O conto conta a história de Pedro, um menino de 7 anos que vê uma estrela brilhante e decide pegá-la. Ele sobe até o topo da igreja da aldeia e consegue pegar a estrela, mas no dia seguinte a estrela desaparece e Pedro é descoberto. Ele acaba escorregando da igreja e morrendo, mostrando o perigo de desejar o impossível.

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FICHA DE TRABALHO
A ESTRELA
Autor: VERGÍLIO FERREIRA
CONTO: é uma história curta de enredo simples, caracterizada por uma grande
concentração temporal e espacial e com um número reduzido de personagens.
1- Resumo do conto:
2- Significados:
Coirão
Campanário
Retoiço
Chinfrim
Empalmar
Escarcéu
Escachar
Talisca
mulher velha e feia, estafermo
parte da torre onde estão suspensos os sinos
acto ou efeito de retoiçar: correr brincando, traquinar, pular
grande onda em mar revolto; gritaria motivada por indignação,
grande alarido
fazer desaparecer na palma da mão, furtar
desordem, escândalo
partir ao meio, rachar
fenda, greta

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3- Sopa de letras

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4- Unidades Narrativas:
Partes do texto Título da unidade narrativa Estrutura da acção
“ Um dia, à meia-noite ele viu-a.” A estrela mais gira do céu Introdução
“De modo que, nessa noite, não
aguentou.”
Em busca da estrela
Desenvolvimento
“No dia seguinte acordou tarde.” Decepção de Pedro
“Aconteceu então que no dia
seguinte se levantou na aldeia um
burburinho...”
A aldeia dá pela falta da
estrela
“Ora certa noite, e já depois de se
ter deitado, a mãe lembrou-se...”
Pedro é descoberto
“Mas no outro dia quem falou foi
a freguesia inteira”
A estrela é devolvida ao céu
E, ou fosse porque o ah não teve
força... Pedro escorregou...
desequilibrou-se... estampar-se cá
em baixo
A morte de Pedro Conclusão/desenlac
e
5- Apresentação da personagem principal:
5.1 - pelo leitor (caracterização indirecta):
Pedro é um miúdo de 7 anos, corajoso, teimoso, inconsciente do perigo, traquina,
irrequieto, briguento e adora ouvir histórias. (2º parágrafo/pg 167)
5.2 - pelas outras personagens (caracterização directa):
“ A mãe estranhou aquele sono demorado... quem passava os dias no retoiço...”
“ A mãe respondia-lhe com uma sova.”
“... o pai que arreava ainda mais duro.”
“ A mãe punha-lhe o comer diante e ele mal lhe tocava. Então ela começou a
preocupar-se...”
“ Como o rapaz fora sempre rijo que nem um cabrito, aquilo tinha era feito alguma
malhoada que lhe não correra bem.”
“ Ou tramaste alguma ou estás para a tramar.”
“ ... com medo que o filho deitasse fogo à casa.”
6- Identificação das outras personagens:
Secundárias Figurantes Explicação das alcunhas
Mãe Todos os habitantes da
aldeia
Pai
Cigarra Metáfora - o homem toca
viola e canta os versos que
faz como a cigarra da
fábula

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Velho
António Governo O homem mais rico e culto
da aldeia lidera as situações
e os outros obedecem-lhe.
7- Espaço físico:
 aldeia: quarto, igreja/torre, adro
8- Espaço social: caracterização ( com expressões do texto ) do meio social e
cultural em que vive a personagem principal:
8.1- Meio rural (brincadeiras, expressões, relação interpessoal, educação,
alcunhas, desenvolvimento, mentalidade):
 “ a mãe levou a luz “ - l.8
 “andar no retoiço”
 “ como ia descalço “ - l.16
 “deixar o lume”
 “ a igreja ficava no cimo da aldeia e a aldeia ficava no cimo de um
monte “ l.17
 “ entalou-a então no cordel das calças...” l.51
 “subir às oliveiras”
 “ tinham roubado a mula...”pág. 168
 “ tinham roubado a galinha...”
 “ tinham roubado um caldeiro de bosta de boi ... para estrumar as
couves...”
 “tirar o cu do ninho”
 “malhar com o coiro”
8.2- Meio cultural muito baixo:
“ O Governo, que era homem de leituras, chegou mesmo a explicar àqueles brutos...”
– pág. 169: apenas uma pessoa na aldeia tem alguns conhecimentos sendo todos os
outros ignorantes.
9- Tempo: em quantos dias se desenrola a acção?
 Noite (quando tudo acontece e Pedro é feliz)
 Dia (desilusão)
10- Narrador:
 Não participante
 Presente (acompanha todos os factos, interpreta o pensamento de
Pedro, faz algumas considerações, apresenta a conclusão)

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11- Reconstrução do percurso de Pedro até alcançar a estrela:
6.1- Espaço físico
(aldeia)
6.2- Espaço psicológico 6.3- Movimentação (por
um caminho íngreme)
quarto/janela ansiedade - l. 7 abriu a janela devagar
rua falta de coragem - l. 18 saltou para a rua
igreja admiração - l.21 desatou a correr
escada em caracol felicidade - l 24 estava ali
campanário susto/medo - l. 25 empurrou a porta
escada muito estreita suores frios - l. 26 entrou/pôs-se a andar às
apalpadelas
escada de ferro calma: “respirou fundo” - l. 37 começou a subir
bola com o galo (pontos
cardeais)
cansaço - l. 63 chegou ao campanário
tinha de subir
tinha de subir o resto de
gatas
subiu devagar
empoleirou-se
ergueu a mão devagar/fez
força nas pernas/apoiou-se
na mão esquerda
com a outra, despegou a
estrela
12- Identificação das classes gramaticais a que pertencem as palavras escolhidas
anteriormente:
12.1- nomes comuns concretos - indicam locais/objectos concretos por onde a
personagem passou;
12.2- nomes abstractos - indicam estados de espírito e sentimentos;
verbos - indicam o desenrolar da acção.
13- Descrição da entrada na igreja:
 Sensações:
 Visuais
 Auditivas
 Olfactivas
 Tácteis
14- Linguagem:
14.1- Níveis de língua
 Familiar: a chatice era se (pg 165)
cheirava mal que se fartava (pg 164)
o pai arreava ainda mais duro (“ 166)
ou tramaste alguma ou estás para a tramar (pg 166)
que era um tipo ( pg 167 )
ninguém fizera assim banzé (pg 168)

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como não gramava o Governo ( “ )
quem teria sido o sacana ( “ )
muito encavacado... para se raspar ( “ )
fazia um escarcéu ( “ )
queria apanhá-lo com a boca na botija (“)
acabar com o chinfrim ( pg 169 )
não fosse o diabo tecê-las
apanhado com a boca na botija
 Popular: passava o dia no retoiço
vê é se tiras o cu do ninho
jogava à porrada
tinha feito alguma malhoada
tivera mesmo a sua ponta de cagaço
viu pelas taliscas
quem foi o filho da mãe que é para malhar ali com o
coirão na cadeia
estava cosido
o pai arreava ainda mais duro
quem teria sido o sacana
14.2- Recursos estilísticos:
 Comparação
 Personificação
 Hipérbole
 Metáfora
15- Reflexão sobre o significado da estrela:
15.1- A estrela caracterizada no texto: a mais gira l.1, muito viva l.1, bonita l
4, formidável l.56, lembrava um pirilampo l.57, a mais bonita, a melhor
15.2- Associação de ideias:
 luz
 astro
 guia
 perfeição ( 5 estrelas )
 brilho
 anjo
 dor
 mistério
 sonho
 céu
 sol
 espaço
 fada
 actor/actriz
16- Conclusão: que lição tirar do conto?
 Perigo de certas acções;
 Consequências da desobediência;
 Desejar o impossível pode trazer consequências nefastas;

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 Loucuras que se fazem para se concretizar um sonho;
Outras actividades:
17 - Acróstico:
18- Caligrama (texto em forma de estrela)
BOM TRABALHO!