SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 4
Baixar para ler offline
21
A U L A
21
A U L A
Quantos Brasis
existem?
Esta aula inicia nosso estudo sobre o Brasil,
como um país de industrialização recentepaís de industrialização recentepaís de industrialização recentepaís de industrialização recentepaís de industrialização recente no conjunto regional da América
Latina. Vamos aprender que nosso país apresenta feições múltiplas e contradi-feições múltiplas e contradi-feições múltiplas e contradi-feições múltiplas e contradi-feições múltiplas e contradi-
tóriastóriastóriastóriastórias. De um lado, revela aspectos dinâmicosaspectos dinâmicosaspectos dinâmicosaspectos dinâmicosaspectos dinâmicos que o destacam na economia
mundial; de outro, caracteriza-se pelas profundas desigualdades sociaisdesigualdades sociaisdesigualdades sociaisdesigualdades sociaisdesigualdades sociais que o
colocam entre os países de maior concentração de renda no planeta.
Hoje, qual o papel do Brasil no cenário internacional? Como conciliar o
dinamismo de sua economia com as grandes desigualdades internas na distri-
buição social e territorial da renda?
O cientista francês Jacques Lambert escreveu um famoso livro, intitulado
Os dois Brasis,emquemostraocontrasteentreoarcaicoeomodernoemnosso
país. Hoje, na verdade, sabe-se que são muitos os Brasis que pertencem a uma
economia emergente no contexto latino-americano, com a pobreza de mais da
metade de sua população agravada pelos efeitos da profunda crise econômica
dos anos 80. O ritmo das transformações em que vivemos, num país de
dimensões continentais, gera tempos e espaços muito diferenciados, dificul-
tando o conhecimento preciso sobre a realidade brasileira e sobre a posição
do Brasil no mundo atual.
O Brasil é pouco conhecido, mesmo por aqueles que nele vivem e traba-
lham. A rapidez das transformações que se processaram nos últimos quarenta
anos dificulta a compreensão de suas reais dimensões. Ele não é um gigante
adormecido, como pregam alguns, nem tampouco apenas mais um dos mem-
bros do chamado Terceiro MundoTerceiro MundoTerceiro MundoTerceiro MundoTerceiro Mundo, como acreditam outros. É um exemplo de
uma potência emergente de âmbito regional, marcada por muitos aspectos
contraditórios.
O Brasil é um país de múltiplos tempos e múltiplos espaçosO Brasil é um país de múltiplos tempos e múltiplos espaçosO Brasil é um país de múltiplos tempos e múltiplos espaçosO Brasil é um país de múltiplos tempos e múltiplos espaçosO Brasil é um país de múltiplos tempos e múltiplos espaços. A veloci-
dade de incorporação de inovações tecnológicas é extremamente rápida, em
parcelas localizadas de seu território, ao mesmo tempo em que se vive em
condições primitivas, com ritmos determinados pela natureza, em imensas
extensões. Grandes redes nacionais de televisão estabelecem diariamente a
ponte entre passado e futuro, entre garimpeiros isolados na selva em busca do
Eldorado e gerentes de grandes corporações multinacionais instalados na
Avenida Paulista, a “Wall Street” brasileira, na cidade de São Paulo.
Wall Street:
rua da cidade
de Nova York,
Estados Unidos,
considerada
importante
centro mundial
de negócios.
21
A U L A
O Brasil, como parcela da economia mundial, constitui um dos segmentos
mais dinâmicos, do ponto de vista dos indicadores econômicos. Suas taxas
históricas de crescimento do Produto Interno Bruto (PIB) são comparáveis às de
economias avançadas desde o final do século passado. A partir de 1940,
o crescimento do PIB manteve-se em uma média de 7% ao ano, chegando a 11%
entre 1967 e 1973, os anos do chamado “milagre econômico”, quando o restante
do mundo dava sinais evidentes de arrefecimento no seu ritmo de crescimento.
Por outro lado, o Brasil é um rico país de pobres. A brutal discriminação
social na apropriação dos benefícios do dinamismo econômico é um traço
dominante na sociedade brasileira, mesmo quando comparada com os outros
países da América Latina. É uma das poucas economias no mundo cuja parcela
dos 10% mais ricos controla mais de 50% da renda nacional e qualquer indicador
de bem-estar social demonstra tal situação.
CRESCIMENTOCRESCIMENTOCRESCIMENTOCRESCIMENTOCRESCIMENTO MÉDIOMÉDIOMÉDIOMÉDIOMÉDIO DODODODODO PIBPIBPIBPIBPIB AAAAA PREÇOSPREÇOSPREÇOSPREÇOSPREÇOS CONSTANTESCONSTANTESCONSTANTESCONSTANTESCONSTANTES
PaísesPaísesPaísesPaísesPaíses
Estados Unidos
Alemanha
Japão
México
Brasil
1870/19131870/19131870/19131870/19131870/1913
4,2
2,8
2,5
2,0
2,3
1913/501913/501913/501913/501913/50
2,8
1,3
2,2
2,7
4,9
1950/731950/731950/731950/731950/73
3,7
5,9
9,4
6,6
7,5
1973/831973/831973/831973/831973/83
1,9
1,6
3,7
4,6
4,5
Fonte: Adaptado de Maddison, 1982, 1985.
Contraste entre habitações sobre palafitas, na Amazônia, e os arranha-céus da Avenida Paulista, em São Paulo.
BRASILBRASILBRASILBRASILBRASIL----- SITUAÇÃOSITUAÇÃOSITUAÇÃOSITUAÇÃOSITUAÇÃO ÉTNICAÉTNICAÉTNICAÉTNICAÉTNICA - 1990- 1990- 1990- 1990- 1990
Grupos étnicosGrupos étnicosGrupos étnicosGrupos étnicosGrupos étnicos
Brancos
Mulatos
Negros
Asiáticos e
sem declaração
Analfabetismo (%)Analfabetismo (%)Analfabetismo (%)Analfabetismo (%)Analfabetismo (%)
12,3
29,0
29,5
07,4
População (%)População (%)População (%)População (%)População (%)
56,6
37,2
05,6
00,6
Renda médiaRenda médiaRenda médiaRenda médiaRenda média
(US$/mês)(US$/mês)(US$/mês)(US$/mês)(US$/mês)
214,00
100,00
087,00
377,00
Fonte: IBGE, PNAD, 1990.
21
A U L A A discriminação percorre de cima a baixo a estrutura social brasileira.
O sexismo, isto é, a discriminação por sexo, expressa-se no fato de que 67,1%
das mulheres com mais de 10 anos de idade não têm qualquer rendimento,
enquanto esse número atinge 24,7% dos homens. Negros e pardos, que em 1987
representavam 45% da população brasileira, são social e economicamente
discriminados quanto às oportunidades de mobilidade social, constituindo
o grosso do contingente de mão-de-obra com menor qualificação profissional,
em oposição ao que ocorre com os imigrantes asiáticos e descendentes, princi-
palmente os japoneses. A discriminação étnica também está presente no que
diz respeito aos 200 mil indígenas que sobreviveram aos massacres do coloni-
zador - seus direitos são restritos e sua capacidade de auto-determinação é
submetida à tutela burocrática do Estado.
A recente industrialização levou o Brasil a se destacar na América Latina.
O país suplantou largamente a Argentina e foi acompanhado com menor
intensidade pelo México.
A associação com o capital internacional foi um traço comum ao desenvol-
vimento da região; mas, no Brasil, o Estado teve papel decisivo na aceleração do
ritmo de crescimento, avançando à frente do setor privado e mantendo elevadas
taxas de investimento. Em contrapartida, o Brasil é também um dos maiores
devedores, em termos absolutos, do sistema financeiro mundial.
O modelo de industrialização latino-americano, baseado na substituição de
importações, procurou administrar o mercado interno como principal atrativo
para as grandes corporações multinacionais, sem se preocupar com os objetivos
básicos de justiça social. O Brasil atingiu etapas mais avançadas nesse processo,
chegando a consolidar um parque industrial diversificado - em grande parte
devido ao potencial de sua economia - cuja capacidade de atração de capitais
foi viabilizada e ampliada pela atuação do Estado. Isso, no entanto, não reduziu
as condições de miséria de amplos contigentes da população que permaneceram
à margem do desenvolvimento.
Nesta aula você aprendeu que:
l o Brasil, ao mesmo tempo em que apresenta um grande dinamismo econô-dinamismo econô-dinamismo econô-dinamismo econô-dinamismo econô-
micomicomicomicomico no cenário econômico mundial, caracteriza-se pelas grandes desigual-grandes desigual-grandes desigual-grandes desigual-grandes desigual-
dadesdadesdadesdadesdades internas na distribuição social e territorial da renda;
l a rapidezrapidezrapidezrapidezrapidez das mudanças ocorridas em algumas áreas contrasta com
a manutençãomanutençãomanutençãomanutençãomanutenção de ritmos comandados pela natureza, em outras regiões;
l sua economia é, hoje, a mais importante da América Latina e o país tem umaumaumaumauma
indústria diversificada,indústria diversificada,indústria diversificada,indústria diversificada,indústria diversificada, graças à forte atuação do Estado,Estado,Estado,Estado,Estado, que criou condi-
ções para os investimentos produtivos;
l os grandes contrastes sociais e territoriaiscontrastes sociais e territoriaiscontrastes sociais e territoriaiscontrastes sociais e territoriaiscontrastes sociais e territoriais expressam as contradições docontradições docontradições docontradições docontradições do
processo de desenvolvimentoprocesso de desenvolvimentoprocesso de desenvolvimentoprocesso de desenvolvimentoprocesso de desenvolvimento brasileiro.
PIBPIBPIBPIBPIB EMEMEMEMEM BILHÕESBILHÕESBILHÕESBILHÕESBILHÕES DEDEDEDEDE DÓLARESDÓLARESDÓLARESDÓLARESDÓLARES
PaísesPaísesPaísesPaísesPaíses
Argentina
México
Brasil
19701970197019701970
088,2
092,1
106,4
Fonte: Comissão Econômica para a América Latina e Caribe / ONU.
19801980198019801980
115,0
173,9
243,5
19851985198519851985
104,5
193,6
259,3
19941994199419941994
142,7
230,1
311,8
19901990199019901990
105,9
207,4
284,4
21
A U L AExercício 1Exercício 1Exercício 1Exercício 1Exercício 1
Explique a contradição básica presente na realidade social e econômica
brasileira nos dias atuais.
Exercício 2Exercício 2Exercício 2Exercício 2Exercício 2
O período de 1969-1973 caracterizou-se pelo crescimento acelerado da
economia brasileira, ou seja, as taxas de crescimento do Produto Interno
Bruto (PIB) alcançaram cifras superiores a 10% ao ano. Esse processo foi
gerado por medidas político-econômicas implantadas pelos governos mili-
tares pós-64. Nesse período ocorreu o que se denominou:
a)a)a)a)a) “milagrebrasileiro”.
b)b)b)b)b) “crescer 50 anos em 5”.
c)c)c)c)c) “Brasil ano 2000”.
d)d)d)d)d) “Plano de Metas”.
e)e)e)e)e) “Diretas-já”.
Exercício 3Exercício 3Exercício 3Exercício 3Exercício 3
Com base no quadro a seguir conclui-se que:
a)a)a)a)a) a distribuição da renda no Brasil, nos últimos anos, tem sido feita de forma
mais justa, o que, de certo modo, comprova o crescimento econômico do país
e sua caracterização como nação em desenvolvimento.
b)b)b)b)b) apesar do processo de crescimento da economia nacional, observa-se que há
uma progressiva concentração da renda, principalmente entre os 10% mais
ricos.
c)c)c)c)c) os 50% mais pobres da população economicamente ativa do Brasil, nos
últimos anos, vêm melhorando sua participação nos rendimentos, a exem-
plo do que vem ocorrendo com os 10% mais ricos.
d)d)d)d)d) a concentração da renda não pode ser justificada por esse quadro, uma vez
que o mesmo se resume à população economicamente ativa, que não chega
a ser significativa no conjunto da população brasileira.
Exercício 4Exercício 4Exercício 4Exercício 4Exercício 4
Quais das características enumeradas abaixo aplicam-se à atividade
industrial do Brasil na década de 1970?
I. Hegemonia do capital privado nacional.
II. Crescente participação do Estado na economia industrial.
III. Inauguraçãodoprocessodesubstituicãodeimportaçõesdemanufaturados.
IV. Acentuada internacionalização da economia.
a)a)a)a)a) I e II
b)b)b)b)b) I e III
c)c)c)c)c) I e IV
d)d)d)d)d) II e III
e)e)e)e)e) II e IV
DISTRIBUIÇÃODISTRIBUIÇÃODISTRIBUIÇÃODISTRIBUIÇÃODISTRIBUIÇÃO DADADADADA RENDARENDARENDARENDARENDA NONONONONO BRASILBRASILBRASILBRASILBRASIL (((((ENTREENTREENTREENTREENTRE AAAAA POPULAÇÃOPOPULAÇÃOPOPULAÇÃOPOPULAÇÃOPOPULAÇÃO ECONOMICAMENTEECONOMICAMENTEECONOMICAMENTEECONOMICAMENTEECONOMICAMENTE ATIVAATIVAATIVAATIVAATIVA)))))
PARTICIPAÇÃOPARTICIPAÇÃOPARTICIPAÇÃOPARTICIPAÇÃOPARTICIPAÇÃO NOSNOSNOSNOSNOS RENDIMENTOSRENDIMENTOSRENDIMENTOSRENDIMENTOSRENDIMENTOS (%)(%)(%)(%)(%)
PopulaçãoPopulaçãoPopulaçãoPopulaçãoPopulação
Os 50% mais pobres
Os 40% intermediários
Os 10% mais ricos
19701970197019701970
14,9
38,4
46,7
19801980198019801980
12,6
36,5
50,9
19601960196019601960
17,4
43,0
39,6
Fonte: IBGE

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Geo h e_8ano_cap7_pronto
Geo h e_8ano_cap7_prontoGeo h e_8ano_cap7_pronto
Geo h e_8ano_cap7_prontordbtava
 
Geo h e_8o_cap8_site_ok
Geo h e_8o_cap8_site_okGeo h e_8o_cap8_site_ok
Geo h e_8o_cap8_site_okrdbtava
 
Geo he-8ano-cap4-site
Geo he-8ano-cap4-siteGeo he-8ano-cap4-site
Geo he-8ano-cap4-siteivonefrancca
 
Estados Unidos: população e sociedade.
Estados Unidos: população e sociedade.Estados Unidos: população e sociedade.
Estados Unidos: população e sociedade.Rodrigo Andrade
 
Geo h e_8ano_cap6_site_pronto
Geo h e_8ano_cap6_site_prontoGeo h e_8ano_cap6_site_pronto
Geo h e_8ano_cap6_site_prontordbtava
 
Imagens de paises desenvolvidos e sub desenvolvidos
Imagens de paises desenvolvidos e sub desenvolvidosImagens de paises desenvolvidos e sub desenvolvidos
Imagens de paises desenvolvidos e sub desenvolvidosWalquiria Dutra
 
Brasil país gigante pela própria natureza
Brasil país  gigante pela própria naturezaBrasil país  gigante pela própria natureza
Brasil país gigante pela própria naturezaSalageo Cristina
 
O brasil revolucionario e como modificar a nossa realidade
O brasil revolucionario e como modificar a nossa realidadeO brasil revolucionario e como modificar a nossa realidade
O brasil revolucionario e como modificar a nossa realidadeTrabalho Expresso
 
Geografia os paisese emergentes no cenario mundial
Geografia   os paisese emergentes no cenario mundialGeografia   os paisese emergentes no cenario mundial
Geografia os paisese emergentes no cenario mundialGustavo Soares
 
PAÍSES DO NORTE E DO SUL
PAÍSES DO NORTE E DO SULPAÍSES DO NORTE E DO SUL
PAÍSES DO NORTE E DO SULLUIS ABREU
 
Subdesenvolvimento
SubdesenvolvimentoSubdesenvolvimento
Subdesenvolvimentoalfredo1ssa
 
Países Desenvolvidos, subdesenvolvidos e emergentes
Países Desenvolvidos, subdesenvolvidos e emergentesPaíses Desenvolvidos, subdesenvolvidos e emergentes
Países Desenvolvidos, subdesenvolvidos e emergentesCintia Cristina Souza Pereira
 
Aula américa latina_27-06-2014
Aula américa latina_27-06-2014Aula américa latina_27-06-2014
Aula américa latina_27-06-2014Antonio Pessoa
 

Mais procurados (19)

Geo h e_8ano_cap7_pronto
Geo h e_8ano_cap7_prontoGeo h e_8ano_cap7_pronto
Geo h e_8ano_cap7_pronto
 
América central
América centralAmérica central
América central
 
9 somos um pais jovem
9   somos um pais jovem9   somos um pais jovem
9 somos um pais jovem
 
Geo h e_8o_cap8_site_ok
Geo h e_8o_cap8_site_okGeo h e_8o_cap8_site_ok
Geo h e_8o_cap8_site_ok
 
Geo he-8ano-cap4-site
Geo he-8ano-cap4-siteGeo he-8ano-cap4-site
Geo he-8ano-cap4-site
 
Estados Unidos: população e sociedade.
Estados Unidos: população e sociedade.Estados Unidos: população e sociedade.
Estados Unidos: população e sociedade.
 
Geo h e_8ano_cap6_site_pronto
Geo h e_8ano_cap6_site_prontoGeo h e_8ano_cap6_site_pronto
Geo h e_8ano_cap6_site_pronto
 
Download (13)
Download (13)Download (13)
Download (13)
 
Exercícios de geografia - Regionalização Mundial - 8º ano do E.F.2
Exercícios de geografia - Regionalização Mundial - 8º ano do E.F.2Exercícios de geografia - Regionalização Mundial - 8º ano do E.F.2
Exercícios de geografia - Regionalização Mundial - 8º ano do E.F.2
 
Imagens de paises desenvolvidos e sub desenvolvidos
Imagens de paises desenvolvidos e sub desenvolvidosImagens de paises desenvolvidos e sub desenvolvidos
Imagens de paises desenvolvidos e sub desenvolvidos
 
Brasil país gigante pela própria natureza
Brasil país  gigante pela própria naturezaBrasil país  gigante pela própria natureza
Brasil país gigante pela própria natureza
 
O brasil revolucionario e como modificar a nossa realidade
O brasil revolucionario e como modificar a nossa realidadeO brasil revolucionario e como modificar a nossa realidade
O brasil revolucionario e como modificar a nossa realidade
 
Geografia os paisese emergentes no cenario mundial
Geografia   os paisese emergentes no cenario mundialGeografia   os paisese emergentes no cenario mundial
Geografia os paisese emergentes no cenario mundial
 
Cooperar, verbo infinito?
Cooperar, verbo infinito?Cooperar, verbo infinito?
Cooperar, verbo infinito?
 
PAÍSES DO NORTE E DO SUL
PAÍSES DO NORTE E DO SULPAÍSES DO NORTE E DO SUL
PAÍSES DO NORTE E DO SUL
 
Subdesenvolvimento
SubdesenvolvimentoSubdesenvolvimento
Subdesenvolvimento
 
Modulo 11 - A população dos Estados Unidos
Modulo 11 - A população dos Estados UnidosModulo 11 - A população dos Estados Unidos
Modulo 11 - A população dos Estados Unidos
 
Países Desenvolvidos, subdesenvolvidos e emergentes
Países Desenvolvidos, subdesenvolvidos e emergentesPaíses Desenvolvidos, subdesenvolvidos e emergentes
Países Desenvolvidos, subdesenvolvidos e emergentes
 
Aula américa latina_27-06-2014
Aula américa latina_27-06-2014Aula américa latina_27-06-2014
Aula américa latina_27-06-2014
 

Semelhante a Apostilas OS 4 BRASIS

Brasil industrialização e subdesenvolvimento
Brasil industrialização e subdesenvolvimentoBrasil industrialização e subdesenvolvimento
Brasil industrialização e subdesenvolvimentoCíntia Pancieri
 
Lista de atividades - globalização
Lista de atividades - globalizaçãoLista de atividades - globalização
Lista de atividades - globalizaçãomatheuslw
 
Padrões de Crescimento, Distribuiçao de Renda e pobreza: liçoes da experienci...
Padrões de Crescimento, Distribuiçao de Renda e pobreza: liçoes da experienci...Padrões de Crescimento, Distribuiçao de Renda e pobreza: liçoes da experienci...
Padrões de Crescimento, Distribuiçao de Renda e pobreza: liçoes da experienci...Grupo de Economia Política IE-UFRJ
 
Escola Pastor Paiva - 3° Ano A e B - Geografia - Subdesenvolvimento
Escola Pastor Paiva - 3° Ano A e B - Geografia - SubdesenvolvimentoEscola Pastor Paiva - 3° Ano A e B - Geografia - Subdesenvolvimento
Escola Pastor Paiva - 3° Ano A e B - Geografia - SubdesenvolvimentoValter Batista de Souza
 
Meu sonho brasil frei beto
Meu sonho brasil frei betoMeu sonho brasil frei beto
Meu sonho brasil frei betoambblog
 
AGRISSÊNIOR nOTÍCIAS nº 557 an 02 fevereiro_2016.ok
AGRISSÊNIOR nOTÍCIAS nº 557 an 02 fevereiro_2016.okAGRISSÊNIOR nOTÍCIAS nº 557 an 02 fevereiro_2016.ok
AGRISSÊNIOR nOTÍCIAS nº 557 an 02 fevereiro_2016.okRoberto Rabat Chame
 
Estudos regionais
Estudos regionaisEstudos regionais
Estudos regionaisrafaelsoro
 
A DíVida Externa Brasileira Grupo 1
A DíVida Externa Brasileira   Grupo 1A DíVida Externa Brasileira   Grupo 1
A DíVida Externa Brasileira Grupo 1ProfMario De Mori
 

Semelhante a Apostilas OS 4 BRASIS (20)

Brasil industrialização e subdesenvolvimento
Brasil industrialização e subdesenvolvimentoBrasil industrialização e subdesenvolvimento
Brasil industrialização e subdesenvolvimento
 
Geo30
Geo30Geo30
Geo30
 
Lista de atividades - globalização
Lista de atividades - globalizaçãoLista de atividades - globalização
Lista de atividades - globalização
 
Contradições da globalização
Contradições da globalizaçãoContradições da globalização
Contradições da globalização
 
Slides segundo. brasil
Slides  segundo. brasilSlides  segundo. brasil
Slides segundo. brasil
 
Padrões de Crescimento, Distribuiçao de Renda e pobreza: liçoes da experienci...
Padrões de Crescimento, Distribuiçao de Renda e pobreza: liçoes da experienci...Padrões de Crescimento, Distribuiçao de Renda e pobreza: liçoes da experienci...
Padrões de Crescimento, Distribuiçao de Renda e pobreza: liçoes da experienci...
 
Escola Pastor Paiva - 3° Ano A e B - Geografia - Subdesenvolvimento
Escola Pastor Paiva - 3° Ano A e B - Geografia - SubdesenvolvimentoEscola Pastor Paiva - 3° Ano A e B - Geografia - Subdesenvolvimento
Escola Pastor Paiva - 3° Ano A e B - Geografia - Subdesenvolvimento
 
Meu sonho brasil frei beto
Meu sonho brasil frei betoMeu sonho brasil frei beto
Meu sonho brasil frei beto
 
Aspectos Do Brasil 1º Mb
Aspectos Do Brasil 1º MbAspectos Do Brasil 1º Mb
Aspectos Do Brasil 1º Mb
 
Slide terceiro ano geral
Slide terceiro ano geralSlide terceiro ano geral
Slide terceiro ano geral
 
Geografia Geral Terceiro Ano
Geografia Geral Terceiro AnoGeografia Geral Terceiro Ano
Geografia Geral Terceiro Ano
 
496 an 10_outubro_2014.ok
496 an 10_outubro_2014.ok496 an 10_outubro_2014.ok
496 an 10_outubro_2014.ok
 
Cap 5 6 7
Cap 5 6 7Cap 5 6 7
Cap 5 6 7
 
Unidade 3
Unidade 3Unidade 3
Unidade 3
 
R furtado
R furtadoR furtado
R furtado
 
AGRISSÊNIOR nOTÍCIAS nº 557 an 02 fevereiro_2016.ok
AGRISSÊNIOR nOTÍCIAS nº 557 an 02 fevereiro_2016.okAGRISSÊNIOR nOTÍCIAS nº 557 an 02 fevereiro_2016.ok
AGRISSÊNIOR nOTÍCIAS nº 557 an 02 fevereiro_2016.ok
 
Estudos regionais
Estudos regionaisEstudos regionais
Estudos regionais
 
Aspectos Do Brasil 1º Va
Aspectos Do Brasil 1º VaAspectos Do Brasil 1º Va
Aspectos Do Brasil 1º Va
 
Brasil em dados.ppt
Brasil em dados.pptBrasil em dados.ppt
Brasil em dados.ppt
 
A DíVida Externa Brasileira Grupo 1
A DíVida Externa Brasileira   Grupo 1A DíVida Externa Brasileira   Grupo 1
A DíVida Externa Brasileira Grupo 1
 

Último

Power Point sobre as etapas do Desenvolvimento infantil
Power Point sobre as etapas do Desenvolvimento infantilPower Point sobre as etapas do Desenvolvimento infantil
Power Point sobre as etapas do Desenvolvimento infantilMariaHelena293800
 
APH- Avaliação de cena , analise geral do ambiente e paciente.
APH- Avaliação de cena , analise geral do ambiente e paciente.APH- Avaliação de cena , analise geral do ambiente e paciente.
APH- Avaliação de cena , analise geral do ambiente e paciente.HandersonFabio
 
Slide Licao 4 - 2T - 2024 - CPAD ADULTOS - Retangular.pptx
Slide Licao 4 - 2T - 2024 - CPAD ADULTOS - Retangular.pptxSlide Licao 4 - 2T - 2024 - CPAD ADULTOS - Retangular.pptx
Slide Licao 4 - 2T - 2024 - CPAD ADULTOS - Retangular.pptxsfwsoficial
 
Alemanha vs União Soviética - Livro de Adolf Hitler
Alemanha vs União Soviética - Livro de Adolf HitlerAlemanha vs União Soviética - Livro de Adolf Hitler
Alemanha vs União Soviética - Livro de Adolf Hitlerhabiwo1978
 
APOSTILA- COMPLETA De FILOSOFIA-DA-EDUCAÇÃO.pdf
APOSTILA- COMPLETA  De FILOSOFIA-DA-EDUCAÇÃO.pdfAPOSTILA- COMPLETA  De FILOSOFIA-DA-EDUCAÇÃO.pdf
APOSTILA- COMPLETA De FILOSOFIA-DA-EDUCAÇÃO.pdflbgsouza
 
Slides Lição 8, CPAD, Confessando e Abandonando o Pecado.pptx
Slides Lição 8, CPAD, Confessando e Abandonando o Pecado.pptxSlides Lição 8, CPAD, Confessando e Abandonando o Pecado.pptx
Slides Lição 8, CPAD, Confessando e Abandonando o Pecado.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Nós Propomos! Sertã 2024 - Geografia C - 12º ano
Nós Propomos! Sertã 2024 - Geografia C - 12º anoNós Propomos! Sertã 2024 - Geografia C - 12º ano
Nós Propomos! Sertã 2024 - Geografia C - 12º anoIlda Bicacro
 
o-homem-que-calculava-malba-tahan-1_123516.pdf
o-homem-que-calculava-malba-tahan-1_123516.pdfo-homem-que-calculava-malba-tahan-1_123516.pdf
o-homem-que-calculava-malba-tahan-1_123516.pdfCarolineNunes80
 
Slides Lição 07, Central Gospel, As Duas Testemunhas Do Final Dos Tempos.pptx
Slides Lição 07, Central Gospel, As Duas Testemunhas Do Final Dos Tempos.pptxSlides Lição 07, Central Gospel, As Duas Testemunhas Do Final Dos Tempos.pptx
Slides Lição 07, Central Gospel, As Duas Testemunhas Do Final Dos Tempos.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
ROTINA DE ESTUDO-APOSTILA ESTUDO ORIENTADO.pdf
ROTINA DE ESTUDO-APOSTILA ESTUDO ORIENTADO.pdfROTINA DE ESTUDO-APOSTILA ESTUDO ORIENTADO.pdf
ROTINA DE ESTUDO-APOSTILA ESTUDO ORIENTADO.pdfMarcianaClaudioClaud
 
Apresentação sobre Robots e processos educativos
Apresentação sobre Robots e processos educativosApresentação sobre Robots e processos educativos
Apresentação sobre Robots e processos educativosFernanda Ledesma
 
Slides Lição 7, Betel, Ordenança para uma vida de fidelidade e lealdade, 2Tr2...
Slides Lição 7, Betel, Ordenança para uma vida de fidelidade e lealdade, 2Tr2...Slides Lição 7, Betel, Ordenança para uma vida de fidelidade e lealdade, 2Tr2...
Slides Lição 7, Betel, Ordenança para uma vida de fidelidade e lealdade, 2Tr2...LuizHenriquedeAlmeid6
 
Insegurança nunca mais tem afeta pessoas
Insegurança nunca mais tem afeta pessoasInsegurança nunca mais tem afeta pessoas
Insegurança nunca mais tem afeta pessoasdiegosouzalira10
 
UFCD_9184_Saúde, nutrição, higiene, segurança, repouso e conforto da criança ...
UFCD_9184_Saúde, nutrição, higiene, segurança, repouso e conforto da criança ...UFCD_9184_Saúde, nutrição, higiene, segurança, repouso e conforto da criança ...
UFCD_9184_Saúde, nutrição, higiene, segurança, repouso e conforto da criança ...Manuais Formação
 
livro para educação infantil conceitos sensorial
livro para educação infantil conceitos sensoriallivro para educação infantil conceitos sensorial
livro para educação infantil conceitos sensorialNeuroppIsnayaLciaMar
 
Sistema de Acompanhamento - Diário Online 2021.pdf
Sistema de Acompanhamento - Diário Online 2021.pdfSistema de Acompanhamento - Diário Online 2021.pdf
Sistema de Acompanhamento - Diário Online 2021.pdfAntonio Barros
 
Meu corpo - Ruth Rocha e Anna Flora livro
Meu corpo - Ruth Rocha e Anna Flora livroMeu corpo - Ruth Rocha e Anna Flora livro
Meu corpo - Ruth Rocha e Anna Flora livroBrenda Fritz
 
Formação T.2 do Modulo I da Formação HTML & CSS
Formação T.2 do Modulo I da Formação HTML & CSSFormação T.2 do Modulo I da Formação HTML & CSS
Formação T.2 do Modulo I da Formação HTML & CSSPedroMatos469278
 

Último (20)

Power Point sobre as etapas do Desenvolvimento infantil
Power Point sobre as etapas do Desenvolvimento infantilPower Point sobre as etapas do Desenvolvimento infantil
Power Point sobre as etapas do Desenvolvimento infantil
 
APH- Avaliação de cena , analise geral do ambiente e paciente.
APH- Avaliação de cena , analise geral do ambiente e paciente.APH- Avaliação de cena , analise geral do ambiente e paciente.
APH- Avaliação de cena , analise geral do ambiente e paciente.
 
Slide Licao 4 - 2T - 2024 - CPAD ADULTOS - Retangular.pptx
Slide Licao 4 - 2T - 2024 - CPAD ADULTOS - Retangular.pptxSlide Licao 4 - 2T - 2024 - CPAD ADULTOS - Retangular.pptx
Slide Licao 4 - 2T - 2024 - CPAD ADULTOS - Retangular.pptx
 
Alemanha vs União Soviética - Livro de Adolf Hitler
Alemanha vs União Soviética - Livro de Adolf HitlerAlemanha vs União Soviética - Livro de Adolf Hitler
Alemanha vs União Soviética - Livro de Adolf Hitler
 
APOSTILA- COMPLETA De FILOSOFIA-DA-EDUCAÇÃO.pdf
APOSTILA- COMPLETA  De FILOSOFIA-DA-EDUCAÇÃO.pdfAPOSTILA- COMPLETA  De FILOSOFIA-DA-EDUCAÇÃO.pdf
APOSTILA- COMPLETA De FILOSOFIA-DA-EDUCAÇÃO.pdf
 
Slides Lição 8, CPAD, Confessando e Abandonando o Pecado.pptx
Slides Lição 8, CPAD, Confessando e Abandonando o Pecado.pptxSlides Lição 8, CPAD, Confessando e Abandonando o Pecado.pptx
Slides Lição 8, CPAD, Confessando e Abandonando o Pecado.pptx
 
Nós Propomos! Sertã 2024 - Geografia C - 12º ano
Nós Propomos! Sertã 2024 - Geografia C - 12º anoNós Propomos! Sertã 2024 - Geografia C - 12º ano
Nós Propomos! Sertã 2024 - Geografia C - 12º ano
 
o-homem-que-calculava-malba-tahan-1_123516.pdf
o-homem-que-calculava-malba-tahan-1_123516.pdfo-homem-que-calculava-malba-tahan-1_123516.pdf
o-homem-que-calculava-malba-tahan-1_123516.pdf
 
Slides Lição 07, Central Gospel, As Duas Testemunhas Do Final Dos Tempos.pptx
Slides Lição 07, Central Gospel, As Duas Testemunhas Do Final Dos Tempos.pptxSlides Lição 07, Central Gospel, As Duas Testemunhas Do Final Dos Tempos.pptx
Slides Lição 07, Central Gospel, As Duas Testemunhas Do Final Dos Tempos.pptx
 
ROTINA DE ESTUDO-APOSTILA ESTUDO ORIENTADO.pdf
ROTINA DE ESTUDO-APOSTILA ESTUDO ORIENTADO.pdfROTINA DE ESTUDO-APOSTILA ESTUDO ORIENTADO.pdf
ROTINA DE ESTUDO-APOSTILA ESTUDO ORIENTADO.pdf
 
Apresentação sobre Robots e processos educativos
Apresentação sobre Robots e processos educativosApresentação sobre Robots e processos educativos
Apresentação sobre Robots e processos educativos
 
Slides Lição 7, Betel, Ordenança para uma vida de fidelidade e lealdade, 2Tr2...
Slides Lição 7, Betel, Ordenança para uma vida de fidelidade e lealdade, 2Tr2...Slides Lição 7, Betel, Ordenança para uma vida de fidelidade e lealdade, 2Tr2...
Slides Lição 7, Betel, Ordenança para uma vida de fidelidade e lealdade, 2Tr2...
 
Insegurança nunca mais tem afeta pessoas
Insegurança nunca mais tem afeta pessoasInsegurança nunca mais tem afeta pessoas
Insegurança nunca mais tem afeta pessoas
 
Enunciado_da_Avaliacao_1__Direito_e_Legislacao_Social_(IL60174).pdf
Enunciado_da_Avaliacao_1__Direito_e_Legislacao_Social_(IL60174).pdfEnunciado_da_Avaliacao_1__Direito_e_Legislacao_Social_(IL60174).pdf
Enunciado_da_Avaliacao_1__Direito_e_Legislacao_Social_(IL60174).pdf
 
UFCD_9184_Saúde, nutrição, higiene, segurança, repouso e conforto da criança ...
UFCD_9184_Saúde, nutrição, higiene, segurança, repouso e conforto da criança ...UFCD_9184_Saúde, nutrição, higiene, segurança, repouso e conforto da criança ...
UFCD_9184_Saúde, nutrição, higiene, segurança, repouso e conforto da criança ...
 
livro para educação infantil conceitos sensorial
livro para educação infantil conceitos sensoriallivro para educação infantil conceitos sensorial
livro para educação infantil conceitos sensorial
 
Sistema de Acompanhamento - Diário Online 2021.pdf
Sistema de Acompanhamento - Diário Online 2021.pdfSistema de Acompanhamento - Diário Online 2021.pdf
Sistema de Acompanhamento - Diário Online 2021.pdf
 
Meu corpo - Ruth Rocha e Anna Flora livro
Meu corpo - Ruth Rocha e Anna Flora livroMeu corpo - Ruth Rocha e Anna Flora livro
Meu corpo - Ruth Rocha e Anna Flora livro
 
Formação T.2 do Modulo I da Formação HTML & CSS
Formação T.2 do Modulo I da Formação HTML & CSSFormação T.2 do Modulo I da Formação HTML & CSS
Formação T.2 do Modulo I da Formação HTML & CSS
 
Poema - Maio Laranja
Poema - Maio Laranja Poema - Maio Laranja
Poema - Maio Laranja
 

Apostilas OS 4 BRASIS

  • 1. 21 A U L A 21 A U L A Quantos Brasis existem? Esta aula inicia nosso estudo sobre o Brasil, como um país de industrialização recentepaís de industrialização recentepaís de industrialização recentepaís de industrialização recentepaís de industrialização recente no conjunto regional da América Latina. Vamos aprender que nosso país apresenta feições múltiplas e contradi-feições múltiplas e contradi-feições múltiplas e contradi-feições múltiplas e contradi-feições múltiplas e contradi- tóriastóriastóriastóriastórias. De um lado, revela aspectos dinâmicosaspectos dinâmicosaspectos dinâmicosaspectos dinâmicosaspectos dinâmicos que o destacam na economia mundial; de outro, caracteriza-se pelas profundas desigualdades sociaisdesigualdades sociaisdesigualdades sociaisdesigualdades sociaisdesigualdades sociais que o colocam entre os países de maior concentração de renda no planeta. Hoje, qual o papel do Brasil no cenário internacional? Como conciliar o dinamismo de sua economia com as grandes desigualdades internas na distri- buição social e territorial da renda? O cientista francês Jacques Lambert escreveu um famoso livro, intitulado Os dois Brasis,emquemostraocontrasteentreoarcaicoeomodernoemnosso país. Hoje, na verdade, sabe-se que são muitos os Brasis que pertencem a uma economia emergente no contexto latino-americano, com a pobreza de mais da metade de sua população agravada pelos efeitos da profunda crise econômica dos anos 80. O ritmo das transformações em que vivemos, num país de dimensões continentais, gera tempos e espaços muito diferenciados, dificul- tando o conhecimento preciso sobre a realidade brasileira e sobre a posição do Brasil no mundo atual. O Brasil é pouco conhecido, mesmo por aqueles que nele vivem e traba- lham. A rapidez das transformações que se processaram nos últimos quarenta anos dificulta a compreensão de suas reais dimensões. Ele não é um gigante adormecido, como pregam alguns, nem tampouco apenas mais um dos mem- bros do chamado Terceiro MundoTerceiro MundoTerceiro MundoTerceiro MundoTerceiro Mundo, como acreditam outros. É um exemplo de uma potência emergente de âmbito regional, marcada por muitos aspectos contraditórios. O Brasil é um país de múltiplos tempos e múltiplos espaçosO Brasil é um país de múltiplos tempos e múltiplos espaçosO Brasil é um país de múltiplos tempos e múltiplos espaçosO Brasil é um país de múltiplos tempos e múltiplos espaçosO Brasil é um país de múltiplos tempos e múltiplos espaços. A veloci- dade de incorporação de inovações tecnológicas é extremamente rápida, em parcelas localizadas de seu território, ao mesmo tempo em que se vive em condições primitivas, com ritmos determinados pela natureza, em imensas extensões. Grandes redes nacionais de televisão estabelecem diariamente a ponte entre passado e futuro, entre garimpeiros isolados na selva em busca do Eldorado e gerentes de grandes corporações multinacionais instalados na Avenida Paulista, a “Wall Street” brasileira, na cidade de São Paulo. Wall Street: rua da cidade de Nova York, Estados Unidos, considerada importante centro mundial de negócios.
  • 2. 21 A U L A O Brasil, como parcela da economia mundial, constitui um dos segmentos mais dinâmicos, do ponto de vista dos indicadores econômicos. Suas taxas históricas de crescimento do Produto Interno Bruto (PIB) são comparáveis às de economias avançadas desde o final do século passado. A partir de 1940, o crescimento do PIB manteve-se em uma média de 7% ao ano, chegando a 11% entre 1967 e 1973, os anos do chamado “milagre econômico”, quando o restante do mundo dava sinais evidentes de arrefecimento no seu ritmo de crescimento. Por outro lado, o Brasil é um rico país de pobres. A brutal discriminação social na apropriação dos benefícios do dinamismo econômico é um traço dominante na sociedade brasileira, mesmo quando comparada com os outros países da América Latina. É uma das poucas economias no mundo cuja parcela dos 10% mais ricos controla mais de 50% da renda nacional e qualquer indicador de bem-estar social demonstra tal situação. CRESCIMENTOCRESCIMENTOCRESCIMENTOCRESCIMENTOCRESCIMENTO MÉDIOMÉDIOMÉDIOMÉDIOMÉDIO DODODODODO PIBPIBPIBPIBPIB AAAAA PREÇOSPREÇOSPREÇOSPREÇOSPREÇOS CONSTANTESCONSTANTESCONSTANTESCONSTANTESCONSTANTES PaísesPaísesPaísesPaísesPaíses Estados Unidos Alemanha Japão México Brasil 1870/19131870/19131870/19131870/19131870/1913 4,2 2,8 2,5 2,0 2,3 1913/501913/501913/501913/501913/50 2,8 1,3 2,2 2,7 4,9 1950/731950/731950/731950/731950/73 3,7 5,9 9,4 6,6 7,5 1973/831973/831973/831973/831973/83 1,9 1,6 3,7 4,6 4,5 Fonte: Adaptado de Maddison, 1982, 1985. Contraste entre habitações sobre palafitas, na Amazônia, e os arranha-céus da Avenida Paulista, em São Paulo. BRASILBRASILBRASILBRASILBRASIL----- SITUAÇÃOSITUAÇÃOSITUAÇÃOSITUAÇÃOSITUAÇÃO ÉTNICAÉTNICAÉTNICAÉTNICAÉTNICA - 1990- 1990- 1990- 1990- 1990 Grupos étnicosGrupos étnicosGrupos étnicosGrupos étnicosGrupos étnicos Brancos Mulatos Negros Asiáticos e sem declaração Analfabetismo (%)Analfabetismo (%)Analfabetismo (%)Analfabetismo (%)Analfabetismo (%) 12,3 29,0 29,5 07,4 População (%)População (%)População (%)População (%)População (%) 56,6 37,2 05,6 00,6 Renda médiaRenda médiaRenda médiaRenda médiaRenda média (US$/mês)(US$/mês)(US$/mês)(US$/mês)(US$/mês) 214,00 100,00 087,00 377,00 Fonte: IBGE, PNAD, 1990.
  • 3. 21 A U L A A discriminação percorre de cima a baixo a estrutura social brasileira. O sexismo, isto é, a discriminação por sexo, expressa-se no fato de que 67,1% das mulheres com mais de 10 anos de idade não têm qualquer rendimento, enquanto esse número atinge 24,7% dos homens. Negros e pardos, que em 1987 representavam 45% da população brasileira, são social e economicamente discriminados quanto às oportunidades de mobilidade social, constituindo o grosso do contingente de mão-de-obra com menor qualificação profissional, em oposição ao que ocorre com os imigrantes asiáticos e descendentes, princi- palmente os japoneses. A discriminação étnica também está presente no que diz respeito aos 200 mil indígenas que sobreviveram aos massacres do coloni- zador - seus direitos são restritos e sua capacidade de auto-determinação é submetida à tutela burocrática do Estado. A recente industrialização levou o Brasil a se destacar na América Latina. O país suplantou largamente a Argentina e foi acompanhado com menor intensidade pelo México. A associação com o capital internacional foi um traço comum ao desenvol- vimento da região; mas, no Brasil, o Estado teve papel decisivo na aceleração do ritmo de crescimento, avançando à frente do setor privado e mantendo elevadas taxas de investimento. Em contrapartida, o Brasil é também um dos maiores devedores, em termos absolutos, do sistema financeiro mundial. O modelo de industrialização latino-americano, baseado na substituição de importações, procurou administrar o mercado interno como principal atrativo para as grandes corporações multinacionais, sem se preocupar com os objetivos básicos de justiça social. O Brasil atingiu etapas mais avançadas nesse processo, chegando a consolidar um parque industrial diversificado - em grande parte devido ao potencial de sua economia - cuja capacidade de atração de capitais foi viabilizada e ampliada pela atuação do Estado. Isso, no entanto, não reduziu as condições de miséria de amplos contigentes da população que permaneceram à margem do desenvolvimento. Nesta aula você aprendeu que: l o Brasil, ao mesmo tempo em que apresenta um grande dinamismo econô-dinamismo econô-dinamismo econô-dinamismo econô-dinamismo econô- micomicomicomicomico no cenário econômico mundial, caracteriza-se pelas grandes desigual-grandes desigual-grandes desigual-grandes desigual-grandes desigual- dadesdadesdadesdadesdades internas na distribuição social e territorial da renda; l a rapidezrapidezrapidezrapidezrapidez das mudanças ocorridas em algumas áreas contrasta com a manutençãomanutençãomanutençãomanutençãomanutenção de ritmos comandados pela natureza, em outras regiões; l sua economia é, hoje, a mais importante da América Latina e o país tem umaumaumaumauma indústria diversificada,indústria diversificada,indústria diversificada,indústria diversificada,indústria diversificada, graças à forte atuação do Estado,Estado,Estado,Estado,Estado, que criou condi- ções para os investimentos produtivos; l os grandes contrastes sociais e territoriaiscontrastes sociais e territoriaiscontrastes sociais e territoriaiscontrastes sociais e territoriaiscontrastes sociais e territoriais expressam as contradições docontradições docontradições docontradições docontradições do processo de desenvolvimentoprocesso de desenvolvimentoprocesso de desenvolvimentoprocesso de desenvolvimentoprocesso de desenvolvimento brasileiro. PIBPIBPIBPIBPIB EMEMEMEMEM BILHÕESBILHÕESBILHÕESBILHÕESBILHÕES DEDEDEDEDE DÓLARESDÓLARESDÓLARESDÓLARESDÓLARES PaísesPaísesPaísesPaísesPaíses Argentina México Brasil 19701970197019701970 088,2 092,1 106,4 Fonte: Comissão Econômica para a América Latina e Caribe / ONU. 19801980198019801980 115,0 173,9 243,5 19851985198519851985 104,5 193,6 259,3 19941994199419941994 142,7 230,1 311,8 19901990199019901990 105,9 207,4 284,4
  • 4. 21 A U L AExercício 1Exercício 1Exercício 1Exercício 1Exercício 1 Explique a contradição básica presente na realidade social e econômica brasileira nos dias atuais. Exercício 2Exercício 2Exercício 2Exercício 2Exercício 2 O período de 1969-1973 caracterizou-se pelo crescimento acelerado da economia brasileira, ou seja, as taxas de crescimento do Produto Interno Bruto (PIB) alcançaram cifras superiores a 10% ao ano. Esse processo foi gerado por medidas político-econômicas implantadas pelos governos mili- tares pós-64. Nesse período ocorreu o que se denominou: a)a)a)a)a) “milagrebrasileiro”. b)b)b)b)b) “crescer 50 anos em 5”. c)c)c)c)c) “Brasil ano 2000”. d)d)d)d)d) “Plano de Metas”. e)e)e)e)e) “Diretas-já”. Exercício 3Exercício 3Exercício 3Exercício 3Exercício 3 Com base no quadro a seguir conclui-se que: a)a)a)a)a) a distribuição da renda no Brasil, nos últimos anos, tem sido feita de forma mais justa, o que, de certo modo, comprova o crescimento econômico do país e sua caracterização como nação em desenvolvimento. b)b)b)b)b) apesar do processo de crescimento da economia nacional, observa-se que há uma progressiva concentração da renda, principalmente entre os 10% mais ricos. c)c)c)c)c) os 50% mais pobres da população economicamente ativa do Brasil, nos últimos anos, vêm melhorando sua participação nos rendimentos, a exem- plo do que vem ocorrendo com os 10% mais ricos. d)d)d)d)d) a concentração da renda não pode ser justificada por esse quadro, uma vez que o mesmo se resume à população economicamente ativa, que não chega a ser significativa no conjunto da população brasileira. Exercício 4Exercício 4Exercício 4Exercício 4Exercício 4 Quais das características enumeradas abaixo aplicam-se à atividade industrial do Brasil na década de 1970? I. Hegemonia do capital privado nacional. II. Crescente participação do Estado na economia industrial. III. Inauguraçãodoprocessodesubstituicãodeimportaçõesdemanufaturados. IV. Acentuada internacionalização da economia. a)a)a)a)a) I e II b)b)b)b)b) I e III c)c)c)c)c) I e IV d)d)d)d)d) II e III e)e)e)e)e) II e IV DISTRIBUIÇÃODISTRIBUIÇÃODISTRIBUIÇÃODISTRIBUIÇÃODISTRIBUIÇÃO DADADADADA RENDARENDARENDARENDARENDA NONONONONO BRASILBRASILBRASILBRASILBRASIL (((((ENTREENTREENTREENTREENTRE AAAAA POPULAÇÃOPOPULAÇÃOPOPULAÇÃOPOPULAÇÃOPOPULAÇÃO ECONOMICAMENTEECONOMICAMENTEECONOMICAMENTEECONOMICAMENTEECONOMICAMENTE ATIVAATIVAATIVAATIVAATIVA))))) PARTICIPAÇÃOPARTICIPAÇÃOPARTICIPAÇÃOPARTICIPAÇÃOPARTICIPAÇÃO NOSNOSNOSNOSNOS RENDIMENTOSRENDIMENTOSRENDIMENTOSRENDIMENTOSRENDIMENTOS (%)(%)(%)(%)(%) PopulaçãoPopulaçãoPopulaçãoPopulaçãoPopulação Os 50% mais pobres Os 40% intermediários Os 10% mais ricos 19701970197019701970 14,9 38,4 46,7 19801980198019801980 12,6 36,5 50,9 19601960196019601960 17,4 43,0 39,6 Fonte: IBGE