O documento descreve a vida quotidiana nas ordens sociais (Clero, Nobreza e Povo) nos séculos XIII e XIV em Portugal. Detalha as atividades, vestuário, habitação e alimentação de cada grupo, bem como os seus direitos e deveres. A sociedade era altamente estratificada e desigual, com o Clero e Nobreza como grupos privilegiados e o Povo como grupo não privilegiado.
O documento discute a história da educação em Lauro de Freitas, desde as primeiras escolas nas residências de professoras até a expansão do sistema educacional municipal nos dias atuais. A educação inclusiva e a implantação de salas de recursos multifuncionais também são abordadas. O texto traz depoimentos sobre a educação no município.
O documento apresenta um projeto de desenvolvimento rural para a Aldeia do Colmeal em Portugal. O projeto visa dinamizar a aldeia através do desenvolvimento do turismo rural sustentável, preservando o património histórico-cultural local e aproveitando os recursos endógenos. Várias estratégias são propostas, como integrar a aldeia em rotas turísticas, melhorar acessos e infraestruturas, incentivar agricultura biológica e turismo de aldeia/agroturismo.
Este documento descreve uma atividade avaliativa sobre a sociedade feudal para alunos do 7o ano. A atividade envolve a resolução de uma palavra cruzada e análise de imagens sobre o feudalismo. O objetivo é revisar o conteúdo e testar os conhecimentos dos alunos por meio de autoavaliação e correção em grupo.
O documento descreve as principais características do feudalismo na Idade Média, incluindo a descentralização do poder nas mãos dos senhores feudais, a economia baseada na agricultura e o trabalho dos servos.
O documento é uma atividade de história sobre o feudalismo contendo uma cruzadinha com 10 termos relacionados ao sistema feudal. A professora Mary Alvarenga pede aos alunos que resolvam a cruzadinha com base em seu conhecimento sobre o feudalismo.
O documento descreve a sociedade feudal da Idade Média na Europa. O feudalismo surgiu entre os séculos XI e XIII como resposta à queda do Império Romano, estabelecendo um sistema no qual senhores concediam terras em troca de serviços e lealdade de vassalos. A sociedade era rural e hierárquica, com camponeses ligados à terra através do sistema do feudo.
Giotto di Bondone (1266-1337) foi um pintor e arquiteto italiano conhecido por retratar santos como seres humanos comuns. Sua obra marcou a transição para uma visão mais humanista do mundo. Ele começou a desenhar desde criança e foi aprendiz do pintor Cimabue. Suas obras mais famosas incluem afrescos na Capela degli Scrovegni em Pádua.
O documento discute a história da educação em Lauro de Freitas, desde as primeiras escolas nas residências de professoras até a expansão do sistema educacional municipal nos dias atuais. A educação inclusiva e a implantação de salas de recursos multifuncionais também são abordadas. O texto traz depoimentos sobre a educação no município.
O documento apresenta um projeto de desenvolvimento rural para a Aldeia do Colmeal em Portugal. O projeto visa dinamizar a aldeia através do desenvolvimento do turismo rural sustentável, preservando o património histórico-cultural local e aproveitando os recursos endógenos. Várias estratégias são propostas, como integrar a aldeia em rotas turísticas, melhorar acessos e infraestruturas, incentivar agricultura biológica e turismo de aldeia/agroturismo.
Este documento descreve uma atividade avaliativa sobre a sociedade feudal para alunos do 7o ano. A atividade envolve a resolução de uma palavra cruzada e análise de imagens sobre o feudalismo. O objetivo é revisar o conteúdo e testar os conhecimentos dos alunos por meio de autoavaliação e correção em grupo.
O documento descreve as principais características do feudalismo na Idade Média, incluindo a descentralização do poder nas mãos dos senhores feudais, a economia baseada na agricultura e o trabalho dos servos.
O documento é uma atividade de história sobre o feudalismo contendo uma cruzadinha com 10 termos relacionados ao sistema feudal. A professora Mary Alvarenga pede aos alunos que resolvam a cruzadinha com base em seu conhecimento sobre o feudalismo.
O documento descreve a sociedade feudal da Idade Média na Europa. O feudalismo surgiu entre os séculos XI e XIII como resposta à queda do Império Romano, estabelecendo um sistema no qual senhores concediam terras em troca de serviços e lealdade de vassalos. A sociedade era rural e hierárquica, com camponeses ligados à terra através do sistema do feudo.
Giotto di Bondone (1266-1337) foi um pintor e arquiteto italiano conhecido por retratar santos como seres humanos comuns. Sua obra marcou a transição para uma visão mais humanista do mundo. Ele começou a desenhar desde criança e foi aprendiz do pintor Cimabue. Suas obras mais famosas incluem afrescos na Capela degli Scrovegni em Pádua.
Este documento apresenta informações sobre um livro didático de história para o 7o ano do ensino fundamental no Rio de Janeiro. O documento discute os povos africanos, pré-colombianos e a formação dos estados modernos europeus no 2o bimestre do ano letivo de 2014.
No século XIII em Portugal, a sociedade era dividida em grupos hierárquicos liderados pelo rei, clero e nobreza. Estes grupos detinham a maior parte das terras e privilégios, enquanto o povo compunha 90% da população e tinha muitas obrigações, como trabalhar nas terras dos senhores. A economia baseava-se principalmente na agricultura, pecuária, pesca, artesanato e comércio interno e externo de produtos como sal, peixe e vinho.
Glosario del segundo trimestre control de medicamentosstefanny ochoa
Este documento presenta definiciones breves de términos clave relacionados con el control de medicamentos, incluyendo la media aritmética, desviación estándar, densidad, pH, dureza y centrifugación. Define la media aritmética como el promedio de un conjunto de números obtenido al sumarlos y dividirlos entre n. Define la desviación estándar como una medida del grado de dispersión de los valores de una distribución en relación a la media. Define otros términos como densidad, pH, dureza y explica brevemente el proceso
Os Concelhos eram criados através da publicação de uma "Carta de Foral" e gozavam de alguma autonomia. Nos concelhos rurais as pessoas se dedicavam principalmente à agricultura, pesca e pecuária, enquanto nos urbanos o comércio e artesanato eram as principais atividades. A Arte Românica refletia a natureza da Igreja da época e oferecia aos mais desprotegidos um lugar de auxílio e refúgio.
Este documento apresenta informações sobre o segundo bimestre do ano letivo de 2013 para a disciplina de História do 7o ano no Rio de Janeiro. Ele contém um texto de introdução do professor, informações sobre os povos africanos que serão estudados no período, detalhes sobre o Império Mali e sobre o mansa Musa.
Este documento resume la organización social y territorial durante la Alta Edad Media en Europa, marcada por las invasiones germánicas y musulmanas. Los pueblos germánicos invadieron el Imperio Romano y establecieron reinos como los visigodos en la península ibérica. Más tarde, los musulmanes conquistaron la parte sur de la península ibérica, mientras que los cristianos se refugiaron en el norte y formaron sus propios reinos.
O documento explica como o feudalismo surgiu na Europa devido ao fim do Império Romano, invasões árabes e bárbaras que levaram a insegurança e ruralização. A sociedade feudal era hierárquica e baseada na posse da terra, com reis, nobres, clero e camponeses. O feudalismo foi um sistema predominante na Idade Média que estruturou a vida econômica, social, política e cultural.
O documento descreve a sociedade feudal durante a Idade Média na Europa. A sociedade era dividida em três grupos: nobres que eram proprietários de terras; o clero da Igreja Católica; e os servos que trabalhavam nas terras em troca de proteção militar. A produção agrícola sustentava esta estrutura social hierárquica e a Igreja exercia forte influência sobre a cultura e o conhecimento.
Durante a Idade Média, o Império Romano entrou em declínio devido às invasões bárbaras, levando à formação de reinos bárbaros e ao surgimento do sistema feudal. A Alta Idade Média foi marcada pela decadência econômica e ascensão da Igreja Católica, enquanto a Baixa Idade Média viu o renascimento urbano e comercial e o fortalecimento do poder real. Nesse período, o Islã também se expandiu, estabelecendo um grande império muçulman
O documento descreve a vida cotidiana na Idade Média na Europa. Em três frases:
A autora detalha aspectos do dia a dia como o trabalho vinculado aos ciclos da natureza, a importância da Igreja no ritmo das atividades diárias marcadas pelas horas canônicas de oração, e as limitações impostas pela falta de tecnologia e infraestrutura na época, especialmente no que se refere ao transporte e comunicação entre as cidades.
Conteúdo de aula de História do 7º ano produzido pela Professora de Humanidades Tânia Almeida, disponivel também no blog www.i9suasaladeaula.wordpress.com.
O documento descreve as origens e estrutura do sistema feudal na Europa medieval. O feudalismo surgiu da instabilidade do Império Romano e levou à descentralização do poder. A sociedade era dividida em três grupos principais: o clero, a nobreza e os servos. Os servos trabalhavam a terra em troca de proteção e pagavam tributos aos senhores feudais.
This document contains basic Portuguese vocabulary including:
- Days of the week and numbers 1-1000
- Common greetings and phrases for greeting, saying goodbye, and asking how someone is
- The four seasons
- Common colors
- Descriptions of weather
It provides translations from English to Portuguese for these essential terms.
Este documento apresenta informações sobre a história do 7o ano no 4o bimestre de 2013 no Rio de Janeiro, Brasil. Contém resumos sobre os motivos que levaram navegadores portugueses e espanhóis a realizarem viagens para locais desconhecidos, a organização da sociedade e da mão de obra na América Espanhola, e sobre a colonização da América Inglesa no século XVII.
Caderno do Aluno História 7 série vol 2 2014-2017Diogo Santos
Este documento apresenta o caderno do aluno de História para o 7o ano do Ensino Fundamental dos Anos Finais no Estado de São Paulo. Ele contém atividades sobre a Revolta dos Malês, o romance Germinal de Émile Zola, a expansão territorial dos Estados Unidos no século XIX e outros temas históricos do período.
1) O senhorio era uma unidade de produção feudal formada por terras e autoridade sobre os habitantes concedida pelo rei a um senhor.
2) O senhorio era dividido em reservas senhoriais, mansos servis e terras comunais.
3) Os camponeses como os servos da gleba eram não livres e estavam sujeitos a obrigações como a corveia e pagamento de impostos ao senhor.
Teste do Gotti - 7º ano - Idade Média - primeiro bimestremarinathebaldi
O documento resume um teste de história sobre a Idade Média na Europa. Ele descreve as invasões bárbaras que levaram ao fim do Império Romano do Ocidente e a formação de reinos germânicos. Também explica que a Igreja Católica desempenhava funções sociais e políticas importantes durante a Idade Média, como educar crianças e coletar impostos. Finalmente, resume que a nobreza tinha grande riqueza e poder durante esse período.
Este documento apresenta informações sobre o terceiro bimestre do ano letivo de 2013 para alunos do 7o ano, abordando tópicos históricos como a expansão marítima ibérica nos séculos XV-XVII e o Renascimento. Contém um mapa da expansão portuguesa e espanhola, além de poemas e textos sobre as navegações.
O guia “Uberaba em Dados” é um anuário, idealizado e produzido pela Secretaria Municipal de Desenvolvimento Econômico e Turismo, contendo dados socioeconômicocultural do município de Uberaba. É uma riquíssima fonte para análises contendo descrições e dados, abrangendo todos os setores e ilustrado com gráficos e fotos para melhor visualização.
Portugal no século xiii ambiente natural e os grupos sociais - muito completocapell18
No século XIII, Portugal vivia um período de paz após conflitos. A agricultura era a principal atividade econômica, mas a pesca, exploração florestal e artesanato também eram importantes. A sociedade era dividida entre clero, nobreza e povo, cada um com funções definidas na hierarquia feudal da época.
Este documento apresenta informações sobre um livro didático de história para o 7o ano do ensino fundamental no Rio de Janeiro. O documento discute os povos africanos, pré-colombianos e a formação dos estados modernos europeus no 2o bimestre do ano letivo de 2014.
No século XIII em Portugal, a sociedade era dividida em grupos hierárquicos liderados pelo rei, clero e nobreza. Estes grupos detinham a maior parte das terras e privilégios, enquanto o povo compunha 90% da população e tinha muitas obrigações, como trabalhar nas terras dos senhores. A economia baseava-se principalmente na agricultura, pecuária, pesca, artesanato e comércio interno e externo de produtos como sal, peixe e vinho.
Glosario del segundo trimestre control de medicamentosstefanny ochoa
Este documento presenta definiciones breves de términos clave relacionados con el control de medicamentos, incluyendo la media aritmética, desviación estándar, densidad, pH, dureza y centrifugación. Define la media aritmética como el promedio de un conjunto de números obtenido al sumarlos y dividirlos entre n. Define la desviación estándar como una medida del grado de dispersión de los valores de una distribución en relación a la media. Define otros términos como densidad, pH, dureza y explica brevemente el proceso
Os Concelhos eram criados através da publicação de uma "Carta de Foral" e gozavam de alguma autonomia. Nos concelhos rurais as pessoas se dedicavam principalmente à agricultura, pesca e pecuária, enquanto nos urbanos o comércio e artesanato eram as principais atividades. A Arte Românica refletia a natureza da Igreja da época e oferecia aos mais desprotegidos um lugar de auxílio e refúgio.
Este documento apresenta informações sobre o segundo bimestre do ano letivo de 2013 para a disciplina de História do 7o ano no Rio de Janeiro. Ele contém um texto de introdução do professor, informações sobre os povos africanos que serão estudados no período, detalhes sobre o Império Mali e sobre o mansa Musa.
Este documento resume la organización social y territorial durante la Alta Edad Media en Europa, marcada por las invasiones germánicas y musulmanas. Los pueblos germánicos invadieron el Imperio Romano y establecieron reinos como los visigodos en la península ibérica. Más tarde, los musulmanes conquistaron la parte sur de la península ibérica, mientras que los cristianos se refugiaron en el norte y formaron sus propios reinos.
O documento explica como o feudalismo surgiu na Europa devido ao fim do Império Romano, invasões árabes e bárbaras que levaram a insegurança e ruralização. A sociedade feudal era hierárquica e baseada na posse da terra, com reis, nobres, clero e camponeses. O feudalismo foi um sistema predominante na Idade Média que estruturou a vida econômica, social, política e cultural.
O documento descreve a sociedade feudal durante a Idade Média na Europa. A sociedade era dividida em três grupos: nobres que eram proprietários de terras; o clero da Igreja Católica; e os servos que trabalhavam nas terras em troca de proteção militar. A produção agrícola sustentava esta estrutura social hierárquica e a Igreja exercia forte influência sobre a cultura e o conhecimento.
Durante a Idade Média, o Império Romano entrou em declínio devido às invasões bárbaras, levando à formação de reinos bárbaros e ao surgimento do sistema feudal. A Alta Idade Média foi marcada pela decadência econômica e ascensão da Igreja Católica, enquanto a Baixa Idade Média viu o renascimento urbano e comercial e o fortalecimento do poder real. Nesse período, o Islã também se expandiu, estabelecendo um grande império muçulman
O documento descreve a vida cotidiana na Idade Média na Europa. Em três frases:
A autora detalha aspectos do dia a dia como o trabalho vinculado aos ciclos da natureza, a importância da Igreja no ritmo das atividades diárias marcadas pelas horas canônicas de oração, e as limitações impostas pela falta de tecnologia e infraestrutura na época, especialmente no que se refere ao transporte e comunicação entre as cidades.
Conteúdo de aula de História do 7º ano produzido pela Professora de Humanidades Tânia Almeida, disponivel também no blog www.i9suasaladeaula.wordpress.com.
O documento descreve as origens e estrutura do sistema feudal na Europa medieval. O feudalismo surgiu da instabilidade do Império Romano e levou à descentralização do poder. A sociedade era dividida em três grupos principais: o clero, a nobreza e os servos. Os servos trabalhavam a terra em troca de proteção e pagavam tributos aos senhores feudais.
This document contains basic Portuguese vocabulary including:
- Days of the week and numbers 1-1000
- Common greetings and phrases for greeting, saying goodbye, and asking how someone is
- The four seasons
- Common colors
- Descriptions of weather
It provides translations from English to Portuguese for these essential terms.
Este documento apresenta informações sobre a história do 7o ano no 4o bimestre de 2013 no Rio de Janeiro, Brasil. Contém resumos sobre os motivos que levaram navegadores portugueses e espanhóis a realizarem viagens para locais desconhecidos, a organização da sociedade e da mão de obra na América Espanhola, e sobre a colonização da América Inglesa no século XVII.
Caderno do Aluno História 7 série vol 2 2014-2017Diogo Santos
Este documento apresenta o caderno do aluno de História para o 7o ano do Ensino Fundamental dos Anos Finais no Estado de São Paulo. Ele contém atividades sobre a Revolta dos Malês, o romance Germinal de Émile Zola, a expansão territorial dos Estados Unidos no século XIX e outros temas históricos do período.
1) O senhorio era uma unidade de produção feudal formada por terras e autoridade sobre os habitantes concedida pelo rei a um senhor.
2) O senhorio era dividido em reservas senhoriais, mansos servis e terras comunais.
3) Os camponeses como os servos da gleba eram não livres e estavam sujeitos a obrigações como a corveia e pagamento de impostos ao senhor.
Teste do Gotti - 7º ano - Idade Média - primeiro bimestremarinathebaldi
O documento resume um teste de história sobre a Idade Média na Europa. Ele descreve as invasões bárbaras que levaram ao fim do Império Romano do Ocidente e a formação de reinos germânicos. Também explica que a Igreja Católica desempenhava funções sociais e políticas importantes durante a Idade Média, como educar crianças e coletar impostos. Finalmente, resume que a nobreza tinha grande riqueza e poder durante esse período.
Este documento apresenta informações sobre o terceiro bimestre do ano letivo de 2013 para alunos do 7o ano, abordando tópicos históricos como a expansão marítima ibérica nos séculos XV-XVII e o Renascimento. Contém um mapa da expansão portuguesa e espanhola, além de poemas e textos sobre as navegações.
O guia “Uberaba em Dados” é um anuário, idealizado e produzido pela Secretaria Municipal de Desenvolvimento Econômico e Turismo, contendo dados socioeconômicocultural do município de Uberaba. É uma riquíssima fonte para análises contendo descrições e dados, abrangendo todos os setores e ilustrado com gráficos e fotos para melhor visualização.
Portugal no século xiii ambiente natural e os grupos sociais - muito completocapell18
No século XIII, Portugal vivia um período de paz após conflitos. A agricultura era a principal atividade econômica, mas a pesca, exploração florestal e artesanato também eram importantes. A sociedade era dividida entre clero, nobreza e povo, cada um com funções definidas na hierarquia feudal da época.
Portugal no século XIII tinha três regiões naturais distintas, com diferentes climas e vegetação. A economia baseava-se principalmente na agricultura de subsistência, pecuária e pesca, embora o comércio interno e externo estivessem crescendo. A sociedade era dividida entre o clero, a nobreza e o povo, com os dois primeiros grupos tendo mais direitos e privilégios.
Este documento descreve as formas de povoamento em Portugal, incluindo povoamento urbano e rural, e discute as condições de vida associadas a cada uma. Também aborda problemas ambientais e de qualidade de vida enfrentados nas áreas rurais e urbanas do país.
Portugal no século XIII tinha três regiões naturais distintas, com clima, relevo e vegetação variados. A maior parte da população vivia da agricultura de subsistência e da pecuária, embora também houvesse pesca, artesanato e comércio. A sociedade era dividida entre o clero, a nobreza e o povo, com diferentes direitos e deveres.
1. A sociedade portuguesa dos séculos XIII e XIV estava dividida em três grupos: clero, nobreza e povo.
2. O clero e a nobreza eram grupos privilegiados, enquanto o povo era o grupo não privilegiado.
3. Os privilégios do clero e da nobreza incluíam não pagar impostos e possuir grandes propriedades chamadas de senhorios.
Portugal no século xIII reformulado acordo ortográficoAna Pereira
No século XIII, Portugal vivia um período de paz após conflitos. A agricultura era a principal atividade econômica, mas também se desenvolveram a pesca, exploração florestal e artesanato. A sociedade era dividida entre clero, nobreza e povo, cada um com funções definidas.
O documento descreve os principais grupos sociais da sociedade portuguesa nos séculos XIII e XIV: o rei, o clero, a nobreza e o povo. O clero era dividido em secular e regular. A nobreza detinha terras e poder sobre os camponeses. O povo sofria más condições e tinha obrigações para com a nobreza.
A apresentação descreve a sociedade portuguesa dos séculos XIII e XIV, que era dividida em três grupos sociais principais: o clero, a nobreza e o povo. O clero e a nobreza eram grupos privilegiados que ocupavam cargos importantes e recebiam terras e isenções fiscais, enquanto o povo era o grupo não privilegiado que trabalhava e pagava impostos.
A vida quotidiana no sec.xiii diogo barbosa -5ºadafgpt
Durante a Reconquista Cristã, a nobreza e o clero receberam grandes propriedades de terras dos reis como recompensa por seus serviços contra os muçulmanos, tornando-os grupos privilegiados. O povo era o único grupo que trabalhava nas terras da nobreza e do clero e pagava impostos, enquanto esses grupos desfrutavam de privilégios como não pagar impostos ao rei.
A Sociedade Europeia nos séculos IX a XIIJorge Almeida
Este trabalho resume a sociedade européia nos séculos IX a XII. A sociedade era tripartida, dividida entre o clero, a nobreza e o povo. O clero celebrava rituais e ensinava, enquanto a nobreza lutava em guerras. O povo trabalhava para sustentar os outros grupos. Grandes senhores governavam domínios e camponeses lhes deviam tributos e trabalho.
O documento descreve a ação dos reis portugueses no século XIII e as classes sociais e atividades econômicas do período. Em 1249, D. Afonso III conquistou definitivamente o Algarve. Em 1297, D. Dinis assinou o Tratado de Alcanises, que fixou as fronteiras com Castela. A nobreza e o clero eram grupos privilegiados, enquanto o povo era o grupo mais desfavorecido. A economia baseava-se principalmente na agricultura, pesca e comércio de prod
No século XIII em Portugal, a agricultura, pecuária, pesca e artesanato eram as principais atividades econômicas. A sociedade era dividida em clero, nobreza e povo, e os reis promoveram o desenvolvimento de concelhos. A cultura era popular entre o povo e cortesã na corte real, e a arte românica e gótica floresceram em construções religiosas.
O documento descreve a sociedade portuguesa no século XIII, dividida em três grupos sociais com diferentes deveres e direitos: 1) a nobreza, composta por guerreiros que defendiam o território e recebiam terras do rei; 2) o clero, responsável pela religião, ensino e copiar livros; 3) o povo, o grupo mais numeroso e pobre que trabalhava na agricultura pagando impostos aos nobres e clero.
Este documento fornece dicas para estudantes sobre um curso de cozinheiro de 65 horas. Enfatiza a importância de aprender o conteúdo em profundidade em vez de apenas terminar o curso, além de explorar ilustrações e aplicar o aprendizado na prática diária fora do ambiente virtual.
Portugal no século XIII tinha três regiões naturais - Norte litoral, Interior Norte e Sul. A economia baseava-se principalmente na agricultura de subsistência, pecuária e pesca. A sociedade era dividida entre o clero privilegiado, nobreza e povo, que trabalhava nas terras dos senhores.
O documento descreve a história da freguesia de São João das Lampas em Portugal desde o século XVI. Detalha como a população cresceu ao longo dos séculos e as principais atividades econômicas, incluindo agricultura e turismo. Também apresenta os objetivos do programa Polis para revitalizar a freguesia, como melhorar a qualidade ambiental e aumentar os espaços verdes.
O documento fornece informações sobre o bairro Agronomia em Porto Alegre, Brasil. Ele descreve que o bairro foi oficializado em 1976 e teve seu desenvolvimento ao longo dos séculos XVIII e XIX ao longo de duas estradas importantes. O bairro deve seu nome à instalação da Faculdade de Agronomia da UFRGS em 1899.
A sociedade europeia nos séculos IX a XIICarla Freitas
Após as invasões, os reis perderam poder para os nobres donos de terras. A economia e população declinaram. A Igreja ofereceu apoio e educação através dos mosteiros, onde monges copiavam textos e ensinavam técnicas agrícolas. A sociedade era dividida em clero, nobres e camponeses.
1. Agrupamento de Escolas de Rio Tinto n.º 3
Centro Escolar de Baguim do Monte, ano letivo 2013/14
1
História e Geografia de Portugal
A Vida Quotidiana nos
séculos XIII e XIV
Dinis Andrade Morais Barata dos Santos, n.º 9, 5.º A
Professora: Ana Mafalda Damião
Março de 2014
2. Agrupamento de Escolas de Rio Tinto n.º 3
Centro Escolar de Baguim do Monte, ano letivo 2013/14
2
Introdução:
Este trabalho surgiu a pedido da professora Ana
Mafalda Damião para a disciplina de História e Geografia
de Portugal.
Tentaremos aqui caracterizar, numa primeira parte
do trabalho, as várias ordens sociais da Idade Média e o
seu modo de vida nos séculos XIII e XIV, identificando as
suas principais atividades, distrações, vestuário,
habitações e regime alimentar.
Reservaremos a segunda parte do trabalho para
fazermos a distinção entre grupos privilegiados e não
privilegiados, indicando os seus direitos e deveres.
Optamos por uma apresentação simplificada, com a
utilização de tabelas que nos permitem identificar
rapidamente os vários aspetos relativos a cada ordem
social.
3. Agrupamento de Escolas de Rio Tinto n.º 3
Centro Escolar de Baguim do Monte, ano letivo 2013/14
3
Na Idade Média, a população europeia estava
dividida em três grandes grupos, as ordens sociais: o
Clero, a Nobreza e o Povo.
Cada uma destas ordens sociais desempenhava uma
função específica na sociedade; uns rezavam outros
combatiam e outros trabalhavam. A cima destes apenas
estava Deus e o Rei, a quem todos os grupos deviam
fidelidade, obediência e auxílio (militar e económico).
Pertencia-se a uma ordem social por nascimento.
“A família do Senhor está dividida em três grupos. Uns
rezam, outros combatem, os últimos trabalham.”
Adalberón de Laon (bispo francês), Cântico ao Rei Roberto (século XI) (adaptado)
4. Agrupamento de Escolas de Rio Tinto n.º 3
Centro Escolar de Baguim do Monte, ano letivo 2013/14
4
Clero
“Os membros do Clero devem ensinar a verdadeira
fé e rezar para salvar as almas do povo”.
Adalberón de Laon (bispo francês), Cântico ao Rei Roberto (século XI) (adaptado)
O Clero era a principal ordem social e estabelecia a
relação entre o povo e Deus. Era muito rico e possuía
muitas terras (Senhorios), oferecidas em testamento por
quem pretendia alcançar a salvação da sua alma. Os seus
membros sabiam ler e escrever.
O Clero dividia-se em Clero Secular e Clero Regular.
O primeiro vivia nas aldeias, vilas e cidades, em contacto
direto com as populações. O segundo habitava em
comunidades isoladas, em Mosteiros e Conventos.
5. Agrupamento de Escolas de Rio Tinto n.º 3
Centro Escolar de Baguim do Monte, ano letivo 2013/14
5
Atividade
Principal
Serviço
Religioso
(Rezar)
Outras
Atividades
Combater pela
expansão da fé
(Ordens
Religioso-
militares
Ensino (escolas
episcopais)
Cópia de livros
Antigos
Agricultura
Assistência aos
doentes
Assistência aos
peregrinos
Assistência aos
pobres
Vestuário
Clero Secular
Túnica de
tecido grosso
Bispos –
Alva, casula
bordada a ouro e
prata, estola, mitra
e báculo
Clero Regular
Hábitos (de
lã grossa)
6. Agrupamento de Escolas de Rio Tinto n.º 3
Centro Escolar de Baguim do Monte, ano letivo 2013/14
6
Habitação
Clero Secular
Igrejas
Sés
Episcopais
Clero Regular
Mosteiros
Conventos
Alimentação sopa, pão,
um pouco de carne
ou peixe, legumes,
frua e vinho
7. Agrupamento de Escolas de Rio Tinto n.º 3
Centro Escolar de Baguim do Monte, ano letivo 2013/14
7
Nobreza
“Os nobres são os guerreiros, protetores das igrejas e
dos povos”.
Adalberón de Laon (bispo francês), Cântico ao Rei Roberto (século XI) (adaptado)
A Nobreza combatia e defendia as populações.
À Nobreza pertenciam os cavaleiros e seus
descendentes e os familiares dos reis.
Era uma ordem social muito rica, importante e
poderosa que ajudava os reis na governação e
manutenção do território. Possuía muitas terras
(Senhorios), que explorava em proveito próprio.
Teve um importante papel na história de Portugal
medieval, pois ajudou a reconquistar territórios aos
muçulmanos e promoveu a sua defesa, povoamento e
exploração económica.
8. Agrupamento de Escolas de Rio Tinto n.º 3
Centro Escolar de Baguim do Monte, ano letivo 2013/14
8
Atividade
Principal
Serviço militar
Outras
Atividades
Explorar os
Senhorios
Caça
Equitação
Distrações:
- torneios
- justas
- Banquetes
- Saraus
- Jogos de sala:
Xadrez, Dados
Vestuário
Tecidos
coloridos e
caros: veludos
e sedas
Joias
Habitação
Castelos
Palácios /
Paço
Salas com
9. Agrupamento de Escolas de Rio Tinto n.º 3
Centro Escolar de Baguim do Monte, ano letivo 2013/14
9
tapetes e
peles
Alimentação
carne, pão
de trigo, vinho,
queijo e um pouco
de fruta.
10. Agrupamento de Escolas de Rio Tinto n.º 3
Centro Escolar de Baguim do Monte, ano letivo 2013/14
10
Povo
“ O outro grupo, o povo, fornece a todos alimento e
vestuário e os outros não poderiam viver sem ele”.
Adalberón de Laon (bispo francês), Cântico ao Rei Roberto (século XI) (adaptado)
A maioria da população pertencia ao povo.
Constituía cerca de 90% da população. Aqui poderemos
encontrar elementos dedicados a todas as atividades
económicas: camponeses, pescadores, artesãos e
mercadores. É também no povo que se englobam os
marginalizados da sociedade: mendigos, ciganos e
criminosos.
A maioria dos elementos do povo vivia nos campos e
explorava as terras dos senhores (casais), em troca do
pagamento de elevados impostos e taxas em dinheiro
e/ou géneros (ovos, carradas de lenha, galinhas, parte da
colheita, etc), assim como do cumprimento de
determinadas obrigações (usar e pagar pelo uso do forno,
lagar e moinho do senhor, trabalhar gratuitamente na
reserva, reparar caminhos, pontes e muros, etc).
Os elementos do povo que habitavam as vilas e
cidades dedicavam-se ao artesanato e ao comércio. Mais
tarde alguns foram chamados de Burguesia, distinguindo-
11. Agrupamento de Escolas de Rio Tinto n.º 3
Centro Escolar de Baguim do Monte, ano letivo 2013/14
11
se dos restantes elementos do povo pela sua riqueza,
educação e modo de vida.
Atividades
Agricultura
Artesanato
Comércio
Pesca
Distrações
Ofícios
religiosos (missa)
Procissões
Romarias
Feiras
12. Agrupamento de Escolas de Rio Tinto n.º 3
Centro Escolar de Baguim do Monte, ano letivo 2013/14
12
Vestuário
Tecidos de
linho e lã
Habitação
Uma única
divisão
teto de
colmo
paredes de
madeira ou
pedra, quase sem
aberturas
chão em
terra batida;
só uma
divisão
pouca
mobília (mesa,
arcas e escanos);
As camas
eram molhos de
palha.
Alimentação
Pão negro
Castanhas
Cebolas
Alhos
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Toucinho
Nos dias
festivos:
-queijo
-ovos
- carne
Grupos Privilegiados e Não Privilegiados
- Direitos e Deveres
A sociedade medieval era muito desigual e os seus
elementos diferenciavam-se não apenas pela função que
exerciam, mas também pelo facto de possuírem ou não
privilégios.
O Clero e a Nobreza eram grupos privilegiados.
Tinham a obrigação de rezar e defender, respetivamente,
mas não estavam obrigados ao pagamento de impostos
ao Rei. Tinham o direito de receber e cobrar rendas e
impostos aos camponeses que trabalhavam nos seus
senhorios, aplicavam a justiça e tinham tribunais
próprios. A Nobreza podia ainda recrutar homens para a
guerra.
Apesar de maioritário, o Povo era um grupo Não
privilegiado. Trabalhava de sol a sol nas oficinas das
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cidades e vilas ou nas terras do Rei, do Clero ou da
Nobreza; pagava impostos ao Rei, ao senhor da terra que
explorava e ao Clero.
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Conclusão
Com este trabalho percebemos que a vida na Idade
Média era muito diferente da nossa. A maior parte da
população, o Povo, passava muitas dificuldades e era-lhe
muito difícil sobreviver.
Também a Nobreza não tinha uma vida muito calma,
porque em tempo de guerra era chamada a combater em
combates corpo a corpo muito violentos.
Apenas o clero vivia mais resguardado e sossegado
nos seus mosteiros e igrejas, tendo um lugar importante
devido à relação que estabelecia entre os homens e Deus.
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Índice:
A Vida Quotidiana nos séculos XIII e XIV
- Capa-------------------------------------------------------pág. 1
- Introdução----------------------------------------- pág. 2
- Clero------------------------------------------------ pág. 4
- Nobreza-------------------------------------------- pág. 7
- Povo------------------------------------------------ pág. 10
- Grupos Privilegiados e Não Privilegiados----- pág. 13
- Direitos e Deveres
- Conclusão----------------------------------------- pág. 14
- Índice---------------------------------------------- pág. 15
- Bibliografia---------------------------------------- pág. 16
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Bibliografia:
- BAIÃO; Sandra Lopes; SANTOS, Sandra- hg.pt 5.Porto,
Areal Editores, 2011, páginas 20-30
- http://historiageografiadeportugal.blogspot.pt/search/label/F%20-%20S%C3%A9culo%20XIII
- http://www.obichinhodosaber.com/2011/10/13/historia-e-geografia-de-portugal-
5%C2%BA-ano-a-vida-quotidiana-no-sec-xiii/