O documento discute o uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) como ferramenta de ensino-aprendizagem no ensino superior. Define TICs como recursos tecnológicos que automatizam e facilitam a comunicação em negócios, ensino e pesquisa. Argumenta que as competências dos alunos podem ser melhoradas com métodos pedagógicos que utilizam novas TICs, desde que integradas de forma adequada no processo de ensino-aprendizagem.

1. Ana Mara da Costa Barbosa

2. O Uso das TICs como Ferramenta de
Ensino-Aprendizagem no Ensino Superior
Cada vez mais as chamadas “novas tecnologias”
estão presentes no cotidiano das pessoas. As ditas
(ALMENARA, 1996) “novas tecnologias”, que para
alguns são identificadas como as “tecnologias da
informação e da comunicação”, estão imprimindo
mudanças inesperadas na sociedade atual em
todas as esferas da estrutura social, política,
econômica, jurídica e do trabalho.

3. TICs no Ensino-Aprendizagem
Mendes (2008) define Tecnologia da Informação e
Comunicação (TIC) como um conjunto de recursos
tecnológicos que, quando integrados entre si,
proporcionam a automação e/ou a comunicação
nos processos existentes nos negócios, no ensino e
na pesquisa científica e etc. São tecnologias usadas
para reunir, distribuir e compartilhar informações.

4. Utilizarando as TICs no Planejamento Didático
Entende-se que as competências que os alunos devem
alcançar na sua aprendizagem podem ser melhoradas
ou facilitadas por meio de métodos pedagógicos que
utilizam novas Tecnologias da Informação e
Comunicação (TICs). No entanto, quando se pretende
utilizar qualquer tecnologia no processo ensino-
aprendizagem, o professor deve ter em conta a sua
integração em uma perspectiva pedagógica para que
esse uso seja o mais adequado possível.

5. Utilizarando as TICs no Planejamento Didático
No planejamento didático com uso das TICs, prevalece
uma organização aberta e flexível quando se trabalha
com projetos a partir de experiências adquiridas.
Professores ao elaborarem um planejamento didático
devem saber que existe a necessidade de saber
escolher aquilo que melhor possa atender aos alunos
em consonância com a realidade atual (MORAN, 2009).

6. Fonte de Pesquisa
• http://www.google.com.br/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&
cd=1&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwjm-
7_msqzKAhVHYiYKHbZKBfsQFggeMAA&url=http%3A%2F%2Fww
w.luizmaia.com.br%2Fdocs%2Fcad_geografia_tecnologia_ensino.p
df&usg=AFQjCNEn6Ran4WUi-N90IYE3LQETYqRiiA