Baixado 12 vezes
A IMPORTÂNCIA DO AFETO NA EDUCAÇÃO sem videos.pdf
- 1. A IMPORTÂNCIA DOAFETO: TEORIA DO APEGO 1
- 2.
- 3. PENSE E REFLITA 3 Quala primeira pessoa que pensa em chamar quanto fica inseguro ou sente medo?
- 4. 4 Esta pessoa que vocêpensou, o vínculo se formou através do apego.
- 5. NASCIMENTO 5 -A experiência do nascimentoé angustiante, e cria uma angústia existencial.
- 6.
- 7. EXPERIMENTO HARLOW 7 -O que fazpensar? Esta Foto de Autor Desconhecido está licenciado em CC BY-SA-NC
- 8. EXPERIMENTO HARLOW 8 -É incrível comoo carinho, o afeto e a segurança podem mudar o comportamento, não é mesmo? Esta Foto de Autor Desconhecido está licenciado em CC BY-SA-NC
- 9. E O QUEÉ O APEGO? Esta Foto de Autor Desconhecido está licenciado em CC BY-NC-ND
- 10. O APEGO 1 0 -O apegoé um comportamento biológico que, quando ativado, nos leva a buscar a proximidade com a pessoa que nos acalma.
- 11. A P E G O X C O M P O R T A M E N T O D E A P E G O 1 1 -Comportamentos deapego: chorar, sorrir, estabelecer contato visual, aconchegar-se, balbuciar, agarrar-se ao cuidador.
- 12. O APEGO 1 2 -A experiênciade apego com o cuidador primário, forma a base que a pessoa vai usar para o estabelecimento de vínculos, e também vai formar a base da autoestima. -Determina como agimos com os outros e como agimos com nós mesmos.
- 13. E O QUEÉ O APEGO? -O grande ponto da teoria do apego é que não basta o ambiente para a formação do apego, mas sim, como a criança percebe e introjeta este ambiente. -E isso ocorre através das vinculações afetivas que oportunizam possíveis leituras de mundo.
- 14. E O QUEÉ O APEGO? -Apego é a busca biológica por afeto, por afetividade. -A experiência de apego forma o “mundo presumido”, um modelo interno de como o mundo funciona, de como deve agir e de como as pessoas funcionam. Forma a ideia sobre a probabilidade de receber amparo, cuidado e afeto.
- 15. 4 TIPOS DE APEGO 1 5 -Apego seguro:crianças que foram bem amparadas, e que sabendo que tem uma base segura para lhe amparar e retornar, sentem-se seguras para explorar o mundo e constituir sua individualidade. -Apego inseguro ambivalente (20%): Cuidadores parcialmente negligentes. -Apego inseguro evitativo (23%): Contexto de violência física e psicológica. Dissocia afeto e razão. -Apego inseguro desorganizado: Cuidadores demasiadamente agressivos e abusivos. Contexto de instabilidade ou caótico.
- 16. APEGO SEGURO 1 6 Apego segurorefere-se à existência de um vínculo no qual a presença da figura de apego gera uma sensação de tranquilidade na criança. Esse apego é usado como um mecanismo de defesa ao qual retorna em situações de desconforto ou medo. Por isso, quando a pessoa de apego não está presente, ocorre na criança desconforto e angústia, diminuindo sua atividade e expressando preocupação. Geralmente, o retorno da pessoa quase sempre é bem-recebido, resultado do conhecimento de que ela responderá às necessidades. Isso significa que, quando menor, tiveram uma infância segura com os pais e seus sentimentos sempre foram validados.
- 17. APEGO INSEGURO AMBIVALENTE 1 7 Parte daexistência de dúvidas da criança sobre se a figura do apego realmente responde às suas necessidades. Pode ser devido a um contato inconsistente no qual as necessidades às vezes são atendidas corretamente e outras vezes não são atendidas ou compreendidas. Crianças com esse tipo de apego costumam estar próximas da figura de apego o tempo todo, pois se sentem inseguras e podem sofrer muito com o distanciamento. Mesmo assim, o retorno não implica uma abordagem rápida e feliz, mas rejeição e ressentimento diante do que pode ser considerado um abandono. Isso pode significar que os pais geralmente estavam sobrecarregados com outros compromissos fazendo com que a criança não percebesse seu valor. (atualidade/tecnologia/material) O apego inseguro (ansioso) causa problemas e dificuldades quanto ao desenvolvimento cognitivo e de aprendizagem. Tendem a apresentar inibições e emoções negativas na infância, assim como hostilidade em relação a outras pessoas.
- 18. APEGO INSEGURO EVITATIVO 1 8 Apego evitativoé um tipo de apego inseguro no qual a criança tende a não buscar segurança e proteção na figura de apego. Quando a figura sai, a criança geralmente não mostra grandes níveis de sofrimento ou medo e, quando volta, não se sente tão feliz. Existe uma certa indiferença ou evitação de contato. (desligamento emocional) Isso ocorre porque a figura de apego pode ter sido considerada insensível às necessidades da criança. Principalmente quando se trata de carinho e proteção. Os pequenos podem se sentir sem apoio ou que suas necessidades são rejeitadas. (alunos) Isso significa que os pais ensinaram a não confiar em ninguém, tornando a criança mais autocentrada e com dificuldade de estabelecer vínculos. Se caracterizam por mostrar poucas emoções, sejam positivas ou negativas. (apatia)
- 19. APEGO INSEGURO DESORGANIZADO 1 9 Apego desorganizadoé uma mistura dos dois tipos anteriores de apego inseguro. Geralmente, é observado em ambientes em que as figuras de apego são positivas e negativas simultaneamente, são fonte de satisfação e também de danos. É mais comum em contextos de abuso e violência doméstica. Duplo vínculo. Nesse caso, os comportamentos apresentados pelas crianças não são consistentes. Por um lado, a ausência da figura de apego é perturbadora. Por outro, seu retorno pode ser saudado com medo ou alegria sem busca de proximidade. Além disso, elas evitam o contato e mostram padrões de mudança dependendo da situação. Este tipo de apego é o menos seguro de todos, pois as crianças parecem carecer de uma estratégia organizada para lidar com o estresse que uma situação estranha pode produzir.
- 20. O QUE PODEMOS ESPERARDOS ALUNOS -O comportamento de apego é qualquer forma de comportamento que resulta em uma pessoa alcançar e manter proximidade com algum outro indivíduo, considerado mais apto para lidar com o mundo. Na escola, podem ser professores, colegas, direção... -Quando uma pessoa está apegada, ela tem um sentimento especial de segurança e conforto na presença do outro, e pode usar este outro como “base segura” para permitir-se explorar o mundo.
- 21. O QUE PODEMOS ESPERARDOS ALUNOS Apego Seguro: Facilidade em fazer amigos. Popular. Flexível e resiliente sob estresse. Dispende mais tempo com os colegas. Boa autoestima. Apego Inseguro Ambivalente: Costumam ser ansiosos, e por vezes, irritadiços. Podem apresentar traços de imaturidade. Costumam ser dependentes de validação dos professores. Este é o perfil que costuma ser vítima de bullying. Apego Inseguro Evitativo: Zangados, agressivos, provocadores. Por vezes, pode ser o aluno que permanece isolado, e até mal visto pelos colegas. Dificuldade em pedir ajuda. Apego Inseguro Desorganizado: Geralmente mostram comportamentos contraditórios, repetitivos ou mal direcionados. Dificuldade para lidar com oscilação de estímulos.
- 22.
- 23. 2 3 O queeu tenho de melhor para oferecer ao meu aluno?
- 24. ATENDIMENTOS DOS ALUNOS 24 8% abandono parental 8% tentativa suicídio 43% desamparo/sofrimento 2% suicídio pai ou mãe 13% sexualidade 13% perfeccionismo 38% problemas com autoestima 20% conflitos com autoimagem e corpo 13% automutilação 38% pais abusivos 32% violência física, psicológica na família/em casa 32% pais têm problema com bebida alcoólica 38% ansiedade/insegurança 38% falta de afeto parental, pouco contato e suporte 10% abuso sexual intrafamiliar na infância 33% não sentem-se compreendidos
- 25.
- 26.
- 27. REFERÊNCIAS https://www.sinopsyseditora.com.br/blog/teoria-do-apego-saiba-o-que-e-417 https://escolaeducacao.com.br/teoria-do-apego-entenda-o-que-e-e-como-ela- afeta-as-relacoes/ Dalbem, J. X.,& Dell'Aglio, D. D. (2005). Teoria do apego: bases conceituais e desenvolvimento dos modelos internos de funcionamento. Arquivos brasileiros de psicologia, 57(1), 12-24.