“ A intenção do trabalho é mostrar o que existe de
africano no Brasil e contar coisas da África que ainda
são muito pouco conhecidas entre nós.

Como todos sabemos, os negros africanos deram
uma contribuição muito importante para o Brasil ser
o que é hoje.

 Abordar conteúdos que trazem a história da África e
do Brasil africano é cumprir objetivos como: levar a
reflexão sobre a discriminação racial, valorizar a
diversidade étnica, gerar debate, estimular valores e
comportamentos de respeito, solidariedade e
tolerância.”
Eleição de NELSON MANDELA
como presidente da África do Sul
do 1994-1999, depois de passar
28 anos preso por lutar contra a
segregação racial, foi das maiores
vitórias, em tempos recentes,
rumo a construção de sociedades
africanas mais justas.
MAPA 1
MAPA 2
MAPA 3
MAPA 4
MAPA 5
FINALIZAR ÁFRICA
IMPORTANTE:
1.Quais eram os objetivos do trabalho?
   * Revise, página inicial da Apostila 3, os quatro objetivos.


2.Quais eram as Competências (todo)?
                * compreensão de fenômenos
                * elaboração de projetos
                * resolução de problemas


3. Quais eram as Habilidades (procedimentos)?
  * analisar/ reconhecer/identificar/explicarcausas e efeitos/levantar suposições/
   ordenar/comparar/ apresentar conclusões, entre outras.
  Exemplo: Você soube analisar um mapa (ler uma legenda ); mas você
compreendeu o significado do fenômeno representado?
O QUE A FIGIURA DO CONTINETE AFRICANO
REPRESENTA PARA VOCÊ?
CORREÇÕES/CORRELAÇÕES
Hidrografia: Brasil e África
• Ambos têm traçado de Sul/Norte;
• São utilizados para transportes, irrigação, e geração de energia;
• A diferença entre eles encontra-se no tipo de foz: O rio São Francisco
apresenta a sua foz em formato de Estuário (único canal).
No rio Nilo o formato é de um Delta
(duas ou mais saídas).
A importância histórica dos dois rios:
Atravessam mais de 2mil km de
deserto e semi-árido, propiciando
áreas mais úmidas e férteis,
fornecendo água e solos agricultáveis
em suas margens. Além, de fornecer
energia elétrica .
BIOMAS E FORMAÇÕES VEGETAIS
OBSERVAR:
• Espera-se que se considere os critérios (como o índice é
  medido), para se avaliar o IDH do mapa e tabela.

• O índice é idealizado pelo Programa das Nações Unidas para o
  desenvolvimento (PNUD), órgão da ONU.

• Considera os dados sobres saúde, educação e a renda per
  capita.

• Sua escala varia de 0 a 1. Quanto mais próximo de 1, melhor e
  mais alto é o IDH do país.
CAUSAS:
• Países exportadores de produtos primários, com baixo valor
  agregado;

• Estados, muitos deles ditatoriais e corruptos, não são capazes
  de assegurar as condições mínimas de serviços de educação,
  assistência, médico-hospitalar, absorção de suas populações
  no mercado de trabalho nas áreas urbanas.

• Solução:
  Um longo e amplo investimento social e maior estabilidade
  democrática.
Correção da pág. 18 (Serve para todos
    os tipos de mapas – Leitura e análise
    de imagens)
Sempre que for fazer uma leitura de mapa,
considerar:

•   Tipo de mapa
•   Escala
•   Projeção cartográfica
•   Símbolos Cartográficos/Legenda do mapa

Obs. Não esquecer que os mapas não são verdades
  absolutas,mas instrumentos que ajudam a pensar as
  realidades geográficas.
Exemplo da pág. 18.

• O mapa é do tipo quantitativo, está representado as cidades
  com mais de 1 milhão de habitantes e as capitais com menos
  de 1 milhão de habitantes.



• Fazendo um paralelo com o Brasil e outras regiões do mundo,
  as áreas de maior densidades demográficas ocorrem voltadas
  para a costa (oceanos, rios); por fatores históricos,
  econômicos etc, ligados a um passado de colonização que
  contribuíram decisivamente para a atual distribuição das
  populações nos diferentes continentes.
Mapa da pág.20


Demonstra os fluxos
comerciais da África com
outras regiões do mundo,
destacando a Europa, a
Ásia e a América do Norte
como os principais
mercados compradores e
fornecedores do
continente (passado
histórico), perpetuando
ainda hoje perante a
globalização econômica
que reproduz esquemas
de dependência (Blocos
econômicos
internacionais).
Cont. pág.20
• Perceber a ampla vantagem da Europa no comércio
  intrarregional, em razão das relações comerciais ocorrem no
  âmbito da União Européia, que congrega 27 países, em
  grande parte, ricos.

• A África tem pequena participação na economia mundial,
  ainda que suas trocas comerciais com outras regiões do
  mundo estejam se desenvolvendo hoje em dia, em particular
  com a China.

• A China se beneficia muito mais, pois, além de ter acesso a
  produtos primários (algodão e petróleo), exporta
  manufaturados para a África com maior valor agregado.
Leitura e Análise de
mapa – pág. 36 e 37
Mundo: distribuição da riqueza.
A diferença na distribuição da riqueza entre os
  continentes indica que as áreas mais pobres
  são as que apresentam maior número de
  refugiados.
Motivos:
• Solicitação de asilo;
• Desastres naturais;
• Guerras.
AFRICA 2
AFRICA 2
AFRICA 2
AFRICA 2
AFRICA 2
AFRICA 2
AFRICA 2

AFRICA 2

  • 2.
    “ A intençãodo trabalho é mostrar o que existe de africano no Brasil e contar coisas da África que ainda são muito pouco conhecidas entre nós. Como todos sabemos, os negros africanos deram uma contribuição muito importante para o Brasil ser o que é hoje. Abordar conteúdos que trazem a história da África e do Brasil africano é cumprir objetivos como: levar a reflexão sobre a discriminação racial, valorizar a diversidade étnica, gerar debate, estimular valores e comportamentos de respeito, solidariedade e tolerância.”
  • 3.
    Eleição de NELSONMANDELA como presidente da África do Sul do 1994-1999, depois de passar 28 anos preso por lutar contra a segregação racial, foi das maiores vitórias, em tempos recentes, rumo a construção de sociedades africanas mais justas.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 11.
    FINALIZAR ÁFRICA IMPORTANTE: 1.Quais eramos objetivos do trabalho? * Revise, página inicial da Apostila 3, os quatro objetivos. 2.Quais eram as Competências (todo)? * compreensão de fenômenos * elaboração de projetos * resolução de problemas 3. Quais eram as Habilidades (procedimentos)? * analisar/ reconhecer/identificar/explicarcausas e efeitos/levantar suposições/ ordenar/comparar/ apresentar conclusões, entre outras. Exemplo: Você soube analisar um mapa (ler uma legenda ); mas você compreendeu o significado do fenômeno representado?
  • 12.
    O QUE AFIGIURA DO CONTINETE AFRICANO REPRESENTA PARA VOCÊ?
  • 14.
  • 15.
    Hidrografia: Brasil eÁfrica • Ambos têm traçado de Sul/Norte; • São utilizados para transportes, irrigação, e geração de energia; • A diferença entre eles encontra-se no tipo de foz: O rio São Francisco apresenta a sua foz em formato de Estuário (único canal). No rio Nilo o formato é de um Delta (duas ou mais saídas). A importância histórica dos dois rios: Atravessam mais de 2mil km de deserto e semi-árido, propiciando áreas mais úmidas e férteis, fornecendo água e solos agricultáveis em suas margens. Além, de fornecer energia elétrica .
  • 17.
  • 23.
    OBSERVAR: • Espera-se quese considere os critérios (como o índice é medido), para se avaliar o IDH do mapa e tabela. • O índice é idealizado pelo Programa das Nações Unidas para o desenvolvimento (PNUD), órgão da ONU. • Considera os dados sobres saúde, educação e a renda per capita. • Sua escala varia de 0 a 1. Quanto mais próximo de 1, melhor e mais alto é o IDH do país.
  • 24.
    CAUSAS: • Países exportadoresde produtos primários, com baixo valor agregado; • Estados, muitos deles ditatoriais e corruptos, não são capazes de assegurar as condições mínimas de serviços de educação, assistência, médico-hospitalar, absorção de suas populações no mercado de trabalho nas áreas urbanas. • Solução: Um longo e amplo investimento social e maior estabilidade democrática.
  • 25.
    Correção da pág.18 (Serve para todos os tipos de mapas – Leitura e análise de imagens) Sempre que for fazer uma leitura de mapa, considerar: • Tipo de mapa • Escala • Projeção cartográfica • Símbolos Cartográficos/Legenda do mapa Obs. Não esquecer que os mapas não são verdades absolutas,mas instrumentos que ajudam a pensar as realidades geográficas.
  • 26.
    Exemplo da pág.18. • O mapa é do tipo quantitativo, está representado as cidades com mais de 1 milhão de habitantes e as capitais com menos de 1 milhão de habitantes. • Fazendo um paralelo com o Brasil e outras regiões do mundo, as áreas de maior densidades demográficas ocorrem voltadas para a costa (oceanos, rios); por fatores históricos, econômicos etc, ligados a um passado de colonização que contribuíram decisivamente para a atual distribuição das populações nos diferentes continentes.
  • 27.
    Mapa da pág.20 Demonstraos fluxos comerciais da África com outras regiões do mundo, destacando a Europa, a Ásia e a América do Norte como os principais mercados compradores e fornecedores do continente (passado histórico), perpetuando ainda hoje perante a globalização econômica que reproduz esquemas de dependência (Blocos econômicos internacionais).
  • 28.
    Cont. pág.20 • Percebera ampla vantagem da Europa no comércio intrarregional, em razão das relações comerciais ocorrem no âmbito da União Européia, que congrega 27 países, em grande parte, ricos. • A África tem pequena participação na economia mundial, ainda que suas trocas comerciais com outras regiões do mundo estejam se desenvolvendo hoje em dia, em particular com a China. • A China se beneficia muito mais, pois, além de ter acesso a produtos primários (algodão e petróleo), exporta manufaturados para a África com maior valor agregado.
  • 29.
    Leitura e Análisede mapa – pág. 36 e 37
  • 30.
    Mundo: distribuição dariqueza. A diferença na distribuição da riqueza entre os continentes indica que as áreas mais pobres são as que apresentam maior número de refugiados. Motivos: • Solicitação de asilo; • Desastres naturais; • Guerras.