses e maçons no século XVIII. Também analisa os fatores que levaram ao atraso do liberalismo português, como a situação geográfica periférica e o longo período de absolutismo, e como as ideias liberais se espalharam mais amplamente nos primeiros anos do século XIX, levando à Revolução Liberal de 1820.
A Revolução Francesa foi causada por uma combinação de fatores políticos, econômicos e sociais, incluindo o défice orçamental do governo, os privilégios da nobreza, o apoio à independência americana e as ideias iluministas. A Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão estabeleceu princípios como a liberdade individual, igualdade perante a lei e o governo como mandatário do povo.
Este documento discute a Revolução Francesa e o fim do Antigo Regime na França. Resume os principais pontos da Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão de 1789, que estabeleceu a igualdade, a liberdade individual e a propriedade como direitos naturais. Também aborda a abolição do regime feudal e dos privilégios da nobreza e do clero, marcando o fim da sociedade de ordens no país.
A Filosofia das Luzes defendia que o raciocínio humano poderia levar ao progresso, os direitos naturais como igualdade, liberdade e propriedade eram universais, e a educação pública deveria desenvolver as faculdades naturais de cada indivíduo.
1) O documento discute os princípios e crenças da Filosofia das Luzes, incluindo a defesa dos direitos naturais como igualdade, liberdade e propriedade. 2) Apresenta pensadores iluministas como Montesquieu, Voltaire e Rousseau e suas ideias sobre soberania popular, contrato social e separação de poderes. 3) Explica como as ideias iluministas contribuíram para a desagregação do Antigo Regime e a construção da modernidade europeia.
O documento descreve a sociedade hierárquica da Europa nos séculos XVII e XVIII, dividida em ordens. A nobreza ocupava a segunda ordem e desfrutava de isenções fiscais e militares. O clero era a primeira ordem e gozava de privilégios como isenção fiscal. O Terceiro Estado era a ordem não privilegiada e tributária. O poder do monarca absoluto era considerado divino e independente.
LIVRO MPARADIDATICO SOBRE BULLYING PARA TRABALHAR COM ALUNOS EM SALA DE AULA OU LEITURA EXTRA CLASSE, COM FOCO NUM PROBLEMA CRUCIAL E QUE ESTÁ TÃO PRESENTE NAS ESCOLAS BRASILEIRAS. OS ALUNOS PODEM LER EM SALA DE AULA. MATERIAL EXCELENTE PARA SER ADOTADO NAS ESCOLAS
1) No séculos XIII e XIV, a Europa Ocidental experimentou um período de prosperidade econômica que levou ao crescimento populacional e urbano. Porém, no século XIV, esta conjuntura chegou ao fim com fome e peste.
2) Portugal estabeleceu suas fronteiras no século XII-XIII através da guerra contra mouros e castelhanos. O país dividiu-se em senhorios controlados por nobres e igreja e concelhos urbanos autônomos.
3) Os senhorios exerciam poder
O documento discute a organização social e política da Europa nos séculos XIII-XIV, com foco na consolidação do Reino de Portugal. Aborda a estrutura feudal de senhores e vassalos, o desenvolvimento de cidades e vilas, e o fortalecimento do poder régio através de leis e instituições que promoveram a coesão do reino.
O documento discute as raízes da civilização européia na Antiguidade Clássica romana, destacando: 1) A padronização do urbanismo das cidades romanas com ruas retilíneas e estruturas como fóruns e termas; 2) O papel centralizador do imperador no império através de poderes como comandar o exército e administrar a justiça; 3) A romanização das províncias através da difusão da língua latina, religião e direito romanos pelos colonos, governadores e exérc
1) A civilização romana era marcadamente urbana, tendo espalhado o modelo de cidade por todo o Império através da fundação e organização de novos centros populacionais.
2) As cidades romanas seguiam um padrão urbanístico com ruas retilíneas e uma praça central (fórum), e continham edifícios públicos como termas, anfiteatros e templos.
3) O Império Romano alcançou grande extensão e duração graças em parte ao prestígio do imper
1) A Grécia antiga era constituída por diversas cidades-estados independentes chamadas pólis. Atenas destacou-se no século V a.C. como um modelo político e cultural.
2) Atenas estabeleceu a primeira democracia, onde todos os cidadãos tinham direito a participar na política e a votar, independentemente de sua riqueza. Isso fez de Atenas a "escola da Grécia".
3) Atenas tornou-se um importante centro político e cultural, identificando-se
1) O documento discute a civilização da Grécia Antiga, focando-se no modelo democrático de Atenas.
2) A democracia de Atenas permitia a participação política apenas dos cidadãos do sexo masculino através de órgãos como a Eclésia.
3) A sociedade de Atenas também se caracterizava por manifestações cívicas e religiosas, arquitetura e arte que expressavam os valores da pólis.
O documento descreve como as novas concepções científicas no início do século XX, como a teoria da relatividade de Einstein e a psicanálise de Freud, desafiaram as visões positivistas e racionalistas anteriores, levando a uma crise de valores e mudanças no comportamento social e cultural durante os "Loucos Anos 20".
1) O documento descreve o surgimento do Estado Novo em Portugal sob a liderança de António de Oliveira Salazar entre 1926-1968.
2) O Estado Novo era um regime autoritário e totalitário que se baseava nos valores de "Deus, Pátria, Família, Autoridade, Hierarquia, Austeridade e Moralidade".
3) Salazar implementou um sistema corporativista para controlar a sociedade e as massas através de instituições como a Mocidade Portuguesa.
1) A Europa questionou o liberalismo político e a democracia parlamentar nos anos 1930, devido às tensões políticas e sociais crescentes. As massas populares foram seduzidas pelas ideias bolcheviques e intimidaram as classes dirigentes.
2) O fascismo surgiu como uma alternativa totalitária na Itália e Alemanha, subordinando o indivíduo ao Estado forte e dirigista. Em Portugal, o fascismo concretizou-se no Estado Novo de Oliveira Salazar.
3) As ideologias totalitárias prometiam cri
1) A Grande Depressão abalou a confiança no capitalismo e na democracia na Europa, levando ao questionamento do liberalismo político. 2) O fascismo se tornou popular na Itália e Alemanha como uma alternativa antiliberal e antimarxista que subordinava o indivíduo ao Estado. 3) Onde a democracia resistiu, novas soluções econômicas e políticas como o New Deal e as Frentes Populares foram experimentadas.
O documento descreve a implantação do marxismo-leninismo na Rússia após a Revolução de Outubro de 1917. O marxismo-leninismo caracterizou-se por enfatizar o papel dos operários e camponeses na conquista do poder pela via revolucionária, a identificação do Estado com o Partido Comunista e o recurso à força na concretização da ditadura do proletariado.
Caderno Diário A Primeira Guerra Mundial e as transformações do pós-guerra n...Laboratório de História
A Primeira Guerra Mundial marcou o fim da supremacia europeia e o surgimento dos Estados Unidos como primeira potência mundial. Após o conflito, a Europa ficou arrasada enquanto os EUA conheceram uma era de prosperidade, emprestando capitais à Europa e tornando-se os principais credores do continente. A assinatura do Tratado de Versalhes também transformou a paisagem política europeia com o surgimento de novos estados-nação.
O documento descreve:
1) As duras condições de trabalho e de vida do proletariado no século XIX, marcadas por longas jornadas, baixos salários e insalubridade.
2) O surgimento de associações mutualistas e sindicatos para melhorar a situação dos operários através da luta por direitos.
3) As propostas socialistas que criticavam o capitalismo e defendiam a abolição da propriedade privada.
Caderno diário As Transformações Económicas na Europa e no Mundo n.º10 1415Laboratório de História
1) O documento discute as transformações econômicas e agravamento das diferenças durante a Revolução Industrial, incluindo o desenvolvimento de novas formas de energia e técnicas de produção.
2) A segunda fase da Revolução Industrial se caracterizou pela expansão da industrialização na Europa, Estados Unidos e Japão, ampliando mercados e produtos e generalizando o comércio internacional.
3) No entanto, o desenvolvimento do capitalismo levou a crises cíclicas de superprodução, com diferentes durações e periodicidades, à
O documento descreve o liberalismo em Portugal e seu caráter tardio. Discute como as ideias liberais entraram no país através de iluministas, estrangeirados, exilados franceses e maçons no século XVIII. Também analisa os fatores que levaram ao atraso do liberalismo português, como a situação geográfica periférica e o longo período de absolutismo, e como as ideias liberais se espalharam mais amplamente nos primeiros anos do século XIX, levando à Revolução Liberal de 1820.
A Revolução Francesa foi causada por uma combinação de fatores políticos, econômicos e sociais, incluindo o défice orçamental do governo, os privilégios da nobreza, o apoio à independência americana e as ideias iluministas. A Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão estabeleceu princípios como a liberdade individual, igualdade perante a lei e o governo como mandatário do povo.
Este documento discute a Revolução Francesa e o fim do Antigo Regime na França. Resume os principais pontos da Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão de 1789, que estabeleceu a igualdade, a liberdade individual e a propriedade como direitos naturais. Também aborda a abolição do regime feudal e dos privilégios da nobreza e do clero, marcando o fim da sociedade de ordens no país.
A Filosofia das Luzes defendia que o raciocínio humano poderia levar ao progresso, os direitos naturais como igualdade, liberdade e propriedade eram universais, e a educação pública deveria desenvolver as faculdades naturais de cada indivíduo.
1) O documento discute os princípios e crenças da Filosofia das Luzes, incluindo a defesa dos direitos naturais como igualdade, liberdade e propriedade. 2) Apresenta pensadores iluministas como Montesquieu, Voltaire e Rousseau e suas ideias sobre soberania popular, contrato social e separação de poderes. 3) Explica como as ideias iluministas contribuíram para a desagregação do Antigo Regime e a construção da modernidade europeia.
O documento descreve a sociedade hierárquica da Europa nos séculos XVII e XVIII, dividida em ordens. A nobreza ocupava a segunda ordem e desfrutava de isenções fiscais e militares. O clero era a primeira ordem e gozava de privilégios como isenção fiscal. O Terceiro Estado era a ordem não privilegiada e tributária. O poder do monarca absoluto era considerado divino e independente.
LIVRO MPARADIDATICO SOBRE BULLYING PARA TRABALHAR COM ALUNOS EM SALA DE AULA OU LEITURA EXTRA CLASSE, COM FOCO NUM PROBLEMA CRUCIAL E QUE ESTÁ TÃO PRESENTE NAS ESCOLAS BRASILEIRAS. OS ALUNOS PODEM LER EM SALA DE AULA. MATERIAL EXCELENTE PARA SER ADOTADO NAS ESCOLAS
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoMateusTavares54
Quer aprender inglês e espanhol de um jeito divertido? Aqui você encontra atividades legais para imprimir e usar. É só imprimir e começar a brincar enquanto aprende!
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Biblioteca UCS
A biblioteca abriga, em seu acervo de coleções especiais o terceiro volume da obra editada em Lisboa, em 1843. Sua exibe
detalhes dourados e vermelhos. A obra narra um romance de cavalaria, relatando a
vida e façanhas do cavaleiro Clarimundo,
que se torna Rei da Hungria e Imperador
de Constantinopla.
Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)Centro Jacques Delors
Estrutura de apresentação:
- Apresentação do Centro de Informação Europeia Jacques Delors (CIEJD);
- Documentação;
- Informação;
- Atividade editorial;
- Atividades pedagógicas, formativas e conteúdos;
- O CIEJD Digital;
- Contactos.
Para mais informações, consulte o portal Eurocid:
- https://eurocid.mne.gov.pt/quem-somos
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9267
Versão em inglês [EN] também disponível em:
https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9266
Data de conceção: setembro/2019.
Data de atualização: maio-junho 2024.
Egito antigo resumo - aula de história.pdfsthefanydesr
O Egito Antigo foi formado a partir da mistura de diversos povos, a população era dividida em vários clãs, que se organizavam em comunidades chamadas nomos. Estes funcionavam como se fossem pequenos Estados independentes.
Por volta de 3500 a.C., os nomos se uniram formando dois reinos: o Baixo Egito, ao Norte e o Alto Egito, ao Sul. Posteriormente, em 3200 a.C., os dois reinos foram unificados por Menés, rei do alto Egito, que tornou-se o primeiro faraó, criando a primeira dinastia que deu origem ao Estado egípcio.
Começava um longo período de esplendor da civilização egípcia, também conhecida como a era dos grandes faraós.
O Que é Um Ménage à Trois?
A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
1. Módulo 3 – A abertura europeia ao
mundo
–
mutações
nos
conhecimentos,
valores
e
sensibilidades nos séculos XV e XVI
A Expansão, o Renascimento e
as Reformas